大班美术活动教案

大班美术活动教案大班美术活动教案1年级：大班课时：1课时教材出处：阅读树《夜里什么人不睡觉》设计意图阅读完绘本《夜里什么人不睡觉》，一次，我组织孩子们晨间谈话时讨论：“这些不同职业的劳动者们为了我们的吃、穿、住、用、行晚上不能睡觉辛苦地工作着，我们可以怎么感谢他们？”孩子们纷纷回答：给他们跳舞、唱歌、捶背、按摩；说谢谢他们；送漂亮的图画、给他们制作漂亮的卡片……《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。”教育无处不在，正如陶行知先生提倡的“生活即教育”，我们教师应该善于利用生活中的教育资源，让教育源于生活，回归生活。“金色的秋天”主题正在开展中，秋天有着各种各样的水果、蔬菜、农作物……孩子们喜欢它们的形状、颜色，对这些丰收的东西都充满了好奇和想象。于是我选取这些材料让孩子们剪、切、画、贴等，充分发挥孩子们的想象力和创造力，引导他们制作出各种不同的“礼物”，让他们在制作的过程中享受着快乐。同时，也进一步的萌发孩子们对夜里工作的人的感恩之情。活动目标1。能根据材料的特征，运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼物”。2。发展想象力和动手操作能力。3。进一步萌发对夜里工作者的感恩之情。活动重难点能根据材料的外形特征，运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼物”活动准备1。知识经验准备：已阅读过绘本《夜里什么人不睡觉》；知道夜里有许多工作的人，以及他们的辛苦工作是为了给大家的生活带来美好与幸福；区角活动中制作过一些作品。2。物质准备：（1）粘贴组1：各种豆类、染色的米、染色的稻草秆、稻谷等；粘贴组2：各种不同形状、颜色的叶子；水果组：苹果、橘子、柚子、青枣、梨、金桔等；蔬菜组：红、白萝卜、青瓜、菜椒、茄子、洋葱、南瓜、叶类蔬菜等；农作物组：玉米、地瓜、马铃薯、豆荚类等。（2）收集以前大班幼儿制作的优秀作品。（3）辅助材料：色纸、水彩笔、大小黑笔、各色即时贴、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙签、白乳胶、纸板若干。（4）作品展板，《感恩的心》《雨的印记》音乐。（5）画有“列车员、飞行员、船长、水手、医生、护士、警察、出租车司机、消防员、工厂上夜班的工人、加油站工人、收费站收费员、印刷工人、送牛奶的人、清洁工人、在网上查找资料的老师”背景图。3。场地布置：活动过程（一）出示背景图，谈话引入师：这些夜里工作的人们真辛苦！小朋友用跳舞、唱歌、说感谢的话、帮他们捶背、按摩……很多方法来感谢夜里不睡觉辛苦工作的人，请小朋友想想我们还可以用什么不同的办法感谢他们？幼：画图画、制作卡片、制作礼物…通过直观展现夜里各行各业工作者的背景图切入，能很好地渲染气氛，激发学习兴趣。（二）欣赏优秀作品，激发创作欲望1。师：这些作品是以前大哥哥大姐姐们制作的，漂亮吗？请认真仔细观察，都用了些什么材料制作了什么？选择你喜欢的跟同伴轻声说一说。2。交流：你喜欢哪幅作品？用了什么材料制作出了什么？（三）介绍材料，提出制作要求1。师：今天老师带来了很多秋天收获的东西，我知道，小朋友们很想为夜里不睡觉辛勤工作的人制作“礼物”了是吗？我们一起来看看有些什么材料！2。分组介绍材料。（拎出一组为重点做示范，引导幼儿根据材料的特征制作礼物，激发其想象。）师：小朋友，快看！这根地瓜长得像什么？我们可以给它添上什么才能让它更像××？小结：哇，小朋友们真爱动脑筋！我们可以用很多不同的材料组合在一起，让制作的礼物更漂亮！3。提出制作要求：选择自己喜欢的材料，认真看一看、想一想这个材料像什么？最合适做什么漂亮的礼物；做的时候可以用我们学过的剪、切、画、拼接、粘贴等方法来制作，可以自己制作，也可以和小朋友一起合作完成作品；用剪刀、牙签时口不向着别人；礼物做完后可以向好朋友介绍介绍。师：希望每个小朋友都能做出漂亮的礼物！小朋友们有信心吗？（四）播放音乐《雨的印记》，幼儿制作，教师观察指导重点：引导并鼓励幼儿根据材料的特征发挥想象，大胆使用辅助材料运用剪、切、画、拼贴、粘贴等方法制作礼物。