装饰画教学大纲

装饰画教学大纲装饰画教学大纲篇一活动目标：1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法，敢于用简单的图案装饰画面。3、在绘画过程中，注意保持自己的扇面清洁。活动准备：1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。2、师生收集各种各样的扇子。活动过程：1、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？2、观察扇面，回忆学过的装饰方法。（1）教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装饰画面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问）（2）教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？3、教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。（1）讨论多种装饰方法。（2）教师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。）教师：你们还有那些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画出自己喜欢的物品，如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）4、幼儿尝试进行装饰活动。教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。5、评价活动。欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，旧以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。装饰画教学大纲篇二设计意图：农村幼儿老师要从以往只关注教材转向关注孩子的兴趣，适时生成既符合孩子兴趣又符合教育目标和内容的活动。有一次，我带孩子们到户外春游，一路上，孩子们看见路边各种各样的野草，建才小朋友问；"老师你看，这种草很像小狗的尾巴。"我说："你真聪明！这种草就叫狗尾巴草""我可以带回去做小狗的尾巴吗？"建才问。我说"当然可以"。有了建才小朋友这一说，其他小朋友纷纷议论："我觉得这种叶子像金鱼的尾巴"，"我觉得这叶子可以做房子"，"我觉得这种可以做各种各样的数字"……看到孩子们对野草这么感兴趣，我便抓住这个契机组织了《有趣的野草》。活动目标：1、尝试按自己意愿大胆用野草在不同的材料上进行画面装饰，体验活动的乐趣。2、发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。3、培养幼儿热爱大自然的情感。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1、知识准备：带领幼儿春游，认识各种野草。2、物质准备：范图四幅（分别在合板上、在磁砖上、纸板上、在盒子上用野草装饰的范例），各种野草、线、透明胶、剪刀、双面胶、记号笔、油画棒等。活动过程：1、欣赏范例，激发幼儿创作的欲望。指导语：小朋友有没有发现今天班上有什么不同？这些图是用什么材料制作的呢？如果让你们用这些材料来装饰漂亮的画面，你想怎么做？2、讲解演示，了解装饰的方法。（1）先选择在哪种材料上装饰，再把简单的轮廓画出来。（2）大胆用各种野草试一试、摆一摆，选出自己认为最满意的进行装饰。（3）装饰时可以先把野草摆在材料上再粘贴，重点示范如何使用双面胶。3、引导幼儿大胆装饰，发挥创作才能。（1）提出要求：①有些野草很容易划破手指，操作时就小心。②遇到困难怎么办？可以自己想办法，也可以找老师或同伴帮忙。③对于画面较光滑的磁砖要选择什么材料进行固定？组织幼儿进行讨论。（2）幼儿按意愿选择各种野草及其他辅助材料，大胆地装饰画面。（3）教师观察幼儿的创作情况，并给予适时的指导；鼓励幼儿大胆尝试、探索，体验活动的乐趣。4、师幼交流共享：让幼儿展示、介绍作品，并引导其体验成功的快乐，发现存在的不足，为更好的开展下次活动做准备。5、活动延伸：①野草除了能装饰漂亮的画面外，还可以做什么？鼓励幼儿大胆表达。②我们幼儿园周围到处是野草，野草可以做燃料、肥料、还可以当饲料喂牛羊等。大自然给了我们这样好的宝贝，我们应该要保护大自然。活动反思：幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。教师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟悉、喜欢的活动进行，幼儿活动兴趣浓厚。具体体现在：幼儿注意力专注，情绪愉快，积极参与，思维活跃，教师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。装饰画教学大纲篇三活动目标：1、积极参与绘画活动，体验大胆创作的乐趣。2、借助想象、尝试用不同的图形表现各种物体的基本形态。3、大胆利用各种线条和色块丰富画面，初步学习色块装饰画。活动准备：1、教具：各种几何图形（圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯形、正方形、长方形等）、记号笔、绘画纸、油画棒、范例若干。2、学具：绘画纸、记号笔、油画棒。3、经验准备：有图形拼搭的游戏。活动过程：1、“几何图形”来做客。*今天，我们班上来了几位小客人，你们想不想跟它们见见面？那我们一起把它们请出来吧！*师出示各种几何图形。*看，你们认识它们吗？我们一起跟它们打个招呼吧！引导幼儿一起说说各种图形的名称。2、“几何图形”变魔术。*现在，这些几何图形要给你们变个魔术，你们想看吗？*教师利用几何图形快速在纸上画出小鸟的基本形态。*你们看，变成了什么？是哪些几何图形变的？这只小鸟变得怎么样？*你们想用几何图形来变魔术吗？你想变出什么呢？可以用哪些几何图形来变？*请幼儿自由讨论，然后个别幼儿来示范。谁愿意到前面来变一变？*教师根据幼儿的绘画情况做简单。3、“几何图形”捉迷藏。*现在几何图形变的小鸟想和大家玩捉迷藏的游戏了，你们愿意吗？请幼儿闭上眼睛。*出示小鸟的色块画。*看看小鸟躲到哪里去了？你们发现小鸟和刚才有什么不一样？引导幼儿发现画面上丰富的色块。*你们喜欢这幅画吗？为什么？漂亮在哪里？*你们知道这些漂亮的色块是怎么变出来的吗？幼儿说，师边示范边讲解。*想一想，除了用横线和竖线来变方格，还可以用什么线条变出方格来？幼儿说出一种线条，教师就出示线条图片。*教师：这些几何图形可以变出许多不同的物体，各种线条也能变出不同的方格来，方格里涂上漂亮的颜色就变成了漂亮的色块。你们想来试一试吗？4、幼儿作画，教师巡回指导。*教师介绍作画材料。*教师提要求：（1）先想好你要用几何图形变出什么物体。（2）画的物体要大大的，并画在画纸的中间。（3）线条画出来的方格也要大大的，涂色块时颜色要均匀，而且一种颜色的色块要隔开来，这样画出来的画才漂亮。（4）画好后，你可以说一说你用什么几何图形变出了什么物体，它躲到用什么线条变成的色块里了。5、展示幼儿作品。*请幼儿来介绍自己的作品。装饰画教学大纲篇四活动目标：1、在观察感知常见水果和蔬菜的基础上，学习给水果或蔬菜添画五官和四肢。2、自主选择自己喜欢的水果或蔬菜拼贴在操作材料的中间。3、知道操作材料的使用方法，对水果、蔬菜装饰画感兴趣。活动准备：1、提供多种水果和蔬菜材料放在每组的塑料小筐中。2、每张桌子上有一盆桨糊、两块抹布、一支黑色记号笔。3、幼儿用书人手一册，水果娃娃毛绒玩具一个。4、与水果娃娃形象一样的水果图片一张，黑色粗记号笔一支。活动过程：一、出示水果娃娃，引起幼儿的兴趣。（1）教师：今天我们班要举办一个化妆舞会，看一看，谁来参加化妆舞会了？（2）教师（出示水果娃娃）：谁来了？这个水果娃娃是什么样子的？二、我给水果娃娃照张像。（1）教师：小朋友，你喜欢水果娃娃吗？我们来给可爱的水果娃娃照张像吧！（2）教师出示水果娃娃图片，贴在黑板上，然后在水果身上用黑色记号笔来添画五官和四肢。三、引导幼儿打开《幼儿用书》，感知各种水果和蔬菜娃娃。（1）教师：今天的化妆舞会上还来了许多娃娃，它们是谁呢？画面上有哪些水果娃娃？还有哪些蔬菜娃娃？它们是什么样子的？（2）教师：你喜欢哪一个娃娃？你想给那哪个娃娃照相？四、引导幼