第四单元《12轮子的故事》教学实录-2024-2025学年一年级上册科学 苏教版

第四单元《12轮子的故事》教学实录-2024-2025学年一年级上册科学苏教版一、课程背景与目标定位

《12轮子的故事》是一年级上册苏教版科学教材第四单元的一篇课文，通过讲述一辆卡车在不同情境下轮子的变化，引导学生认识轮子的作用和轮子数量的意义。本节课旨在培养学生的观察能力、想象力和解决问题的能力，使学生了解轮子在生活中的应用，激发学生对科学的兴趣。结合2024-2025学年一年级学生的认知特点，本节课的教学目标定位为：使学生掌握轮子的基本特征，了解轮子数量的变化对车辆行驶的影响，培养学生观察、思考和解决问题的能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究轮子在不同情境下的作用和变化，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.科学思维：训练学生运用比较、分析、推理等方法，理解轮子数量与车辆性能之间的关系，发展学生的逻辑思维和创新思维。

3.科学态度：培养学生积极参与科学学习，对科学现象保持好奇心和探究欲，养成尊重事实、勇于质疑的科学态度。

4.科学责任：引导学生关注轮子在生活中的应用，理解科学对社会的影响，激发学生将科学知识应用于实际生活的责任感。三、教学内容分析

1.主题内容：《12轮子的故事》通过卡车轮子数量的变化，讲述了轮子在不同环境中的适用性。课文通过生动的情景和有趣的故事，引导学生认识轮子的重要性以及轮子数量与车辆功能之间的关系。本节课将围绕以下主题内容进行教学：

-轮子的基本特征和作用。

-轮子数量对车辆行驶的影响。

-解决实际问题时轮子应用的思考。

2.重点难点：

-重点：使学生理解轮子的基本作用，掌握轮子数量与车辆性能之间的关系，并能够通过观察和思考，提出解决实际问题的初步方案。

-难点：如何引导学生将故事中的轮子应用迁移到现实生活中，理解不同轮子数量和类型的车辆在不同环境下的适应性。难点还包括激发学生的想象力，让他们能够创造性地思考轮子的其他可能应用。教学中需要通过具体的实例和互动讨论，帮助学生克服这些难点。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频、图片、音频等，用于展示不同轮子数量和类型的车辆在不同环境中的行驶情况，以及轮子的发展历史，增强学生对轮子作用的理解。

2.阅读材料：补充相关的科学阅读材料，让学生了解轮子在实际生活中的应用，拓展学生的知识视野。

3.在线工具：利用在线科学教育平台，提供轮子相关的互动游戏和模拟实验，帮助学生通过实践加深对轮子作用的理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同轮子数量和类型的车辆图片，引导学生观察并思考轮子的作用。

-提问：你们知道这些车辆为什么要设计不同数量的轮子吗？这和它们的功能有什么关系？引出本节课的主题《12轮子的故事》。

2.新知学习（20分钟）

-故事阅读：全班共同阅读《12轮子的故事》，老师通过生动的语言描述故事情节，让学生跟随故事理解轮子的作用和变化。

-内容讨论：老师提出问题，引导学生讨论故事中的轮子变化对车辆行驶的影响，如在不同地形下的适应性。

-重点讲解：老师讲解轮子的基本特征，如圆形、滚动等，以及轮子数量对车辆功能的影响。

-案例分析：展示不同轮子数量车辆的实际案例，让学生分析并讨论其适用环境。

3.互动讨论（10分钟）

-小组活动：学生分组，讨论轮子在生活中的应用，并思考如果设计一种新型车辆，会需要多少轮子，为什么。

-角色扮演：学生扮演工程师、设计师等角色，模拟设计新型车辆的过程，分享设计理念和轮子选择的原因。

4.实践应用（10分钟）

-创意设计：学生根据所学知识，设计一种适合特定环境的车辆，并说明轮子数量和类型的选择。

-分享展示：学生向全班展示自己的设计，并解释设计思路。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调轮子数量和类型对车辆功能的影响。

