10《父母多爱我》第一课时 教学实录-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

10《父母多爱我》第一课时教学实录-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治三年级上册《父母多爱我》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版《道德与法治》三年级上册第二单元“家庭中的我”第10课《父母多爱我》。主要内容包括感受父母的爱、表达对父母的爱以及如何孝敬父母。通过本节课的学习，使学生深入了解父母对自己的关爱，学会感恩和孝敬父母。二、核心素养目标

1.让学生通过观察和分享，培养对父母关爱的感知能力，增强家庭责任感。

2.通过讨论和实践活动，提升学生的情感表达和沟通能力，学会用恰当的方式表达对父母的感激之情。

3.引导学生理解并实践孝敬父母的行为，培养良好的家庭道德行为习惯，促进学生形成积极的社会主义核心价值观。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段关于家庭亲情的短片，让学生初步感受到父母的爱。

-情境模拟：让学生模拟父母与子女间的日常互动，体验父母的关心和付出。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在家庭中感受到的父母的爱，以及自己如何回应这份爱。

-角色扮演：学生扮演父母和子女的角色，通过角色互动来理解父母的心情和期望。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后写一篇日记，记录自己在课堂上的感悟和今后如何更好地孝敬父母。

-同伴评价：学生在小组内分享自己的日记，同伴间进行评价和反馈，共同提高对孝敬父母的认识。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解父母爱的表现形式，引导学生理解父母爱的内涵。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己在家中感受到的爱和孝敬父母的方式。

3.情景模拟法：通过角色扮演，模拟家庭场景，让学生在实践中体验父母的爱。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT播放相关图片、视频，直观展示父母的爱。

2.教学软件应用：利用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中学习孝敬父母的方法。

3.网络资源利用：引导学生课后利用网络资源，搜索有关孝敬父母的故事和文章，加深理解。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一段温馨的家庭生活视频，视频中父母在关心、照顾孩子的日常点滴。观看完毕后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？感受到了什么？”引导学生分享自己在家中感受到的父母的爱。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍本节课的教学目标，引导学生关注父母的爱和孝敬父母的方法。

-教师通过PPT展示父母爱的表现形式，如关心、照顾、鼓励等，让学生初步理解父母的爱。

-学生分小组讨论，分享自己在家庭中感受到的父母的爱，以及自己是如何回应这份爱的。

-教师邀请几组学生代表发言，总结父母爱的特点，引导学生认识到父母的爱是无私、伟大的。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景，让学生扮演父母和子女的角色，体验父母的心情和期望。

-学生在角色扮演过程中，尝试用语言、行动表达对父母的爱，学会感恩和孝敬父母。

-教师观察学生的表现，适时给予指导和鼓励。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置课后作业：写一篇日记，记录自己在课堂上的感悟和今后如何更好地孝敬父母。

-教师提醒学生，要将所学知识应用到实际生活中，用行动表达对父母的感激和孝敬。

-教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续关注父母的爱，学会感恩和孝敬父母。六、教学反思与改进

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生深刻感受到了父母的爱，并学会了如何表达对父母的感激之情。从学生的反馈来看，他们能够积极参与，情感表达真挚，但我也发现了一些需要改进的地方。比如，在互动体验环节，部分学生可能因为害羞或者不习惯表达情感，参与度不够高。我计划在下一节课增加一些小组互动的游戏，让学生在轻松的氛围中更好地表达自己。此外，课后作业的完成情况也提示我，需要在课后跟进，确保学生能够将所学应用到实际生活中，真正学会孝敬父母。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选关于家庭亲情的短片，用以情境导入，帮助学生直观感受父母的爱。

