2023八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任第六课 责任与角色同在第2课时 做负责任的人教学实录 新人教版

2023八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2课时做负责任的人教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：2023八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为新人教版八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课《责任与角色同在第2课时做负责任的人》。本课时主要围绕个人在不同角色中承担的责任，引导学生学会如何成为一个负责任的人。教学内容包括教材中的案例分析、讨论交流以及实践活动。二、核心素养目标

1.培养学生法治意识，理解个人责任与法律义务的关联，增强遵法守法的自觉性。

2.提升学生道德素养，引导学生认识不同社会角色所承担的责任，培养负责任的品质。

3.发展学生社会参与能力，通过讨论交流等活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过呈现社会生活中的真实案例，如未成年人违反法律法规的情境，引发学生对责任与后果的思考。

-情境模拟：让学生模拟不同社会角色，如家长、教师、法官等，在模拟法庭中讨论责任与角色的关系。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，针对教材中的案例进行讨论，引导学生从多个角度分析责任与角色的联系。

-角色扮演：学生扮演教材中的角色，通过角色扮演活动，体验不同角色所承担的责任，增强责任感。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后完成关于个人责任感的反思作业，思考自己在日常生活中如何做到负责任。

-同伴评价：在小组讨论后，学生之间进行互评，指出同伴在讨论中的亮点以及需要改进的地方，共同提高认识。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解教材中的基本概念和理论知识，如责任的定义、不同角色的责任等。

2.讨论法：组织学生针对案例进行小组讨论，引导学生主动思考问题，形成自己的见解。

3.情景模拟法：通过模拟不同生活场景，让学生体验和感受不同角色下的责任。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，通过图片、视频等形式增强视觉效果，辅助讲解。

2.教学软件：利用教学软件进行课堂互动，如在线投票、答题等，提高学生的参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加课堂知识的深度和广度。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于社会角色与责任的短视频，引导学生关注不同角色在生活中的责任表现。视频结束后，教师提问：“大家看到了哪些角色？他们在视频中承担了哪些责任？”以此激发学生的兴趣和思考。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍本节课的学习目标，即理解不同角色下的责任，学会如何成为一个负责任的人。

-教师引导学生回顾上一课时学习的法律与责任的关系，并引出本节课的主题。

-教师展示教材中的案例，如“小明在学校中因为疏忽导致同学受伤”，让学生分析小明在这个情境中的责任。

-学生分组讨论，每组选择一个案例进行分析，讨论不同角色下的责任，并准备进行分享。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-每组学生轮流分享讨论成果，其他学生倾听并给予反馈。

-教师根据学生的分享，总结不同角色下的责任特点，引导学生理解责任与角色的紧密关联。

-教师设计一个角色扮演活动，学生分成不同的小组，每组扮演一个社会角色（如家庭、学校、社会等），通过情景模拟体验该角色应承担的责任。

-学生在角色扮演后，分享体验感受，讨论如何在现实生活中履行自己的责任。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个实际问题，如“如果你在公共场所看到一个小孩独自哭泣，你会怎么做？”

-学生快速思考并回答，教师根据回答引导学生理解在现实生活中如何践行责任感。

-教师总结本节课的重点内容，强调每个人在不同的角色中都要承担相应的责任，并鼓励学生在生活中做一个负责任的人。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对责任与角色的关系有了更深刻的理解。从学生的反馈来看，他们在角色扮演活动中表现积极，能够较好地理解不同角色下的责任。但在课堂讨论中，部分学生还是显得有些拘谨，可能是因为对责任的认知还不够深入。在今后的教学中，我需要更多地引导他们思考和表达，同时结合更多实际案例，帮助他们更好地将理论知识应用到实际生活中去。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：根据教材内容制作详细的PPT课件，包括课程框架、重要知识点、案例分析等，便于学生在课后复习和巩固。

2.案例库：收集与课程相关的真实或模拟案例，涵盖家庭、学校、社会等多个领域，用于课堂讨论和角色扮演活动。

3.视频资源：整合相关教育视频，如纪录片、专家讲座、情景剧等，通过视觉冲击加强学生对责任与角色关系的理解。

4.文章汇编：整理与课程相关的文章，包括新闻报道、评论、学术论文等，供学生拓展阅读，加深对课程内容的理解。

在线学习平台：

1.远程教学：利用在线学习平台，为学生提供远程教学服务，特别是对于请假或无法到校的学生，可以同步学习课程内容。

2.互动讨论区：设置在线论坛或讨论区，鼓励学生在平台上发表自己的看法，参与讨论，教师可以及时给予反馈和指导。

3.学习任务发布：通过平台发布课后作业和学习任务，学生可以在线提交作业，教师可以在线批改和反馈，提高教学效率。

技术支持：

1.硬件设备：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑、音响等）正常运行，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络环境，