-鼓励学生分享学习过程中的发现和心得，提出改进建议和疑问。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生观察生活中不同车辆的轮子，记录其数量和特点，并思考其设计目的。

-强调作业的意义：让学生理解通过观察生活，可以更好地理解科学知识。

7.课堂延伸（5分钟）

-展示轮子发展的相关资料，激发学生对科学探索的兴趣。

-鼓励学生在家中尝试制作简单的车辆模型，探索轮子的作用。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过《12轮子的故事》的讲述，学生能够理解轮子的基本作用和轮子数量对车辆性能的影响。学生在互动讨论环节表现出较高的参与度和创造性，但在实践应用环节，部分学生对设计新型车辆的概念理解不够深入，设计过程中缺乏科学依据。

2.教学改进：在未来的教学中，需要更加深入地讲解轮子设计的科学原理，增强学生的科学知识背景。同时，可以引入更多的实际案例，让学生通过案例学习来理解轮子设计的合理性。在实践应用环节，可以提供更多的指导和支持，帮助学生将理论知识应用到实际设计中，提高学生的创新能力和问题解决能力。七、教学评估与改进

1.教学评估

在完成《12轮子的故事》这一节课的教学后，我观察到学生们对轮子的基本概念有了初步的认识，他们能够理解轮子数量和类型对车辆性能的影响。通过小组讨论和角色扮演，学生们展现出了良好的合作精神和创造力。然而，我也注意到在实践应用环节，一些学生在设计新型车辆时，缺乏将理论知识与实际应用相结合的能力，他们的设计往往缺乏科学性和实用性。

我通过课堂提问和作业检查，发现学生们对轮子的理解还停留在表面层次，对于轮子设计的深层原理和科学依据掌握不足。此外，部分学生在互动讨论中表现出较高的参与度，但也有学生显得较为被动，参与感不强。

2.教学改进

针对上述评估结果，我认为在未来的教学中，我需要采取以下措施来改进教学方法和提高学生的学习效果：

-强化理论知识：在课堂上，我会更多地引入轮子设计的科学原理，通过详细的案例分析和实验演示，让学生更深入地理解轮子设计的依据。

-实践导向教学：我将增加更多的实践活动，如制作简单的车辆模型，让学生在实践中学习和体验轮子设计的重要性。

-个性化指导：在实践应用环节，我会对每个学生的设计给予个性化的反馈和指导，帮助他们改进设计，提高作品的科学性和实用性。

-激发参与度：我会设计更多互动性强的教学活动，如小组竞赛、问题解答游戏等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

-家庭作业的调整：我会布置更多与生活实际相关的作业，鼓励学生在家里进行观察和实验，将学习延伸到课堂之外。

-反馈与总结：每节课结束后，我会让学生填写反馈表，收集他们对课堂内容的理解程度和教学方法的建议，以便我及时调整教学策略。八、教学资源与支持

多媒体资源：收集与轮子相关的图片、视频、音频等素材，用于导入新课和辅助教学。图片可以展示不同轮子数量和类型的车辆，视频可以包含轮子工作的原理和实际应用的案例，音频可以是车辆在不同地形行驶时的声音对比，以增强学生对轮子作用的理解和兴趣。

-图片素材：包括各种车辆（如单车、三轮车、四轮车、六轮车等）的图片，以及轮子在运动中的特写图片。

-视频素材：制作或收集轮子工作原理的动画视频，车辆在不同地形（如沙地、雪地、山地）中行驶的视频，以及轮子设计的纪录片片段。

-音频素材：录制不同车辆在不同地面行驶的声音，如汽车在柏油路上、雪地里的声音，让学生通过声音辨别轮子与地形的关系。

阅读材料：提供与轮子相关的科普文章、书籍章节或技术文献，让学生了解轮子在科技发展中的重要作用和设计原理。

-科普文章：选择介绍轮子发展历史、轮子设计原理的文章，让学生了解轮子的演变和其在现代科技中的应用。

-书籍章节：挑选与车辆设计、机械工程相关的书籍章节，深入讲解轮子的工程设计和功能。

-技术文献：提供一些专业文献，让学生了解轮子设计