苏教版数学四年级上册 全册教案

第一单元升和毫升在学生回答的时候，教学生用“容量”来说一二、认识“1升”思吗？（计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“升”做单位。升可以用字母（1）教学“试一试”第一单元升和毫升1、上节课我们学习什么？你知道了相关的哪些知识？取出纸杯三、教学“1升＝1000毫升”第一单元升和毫升（1）学生独立审题后让学生先说说你获得哪些信息？5岁儿童应该按照哪个第二单元两、三位数除以两位数谈话：今天我们每一位小朋友都开动了脑筋第二单元两、三位数除以两位数第2课时除数是整十数的口算和笔算除法（二）要用前三位数去除以除数，因而商在个位)怎样数，就先在商的十位上写商，然后继续除；如果第二单元两、三位数除以两位数第3课时除数是整十数的口算和笔算除谈话：今天我们每一位小朋友都开动了脑筋□□□÷20=□240÷□□=□第二单元两、三位数除以两位数第4课时用“四舍五入”法试商（一）96÷30＝192÷40=？（③谈话：哪位同学愿意把你的解法和同学们一直④谈话：我们还应该验算一下，看看算得对不对第二单元两、三位数除以两位数20×()＜8390×()＜55840×()＜27070×()＜298集体订正后，让学生说一说上面两题与下面两第二单元两、三位数除以两位数第一步算出的是什么？为什么要先算它？它是根据哪两个条件来们在解决此类问题时可选用自己喜欢的方法！）③一共有多少个教室？A、192÷（3×2）B、192第二单元两、三位数除以两位数？（第二单元两、三位数除以两位数第8课时试商后需要调商的笔算除法（一）第二单元两、三位数除以两位数十数的办法找商，这样找到的商有时正好，第二单元两、三位数除以两位数考，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难第二单元两、三位数除以两位数()÷72=()()÷27＝26……18第二单元两、三位数除以两位数（3）150÷25=（150○□)÷（25○□)400÷25=（400×4）÷（25×4第二单元两、三位数除以两位数2、谈话：现在如果队号的单价为40元，王老师带的观察板演的算式，学生在余数是“2”还是“第二单元两、三位数除以两位数第二单元两、三位数除以两位数 第二单元两、三位数除以两位数初步提问：在图中，我们能看到几盆花？如第三单元观察物体？（？（第三单元观察物体第三单元观察物体第四单元统计表和条形统计图（一）1、完成“练一练”统计表---------填数表示第四单元统计表和条形统计图（一）1、做“练一练” 提问：通过这节课的学习，你有哪些收获？有哪些问题需要和大家商量或条形统计图--------直条表示数据反映数 第4课时统计表和条形统计图练习（2）第四单元统计表和条形统计图（一）1、做“练一练”第四单元统计表和条形统计图（一） 课本第54---55页综合与实践“运动与身体的变化”趣，培养实事求是的科学态度，逐步形成探究第五单元解决问题的策略第五单元解决问题的策略第2课时解决问题的策略（2）第五单元解决问题的策略第3课时解决问题的策略练习（1）交流：表里数据怎样填的?(板书呈现)填写这四个结果都要先知道什么新的第五单元解决问题的策略第4课时解决问题的策略练习（2）书课题)通过练习要能按步骤解决问题，进一步掌握分引导：那我们还能选择哪些不同的条件，提出哪些不同的问题呢?同学们可以先谈话：同学们喜欢玩游戏吗？今天这节课我谈话：可能是红球，也可能是黄球，到底能？（？（谈话：通过摸球游戏，我们知道了有些事件第七单元整数四则混合运算追问：你觉得按这样的顺序计算正确吗?能一想，在没有括号的算式里，如果既有乘、除法第七单元整数四则混合运算第2课时整数四则混合运算（含有小括号的三步计算）计算300120+25×4）强调混合运算的三个等级1）小括号2）乘或除3）加或减。果第七单元整数四则混合运算第3课时整数四则混合运算练习课第七单元整数四则混合运算第4课时含有中括号的混合运算第七单元整数四则混合运算第5课时含有中括号的混合运算练习课第八单元垂线与平行线第八单元垂线与平行线②量角器中心一点叫做量角器的中心。半圆周教师指出：外圈刻度是从左往右按顺时针方向从0°—180°,内圈刻度是从提问：在量角器上有两圈刻度，例如书上这个角的一条边既对着50°,同时也对着130°,这时我们应该看哪一个度数?为什么?第八单元垂线与平行线四、学习“你知道吗” 第4课时角的分类和画角类?这是我们今天学习的一个内容。前面我第八单元垂线与平行线第5课时角的分类和画角练习课五、学习“你知道吗”第八单元垂线与平行线在黑板上画一条直线，再在直线外点一个点第八单元垂线与平行线③最后沿着三角板的另一条直角边画一条直