（五）展示、欣赏作品1。集体欣赏、交流。师：哇！小朋友做的礼物真漂亮！谁愿意把你的礼物跟大家分享分享，请说说你用什么材料做了什么礼物？你想把礼物送给谁？（请个别幼儿介绍礼物）2。播放音乐《感恩的心》，“赠送”礼物。教师：夜里工作的人们真辛苦，我们感谢他们辛勤的付出，使我们的生活变得那么美好！让我们一起把我们制作的礼物送给他们吧！（六）收拾材料，结束活动教师引导幼儿有序的分类收拾材料。延伸活动：在区域活动中投放水果、蔬菜、农作物、叶子、豆类等材料，让幼儿再次通过剪、切、画、拼接、粘贴的方法进行制作，进一步体验用不同材料进行制作的乐趣。活动反思本次活动是《夜里什么人不睡觉》的延伸活动，美术制作—《我们的礼物》。活动中采用了谈话引入—激发想象—自主操作—交流分享—成果展示等教学策略，整合“金色的秋天”主题的开展，引导幼儿运用秋天的蔬菜、水果、农作物、种子、叶子等材料进行制作。在活动中老师只用一些简练的引导语如：“××长得像什么？给它添上什么让它更像××？”“看一看、想一想这个材料像什么？最合适做什么礼物？”引发孩子思考，充分发挥其想象。在制作“礼物”过程中，为幼儿创设动脑、动手的平台进行剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作漂亮的礼物，配着背景音乐在相对轻松的氛围中自主探索，最后，在《感恩的心》音乐的烘托下给夜里不睡觉辛勤工作的人们赠送“礼物”，进一步萌发幼儿的感恩之情，在整个活动中真正让幼儿达到了“欣赏美—感受美—创作美”的目的。大班美术活动教案2活动目标1、欣赏运用废旧材料制作的创意奖杯，感知创意奖杯的独共2、能发挥想象，独立制作与众不同的奖杯。3、体验为园运动会设计奖杯的参与感成就感。活动准备1废旧材料：用完的瓶瓶罐罐、纸盘、爆米花盒等；装饰材料。2、自制奖杯3—4种创意奖杯。活动过程一、欣赏创意奖杯1、欣赏纸盘奖杯。提问：（1）你知道这是什么吗？这个奖杯有什么特别的地方？（指导要点：引导幼儿观察奖杯的造型并进行描述。）（2）是用什么材料做出来的？（3）除了用纸盘之外，还用了哪些材料进行装饰？（4）纸盘奖杯可以颁给什么运动项目？（指导要点：复习巩固运动会的比赛项目。2、欣赏其他的创意奖杯。引导幼儿了解各种奖杯的造型、材料、装饰技巧等。3、引导语：幼儿园马上要开运动会了，可是奖杯还没有准备好，今天让我们一起做出有创意的奖杯颁给最棒的运动员吧！二、创意奖杯DIY1、分组制作奖杯。提供6组不同的制作奖杯的材料，让幼儿自选。2、制作要求：（1）发挥想象力，要求每个幼儿的奖杯都要独一无二的。（2）要使用装饰材料进行装饰。（3）每个人要想好奖杯是发给哪种运动项目的。3、幼儿进行操作。（1）教师巡回指导并鼓励幼儿大胆想象。（2）帮助有困难的幼儿。三、评价活动1、请幼儿把做好的奖杯摆放在前面的展示桌上。2、介绍自己的创意奖杯，并告诉大家想颁给哪种运动项目。介绍要点：（1）奖杯名称。（2）所取材料，及装饰的材料。（3）与众不同的地方。（4）想成为哪项比赛的奖杯。3、幼儿介绍完之后进行集体投票，选出前3名最有创意的奖杯，请获奖者和他的奖杯合影留念，并布置在班级主题墙上。大班美术活动教案3【教学目标】1、欣赏卢梭的作品《奇异的景色》，感知画面丰富的色彩及对动植物的细腻刻画，大胆表达自己对作品的感受。2、大胆创作，画出心中的丛林，尝试运用不同的作画工具及深浅不同的绿色表现形态各异的丛林植物。3、喜欢参加美术欣赏活动，激发幼儿热爱大自然的情感。【教学准备】1、活动前观看视频：美丽的热带丛林。2、多媒体课件2个。3、钢琴曲《迷雾森林》、《森林狂想曲》。4、水粉颜料、排笔、树枝、眼药水瓶、白帆布等工具材料。【教学过程】1、初步感受画面，自由地谈论对作品的第一印象。导入语：“小朋友，今天老师带来一幅画，我们仔细欣赏以下，看了这幅画有什么感觉?画上有些什么?可以和旁边的小伙伴互相说一说。”课件播出作品后让幼儿在音乐声中欣赏画面一到两分种，可边看边自由谈论对作品的第一印象。接着请几名幼儿说说对作品的感觉。2、仔细观察画面，欣赏动植物的细腻刻画及色彩的运用。