四年级语文上册 第二单元 5 一个豆荚里的五粒豆教学实录 新人教版

四年级语文上册第二单元5一个豆荚里的五粒豆教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：《一个豆荚里的五粒豆》

授课年级：四年级

教材版本：新人教版

本节课通过讲述一个豆荚里的五粒豆的生长历程，引导学生理解生命的坚韧与希望，培养学生对自然和生命的热爱与敬畏。课文内容丰富，寓意深刻，适合四年级学生阅读理解。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言理解与运用能力，通过深入阅读《一个豆荚里的五粒豆》，使学生能够体会文章的情感表达和象征意义，提升文学鉴赏能力。同时，激发学生的观察力和想象力，引导他们关注生活中的美好与生命的力量，培养健康向上的审美情趣和积极的人生态度。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：以一颗豆子的成长为情境，引导学生想象自己是一颗豆子，在成长过程中经历了什么，激发学生的阅读兴趣。

-情境模拟：让学生模拟豆子在不同环境下的生长情况，如干旱、洪水等，让学生感受豆子面对困境时的坚韧。

2.互动学习

-小组讨论：分组讨论课文中五粒豆的生长过程，分析它们各自的特点和所面临的挑战，鼓励学生从不同角度思考问题。

-角色扮演：让学生扮演豆荚里的五粒豆，通过角色扮演的方式，让学生更深入地理解每个豆子的心理变化和成长历程。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写日记，记录自己在本节课中的收获和感受，反思自己在学习过程中的表现。

-同伴评价：组织学生互相评价，分享彼此对课文的理解和对豆子成长的感悟，增进学生对生命意义的理解。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、电子白板

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：课文朗读音频、课文动画视频、相关植物生长图片

-教学手段：实物豆荚模型、生长记录卡片、互动讨论板五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一颗豆子从发芽到成长的动画视频，让学生直观感受豆子的生长过程。随后提问：“如果你是一颗豆子，你希望自己的成长故事是怎样的？”以此激发学生的兴趣，引导他们进入课文《一个豆荚里的五粒豆》的学习。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-默读课文，让学生了解故事内容，把握五粒豆各自的特点和成长经历。

-分段落讨论，分析每个段落中豆子的情感变化和成长过程，引导学生关注课文中的细节描写。

-引导学生思考豆子成长过程中的困难和挑战，以及它们如何克服困难，培养学生的观察力和思考能力。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：将学生分成五组，每组代表一粒豆子，讨论各自在成长过程中的经历和感悟，鼓励学生从不同角度思考问题。

-角色扮演：每组选派一名代表，扮演对应的豆子，分享自己的成长故事，其他组员作为旁听者，给予反馈和建议。

-总结分享：每组汇报讨论成果，教师进行点评和总结，强调豆子成长过程中的坚韧和希望。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-创作小练笔：让学生以“我是一粒豆子”为主题，写一篇小练笔，描述自己的成长故事，培养写作能力。

-课后实践：布置学生观察生活中的植物生长，记录下它们的成长过程，下节课分享观察心得，将课堂学习延伸到生活实际。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对豆子的成长故事表现出浓厚的兴趣，互动讨论环节气氛热烈。但在角色扮演环节，部分学生表现出紧张，未能充分表达豆子的情感。此外，课堂时间分配不够合理，导致总结环节略显匆忙。

2.教学改进：针对学生紧张的问题，可以提前进行角色扮演的练习，增加学生的自信心。在课堂时间分配上，应更加合理地安排每个环节的时间，确保总结环节能够充分进行。同时，可以增加课后作业的分量，让学生有更多机会深入思考和创作，巩固学习效果。七、结语

同学们，今天我们一起走进了《一个豆荚里的五粒豆》这个美好的故事。我们看到了每一粒豆子独特的成长历程，感受到了它们面对困境时的坚韧和希望。希望你们能够像这些豆子一样，无论遇到什么困难，都能勇敢地面对，坚持自己的梦想。在生活中，我们要学会观察，学会思考，学会感悟，像豆子一样茁壮成长。下节课，我们将会分享你们课后的观察记录和练笔，期待听到你们的故事。希望大家能够带着今天的收获，继续前行，让我们的生命之花绽放出最美的光彩。加油，孩子们！八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演中，我会密切关注每位学生的参与情况，对他们的表现给予即时反馈，指出他们的亮点和需要改进的地方，以促进他们的思考和进步。

2.成果评价：我将检查学生的小练笔和个人行动计划，鼓励他们分享自己的成果，并从同伴的作品中学习。通过互相学习，学生可以更好地理解课文内容，并提升自己的写作能力。

3.自我反思：课后，我会引导学生反思自己的学习过程，思考如何将课文中的生命力和坚韧精神应用到自己的日常生活中，以及如何在面对困难时保持乐观和希望。通过反思，学生可以更好地内化所学，形成积极的人生态度。九、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读安徒生的其他童话作品，如《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等，以增加对作者的了解和文学素养的提升。

-植物生长知识：提供关于豆类植物生长的科普资料，包括豆子的种植方法、生长条件等，让学生对豆子的生长过程有更深入的了解。

-生命教育素材：搜集关于生命教育的故事、视频、绘本等，帮助学生进一步理解生命的珍贵和坚韧。

-艺术创作：介绍一些以豆子为主题的绘画、雕塑等艺术作品，启发学生的艺术灵感。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生课后阅读更多关于自然和生命的文学作品，如《小石潭记》、《生命不能承受之轻》等，以拓宽视野，提升文学修养。

-实践活动：布置学生在家中尝试种植豆子，记录生长过程，观察豆子的变化，并将观察结果带到课堂与同学分享。

-主题讨论：组织学生进行关于生命意义的主题讨论，让学生分享自己的理解和感悟，促进深度思考。

-创意写作：鼓励学生以豆子成