2024年粤教新版九年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教新版九年级语文上册阶段测试试卷495考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子中表述正确的一项是（）A.毒生姜、毒奶粉、瘦肉精、地沟油种种食品安全问题如雨后春笋般出现在公众面前，令人防不胜防，无所遁逃B.为了响应上级号召，古田社区决定加快创建文明社区的规模与速度C.在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛D.饱经百年沧桑，中国迎来民族复兴的曙光，我们有坚定的信心和足够的耐心在世界上得到更多的理解和尊重2、语文大厦由文砖字瓦砌成．下列归类不正确的一项是（）A.花蕾苍穹风筝推敲【名词】B.美滋滋沉甸甸空荡荡急匆匆【形容词】C.芝麻开花--节节高鼻子里插葱--装相（象）【歇后语】D.猴子捞月亮--白忙一场杀鸡用牛刀--大材小用【歇后语】3、山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。山坡羊·骊山怀古张养浩骊山①四顾，阿房②一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡③，至今遗恨迷烟树。列国④周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。【注释】①骊山：在今陕西临潼县东南。杜牧《阿宫殿》：“骊山北构而西折，直走咸阳。”②一炬：指公元前206年12月，项羽攻入咸阳时放大火焚烧阿房宫。③萦纡（yíngyū）：形容水流回旋迂曲的样子。④列国：各国，即周、齐、秦、汉、楚。4、下列划线字的注音完全正确的一项是（）A.阔____（chuò）____笑（hōng）____子（dí）____水（chàn）B.____惜（wǎn）打____腿（zhé）____（zhàn）服____（biàn）C.____样（mó）门____（kǎn）____出（zhàn）____头（jiàn）D.附____（hè）____台（yàn）棉____（ǎo）____菜（hūn）5、下面加点字注音完全正确的一项是（3分）A.佝偻(ɡōu)颤动（zhàn）成吉思汗（hán）B.栖息（qī）喑哑（yīn）廓然无累（lèi）C.分外（fèn）聒噪（ɡuō）一抔黄土（póu）D.鸿鹄（hú）陨落(sǔn)度（duó）德量力6、下列复句类型分析错误的一项是（）A.倘肯多花一文，便可以买一碟茴香豆．（假设复句）B.他瘦得教人担心，但是精神很好．（转折复句）C.只有孔乙己到店，才可以笑几声．（选择复句）D.我国幅员辽阔，特产丰富．（并列复句）评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、阅读下文；完成下列各题。

十三岁男孩的忧伤。

玲珑①儿子桑岩和同学去爬山；出了点小事故，左腿小腿骨折了，在骨科医院治疗。

②这是桑岩长这么大；第一次因受伤住院，看望的人络绎不jüé，带着各种营养品和水果。我和老公每天也轮流值班陪着他，每天想办法给他做可口的饭菜。

③家境富足；这个时候更想让孩子享受到好的照顾。

④那天中午，我开了车带着从家里煲的冬瓜排骨汤赶到医院时，病房里静悄悄的，桑岩旁边的病床空空荡荡的；只有桑岩在，老公在我快到时赶回公司去处理工作了。

⑤我把冒着热气的排骨盛出来；这是桑岩从小最爱吃的，每天都吃不厌。但这次，他却并没有表现出我熟悉的热情来，只是看了一眼，然后说：“妈，以后你别给我送饭了，我想吃医院的饭菜。”“怎么了？”我有些诧异，“医院的饭菜怎么会可口呢？做得那么粗糙简单。”

⑥桑岩却并不回答我；又说：“你也别让那么多叔叔阿姨带着东西来看我了，好吗？”

⑦我有些愣怔，看着他--我在这个十三岁的男孩的眼睛里；看到了一些柔软的忧伤。

⑧我轻轻问他：“告诉妈妈；为什么呀？”

⑨桑岩犹豫了一下；转过身指指旁边的床位：“因为我不想让那个哥哥心里难受。”

⑩桑岩旁边的床位；有个比桑岩大两三岁的男孩，小腿粉碎性骨折，已经住院半个多月了。我不知道桑岩为什么会这么说。于是我问：“哥哥为什么会难过？”

