四年级英语上册 Unit 3 Days of the week Lesson 1 What day is today教学实录设计（pdf） 鲁科版（五四制）

四年级英语上册Unit3DaysoftheweekLesson1Whatdayistoday教学实录设计（pdf）鲁科版（五四制）一、课程基本信息

1.课程名称：四年级英语上册Unit3DaysoftheweekLesson1Whatdayistoday

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕鲁科版四年级英语上册Unit3DaysoftheweekLesson1Whatdayistoday展开。内容包括学习星期一到星期天的表达方式，以及询问今天是星期几的句型。通过歌曲、游戏、情景对话等多种形式，帮助学生掌握单词和句型，提高口语表达能力。二、教学目标

1.让学生掌握星期一到星期天的英文表达及询问今天是星期几的基本句型。

2.培养学生的英语听力和口语表达能力，提高对日常英语对话的理解和参与。

3.引导学生在实际生活中运用所学知识，进行简单的英语日常交流，增强语言实践能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一首关于星期的英文歌曲，营造轻松的学习氛围，同时引入本课主题。

-情境模拟：设计一个简单的日常对话情境，让学生模拟询问和回答星期几，如角色扮演老师和学生之间的对话。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在不同情境下如何用英语表达星期几，并分享各自的学习心得。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如朋友、家庭成员，进行关于星期的对话练习。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束时，让学生回顾并评价自己在课堂上的表现，包括发音、语法和交流的自信度。

-同伴评价：鼓励学生相互评价对方的对话练习，提供Constructivefeedback，以促进相互学习和提高。四、教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以讲解星期表达和句型结构为基础，同时鼓励学生参与讨论。

2.设计角色扮演和小组游戏教学活动，通过模拟日常对话和趣味游戏，促进学生主动学习和互动交流。

3.使用多媒体辅助教学，如播放英文歌曲和动画视频，增强学生对星期词汇的记忆和理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于星期日常活动的动画视频，激发学生的兴趣。

-提问：“大家看到了哪些活动？这些活动通常在星期的哪一天进行？”引导学生思考星期的概念。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课文材料，让学生朗读并理解对话内容，提取星期词汇和句型。

-听力训练：播放课文录音，学生跟读并模仿语音语调，随后回答关于课文内容的问题。

-词汇学习：讲解星期词汇和询问今天是星期几的句型，通过例句和图片帮助学生记忆。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论并分享自己一周的日常活动，用英文表达星期几。

-角色扮演：学生两两分组，扮演问路者和路人，用今天学到的句型和词汇进行对话。

4.实践应用（10分钟）

-设计情景对话：教师提出一个情景，如周末去公园，学生根据情景编写对话，并用英文表演。

-小组活动：学生分组，每组设计一个关于星期的短剧，并在全班面前表演。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学到的星期词汇和句型，强调在日常生活中的应用。

-学生分享本节课的学习收获，教师给予鼓励和反馈。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生用所学句型和词汇写一篇小日记，记录自己一周的活动。

7.课堂结束（5分钟）

-教师回顾本节课的重点，并提醒学生复习。

-学生自由提问，教师解答疑惑，确保学生对所学内容有清晰的理解。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境导入和角色扮演等活动，学生对星期词汇和句型的掌握程度较好。但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，互动交流不够积极。

2.教学改进：针对学生参与度不高的问题，下次课程将调整小组分配，确保每组都有积极参与的学生，并设置更多互动性强的任务，以激发学生的交流热情。同时，增加课堂互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制定个人星期计划：要求学生根据本节课所学的星期词汇和句型，制定一个为期一周的个人活动计划。计划中应包括每天的活动安排，并用英文标注星期几。

-生活日记：学生需要记录下一周内每天的活动，特别是那些符合健康生活方式的活动，并在日记中用英文表达自己的感受和体验。

2.反馈方式：

-教师批改：教师将逐一审阅学生的星期计划和日记，提供个性化的反馈。对于计划中的亮点和不足，教师会给出具体的建议和改进意见。

-课堂分享：在下一堂课开始时，教师会邀请几名学生分享他们的计划和日记。这将为学生提供一个展示自己的机会，同时也让其他学生能够相互学习和借鉴。

-优秀作业展示：教师会将优秀的星期计划和日记展示在班级公告板上，供全班同学观看和学习。

-鼓励与表扬：对于完成作业表现出色的学生，教师会给予口头表扬和奖励，以激励所有学生积极参与并认真完成作业。

-反馈讨论：教师会组织一次课堂讨论，让学生交流他们在执行星期计划时的体验和遇到的问题，以及他们从他人作业中得到的启发。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了如何用英语表达星期，这是日常生活中非常实用的语言技能。通过角色扮演和小组讨论，我看到大家都很积极参与，用英语交流的能力有了很大的提升。希望大家能在课后继续练习，把今天学到的内容运用到实际生活中去。记住，多练习是提高英语的关键。下次课，我们会继续学习新的内容，让我们一起加油，不断进步吧！祝大家有一个愉快的周末，我们下次课再见！九、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：准备一系列与星期相关的图片，如星期一到星期天的不同活动场景，用于导入新课和辅助学生记忆星期词汇。

-视频素材：一段关于星期活动的动画视频，用于激发学生学习兴趣和引出本课主题。

-音频素材：课文对话的录音，供学生在听力训练环节使用，以及英文歌曲，帮助学生记忆星期词汇。

-阅读材料：

-课文材料：鲁科版四年级英语上册Unit3DaysoftheweekLesson1Whatdayistoday的对话文本，供学生阅读理解使用。

-扩展阅读：提供一些简单的英文文章或故事书，其中涉及星期的表达，用于增强学生的阅读兴趣和语言理解能力。

-实践工具：

-个人星期计划表：设计一个星期计划表模板，学生可以根据模板制定自己的活动计划，并在课后记录执行情况。

-记录本：鼓励学生准备一个英语学习记录本，记录每天学习的内容、单词和句型，以及自己的学习心得和疑问。

-辅助工具：

-白板和标记笔：用于在课堂上展示和讲解星期词汇和句型。

-投影仪：用于展示多媒体资源，如图片、视频和音频。

-海报和卡片：制作星期词汇的海报和卡片，用于课堂上的互动游戏和复习。

-评估工具：

-学生自我评价表：设计一个自我评价表，让学生在课后评估自己对星期词汇和句型的掌握程度。

-教师评价表：教师用评价表记录学生在课堂上的表现和作业完成情况，以便给出有针对性的反馈。

-资源网站：

-英语学习网站：推荐一些适合小学生的英语学习网站，如Starfall或Stor