Unit6 I'm tall（教学实录）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

Unit6I'mtall（教学实录）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6I'mtall

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕人教精通版英语四年级上册Unit6I'mtall进行教学。内容包括学习描述人物身高、体重和年龄的词汇，如tall、short、fat、thin等，以及运用这些词汇进行简单的日常交流。通过情景模拟、游戏互动等形式，让学生在实际语境中掌握词汇和句型，提高口语表达能力。二、教学目标

1.让学生掌握描述人物身高、体重的基本词汇和句型。

2.培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

3.引导学生在实际情景中运用所学词汇和句型，增强交际能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行一些基本的英语交流，对描述人物特征的简单词汇如“big”、“small”等有所了解。

2.在学习兴趣方面，四年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对游戏和互动性强的活动更感兴趣。他们的学习能力正在快速发展，喜欢通过模仿和实践来学习。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，如通过图片、动作和情景模拟来理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对描述人物身高和体重的词汇不够熟悉，可能会混淆相似词汇；在实际交流中运用新学的词汇和句型时可能会感到紧张或不确定；此外，对于一些抽象的概念，如“tall”和“short”的比较级和最高级，学生可能会感到难以掌握。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与互动相结合的方法，以及任务型教学法。

2.设计了角色扮演和小组讨论等教学活动，通过模拟情景让学生在实际语境中使用所学词汇和句型，增强语言实践能力。

3.利用多媒体辅助教学，如播放英语歌曲和动画片段，以及使用图片和卡片来展示身高和体重的不同概念，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一首轻松愉快的英文歌曲“身高歌”，歌词中包含本节课将要学习的词汇，如“tall”、“short”、“fat”、“thin”。歌曲结束后，教师提出问题：“Canyoutellmewhoistall/short/fat/thininthesong?”，引导学生思考和回答，以此激发学生的学习兴趣，为新课内容做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师通过展示一系列人物的图片，让学生直观地认识“tall”、“short”、“fat”、“thin”等词汇，并通过简单的英语句子描述这些人物的特征，如“Heistall.”、“Sheisthin.”。接着，教师引导学生通过角色扮演，模拟不同的场景，如在学校、公园等，让学生在实际语境中运用这些词汇和句型。同时，教师会适时纠正学生的发音和语法错误，确保学生能够正确使用这些词汇和句型。

在学习过程中，教师会设计一些互动游戏，如“找不同”和“快速反应”，让学生在游戏中巩固所学知识。例如，教师展示两张相似的人物图片，要求学生快速找出两张图片中人物的身高或体重差异，并使用所学词汇进行描述。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组需要设计一个海报，展示不同身高和体重的人物。学生需要使用本节课所学的词汇和句型来描述海报中的人物。教师提供必要的材料，如彩色纸张、画笔等。学生在创作海报的过程中，可以自由讨论和协作，这样可以提高他们的团队协作能力和创造力。完成后，每个小组向全班展示他们的海报，并用英语介绍海报中的人物特征。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践应用环节中的体会和收获。教师总结本节课的重点内容，强调描述人物身高和体重的词汇和句型的正确使用。最后，教师布置家庭作业，要求学生用英语描述自己的家庭成员或朋友，以此巩固所学知识，并鼓励学生在日常生活中积极使用英语。教师还会提供反馈和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。六、教学反思与改进

这节课通过生动的角色扮演和互动游戏，学生们对描述人物身高和体重的词汇有了较好的掌握。但是，我也注意到在小组讨论环节，部分学生对于如何运用这些词汇进行复杂句子的构建还存在困难。我会考虑在下一节课加入更多的句型练习，帮助他们更好地运用这些词汇。

