13.【实践】第五讲 案例分析

-PAGE7-XXXXXXXXX学校课程教案--学年第学期课程名称：学前儿童美术教育课程学时：32授课专业：学前教育授课班级：授课教师：教师所属系部：教研室：20年月日XXXXXXXXX学校课程教案授课题目案例分析授课教师授课章节【实践】第五讲学时2授课时间第（十）周第1-2课时授课类型新授年月日教学目标1.认知目标：通过本次课的学习，使学生领悟优秀案例的精华，取长补短。2.情感目标：激发学生学习热情，使之对学前教育职业高度认同。3.技能目标：掌握优秀案例优点，并融会贯通，撰写具有创新性的美术教育活动教学案例。4.德育目标：培养学生热爱学前教育职业、尊重知识产权的意识。教学重点领悟优秀案例的精华教学难点独立撰写具有创新性的活动教学设计教具及教学准备PPT课件。课程思政设计思路培养学生热爱学前教育职业、尊重知识产权的意识。教学过程（含教学设计、板书设计等）教学方法、手段或教学提示教学过程：一、组织教学常规进行二、复习导入三、组织教学四、优秀案例分析小班综合美术案例线条主题粗线和细线.我的身体.水彩（一）活动主题简介欣赏多种儿童形象的艺术作品，让幼儿感受艺术的多元化特点。通过观察比较、讨论分析，让幼儿说说不同作品的有趣之处，理解艺术家的新奇创意，欣赏作品独特的造型方法，尝试自己创作。（二）活动相关图片资料1、《吹管乐器的男孩》作者：佚名，1980，澳大利亚新南威尔士美术馆2、《我的身体》作者；薛秋池（3岁）2018，创意顶顶少儿美术中心（三）活动目标1、尝试用粗线和细线表现自己的身体。2、感受以不同线条表现身体形象的趣味。（四）活动的主要内容和步骤1、活动准备（1）幼儿照片、年画作品《吹管乐器的男孩》、（2）水彩毛笔、人形纸片、水彩粉饼颜料、笔洗桶。2、活动过程（1）导入（2分钟）教师先给幼儿看一组图片，观看用不同的线条画出的儿童。在幼儿作出简单的回答后，提出问题：我们身体上都有哪些线条？（2）讨论（3分钟）出示年画作品《吹管乐器的男孩》，引导幼儿观察作品中男孩的形象以及装饰特点，注意艺术家对粗线和细线的运用，并启发幼儿说说自己的感受。讲解美术语言知识点：粗线和细线。出示粗线和细线的图例。（3）讲解材料与技巧（3分钟）用水彩毛笔蘸取不同颜料涂画人形纸片。用水彩毛笔蘸取深色颜料，运用粗线画出宝宝的手脚，用细线画出宝宝的五官、服饰，装饰人形纸片。（4）巡回指导（10分钟）鼓励幼儿大胆创作，关注弱势的幼儿，关注常规。除非幼儿求助，不主动干预。（5）评价（2分钟）展示幼儿的作品。对作品进行评价。幼儿自评、互评：我（他/她）用了哪些粗线和细线来画宝宝。教师点评。主题活动的评价表艺术史和文化审美感知创造性表达艺术评论3分幼儿能够仔细观察艺术作品上人物形象的粗线和细线，并将其画下来。幼儿能够准确地理解粗线和细线的含义，合理运用其来表现宝宝身上的线条。幼儿画的线条清楚地呈现了粗线和细线，并能用不同粗细的线条表现宝宝的身体。幼儿用描述、分析、解释、判断四个步骤，细致和忠实地评价自己的作品。2分幼儿能仔细观察对象，能根据想象简单表示。幼儿显示出对比粗线和细线的意识，但不能合理地表现运用。幼儿画的线条呈现了对粗线和细线的一些意识，会用不太明确的线条加以表现。幼儿试图评价自己的作品，但显示出对评价标准不完全理解。1分幼儿不能仔细观察对象，也不能表达出来。幼儿不能合理使用、区分粗线和细线。幼儿画的线条没有呈现出对粗线和细线的理解，也不能进行表达。幼儿没有意图去评价自己的作品。主题活动评价计分表姓名艺术史和文化得分审美感知得分创造性表达得分艺术评论得分总分“粗线和细线”幼儿操作体验活动评价姓名：日期：得分：1.粗线2.细线给教师开展此项活动的提示：1.在格子1中，用水彩毛笔蘸墨水画出一根粗线。（1.5分）2.在格子2中，用水彩毛笔蘸墨水画出一根细线。（1.5分）主题分析注重知识产权目标明确过程时间的初步计算表格设