师：“小朋友，在这幅画里你看到了什么呀?”让孩子们按照自己的已有知识经验和兴趣点，从不同视点对作品进行独立自由的观察。★如果幼儿首先注意到的是画面中的动物提问：“你能找到丛林里的猴子藏在哪里吗?它们在做什么呢?有什么样的姿态?你能学学他们的样子吗?”每当有孩子找到猴子时，将鼠标点到那只猴子，这时画面会放大，并发出卡通音效，既便于孩子们观察，又增强了趣味性。★如果幼儿首先注意到的是画面中的植物提问：“丛林里的植物长的怎么样呀?”教师小结：丛林非常地茂密，一层层重叠在一起，几乎占满了整个画面，这些植物像活的一样充满了生命力。师：我们2人、3人或大家一起合作，表演一下茂密的丛林。(配乐)鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的植物，以加深对画面的感受并活跃课堂气氛。★如果孩子们首先关注的是画面的色彩引导幼儿观察讨论：(1)这幅画中什么颜色最多?这些绿色一样吗?(2)你发现了什么样的绿色?(3)为什么要用这么多种绿色来画丛林?”利用课件展现绿色色谱，向幼儿介绍画家用了二十几种绿色来画丛林植物，每一片叶子都仔细地描绘，丰富的色彩细腻地刻画出丛林植物的繁茂多样。3、了解作品名称及画家，欣赏其它丛林组画，进一步感受卢梭的作品风格。师：“这幅画的名字叫《奇异的景色》，是法国的一位叫卢梭的画家画的。其实卢梭并没有去过真正的丛林，但是他根据自己的想像画了很多热带丛林的画，下面我们一起来欣赏。4、大胆创作心中的丛林，尝试运用深浅不同的绿色表现形态各异的丛林植物。(1)说说你们心中想象的丛林。(2)介绍作画的工具。(3)猜一猜：我们可以用粗细不同的.排笔画什么?用课件演示。今天，我们一起合作在布上画一画我们心中想象的热带丛林。幼儿创作过程中，尽量不去干预，适时帮助、引导有困难的幼儿完成创作。课件定格在四幅丛林组画，音乐循环播放。5、分享作品，体验创作的快乐。创作活动结束后请小朋友们自由走动，欣赏自己和同伴合作的作品。教师以支持者、引导者的身份参与其中，肯定幼儿的作品，引导他们从色彩是否丰富、植物的形态是否生动、想象是否独特等方面进行评价。大班美术活动教案4活动目标：1、引导幼儿学会制作活动玩具，了解活动玩具的作用。2、通过尝试努力后获得成功的体验。3、培养动手操作的能力和兴趣。活动准备：1、塑料袋、夹子、剪刀、小绳、皱纸、胶水、2、降落伞图片、完成品（降落伞）一个活动过程：1、引起幼儿的兴趣。1）“小朋友，看老师变出什么？”（师出示降落伞完成品，玩给小朋友看。）2）老师出示范画，帮助幼儿了解降落伞的形状和作用。“你们在那里会见到降落伞？降落伞是什么样的？能拿来干什么的？”（请幼儿回答）2、引导幼儿观察。“小朋友，仔细看看老师桌面上有什么东西啊？这些东西我们可以拿来做一个有趣的降落伞，你们想不想有一个自己制作的降落伞呢？”（幼儿回答，老师一一介绍材料）3、老师示范操作、讲解。第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一个洞，再用四条小绳串起来，第二步用夹子夹住四条绳的尾端；第三步用皱纸在塑料袋上装饰图案。这样就完成一个自己制作的降落伞。4、幼儿动手操作，老师个别指导。5、请幼儿拿好自己制作好的降落伞跟老师到操场上尝试实验。要求：拿好降落伞向空中抛上去，看能不能自由落下。玩的时候注意不能互相碰撞，要拉开距离。6、老师小结：老师讲评，表扬认真试验的小朋友，制作美丽的作品拿来一起欣赏。【2】大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）目标：1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。准备：1、人物剪纸的各种动态图片2、记号笔、八开纸。过程：1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。（2）画出人物的动态。（3）主体加密，背景要疏。4、幼儿作画，教师巡回辅导。5、展示评价作品。（本活动分二教时进行）目标：1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。