三年级信息技术下册“龟兔赛跑”卡通画教学实录 冀教版

三年级信息技术下册“龟兔赛跑”卡通画教学实录冀教版一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版三年级信息技术下册“龟兔赛跑”卡通画教学

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕冀教版三年级信息技术下册第4章第2节“龟兔赛跑”卡通画制作展开，内容包括卡通画的基本概念、制作步骤及技巧，以及使用信息技术工具进行创作。通过本节课的学习，使学生掌握卡通画制作的基本方法，激发学生对信息技术学习的兴趣。二、教学目标

1.让学生理解并掌握卡通画制作的基本步骤和技巧，能够独立使用信息技术工具完成简单的卡通画创作。

2.培养学生的创新意识和审美能力，通过实践操作提高动手操作和信息技术应用能力。

3.引导学生观察和分析卡通形象的特点，激发学生的想象力和创造力，提升信息技术的综合应用水平。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放“龟兔赛跑”的故事动画，引导学生关注卡通画的魅力，激发学生对本节课的兴趣。

-情境模拟：设置一个简单的卡通角色设计任务，让学生在模拟创作过程中运用所学的卡通画制作技巧。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组分配一个卡通角色，让学生讨论如何设计该角色的外观和特点。

-角色扮演：让学生扮演卡通设计师，分享自己的设计思路，并接受其他同学的提问和建议。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾自己的设计过程，思考在创作中遇到的问题以及如何解决问题的方法。

-同伴评价：组织学生进行作品展示，鼓励同学之间相互评价，提出改进意见，以促进学生的创作能力和批判性思维的提升。四、教学资源

-软件资源：绘图软件（如Paint、Photoshop简易版）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园信息技术教学平台

-信息化资源：教学PPT、卡通画素材库、制作教程视频

-教学手段：情境模拟、小组合作、作品展示与互评五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示“龟兔赛跑”故事的卡通图片，激发学生的兴趣。

-提问：大家知道这个故事吗？你们觉得这个故事想要告诉我们什么道理？

-引导学生思考并回答，进而引出本节课的主题——卡通画制作。

2.新知学习（20分钟）

-示范教学：教师展示如何使用绘图软件绘制简单的卡通角色，边操作边讲解基本的绘图技巧和步骤。

-学生实践：学生跟随教师的步骤，尝试在计算机上绘制一个简单的卡通角色。

-技巧讲解：教师针对学生操作过程中出现的问题，讲解卡通画制作中的关键技巧，如比例、线条流畅性等。

-练习巩固：学生根据教师的讲解，继续练习并完善自己的卡通角色设计。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，如何给卡通角色添加背景和故事情节。

-角色扮演：每组选派一名代表扮演“卡通导演”，介绍自己小组的卡通故事情节和角色特点。

4.实践应用（15分钟）

-创作任务：要求学生根据之前学到的技巧，独立创作一个完整的卡通场景。

-教师指导：教师在学生创作过程中进行个别指导，帮助学生解决创作中的难题。

5.总结与反思（5分钟）

-作品展示：学生展示自己的卡通作品，教师对学生的作品进行点评和表扬。

-反思讨论：学生分享在创作过程中的心得体会，讨论如何改进自己的作品。

6.课后作业（课堂最后5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课学到的知识，回家后创作一个更加复杂的卡通故事，并尝试使用更多的绘图技巧。

-作业要求：在下一节课前提交作品，并准备进行作品展示和互评。

整个教学过程注重学生的动手实践和创造力培养，通过不断的实践和讨论，提高学生的信息技术应用能力和审美能力。同时，通过作品展示和互评，增强学生的自信心和表达能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对于卡通画制作的基本技巧掌握得较好，但在创作复杂场景和故事情节方面显得力不从心。此外，部分学生在使用绘图软件时遇到了操作难题，需要更多个别指导。

2.教学改进：下一节课，我将安排更多时间用于学生个别指导，特别是在绘图软件的操作上。同时，我会引入一些简单的场景和故事情节案例，引导学生如何构思和创作。另外，考虑增加一些课外资源，如卡通制作教程视频，供学生自学和参考。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-完成一份个人卡通创作项目，包括设计一个卡通角色、为其设计背景故事，以及创作一个简单的卡通场景。

-记录创作过程中的思考、遇到的困难和解决问题的方法。

-撰写一篇关于卡通创作的心得体会，分享创作过程中的乐趣和收获。

2.反馈方式：

-教师在课后逐一查看学生的作业，对每位学生的作业进行详细批改，提供针对性的建议和评价。

-在下一节课开始时，预留时间让学生展示自己的卡通作品和心得体会，教师对展示的作品进行点评，强调作品的优点，并提出改进的建议。

-鼓励学生之间相互观摩和评价，通过同伴互助，促进学习共同体的形成。

-对于表现出色的作业，教师会将其作为范例进行展示，以激励其他学生的学习热情和创作动力。

-教师会收集学生在作业中普遍遇到的问题，并在下一节课中进行集中讲解和指导，帮助学生克服创作中的难点。

-定期组织卡通创作工作坊，让学生有机会在实际操作中进一步提升技能，同时教师会提供现场指导和反馈。八、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集与“龟兔赛跑”故事相关的卡通图片，用于导入新课，激发学生的兴趣和想象力。

-视频素材：剪辑“龟兔赛跑”动画片段，用于课堂展示，帮助学生理解卡通动画的制作过程。

-音频素材：选取轻快的背景音乐，用于营造创作氛围，提高学生的学习兴趣。

-阅读材料：

-教学文章：提供与卡通制作相关的简短文章，让学生了解卡通制作的历史、发展和技术要点。

-技术手册：发放卡通制作的基础技术手册，供学生在课后自学和参考。

-实践工具：

-绘图软件：安装适用于三年级学生的简易绘图软件，如Paint或其他教育版绘图软件，供学生在课堂上实践使用。

-设计模板：提供卡通角色和场景的设计模板，帮助学生快速上手，降低创作难度。

-技术支持：

-信息技术教师协助：在课程开始前，与信息技术教师沟通，确保所有计算机设备正常运行，绘图软件安装正确。

-技术辅导：安排信息技术助手在课堂上提供技术支持，帮助学生解决软件操作问题。

-创作资源库：

-素材库：建立卡通素材库，包含各种卡通角色、背景、道具等元素，供学生自由选取和组合。

-创作案例：收集优秀的卡通创作案例，供学生参考和灵感启发。

-教学互动平台：

-课程网站：建立课程专属网站，上传教学资料、作业要求和优秀作品，方便学生随时访问和学习。

-在线讨论区：开设在线讨论区，鼓励学生在课后交流创作经验，相互学习和提供反馈。

-家长支持：

-家长指南：向家长发放指南，解释课程目标，鼓励家长支持孩子的学习，并在