八年级生物下册 9.2.2《保护生物的多样性》教学实录 鲁科版

八年级生物下册9.2.2《保护生物的多样性》教学实录鲁科版一、课程背景与目标定位

《保护生物的多样性》是鲁科版八年级生物下册第9章第2节的内容。本节课旨在让学生了解生物多样性的概念、价值及其保护措施，培养学生关爱自然、保护生态环境的意识。通过本节课的学习，学生将能够掌握生物多样性的相关知识，认识到保护生物多样性的重要性，提高实践操作能力。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识。二、核心素养目标

课程目标设定

1.科学探究：培养学生观察、分析生物多样性的能力，通过实践活动提高实验操作和问题解决能力。

2.理性思维：训练学生运用科学思维分析生物多样性面临的问题，理解保护生物多样性的科学原理。

3.环保意识：增强学生对生物多样性保护的自觉性，培养关爱自然、珍惜生命的责任感。

4.人文关怀：激发学生对生态环境的尊重，理解人与自然和谐共生的理念，提升对生态环境保护的道德认知。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-生物多样性的概念，包括生物种类的多样性、生态系统的多样性以及基因的多样性。

-生物多样性的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值。

-保护生物多样性的措施，如建立自然保护区、迁地保护、制定法律法规等。

具体细节如下：

-明确生物多样性的三个层次，通过实例（如不同种类的动植物、不同类型的生态系统）让学生理解。

-通过案例分析，让学生认识到生物多样性对人类生活的重要性，如食物来源、药物研发、生态服务等。

-强调保护措施的多样性和实际操作，例如通过观看自然保护区建设的视频，让学生了解保护区的功能和作用。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-对生物多样性价值的深入理解，尤其是间接价值和潜在价值的概念。

-掌握生物多样性保护的具体方法和策略。

具体细节如下：

-学生可能难以理解生物多样性的间接价值，如生态系统对气候调节的作用，可以通过模拟实验（如森林的水分循环实验）来帮助学生理解。

-保护生物多样性的具体措施可能较为抽象，可以通过角色扮演活动，让学生模拟科学家、政策制定者等角色，探讨如何在实际操作中有效保护生物多样性。

-突破难点时，教师应引导学生结合实际案例，如某个地区的生物多样性保护项目，分析其成功经验和存在的问题，从而加深理解。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用关于生物多样性的视频，如《地球脉动》片段，以及各种生态系统和物种的图片，帮助学生直观理解生物多样性的概念和价值。

2.阅读材料：提供相关英文科普文章，让学生在课后阅读，增强对生物多样性保护的认识，同时提升英语阅读能力。

3.在线工具：利用在线生物多样性数据库，如GBIF（全球生物多样性信息设施），让学生实时查询和了解不同物种的分布情况，增强学习的互动性和实践性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一段关于生物多样性的短片，如《大自然在说话》系列视频，让学生在震撼的视觉体验中感受生物多样性的魅力。随后，教师提问：“你们看到了什么？这些生物之间有什么关系？为什么我们需要保护它们？”通过这些问题引导学生思考生物多样性的重要性，激发学习兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍生物多样性的定义、价值及其三个层次（生物种类的多样性、生态系统的多样性、基因的多样性）。接着，通过展示一系列实例（如不同种类的动植物、不同类型的生态系统），让学生直观地了解生物多样性的具体表现。随后，教师引导学生探讨生物多样性的价值，包括直接价值（如食物、药物来源）、间接价值（如生态服务）和潜在价值。最后，教师介绍保护生物多样性的措施，如建立自然保护区、迁地保护、制定法律法规等，并让学生思考这些措施的实施方法和效果。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成若干小组，每组选择一个生物多样性保护的案例（如某个地区的自然保护区建设、某物种的保护项目等），让学生模拟科学家、政策制定者、社区居民等角色，探讨如何在实际操作中有效保护生物多样性。各小组需要进行角色扮演，讨论保护措施、解决可能出现的问题，并在课堂上进行分享。通过这种互动体验，让学生深入了解生物多样性保护的复杂性，培养他们的团队合作能力和实践操作能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一道实践题目：“请设计一个生物多样性保护的宣传海报，要求突出生物多样性的价值，并提出具体的保护措施。”学生需要在课后完成此任务，并在下一节课上进行展示和交流。通过这个实践任务，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的环保意识和创新能力。同时，教师可以选取优秀的作品进行班级展览，激励学生学习生物多样性保护的积极性。六、教学反思与改进

这节课结束后，我觉得学生们对生物多样性的理解有了明显的提升，尤其是在互动体验环节，大家积极参与，提出了很多有创意的保护措施。但是，我也注意到一些学生对于生物多样性的间接价值和潜在价值理解不够深入，这需要我在未来的教学中加强对这部分内容的讲解和引导。

另外，实践应用环节虽然激发了学生的兴趣，但部分学生由于缺乏相关背景知识，完成海报设计时感到有些困难。我计划在下一节课前提供一些参考资料和设计指导，帮助学生更好地完成这个任务。