准备：1、人物剪纸的各种动态图片2、记号笔、八开纸。过程：1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。（2）画出人物的动态。（3）主体加密，背景要疏。4、幼儿作画，教师巡回辅导。5、展示评价作品。【3】大班美术《滑滑梯》一、活动目标：1、在感知各种滑梯特征的基础上，进行创造性的设计想象滑梯。2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景，构图比较完整。3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长，萌发对幼儿园的留恋。二、活动准备：各种滑梯的图片、纸、笔、音乐三、活动过程:1、回忆玩滑梯。师：每个小朋友都玩过滑梯，滑梯也伴随我们一起成长。我们幼儿园的滑梯你喜欢吗？除了玩过像幼儿园这样的滑梯，你还玩过什么样的滑梯呢？幼儿根据自己的生活经验自由讲述。2、欣赏各种滑梯图片(1)师：其实除了我们幼儿园的滑梯以外，还有各种各样的滑梯，我们一起来看看好吗?(2）逐一向幼儿播放图片，让幼儿边看边讲滑梯的特征。（3）教师小结：原来滑梯有这么多的种类，有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每种滑梯的功能还都不一样。3、设计滑梯。(1)师：你觉得除了我们刚才看到的这些有趣好玩的滑梯外，还有什么样的滑梯?如果请你来设计的话，你想设计什么与众不同的滑梯呢？请幼儿自由讨论。（2）教师引导幼儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的动作和姿态。提示：在画人时侯，可以画正面的，也可以画侧面的。4、展示滑梯（1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。（2）教师小结;小朋友和玩了3年的幼儿园马上离别了，你想对滑梯说什么感谢的话呢？让我们把感谢的话去带给滑梯好吗?活动延伸：可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯，然后添画人物。大班美术活动教案5活动目标1、初步了解8年奥运会会徽的内涵，感受其艺术美。2、对印感兴趣，尝试设计制作印。重点、难点重点：能大胆想象设计并制作印。难点：能理解奥运会会徽的内涵。活动准备1、挂图：8年奥运会会徽。2、幼儿操作材料：椭圆形纸、红色颜料、刷笔。活动过程一、欣赏并说说8年奥运会会徽。1、出示会徽的“奥运五环”部分，引导幼儿观察。教师：“小朋友你们认识这个吗？”“它是什么？看到奥运五环你想到了什么？”“8年奥运会在哪里举行？”（揭开会徽“8北京”部分）2、出示会徽“京”字部分，引导幼儿观察。教师：“你知道这是什么？它的背景是什么颜色？”二、介绍认识印。1、教师：“京像什么？”“这个“京”和奥运五环组合在一起，成了什么？”（8年奥运会会徽）。2、介绍印。（1）教师：“请小朋友猜猜“京”字是怎样做出来？”（2）了解印的制作方法。（玉石雕刻而成）三、教师示范印的制作方法。教师：“你们想来制作印吗？”“我们没有玉石，那我们用学过的方法来设计制作”。老师讲解示范。提出要求：设计不同动作、不同图案的印。四、幼儿操作。提醒幼儿操作时注意保持画面、桌。五、交流分享。幼儿介绍和欣赏自己制作的印章。大班美术活动教案6活动目标：1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。3、在活动过程中激起自由想象的热情。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。活动重点：感受线条的存在及其魅力（情感渲染与节奏感）活动难点：能够用自己的方式来表示自己的审美感受。活动过程：一、生活中的线条你在哪儿找到过线条？幼儿自由讲述肢体模仿线条小结：线条非常神奇，它是无处不在的。二、美术作品中的线1、欣赏《梦》你看到了什么？学画上的阿姨，你有什么感觉？你觉得她梦见了什么？