⑪“因为”桑岩说；“你知道吗？他没有妈妈，他爸爸在工地上班，都没有时间照顾他，工地上的人有空就轮流来陪他，但是没有人给他带好吃的，他只能吃医院的饭。妈妈你看，他的柜子里面都是空的，连一盒牛奶都没有，可是你们什么都给我买，他看了，心里一定会难受的。以后我和他一起吃医院的饭，我陪着他，他就不难过了”

⑫我的心也不由得柔软起来，因这个十三岁的男孩的善良--这些天；我只顾着他，心疼着他的伤，担心着他的恢复，全力以赴地照顾他，却忽视了他旁边那个跟着父亲在工地上受伤的少年，忽视了他的处境；他的感受。我忽视了我们对桑岩如此丰富的宠爱，会让同样在病痛中孤单的男孩更加孤单，或者会自卑、伤感桑岩一定是捕捉到了他的目光，那目光中一定流露出了这样的感受。

⑬可是；我还是不愿意为此委屈儿子。于是我说：“那以后我多做一些，你和那个哥哥一起吃好吗？你的那些东西，也可以分一些给哥哥”

⑭“不好。”桑岩打断我；“妈妈，这样他会觉得我们是可怜他，我不想那样做，如果是我，我也不会要别人可怜。妈，你就让我吃医院的饭吧，挺好的。”

⑮我的视线忽然就模糊了，然后，我伸出手轻轻拥抱了儿子。我很惭愧，我在这一刻看到了我的爱是多么自私和狭隘，已经是成年人、受过高等教育的我，对于善良的感知，还不如一个十三岁的男孩。

⑯桑岩还不懂得太多大道理，甚至不谙世事，但是他本能地知道，善良就是____

⑰那么；我有什么理由不成全他的善良呢！

（1）根据拼音写汉字。

络绎不jüé____

（2）第④段划线句是____描写，作用是____。

（3）文中桑岩的言行导致“我”心理变化的过程是____--____--____。（每空填两个字）。

（4）文章第⑦⑫⑮段反复提到“十三岁男孩”；请从结构和内容的角度，分析其作用。

（5）结合全文来看，下列句子最不适合填在第16段的横线上的一项是____

A．不在病痛面前炫耀健康；不在贫穷面前显示富有。

B．在一顿简陋的饭菜面前；隐藏碗中的美味和丰盛。

C．关注细节体察别人感受；将心比心给人一份尊重。

D．乐善好施甘于奉献自己；一腔热忱乐于成全他人。

（6）请从下列两题中任选一题作答（80字左右）

①第二天开饭时；邻床哥哥发现桑岩和他一样在吃医院的饭，他会怎么想？请以第一人称写一段邻床哥哥的心理描写。

②读了这篇文章；有人认为桑岩改吃医院的饭照顾到了邻床哥哥的自尊，也有人认为桑岩的行为反而可能更伤害邻床哥哥的自尊。请说说你的观点和理由。

我选做____题，____。8、阅读《家访》一文；回答下面问题。

“父亲：残疾；母亲：病故。”捏着笔；高一（2）班学生田甜迟疑了很久，才在助学申请表上将“家庭主要成员”一栏填写好。按学校惯例，每班都可推荐两名经济困难的农村寄宿生，由学校助学基金给予每月30元的补助。尽管补助不多，竞争却很激烈。

开学伊始；鉴于对学生家庭情况不甚了解，班主任蔡老师建议先由个人进行申请，同学之间互相监督，经老师复查后再上报审核。

结合多方信息；蔡老师最后选出四位候选人。举棋不定间，蔡老师竟收到多封匿名信，全冲田甜而来。

“田甜；16岁，家住仙台乡盘龙岗村狗背岭，父亲田树发，在家务工。”翻开学籍档案，蔡老师能了解的信息实在有限。田甜是个品学兼优的好学生。蔡老师怎么也无法将田甜与骗子扯在一块，思前想后，他决定周末去田甜家家访。

星期六；蔡老师踏上去往田甜家的山路。山高坡陡，蔡老师只能旋着电动车的电门推着走。在路人的指点下，蔡老师来到狗背岭。他大老远就瞅见了草坪长竹竿上晾晒的那熟悉的校服。倘若没有长竹竿上的衣服，没有房前屋后的山菇和草药，恐怕没人相信这小屋竟住着人。

“田甜在家吗？”蔡老师轻轻叩响虚掩的门。“谁啊？进屋坐吧!”漆黑中传出一个女人有气无力的声音。嘎吱；门开了，一股难闻的异味，扑面而来。循着喘息声，蔡老师发现墙角的破毛毯里，半躺着一位形容枯稿的女人，正挣扎着要坐起来。

