第1课时 计算工具的认识（教学实录）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

第1课时计算工具的认识（教学实录）-2024-2025学年四年级上册数学人教版一、教学背景

授课内容：计算工具的认识

授课年级：四年级

教材版本：人教版2024-2025学年四年级上册数学

本节课通过介绍计算工具的发展历程，让学生了解计算工具的演变，掌握简单的计算器操作方法，培养学生运用计算工具解决实际问题的能力。教学内容与四年级学生的认知水平和生活经验相符合，有助于激发学生的学习兴趣，提高数学应用能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.让学生通过观察和操作，理解计算工具的多样性和发展过程，增强信息意识和创新意识。

2.培养学生运用计算器进行简单数学运算的能力，提高解决问题的效率。

3.引导学生感受数学与科技的关系，激发学生探索数学问题的兴趣，培养逻辑思维和批判性思维。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是计算工具的认识，主要内容包括：

-计算工具的发展历程，从算盘到电子计算器的历史变迁。

-电子计算器的结构、功能和使用方法。

-利用计算器解决简单的四则运算问题。

2.重点难点：

-重点：让学生了解不同计算工具的特点和使用场景，掌握电子计算器的基本操作，能够运用计算器进行简单的数学运算。

-计算工具的发展历程，尤其是算盘和电子计算器的使用方法。

-电子计算器上的数字和运算符号的识别与操作。

-利用计算器进行加、减、乘、除运算的实际操作。

-难点：培养学生对计算工具的熟练使用，以及在实际问题中合理选择计算工具的能力。

-电子计算器的复杂运算操作，如括号的使用、连续运算等。

-在实际问题解决中，如何选择合适的计算工具进行准确计算。

-学生可能会在操作计算器时出现误操作，需要指导学生如何检查并纠正错误。四、教学方法与策略

1.结合四年级学生的认知特点，采用讲授与互动讨论相结合的方式，让学生了解计算工具的发展历史和操作方法。

2.设计计算器操作练习活动，通过小组合作完成指定的计算任务，促进学生之间的交流与合作。

3.使用多媒体教学资源展示不同计算工具的图像和操作演示，增强学生的直观感受和理解。

4.安排课堂小测验，让学生在实际操作中巩固所学知识，并能够独立解决问题。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一组生活中常见的计算错误案例，如手动计算大数相乘的错误，引发学生对计算工具的需求和兴趣。

目的：让学生意识到计算工具在生活中的必要性，为学习电子计算器的使用打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：介绍计算工具的发展历程，从算盘到现代电子计算器，讲解每种工具的特点和使用方法。

演示操作：通过实物或多媒体展示电子计算器的操作步骤，如开机、输入数字、选择运算符号、获取结果等。

重点难点：强调电子计算器上的特殊功能键使用，如百分比计算、连续运算等。

3.巩固练习

课堂练习：发放练习题，要求学生使用电子计算器完成一系列四则运算题目，检验学生对计算器操作的掌握程度。

小组合作：学生分组，使用电子计算器解决一个实际问题，如计算班级同学平均身高，培养学生的团队协作能力。

4.深化理解

案例分析：讨论电子计算器在科学研究中的应用案例，如天文学家使用计算器计算行星轨道，让学生理解计算工具的重要性。

互动游戏：设计一个小游戏，学生需要使用计算器快速回答问题，增强学生对计算器的熟练度。

5.课堂总结

知识梳理：回顾本节课学习的内容，包括电子计算器的操作方法和在实际问题中的应用。

学生反馈：邀请学生分享使用电子计算器的体验，讨论在操作过程中遇到的困难和解决方法。六、教学反思与改进

教学反思：学生在使用电子计算器进行运算时，普遍能够完成基本的四则运算，但在处理连续运算和复杂问题时，部分学生仍然感到困惑。此外，学生对计算工具的发展历程了解不够深入，需要更多的历史背景资料来增强理解。

教学改进：在下一节课中，将增加更多针对性的练习，特别是涉及连续运算和复杂运算的题目，同时结合历史图片和视频资料，让学生更直观地了解计算工具的演变过程。此外，将安排小组互助环节，让学生在小组内互相学习，共同解决学习中遇到的问题。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集计算工具发展史的短片，如算盘的历史、电子计算器的发明等，用于课堂导入，激发学生兴趣。

-图片资源：整理不同计算工具的图片，包括算盘、计算尺、电子计算器等，帮助学生直观了解计算工具的变迁。

-音频资源：准备计算工具操作的声音指导，如电子计算器的按键音，让学生在操作时能够更准确地理解每一步。

2.阅读材料：

-文本资料：选择关于数学工具发展的英文短文，让学生在课后阅读，增强对计算工具历史和数学文化的理解。

-扩展阅读：提供一些简单的数学谜题和逻辑问题，作为课后作业，让学生在课后自主探索，锻炼逻辑思维能力。

3.在线工具：

-在线计算器：推荐学生使用在线科学计算器，以便在家庭作业或课外活动中处理更复杂的数学问题。

-数学教育网站：提供链接至一些数学教育网站，如KhanAcademy或Mathway，学生可以在线观看教学视频，进行互动练习，巩固课堂所学知识。

-虚拟实验室：利用在线虚拟实验室，让学生模拟计算工具的使用，例如模拟电子计算器的操作，增强实践操作能力。

4.教学软件：

-数学教学软件：安装数学教学软件，如GeoGebra或MATLAB，供学生在课堂上或课后使用，辅助理解数学概念和解决问题。

-互动白板软件：使用互动白板软件，如SmartBoard或Promethean，让教师能够更灵活地展示教学内容，学生也可以在白板上直接操作，增强互动性。

5.图书资源：

-数学工具书：向学生推荐数学工具书，如《数学手册》或《计算器使用指南》，供学生查阅和自学。

-科普图书：提供一些数学和科技相关的科普图书，如《数学简史》或《计算机科学基础》，帮助学生拓宽知识面。

6.教学活动：

-数学竞赛：组织数学知识竞赛或计算器操作比赛，激发学生的学习热情，同时检验他们对计算工具的掌握程度。

-数学俱乐部：成立数学俱乐部，定期组织数学讲座、研讨会或工作坊，让学生有更多机会深入探讨数学问题。

7.家长支持：

-家长指导：向家长提供指导材料，如计算工具使用的家庭指导手册，帮助家长了解课程内容，以便在家中支持孩子的学习。

-家长讲座：邀请家长参加关于数学教育和计算工具重要性的讲座，增强