第一单元 鞋子的学问 活动一 鞋底的秘密（教学实录）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙教版

第一单元鞋子的学问活动一鞋底的秘密（教学实录）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙教版一、课程基本信息

1.课程名称：第一单元鞋子的学问活动一鞋底的秘密

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课选自浙教版二年级上册综合实践活动《鞋子的学问》第一单元。课程内容主要围绕鞋底的设计、功能和材料展开，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，了解鞋底的秘密，培养学生的观察力和动手操作能力。本节课将涵盖鞋底的功能、鞋底的材料和鞋底的设计三个方面。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究精神、实践操作能力和生活常识认知。具体核心素养目标包括：通过观察和实验，提高学生的观察与分析能力；通过讨论鞋底设计与功能的关系，发展学生的逻辑思维和问题解决能力；通过了解不同鞋底材料的特点，增强学生的信息搜集和整理能力，从而提升学生对生活用品的理性认识和科学素养。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是探索鞋底的秘密，包括鞋底的设计原理、鞋底材料的特性和鞋底功能对生活的影响。具体内容包括：

-观察不同鞋底的形状和设计，了解其适应不同地面的原理。

-学习鞋底材料的种类及其优缺点，例如橡胶、塑料、皮革等。

-探讨鞋底设计与人们日常生活活动之间的关系。

2.重点难点：

-重点：掌握鞋底的基本设计原理，理解不同鞋底材料的特点及其适用环境。

-难点：如何通过观察和实验，深入理解鞋底设计与功能之间的关系，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

本节课的教学内容紧密结合教材，旨在让学生通过实践活动，了解鞋底的功能性和实用性，培养学生对生活用品的科学认知。在教学中，重点引导学生观察和思考，难点在于如何将理论知识与实际应用相结合，让学生在实践中提升科学素养。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、实验鞋底样本

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、鞋底设计图库

-教学手段：小组讨论、实验操作、互动问答五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示不同鞋底的图片，询问学生鞋底设计的不同之处，引发学生对鞋底功能的思考。

-目的：激发学生对鞋底秘密的好奇心，为探索鞋底的功能和设计原理打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍鞋底的基本功能和设计原则，如防滑、耐磨等，并通过实物展示让学生直观感受。

-演绎推理：分析鞋底设计如何根据不同地面条件进行优化，如运动鞋底与跑步场地的关系。

-归纳推理：讨论不同鞋底材料的选择如何影响鞋底的功能，如橡胶底与塑料底的比较。

-逻辑谬误：识别并纠正关于鞋底设计的常见误解，如认为鞋底越厚越好的错误观念。

3.巩固练习

-课堂练习：发放不同鞋底设计的练习题，让学生判断其适用场合和功能。

-小组讨论：分组讨论鞋底设计中的创新点，如何改进鞋底设计以满足特定需求。

4.深化理解

-案例分析：分析专业运动鞋的鞋底设计，探讨其如何满足运动员的需求。

-辩论活动：组织辩论，讨论“鞋底设计是否应该以环保为首要考虑因素”。

5.课堂总结

-知识梳理：总结鞋底设计的要点，强调功能性与环保性的平衡。

-学生反馈：学生分享在探索鞋底秘密过程中的发现和学习体会，提出对鞋底设计的建议。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在讨论鞋底设计时，表现出较高的兴趣和参与度，但在逻辑推理和材料特性分析方面，部分学生仍显吃力，未能深入理解鞋底设计的科学原理。

2.教学改进：针对学生理解难点，下一节课将增加互动实验环节，让学生亲手尝试制作简单的鞋底模型，并通过小组竞赛形式，鼓励学生运用所学知识解决问题，加深对鞋底设计和材料特性的理解。同时，提供更多实际案例，帮助学生将理论与实际结合，提高其科学探究能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集与鞋底设计和制造相关的教育视频，如鞋底材料加工流程、不同鞋底设计在行动中的表现等，用于课堂导入，激发学生兴趣，并辅助理解鞋底设计的复杂性。

-图片资源：准备一系列鞋底设计图样、不同材料的鞋底样本图片，以及不同鞋底在不同地面上的使用效果对比图，帮助学生直观地了解鞋底设计的变化和适用场景。

-音频资源：录制鞋底材料特性和设计原理的解说音频，供学生在课后复习使用，加深对鞋底功能的理解。

2.阅读材料：

-教材辅助阅读：提供与鞋底设计相关的科普文章，让学生了解鞋底设计的科学背景和技术发展，增强学生的知识储备。

-扩展阅读：收集关于鞋类设计的书籍摘要和学术论文摘要，供有兴趣深入研究的学生阅读，拓展其知识视野。

3.在线工具：

-教育平台资源：利用校园网络教学平台，上传教学课件、实验指导和相关学习资料，方便学生随时查看和复习。

-在线互动工具：使用在线问卷调查工具，收集学生对鞋底设计的看法和建议，作为课堂讨论的辅助材料。

-3D建模软件：推荐学生使用在线3D建模软件，如Tinkercad，让学生尝试设计自己的鞋底模型，增强实践操作能力。

4.实物资源：

-鞋底样本：收集不同类型和设计的鞋底样本，供学生在课堂上观察和比较，通过实物学习鞋底的结构和材料。

-制作材料：准备鞋底制作所需的材料，如不同类型的橡胶、塑料、皮革等，让学生在指导下进行简单的鞋底制作实验。

5.实验设备：

-实验室设备：确保实验室中有足够的实验设备，如显微镜、切割工具、加热设备等，用于鞋底材料的分析和实验操作。

-测试设备：提供鞋底耐磨测试机、防滑测试仪等，让学生能够亲自测试鞋底的性能。

6.教学软件：

-设计软件：安装专业的设计软件，如AdobeIllustrator或AutoCAD，供学生在电脑上绘制鞋底设计图。

-数据分析软件：提供数据分析软件，如Excel或SPSS，帮助学生分析实验数据，得出科学的结论。

7.教学活动：

-组织校园鞋类设计大赛：鼓励学生参与，通过比赛形式激发学生的创造力和实践能力。

-邀请专业人士讲座：邀请鞋类设计专家到校进行讲座，分享鞋底设计的第一手经验和行业动态。

8.教学交流：

-建立学习交流群：利用即时通讯软件建立学习交流群，方便学生之间交流学习心得和问题解答。

-家长沟通平台：利用校园家长通讯平台，定期向家长通报学生在鞋底设计学习方面的进展，促进家校合作。八、九结语

同学们，今天我们一起探索了鞋底的秘密，了解了鞋底的设计原理、材料特性以及它如何适应不同的生活场景。希望大家能够将今天学到的知识应用到日常生活中，去观察和思考我们周