2、欣赏《哭泣的女人》你看到了什么？你觉得她在干什么？看了这幅画，你有什么感受？猜猜她为什么哭啊？3、对比：这两幅画的区别4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的原因是画上的线条的不同。三、舞蹈中的线1、感受音乐中的线（节奏）2、舞蹈跟学3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。四、户外找线教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。大班美术活动教案7活动目标：1.在观察画面中发现遮挡关系，感受遮挡效果，提高美术欣赏能力。2.学习遮挡的绘画技巧，并用之表现虞山树景层叠、若隐若现的美景。3.激发热爱家乡、亲近自然的情感。活动准备：1.《十里青山》PPT课件。2.投影仪、视频转换仪。3.大小不同的树纸样若干、拼贴纸若干。4.黑色水笔人手一支、绿色绘画纸人手一张、展示板、胶布等。活动过程：1.欣赏视频，感受虞山之美。师：常熟有一座山叫什么？虞山上有哪些美丽的风景呢？我们一起来欣赏一下。（剪辑制作一段介绍虞山的视频，让孩子在如诗如画的动态画面中欣赏虞山之美，唤起孩子对虞山美景的回忆。）2.观察操作，感受物体间的遮挡效果。（1）定格画面，感受树与树之间的遮挡。师：虞山上最多的是什么？老师拍了一张照片，请小朋友数数图片上有几棵树？师：有人说八棵、有人说九棵，那到底有几棵？我们一起来数一数。师：在这里还藏着一棵树，咦！它的树冠、树枝呢？（教师利用PPT课件演示，以一张树林的实景图导入，设疑数树，由答案不一，引发探究，再将实景图“一片树林”过渡成线条勾勒画“一片树林”，点出树木间存在着前后遮挡现象，让孩子在观察分析中感受物体间的遮挡关系。）师小结：层层叠叠的树木，相互遮挡，给人一种郁郁葱葱的美感。（2）小树拼贴，表现遮挡关系。幼儿操作师：我们也来给创造一片树林吧！请小朋友从筐中选几棵小树摆一摆，贴一贴，看看哪些树被遮挡起来了。幼儿介绍作品：师：你的树林中，哪些树被遮挡了？这棵树在前面还是后面？师幼合作，画出树林的轮廓线。师：我们一起把这片树林画下来吧。先画哪一棵？再画哪一棵？师小结：在表现遮挡关系的景物时，我们可以先画出前面的景物，然后画后面的，在交接的地方可以省略遮挡的线条。纠错——感知遮挡部分的画法。师：用这种方法可以画出一大片树林，看老师画的对吗？错在哪里？（抽象的概念只有建立在感性认识的基础上，才能让孩子真正地理解。实物教具小树的提供，让孩子在拼贴树林的游戏情境下，通过操作，直观地了解到挡住的部分是看不见的，而师幼共同勾画和比较纠错，则自然地将贴过渡到画上，进一步巩固了孩子对上面环节知识点的掌握，同时也对下一环节寻找更多层次的遮挡作了铺垫，清晰地说明了遮挡部分在绘画时是不画出来的。）（3）进一步探索层层遮挡的表现方法。师：在这片密密的树林中还藏着许多景物呢？（定格实景画面，树、房、山层叠），我们一起来找找。师：在这幅美丽的虞山风景画中，你看见了什么？哪些景物在前？那些景物发生了遮挡呢？师：如果要画树丛中的房子，房子后面的远山，应该怎么画呢？（在幼儿回答的基础上，教师通过PPT课件，以线描画的方式在范例风景画上逐步演示作画步骤：前后层叠的树木，被遮挡的房子，远处的群山，重点暗示孩子关注遮挡的部分，明确绘画要点：从画纸中下方开始画前面的景物，依次往上推进画被遮挡的景物。）3.幼儿操作，大胆构画孩子眼中的虞山风光。师：美丽的虞山隐藏着这么多的秘密，我们一起来找一找，画一画，夸一夸虞山美景吧。（播放悠扬的民乐《高山流水》，孩子在绿色的操作纸上构思画面，教师巡回指导，鼓励孩子大胆表现遮挡的景物，PPT视频循环滚动播放虞山美景。水笔沙沙，琴音悠扬，活动室充满了浓浓的艺术情趣，良好的氛围激荡着孩子的心灵，营造出一种此出无声胜有声教育效果。）4.作品欣赏，再次探讨表现遮挡的要点。（1）展示幼儿作品，布置成长卷画形式，幼儿自由欣赏。（2）选取一幅作品进行点评：请幼儿介绍一下有哪些美丽的景色；请同伴找一找哪些景物发生了遮挡；纠错。