2024年沪科版七年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版七年级语文上册阶段测试试卷384考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句子没有语病的一项是（）A.近两年，“打虎上无禁区，拍蝇下无死角”的反腐举措，极大地促进了老百姓对未来的期许、对国家的自信B.学校教育弘扬传统文化，对于奠定和谐社会基础，对于中华民族的伟大复兴具有不可替代的作用C.阳光小学“打造阳光课堂，实施阳光教育”的系列活动深得全社会和各级领导的肯定与好评D.思维对于作文审题来说无比重要，运用正确思维方法审清材料是能否打开作文视野之窗很关键的一步2、下列划线字注音全对的一项是（）A.____佩（qīn）____古（gèn）____跚（pán）____资（chóu）B.真____（zhì）____厉（lín）____言（guǎ）暴____（nüè）C.吞____（shì）____甲（kǎi）____立（chù）蹁____（qiān）D.____盖（xī）步____（lǘ）粗____（kuàng）____窗（xián）3、痴心石①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地上的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。③以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，____________________他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。____④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说：“不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责备我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。⑧爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配得上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，____________父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。(节选自《三毛文集》，有删改)下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分)A.文中第①②段写的是少年时拖树根回家的故事，这与标题“痴心石”无关，应该删除。B.品读第③段画线句，这些语句表现了父母对我个性和爱好的尊重，是痴爱的表现。C.第④段加点词“包涵”的含义是：父母对于“我”的那些怪癖，认为情有可原，而选择了理解与尊重。D.第⑨段画线句中，作者说“可是开不了口”的原因是：“我”深深感受父母的爱，“我”怕一开口就会泪流满面。4、依次填入横线处的句子排列正确的一项是（）

这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边，____；你要住在崖下，____；你要住在林间，____；你要住在村头，____这就是休闲山庄了。

。①可听月下虫鸣夜鸟梦②可观石上生云③可看水中腾雾④田园牧歌就不再是画上的风景。A.②③④①B.②③①④C.③②①④D.③①②④5、下列倒装句中不属于宾语前置的一项是（）A.宋何罪之有？B.吾谁欺？欺无乎？C.不患人之不己知，患不知人也．D.甚矣，汝之不惠！6、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.通过努力学习，使我们获得了成长。B.初中阶段，只要重视基础积累，才能取得好成绩。C.学校小卖部商品种类繁多，有巧克力、饮料、烧烤和零食。D.认真听讲是开展学习活动的必备条件。7、评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、结合课文《回忆我的母亲》中语境给加横线词语释义。

①很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“____”。____

②逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“____”。____

③这个时候的学费都是____来的。____

④饮食起居亦不如前，甚望见你一面，____别后情景。____9、中画线的句子①②③顺序不恰当，应调整为____。（只填序号）

乘车时希望有个座位，这无可厚非，坐着毕竞比站着舒服。但是也应看到，那些年纪大的老人，①____②________________③____“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能不如古人？面对老弱病残，我们起身让个座，不过是举手之劳而已。10、给词语选择合适的汉字。

负屈____冤任人唯____

游手好________情逸致。

A．娴B.闲C.衔D.贤11、根据意思写词语。

①能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。____

②从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄印可以查出马的去向。比喻与事情根源有联系的不明显的线索。____

③像从瓜蔓上掉下来的瓜那么熟，比喻人读书或背书非常流利纯熟。____

④形容处境困难，不好处理。____

12、本诗《未选择的路》运用的表现手法是____。13、指出下面各句所运用的修辞手法。

①他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。____

②1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。____

③深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。____

④闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！____14、读课文《三颗枸杞豆》；填空。

坐了下来，忽然发现脚前的泥土上____了各种各样奇怪的画儿。15、阅读下面的材料，按要求做题。今年3月12日是我国第38个义务植树节。学校将以班为单位围绕植树节开展相关语文综合实践活动，请你积极参与。【活动一：召开主题班会】请你为你班的这次主题班会设计一个方案(至少有三个主要步骤)__________________________________【活动二：公益宣传】为使更多的同学参与到义务植树活动中来，请你拟写出一条富有鼓动性的宣传标语。(至少运用一种修辞手法，语言简明)__________________________________【活动三：委婉劝说】你去找小芳同学跟你一起去参加学校的植树活动，可址遭到她妈妈反对：“植树是大人们的事，小孩子不要管，在家认真学习就行了。”你听到后该如何劝说小芳的妈妈？(注意简明、连贯、得体)__________________________________16、文学常识填空。

