2023二年级语文下册 第四单元 10 沙滩上的童话教学实录 新人教版

2023二年级语文下册第四单元10沙滩上的童话教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：新人教版二年级语文下册第四单元第10课《沙滩上的童话》，通过讲述孩子们在沙滩上构建童话世界的故事，引导学生理解课文内容，培养想象力与创造力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级学生已学的童话故事相关联，通过教材中的《沙滩上的童话》，让学生回顾并运用已有的童话知识，如故事结构、角色特点等，同时结合第四单元的主题“童话世界”，进一步拓展学生对童话的理解和欣赏。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：二年级的学生已具备基本的汉字识别和阅读能力，能够理解简单的文本内容，但他们的写作能力和深度理解能力仍在发展中，对于童话故事的创作和欣赏需要进一步引导和激发。

2.内容规划：本节课将围绕《沙滩上的童话》这一文本，规划以下教学内容：

-引导学生回顾已学的童话故事，激发对童话的兴趣和好奇心。

-通过阅读《沙滩上的童话》，让学生理解故事情节，分析角色特点。

-设计相关的写作练习，如编写自己的沙滩童话故事，培养学生的创作能力。

-安排小组讨论活动，让学生分享对童话故事的理解和感悟，提升口语表达能力。

-结合文本中的描述，让学生探讨童话中的想象元素与现实生活的联系，培养他们的想象力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握《沙滩上的童话》的故事情节和人物形象。具体来说，教师需要引导学生理解故事中孩子们如何用沙子构建城堡，以及他们想象中的王子和公主角色。

-学习童话故事的语言特色，如重复的句子结构、生动的形容词和动词，以及丰富的想象力。例如，在课文中，“他们用沙子堆起了高高的城堡，城堡上还有五个小塔”这句话，展现了童话中的夸张和想象。

-培养学生的写作能力，通过模仿课文编写自己的童话故事，强调创意和结构。

2.教学难点：

-理解童话故事中的抽象概念，如“想象力”、“创造力”等。学生可能难以将这些抽象概念与具体故事情节联系起来。教师可以通过举例，如让孩子们想象自己就是故事中的主人公，在沙滩上创造自己的故事，来帮助学生理解这些概念。

-掌握故事中的情感变化和深层含义。例如，课文中的孩子们在创造童话世界时表现出的快乐和兴奋，以及他们通过故事传达的对美好世界的向往。教师可以通过角色扮演或情感地图的方式，帮助学生识别和表达这些情感。

-编写童话故事时的结构规划和情节构思。学生可能会在创作过程中感到困惑，不知如何组织故事结构。教师可以提供故事模板或引导性问题，如“故事的开头是怎样的？”，“中间发生了什么有趣的事情？”，“故事的结局是怎样的？”来帮助学生构建故事框架。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过详细讲解《沙滩上的童话》的故事情节和人物特点，帮助学生理解童话的基本结构。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对童话故事的理解和感受，促进思维的碰撞和口语表达能力的提升。

-角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，通过情景模拟来体验故事情节，增强对文本的深入理解。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示故事图片和关键句子，增强视觉效果，帮助学生更好地理解故事内容。

-教学软件：利用教学软件进行互动式学习，如在线问答、故事创作练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

-现场写作：在课堂上安排现场写作环节，让学生即时创作童话故事，教师可即时给予指导和反馈。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示《沙滩上的童话》的插图或动画片段，激发学生的兴趣。

-提问：“你们喜欢听童话故事吗？谁来讲一个你们听过的童话故事？”通过学生的回答引入本课主题。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：学生自主阅读《沙滩上的童话》，教师随后提问检查学生对故事的理解，如“故事发生在哪里？”“孩子们在沙滩上做了什么？”

-故事分析：教师引导学生分析故事中的人物性格和故事情节，如“孩子们为什么感到快乐？”“他们如何解决故事中的问题？”

-词汇学习：教师挑选故事中的关键词汇，如“城堡”、“王子”、“公主”，引导学生学习并运用到自己的句子中。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论“如果你在沙滩上，你会创造怎样的童话故事？”每组选代表分享。

-角色扮演：挑选几名学生扮演故事中的角色，进行简单的角色扮演，增进对故事情节的理解。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：要求学生根据《沙滩上的童话》的模型，编写一个自己的童话故事，并分享给全班。

-故事创作：教师提供简单的写作框架，如“很久很久以前……”，帮助学生开始创作。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调童话故事中的想象力和创造力。

-邀请学生分享自己在编写童话故事时的感受和收获，以及对童话故事的理解。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习，回家后向家长讲述一个自己编写的童话故事。

-强调作业的重要性：提醒学生通过讲述故事，锻炼自己的语言表达能力和想象力。

7.结束语（5分钟）

-以一首轻松愉快的童话主题歌曲结束本课，让学生在愉快的氛围中离开教室。

-鼓励学生在日常生活中多读童话，多发挥想象力，创造自己的故事。六、教学反思

这节课通过《沙滩上的童话》的学习，我看到了孩子们对童话世界的热爱和丰富的想象力。他们在编写自己的童话故事时表现出了很高的热情，但在故事结构上还需要更多的引导。我发现有些孩子在表达时语言还不够流畅，需要更多的练习来提高。下次我会尝试加入更多互动环节，比如角色扮演游戏，让孩子们在实践中提升语言表达能力和创造力。同时，我也意识到对于一些抽象概念的理解，如“想象力”和“创造力”，我需要设计更具体的活动来帮助孩子们深入理解。七、结语

同学们，今天我们一起走进了《沙滩上的童话》，在这个奇妙的故事里，我们看到了孩子们的梦想是如何在沙滩上一点点建造成城堡的。这个过程就像我们每个人心中的梦想，需要我们一点一滴去积累和实现。我希望你们能够保持这份纯真的想象力，不仅在童话世界