（长卷画的展示方式，将孩子的单一行为提升到集体层面，使作品又多了一层新的视觉效果，站在画前，仿佛徜徉在绵延的山脉中，人、景、画合二为一，给人一种身临其境的艺术效果，也是一种美的享受。）活动评价：欣赏、绘画都是一项较为安静的活动，但由于媒体教具的运用、艺术氛围的营造以及教师递进的启发式提问，使得孩子在活动中兴趣浓厚，表现积极，气氛活跃。在一篇硕士答辩论文上我看到这样一句话：“优秀的儿童美术教育并不是回避绘画技巧的传授，而是自然而然地渗透到活动的各个环节。学前美术教育应该坚持发展适宜的原则，根据儿童的实际需要支架儿童的发展。”我想，这也是我设计本活动的主要依据。大班美术活动教案8活动目标：1、根据已有经验，尝试在纸上画出自己的半边脸，完成脸部轮廓构图。2、在欣赏的基础上，边设计边摆放调整，创造出不同的人物五官、发型。3、感受合作的快乐，体验想象的乐趣，体会拼接的奇妙。活动准备：1、白色方形卡纸若干，油性笔、油画棒，剪刀若干，长形KT板一块，泡沫胶。2、舞曲音乐，录音机。活动过程：1、听音乐，感受音乐情境，展示各种半边脸的图片，引入主题。老师：舞会开始了，来了许多的客人。奇怪的是每位客人都是露出半边脸，这是怎么回事啊？老师：让我们也戴上面具。去参加舞会吧！面具该怎么做呢？老师：看看他们的面具有什么特点？老师：当你高兴的时候你是什么表情？参加舞会你又会做一个什么造型呢？2、幼儿发挥想象，集体操作，播放舞曲。3、教师巡回指导。4、要求幼儿将设计好的半边脸用剪刀按轮廓剪下来。老师：班上哪个小朋友的半边脸可以和你的拼在一起，变成一张奇妙的面具呢？5、幼儿结伴，将剪好的半边脸相互拼接在一起，粘贴在KT板上。6、作品展示，老师点评。大班美术活动教案9一、活动目标：1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。二、活动准备：PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。三、活动过程：(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)(二)出示风筝PPT，让幼儿观察1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?2.图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗?幼儿：漂亮。教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色?幼儿：(点数颜色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。图三：这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说?这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。(三)学习点线技巧装饰风筝。刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出。2.请小朋友回忆线，也画出。3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。4.欣赏PPT，感知点线结合的美。(四)创作与体验1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?2.教师提出绘画要求：(1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。(2)要注意绘画时的坐姿。幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。(3)欣赏与评价展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?大班美术活动教案10大班创意美术：百变图形（添画）设计意图：每个幼儿心里都有一颗美的种子。艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满足，是一种没有直接功利性的、以活动过程本身为目的的需要的满足。