-图片：收集体现家庭温暖、父母关爱孩子的图片，用于PPT展示，增强视觉效果。

-音频：选取温馨的背景音乐，营造和谐的教学氛围，帮助学生更好地投入学习。

2.阅读材料：

-短文：编写或选取与课程内容相关的短文，如描述父母关爱孩子的故事，让学生在阅读中深入理解父母的爱。

-案例分析：提供一些关于孝敬父母的案例，让学生通过分析案例，学会如何在生活中实践孝敬父母的行为。

3.在线工具：

-教学软件：使用教学软件，如互动游戏、在线测试，让学生在游戏中学习和巩固知识点。

-网络资源：推荐学生课后利用网络资源，如搜索关于孝敬父母的故事、文章，拓展学习视野。

-交流平台：建立班级交流群，方便学生之间交流学习心得，教师也可以及时了解学生的学习情况。

4.教学参考资料：

-统编版《道德与法治》三年级上册教材，以及配套的教师用书，为教学提供理论支持和教学建议。

-相关教育法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》，帮助学生了解家庭中未成年人的权益。

5.家长支持：

-通过家长会或家长信，向家长介绍课程内容和目标，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同培养孩子的家庭观念和孝敬父母的美德。

-鼓励家长与孩子共同完成一些家庭作业，如制作家庭相册、记录家庭温馨时刻，增进家庭成员间的感情。

6.社会实践：

-组织学生参与社区志愿服务活动，如探访孤寡老人、帮助邻居，让学生在实践中体验关爱他人、服务社会的意义。

-与其他学校或教育机构合作，开展交流活动，让学生在学习孝敬父母的同时，拓宽视野，增长见识。八、教学评估与改进

在《父母多爱我》这节课的教学中，我采用了多种方式来评估学生的学习效果。我观察了学生在课堂上的表现，比如他们是否积极参与讨论，是否能够表达对父母的爱。我检查了他们的作业，看看他们是否能够将学到的知识应用到实际生活中。同时，我也注意到了他们在实践活动中的参与度，比如角色扮演和小组讨论，这些都是评估学生学习效果的重要指标。

我发现，大部分学生能够很好地理解父母的爱，并且能够用适当的方式表达出来。但是，也有一些学生可能因为性格内向或者其他原因，在表达情感方面显得有些困难。对于这些学生，我计划采取一些个性化的指导和支持措施。

首先，我会调整教学策略，增加一些更加个性化的教学活动。比如，我可以设计一些写作活动，让学生通过写日记或者故事的方式来表达对父母的爱。这样，那些不太愿意在课堂上口头表达的学生也有机会表达自己的感受。

其次，我会利用课后时间与学生进行一对一的交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求。这样我可以提供更加针对性的帮助，比如提供一些额外的阅读材料，或者一起讨论如何更好地与父母沟通。

此外，我还会根据学生的评估结果，调整教学方法和内容。如果我发现某些知识点学生掌握得不够好，我会在下一节课中重点讲解这些内容，或者设计一些练习题帮助学生巩固。

在改进教学的过程中，我也会关注学生的个体差异。有的学生可能需要更多的鼓励和支持，有的学生可能需要更多的挑战和刺激。我会根据每个学生的特点，提供不同的教学资源和学习任务。

最后，我会继续与家长保持沟通，让他们了解孩子在学校的学习情况，鼓励家长在家中也能与孩子一起讨论课程内容，共同促进孩子对家庭和孝敬父母的理解。通过这些综合的评估和改进措施，我相信能够进一步提高教学效果，帮助学生更好地理解父母的爱，学会孝敬父母。九、作业布置与反馈

1.作业内容：

本节课后，我布置了两个作业任务。第一个任务是让学生制定一个个人孝敬父母的计划，具体包括每天至少做一件让父母感到高兴的事情，比如帮父母做家务、给父母按摩等，并记录一周的执行情况。第二个任务是撰写一篇短文，内容是关于自己在孝敬父母过程中的所见所感，包括对孝敬父母的理解、实施计划的心得体会以及父母的反应等。

2.反馈方式：

在下一节课上，我会批改学生的作业，并给予详细的反馈。我会针对每个学生的个人孝敬父母计划，提出具体的建议和改进意见，帮助他们更好地实践孝敬父母的行为。同时，我会挑选一些优秀的短文，在课堂上与全班同学分享，让这些学生有机会展示自己的成果，并鼓励其他学生学习他们的经验。

在批改作业的过程中，我特别关注学生是否能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，以及他们是否能够在孝敬父母的过程中体现出真诚和用心。对于那些在作业中表现出色或者有显著进步的学生，我会给予口头表扬，并在班级公告板上展示他们的作业，以激励其他学生。

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