（1）《蔡勉旃坚还亡友财》选自______；作者______，字______，浙江杭州人。光绪十五年举人，曾任内阁中书。是南社重要诗人。晚年曾任商务印书馆编辑，参加过《辞源》和《中国人名大辞典》的编辑工作。其人好学不倦，勤于笔记，著述甚多。

（2）《戴震难师》选自______，作者______，字______，号______，______朝的______家、______家，江苏金坛人。他是戴震的学生。戴震，字东原，清朝的______家、______家。评卷人得分三、翻译(共5题，共10分)17、用现代汉语翻译《论语》中的语句。

(1)、人不知而不愠，不亦君子乎？(2)、三人行，必有我师焉。(3)、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。(4)、博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。18、翻译下列句子。(1)、虽乘奔御风，不以疾也。(2)、素湍绿潭，回清倒影。19、翻译下列句子。(1)、彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。(2)、是儿少秦武阳二岁，而计杀二豪，岂可近耶？20、用现代汉语写出下面句子的意思。​(1)、蒙辞以军中多务。(2)、孤岂欲卿治经为博士邪!21、翻译下列句子。(1)、近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。(2)、此何遽不为福乎？(3)、近塞之人，死者十九。(4)、此独以跛之故，父子相保。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】A．动宾搭配不当；“促进”和“期许”不当，可以把“促进”改为“提高”；

B．正确；

C．“全社会和各级领导”并列不当；应去掉“和各级领导”；

D．一面与两面不呼应；应去掉“能否”．

故选：B．

本题考查学生病句的辨析和修改；掌握常见病句类型有语序不当；搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等．注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改．如果凭语感找不出来，可以压缩句子主干，看成分是否残缺、搭配是否得当．

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生．【解析】B2、A【分析】B项中“凌”应读líng；C项中“伫”应读zhù；“跹”应读xiān；D项中“犷”应读guǎng。故选A。

【解析】A3、A【分析】本题考查学生对文章内容和主题的分析理解能力。分析文章内容，要从整体来把握，如果对内容不能全面分析的话，这类题就答不全面。从全文来看，表现了父母对我个性和爱好的尊重。而文章第①②段写的是少年时拖树根回家的故事，也表现了这一主题，所以不能删去。所以A项对文章内容理解不正确，故选A。【解析】A4、C【分析】解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养；具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序；时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．本题根据前后句的关键词语，第一个空“在溪边”对应“水中看雾”，“在崖下”对应“观石上生云”，“在林间”对应“听月下虫鸣夜鸟梦”，“在村头”对应“田园牧歌”．

故选：C

该题主要考查学生的句子排序能力．

做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案．【解析】C5、D【分析】A：宾语前置；

B：宾语前置；

C：宾语前置；

D：谓语前置句．

故选：D

本题考查文言特殊句式中的倒装句式．解答本题要理解句子内容．常见的文言句式包括判断句；倒装句、省略句和被动句．

要了解常见的几种特殊句式，把握倒装句式的特点．【解析】D6、D【分析】试题分析：A中成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”；B中关联词语误用，应是“只有才”；C中概念混淆，“零食”包括“巧克力”二者不能并列。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D7、B【分析】本题考查文学文化常识。《福楼拜家的星期天》的作者是法国作家莫泊桑，文章主要通过肖像、语言、行动等描写，刻画了福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉四位大文豪的形象。B项说法错误，故此题选B项。【解析】【答案】B二、填空题(共9题，共18分)8、这里指旧时农民遇到荒年，无法生活，有时候成群结队到地主家里去吃饭或抢夺粮食，这是农民群众自发反抗地主的一种行动。勉强维持家庭。文中指到处向人家借钱。姑且谈谈。【分析】【分析】结合课文《回忆我的母亲》中语境词语释义。①吃大户：这里指旧时农民遇到荒年；无法生活，有时候成群结队到地主家里去吃饭或抢夺粮食，这是农民群众自发反抗地主的一种行动。②支撑门户：勉强维持家庭。③东挪西借：文中指到处向人家借钱。④聊叙：姑且谈谈。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在的句子来理解词语意思。9、②①③【分析】【分析】语序调整要注意语句间的内在逻辑关系；②和①应为因果关系，“由于”某种原因，才会有①这样的结果。所以先②后①，又因①中的“站”，才可能出现③中的“因为体力不支而跌倒”，所以①在③前。