另外，我觉得在实践应用环节，可以增加一些真实的交流场景，比如模拟在商店买衣服时如何描述自己的体型，这样不仅能提高学生的语言运用能力，还能让他们了解到英语在实际生活中的应用。此外，我计划在课后为那些需要额外帮助的学生提供更多个性化指导，确保每个学生都能跟上课程的进度。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计并制作包含本节课重点词汇、句型的课件，以及与课文内容相关的情景图片，方便学生直观理解词汇含义。课件中还包括一些互动环节，如小测验和游戏，以检验学生对知识的掌握情况。

2.案例资源：收集并整理实际生活中描述人物身高和体重的案例，如名人介绍、卡通角色描述等，用于课堂讨论和模仿练习。

3.视频资源：精选与课文主题相关的英文视频片段，如卡通动画、儿童节目等，让学生在观看视频的同时，学习和模仿正确的发音和语调。

4.文章资源：收集适合四年级学生阅读的英文文章，内容涉及描述人物特征的词汇和句型，用于课后阅读和自主学习。

在线学习平台：

1.互动教学：利用在线学习平台进行实时教学，通过视频会议功能与学生互动，讲解课文内容，解答学生疑问。

2.作业提交与反馈：学生在平台上提交作业，教师在线批改并给予反馈，提高作业的批改效率和质量。

3.资源共享：教师将课件、视频等教学资源上传至平台，供学生随时下载和复习。

4.学习社区：建立学习社区，学生可以在社区内交流学习心得，分享学习资源，教师也可以发布学习提示和补充资料。

技术支持：

1.硬件设备：确保教室内的电脑、投影仪、音响等硬件设备完好，能够满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络环境，保障在线教学和资源访问的顺畅进行。

3.技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提高教师的信息技术应用能力，确保教师能够熟练使用在线教学平台和各种教学软件。

4.技术维护：安排专业的技术人员进行定期维护，确保教学设备的正常运行和网络的稳定性。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性较高，表现出良好的参与度和合作能力。他们能够主动参与角色扮演和游戏互动，积极使用所学词汇进行交流。

准确性：学生在描述人物身高和体重的词汇和句型使用上准确性较高，能够正确运用所学知识进行描述，但在复杂句型的构建上还需加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够运用所学词汇和句型进行描述，展示出一定的逻辑思维能力和表达能力。但部分学生在语法和拼写上还有待提高。

测试成绩：通过单元测试和期末考试，发现学生对描述人物特征的知识掌握程度较高，能够较好地运用所学知识进行表达和交流。

3.反馈与改进

学生反馈：学生对课堂教学表示满意，他们喜欢互动性强和实际情景模拟的教学方式。但部分学生提出希望能够有更多的机会进行口语练习。

教师反思：在今后的教学中，我将增加更多的口语练习环节，提供更多实际情景让学生进行交流。同时，我也会关注学生在语法和拼写方面的错误，加强个别辅导和指导，以提高他们的整体语言水平。九、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的互动、发言和参与度来评估他们的学习状态。学生的作业完成情况也是我关注的重点，包括他们运用词汇和句型的准确性以及书写的整洁度。此外，我还会观察学生在角色扮演和小组讨论等实践活动中的参与度和表现，这些都是了解学生学习效果的重要途径。

在课堂表现方面，我发现大部分学生能够积极参与，尤其是在角色扮演环节，他们能够大胆地使用新学的词汇。但是，我也注意到有些学生在表达时仍然显得紧张，需要更多的鼓励和支持。

作业完成情况方面，学生们的作业普遍质量较高，能够按照要求完成描述任务。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生在拼写上出现错误，还有的学生在句型使用上还不够熟练。

改进策略：基于评估结果，我计划采取以下改进措施。首先，我会调整课堂活动，增加更多的互动环节，让学生在轻松的氛围中练习使用新词汇。我会设计一些简单的游戏，比如“快速问答”，让学生在游戏中自然地使用英语。

其次，我会对学生进行更细致的个性化指导。对于那些在拼写和语法上存在问题的学生，我会提供额外的练习材料，并在课后进行一对一的辅导。对于那些在