此外，我觉得可以增加一些实地考察的机会，比如组织学生参观附近的自然保护区，让他们亲身体验生物多样性的丰富性和保护的紧迫性。这样的实践活动可能会更有效地提高学生的环保意识和行动力。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天课堂上学到的知识，我为大家布置以下作业：

1.请结合教材内容，写一篇短文，主题为“我眼中的生物多样性”，要求至少200字，描述你对生物多样性的理解，以及你认为保护生物多样性的重要性。

2.完成教材第9章第2节后的练习题，特别是关于生物多样性价值和保护措施的问题，要求认真思考，尽量用自己的语言回答。

3.选择一种你感兴趣的生物或生态系统，通过网络资源或图书馆资料，查找相关的信息，包括其特点、分布、面临的威胁和保护措施，下节课分享给同学们。

作业反馈：

在批改大家的作业时，我发现以下几个问题和改进的地方：

1.在短文写作中，有些同学对生物多样性的理解比较片面，主要集中在物种多样性上，忽略了生态系统多样性和基因多样性。希望大家在复习时，能够全面理解生物多样性的三个层次。

2.练习题的回答中，部分同学对生物多样性的价值描述不够详细，例如直接价值中只提到了食物来源，而忽略了其他如药物研发、生态旅游等方面。请大家在复习时，注意生物多样性的多方面价值。

3.在资料查找和分享环节，有同学没有按照要求提供足够的信息，或者信息来源不够权威。请大家使用可靠的资源，如学术网站、官方报告等，确保信息的准确性。

针对以上问题，我建议大家在复习时，重点回顾教材中关于生物多样性的定义、价值和保护措施的内容。同时，在写作和回答问题时，尽量用自己的话来表达，避免照搬书本。下周我会再次检查大家的作业，希望看到大家的进步。如果有任何疑问，欢迎随时向我提问。我们一起努力，共同提高对生物多样性的认识和保护意识。八、教学评估与改进

教学评估：

这节课结束后，我对学生的学习效果进行了全面评估。通过课堂参与度、作业完成情况和学生的反馈，我发现大多数学生对生物多样性的概念有了基本的理解。在情境导入环节，学生们对生物多样性的短片表现出了浓厚的兴趣，这有助于他们更好地投入到后续的学习中。在新知探索环节，学生们能够跟随我的讲解，理解生物多样性的价值和保护措施。在互动体验环节，学生们积极参与讨论，提出了很多有创意的想法，这表明他们能够将理论知识应用到实际问题中。然而，我也注意到，一些学生在理解生物多样性的间接价值和潜在价值时仍存在困难，这需要我在未来的教学中加以改进。

作业完成情况显示，学生们能够按照要求完成写作和练习题，但部分学生的回答缺乏深度和细节，说明他们对一些概念的理解还不够深入。此外，作业中的资料查找和分享环节也暴露出一些学生缺乏信息检索和整理能力。

教学改进：

针对上述评估结果，我将采取以下措施进行教学改进：

1.加强对生物多样性间接价值和潜在价值的讲解。我计划通过更多的实例和案例分析，帮助学生理解这些概念。例如，我可以引入生态系统服务功能的概念，让学生明白生物多样性对人类生活的影响。

2.提供更多的互动机会，让学生在课堂上积极参与。我打算增加小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中学习和体验生物多样性的保护。

3.为了提高学生的信息检索和整理能力，我会在课堂上提供一些研究技巧和方法，引导学生如何有效地使用网络资源和图书馆资料。

4.在作业布置上，我会更加注重作业的质量而非数量。我会设计一些开放性问题，鼓励学生进行批判性思考，并在作业反馈时提供具体的改进建议。

5.定期组织实地考察活动，让学生亲身体验生物多样性的丰富性，增强他们的环保意识。例如，我可以联系当地的自然保护区，组织学生进行参观学习。

6.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困惑。我会定期与学生进行一对一的交流，帮助他们解决学习中遇到的问题。九、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地进行生物多样性教学，我建立了一个逻辑清晰的教学资源库，其中包含以下内容：

-课件：涵盖生物多样性的概念、价值、保护措施等核心知识点，以及相关的教学流程图、思维导图等辅助教学材料。

-案例分析：收集了国内外生物多样性保护的经典案例，如大熊猫保护、亚马逊雨林保护等，用于课堂讨论和分析。

-视频资源：包括生物多样性相关的纪录片片段、科普视频等，用于情境导入和知识点的直观展示。

-文章阅读：精选了一系列与生物多样性相关的科普文章和学术文章，供学生课后阅读，以拓展知识面和深化理解。

在线学习平台：

我利用学校提供的在线学习平台，实现了以下功能：

-远程教学：通过平台，我可以进行远程授课，特别是对于无法到场的学生，他们可以通过直播或录播的方式参与学习。

-互动讨论：学生在平台上可以进行在线讨论，分享自己的见解和疑问，我也可以通过平台及时给予反馈。

-作业提交与批改：学生可以在平台上提交作业，我可以在平台上进行在线批改，提供即时反馈，提高教学效率。

-资源共享：平台允许我分享教学资源库中的材料，学生可以随时访问和下载，便于自主学习。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，以下技术支持措施得到了实施：