【点评】根据因果关系来断定②①的顺序，③是衔接②①的，所以应该在最后。10、CDBB【分析】【分析】考查汉字字形的辨析。注意汉字的部首拼音的不同；结合语境选择合适的汉字。

【点评】写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。11、独具慧眼蛛丝马迹滚瓜烂熟尴尬【分析】【分析】对于成语的理解；不但要知道字面意思，更要深入理解它的引申义和比喻义。

【点评】主要考查对课文中重点词义的理解。12、象征【分析】【分析】整体感知课文；掌握常用表现手法。

【点评】考查学生对诗歌表现手法的理解。13、比喻比拟比喻反复【分析】【分析】(1)比喻(2)比拟(3)比喻(4)反复。

【点评】考查学生对常用修辞方法的掌握。14、划满【分析】【分析】熟读课文；根据语境正确选用词语。

【点评】主要考查对词语的使用能力。15、略

【分析】活动一：此题考查学生活动设计的能力。围绕“植树”问题，根据班会的特点进行设计，操作性强即可。活动二：此题考查学生拟写标语的能力。答题时首先要了解标语的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。本题应注意修辞手法的运用。示例:种下一棵树，收获万点绿(对偶)。活动三：此题考查学生口语交际的能力。劝说别人既要表明自己的观点；又要注意说话的语气；态度。示例：阿姨，您好！我知道我们学生应该以学习为主，把学习搞好。可是植树是关系到环境问题，我们也需要好的自然环境，绿化环境，我们也有责任呀。​

【解析】活动一：(1)班主任做关于植树节的来历和重要意义讲话；(2)同学代表上台发表对植物活动的认识；(3)班主任宣布班级参加学校植树活动安排并让学生签名。(注意：方案绕植树问题，操作性强即可)活动二：示例1．种下一棵树，收获万点绿(对偶)。示例2．水是生命之源，树是水的卫士(比喻)。示例3．前人栽树，后人乘凉(对偶)。示例4．植树造林，绿化祖国(对偶)。示例5．人人义务植树，年年绿化祖国。(对偶)活动三：劝说小芳妈妈：阿姨，您好！我知道我们学生应该以学习为主，把学习搞好。可是植树是关系到环境问题，我们也需要好的自然环境，绿化环境，我们也有责任呀。16、略

【分析】答案：（1）《清稗类钞•敬信》徐珂仲可。

（2）《戴东原先生年谱》段玉裁若膺懋堂清语言文字学经学思想语言文字学。

本题考查学生对文学常识的掌握情况。对于课本上的课文涉及到的名著；尤其是所收录的名作家的文章；作品，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章（名著）的内容、主题等有一个清晰的认识。

做好本题还需要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。【解析】《清稗类钞•敬信》；徐珂；仲可；《戴东原先生年谱》；段玉裁；若膺；懋堂；清；语言文字学；经学；思想；语言文字学三、翻译(共5题，共10分)17、别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？【分析】【分析】结合语境；联系上下文，翻译句子。

【点评】此题考查对文言文的翻译能力。【解析】1、别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？2、别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？3、几个人在一起行走，其中一定有我的老师。4、几个人在一起行走，其中一定有我的老师。我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理。18、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①奔：此处为名词，意为快马；奔驰的骏马，现在是动词，奔驰、奔腾。疾：快。②湍是动态,潭为静境。这几个词较为典型，都是文言文中的重点字词，也是易错的，连缀起来，语意通顺即可。①虽乘奔御风，不以疾也：即使骑着快马、驾着疾风，也不如船速度快。②素湍绿潭，回清倒影：白色的急流，碧绿的深水，回旋着清波，倒映出（各种景