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力;同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。在日常生活中孩子对图形很感兴趣，大班幼儿已掌握各种图形的基本形态特征。经常发现幼儿根据看到的图形自发进行创作游戏。《指南》的教育建议中明确指出：和幼儿一起发现美的事物特征，感受和欣赏美。在此基础上我设计创意添画美术活动，本活动主要启发幼儿的想象力，发展幼儿创造力，以互相合作的绘画形式，让幼儿体验合作的重要性。在创作的过程中找到了快乐，感受艺术创作的乐趣。活动目标：1、欣赏各种图形，感受不同图形的基本形态特点。2、尝试用小组合作的方式，对一个或多个图形进行想象，创造出与众不同的画面，培养合作意识。3、愿意与同伴分享创作的成果，体验创作的乐趣。重点：启发幼儿的想象了，培养创造性思维。难点：以互相合作的绘画形式，体验合作的重要性。活动准备：1、各种图形（圆形、半圆形、三角形、梯形、长方形、正方形、菱形）2、画有各种图形的画纸（每三人一组）3、记号笔、油画棒4、背景音乐活动过程：一、出示圆形，激发幼儿兴趣。今天，老师请来一位图形朋友，你们想认识它吗？瞧！这是谁？它看起来像什么？（幼儿说，教师现场绘画）二、百变，激发幼儿想象力。1、出示梯形你们看这是谁？你最想把它变成什么{正放}（房子、汽车。。。。。）请你们看看小房子一个人待在这儿孤单吗？你们想让谁来陪陪它？小朋友真厉害！！如果这样放呢？{反放}你们想把它变成什么？（船、宝剑。。。。。）教师引导幼儿丰富想象内容2、出示4个圆形请看这上有什么？你愿意它们变成什么？如果是这样呢？你愿意它们变成什么？（横竖摆放）教师引导幼儿丰富想象内容3、出示形状不同的图形若干（两个长方形和一个圆形）小朋友看他们是谁？跟之前我们看到的图形有什么不同？（之前看到是一样的图形，现在是两个长方形和一个圆形）你最想把他们变成什么？如果是这样呢？你希望他们变成什么？（不同位置摆放）三、幼儿合作绘画，教师巡回指导。1、幼儿以小组形式进行绘画。今天，我们画画方式跟以前有点不同，今天老师请三个小朋友一起来画一幅画。请你们找你的好朋友，跟你一起画。明白吗？2、添画时要注意什么？小朋友，在和好朋友一起画画时，你们需要注意什么？3、幼儿绘画，教师指导。请小朋友找你的好朋友，找到了，请开始画。教师巡回指导。四、作品展示，体验成就感。我们小画家的作品完成了，谁愿意来说说说，你们画的是什么？五、结束。大班美术活动教案11活动目标：1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。2、探索利用各种辅助材料让蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。重点：能大胆讲述探索蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。难点：在与材料的互动中获得物体支撑的经验。活动准备：1、每人一个熟蛋，彩色笔2、辅助材料：米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透明胶、海绵、纸等。活动过程：一、开始部分：——出示蛋宝宝激发兴趣：1、幼儿自主创作，教师巡回指导——启发幼儿：你想在蛋上画什么?你会用什么图案来表现?2、幼儿第一次操作，探索寻找在桌面上让蛋宝宝站起来。师：怎样才能让蛋宝宝站起来呢？操作后提问：你们的蛋宝宝站起来了吗？3、提供不同辅助材料，让幼儿自由选择材料探索使蛋宝宝站起来的方法。幼儿操作，教师巡回指导。——谈话交流：讲述探索蛋宝宝站起来的方法及操作过程师：刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了，谁能告诉我你怎样使蛋宝宝站起来的？（个别幼儿讲述并演示）4、第三次操作，鼓励幼儿用没有用过的材料探索出更多的办法。（1）让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来，教师以蛋宝宝的口吻说：“我的主人只让我在一样东西上站起来，可是我很想到其它的东西上站一站，特别走在海绵上、在纸团上也站起来，你们能帮我吗？”（2）幼儿操作，并分享与交流展示自己的方法。师：这次哪几种东西帮助你的蛋宝宝站起来了。二、结束活动：——展示蛋宝宝师：今天小朋友们让蛋宝宝站起来了，现在我们来看看谁的蛋宝宝战得最稳。大班美术活动教案12设计意图：《纲要》在艺术领域中指出：让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验”。因此，本次活动从欣赏波洛克的作品入手，在对其作品的观察解读中，帮助幼儿初步了解滴撒法，并尝试用滴撒法进行大胆表现，体验不同绘画方式所带来的乐趣。最后，借助对幼儿作品的欣赏和点评，梳理幼儿的实践经验，使幼儿对这种自由奔放、无定形的抽象画风格，有更深入的体验。活动目标：1、欣赏波洛克的作品，感受自由奔放、无定形的抽象画风格。2、初步了解滴撒的方法，尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动重点难点：重点：欣赏波洛克的作品，初步了解滴撒的方法。难点：尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。活动准备：作画工具：铅画纸、颜料、刷子、画笔、小勺；欣赏材料：波洛克作品PPT、照相机。活动过程：一、走进画家波洛克。1、欣赏波洛克作品，畅谈欣赏后的感受。（1）仔细看一看这幅画，你好像看到了什么？为什么会有这样的感觉？（2）猜猜：这些画是怎么画出来的？（3）小结：这是一位美国画家——波洛克的作品，他的画画方法非常特别，叫“滴撒法”。2、了解滴撒法，初步知道滴撒的方法。（1）观察波洛克作画时的图片，问：他是怎样画出这些画的？（2）小结：滴撒法就是画画的工具不碰到纸，让颜料慢慢滴下来，滴成各种各样的线条、图案的方法。（3）探索用多种工具滴撒的方法。（4）交流、讨论：你是怎么画的？二、我是小小波洛克。1、作画要求：（1）使用多种工具，尝试滴撒出丰富的点、线、面。（2）在滴撒的过程中有意识地运用色彩的搭配。2、幼儿作画。引导幼儿滴撒出丰富的线条、色块，并关注颜色的搭配。3、欣赏作品。将幼儿的绘画作品拍成照片，存放在电脑中，有选择地让幼儿欣赏，并说说：这幅画给你什么样的感觉？三、活动延伸：讨论：今天在用滴撒法画画的时候出现了哪些问题？为什么？我们该怎么样解决这些问题呢？欣赏波洛克作品，引导幼儿对线条、色调等展开交流，感受其作品的风格，产生对滴撒法作画的兴趣。活动反思：通过对波洛克作画图片的观察，初步了解滴撒的方法；同时通过探索、尝试多种工具滴撒的方法，为幼儿作画做好铺垫。借助多种作画工具，进一步尝试滴撒的方法，在滴撒的过程中有意识地运用色彩的搭配，表现出丰富的点、线、面。帮助幼儿在欣赏与交流中梳理滴撒作画的经验。大班美术活动教案13活动目标：1、在故事情景中，让幼儿感受太阳光芒的多种变化。2、引导幼儿大胆想象，尝试创作各种不同的太阳。活动准备：1、PPt课件2、画好圆形的画纸若干，勾线笔。活动过程：一、导入教师：“今天，我带来了一位小客人，看看，是谁呀？（出示PPt------一个圆形的有五官的太阳）”二、感受太阳光芒的不同变化1、教师边播放课件，边讲述故事。2、在故事的不同场景中，教师设置问题，帮助幼儿展开想象活动。（1）、在草地上打个滚后，太阳宝宝会发生什么变化？引导幼儿展开想象，自由表达各自的想法。（2）、在花丛中跳个舞后，太阳宝宝又有什么变化？教师出示课件，展示故事中太阳的变化——花瓣太阳等。（3）、引导幼儿想象A.太阳宝宝在树林中玩耍又发生什么变化？B.在美发屋里遛一圈后，太阳宝宝有什么变化？三、组织讨论1、师：“你们还想带她去哪玩，她会变成什么样？”2、引导孩子设想其他的场景，并进行想象。四、想象创作1、师：“哇，你们带太阳宝宝玩了这么多地方，变成许许多多不同的样子。现在，你们能把她的样子画出来吗？”2、展示，交流作品师：请孩子们为自己的作品作介绍，我画的是······太阳。五、欣赏作品、延