“你是请问你是”一向口齿伶俐的蔡老师；竟结巴起来。“我是田甜的后娘!找田甜什么事？”女人打量着眼前的不速之客。

“我；听说田甜你们家有山菇和草药卖，来瞅瞅！蔡老师没将身份泄露。“买东西啊？可惜田甜一大早就上山采药啦！咳”那女人咳得厉害。

在交谈中；那女人告诉蔡老师，五年前田甜的亲娘得肝癌死了，她是田甜的后娘。自从三年前那场车祸后，不仅田甜的父亲丢了左腿，自己也瘫痪了。孩子年幼，却处处体谅大人，每到周末，田甜就上山采山菇采草药，换钱补贴家用。

“吃只苹果!”那女人伸出枯手；去抓床头柜上的一碟青苹果，却失败了。“不用了，过几天我再来!”蔡老师侧转身，悄悄把厚厚的一沓毛票压在了身旁的小桌上，然后轻轻掩上门。屋里，传来那女人有气无力的声音。

下山的路似乎更长更陡。蔡老师只觉浑身舒畅了许多；又沉重了许多。突然，他停了下来，慢慢从兜里掏出那沓厚厚的检举信，猛力地撕着，扯着，向空中奋力扬去

（1）请把本文的故事情节补充完整。（每个情节不超过5个字）

申请助学金--____--____--撕掉匿名信。

（2）家访结束后，蔡老师“只觉浑身舒畅了许多，又沉重了许多”，她“舒畅”是因为____，“沉重”是因为____。

（3）你觉得田甜该不该得到助学金？请至少说出两点理由。

（4）你觉得文中的蔡老师是怎样的一位老师？（写两点即可。）9、根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

漫步在生意盎然的菁菁校园，心灵就会少一点浮zào____，多一份tián____静。那充溢着文化气息的长廊，吸引你亲近大师，分享智慧；那一张张洋溢着青春气息的脸庞，唤醒你的回忆，引人xiá____想；那一句句充满激情的励志名言，如远古钟声，传达着先哲的神光，引领前进的方向啊，美丽的省泰中附中，滋养我灵魂的diàn____堂！

10、名著阅读．

（1）《水浒传》中，他为人豪爽、行侠仗义、疾恶如仇，后来在五台山出家，这个人是____．

（2）《童年》一书中，乐观纯朴的____给过阿廖沙以力量和支持．

（3）《名人传》的作者是法国的____．11、情境对话你最要好的同学受到老师的批评，而你却受到表扬，这时你应该安慰这位同学。你说：12、书河①上亭壁（宋）寇准岸阔樯②稀波渺茫，独凭危槛③思何长！萧萧④远树疏林外，一半秋山带夕阳。【注释】①河：黄河。②樯：指船。③危槛：高高的栏杆。④萧萧，风声。(1)从一二句中，能体会到作者怎样的情感？简要分析。____________(2)请用一段话描写诗歌最后两句的画面。评卷人得分三、默写(共9题，共18分)13、《孟子》是儒家经典之一，孟子在作品中提出了一系列修德治国的方法．他提倡的“____”是中华民族推崇的传统美德，一直激励着仁人志士为国捐躯，慷慨赴难．他提出的“____”则告诫人们要有忧患意识，这样才能积极进取，奋发有为．他还提出“____”的论断，认为统治者只有这样才能使天下归顺，成就大业．孟子的这一系列思想，已成为中华民族宝贵的精神财富，对后世影响深远．14、【题文】在下面的横线上填写出相应的句子。（6分）

⑴____,洪波涌起。（曹操《观沧海》）

⑵乡书何处达？____。（王湾《次北固山下》）

⑶____；岁晏有余粮。（白居易《观刈麦》）

⑷夕阳西下，____。（马致远《天净沙秋思》）

⑸____,____，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。（诸葛亮《出师表》）15、古诗文名句默写。

（1）更深月色半人家，____。（刘方平《月夜》）

（2）只见草萧疏，____。至今遗恨迷烟树。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

（3）蕴藉是诗歌的重要美质，如温庭筠的《商山早行》中“____，____。”一联；选取清晨的一系列典型意象，并未出现一个“早”字，却描画了一幅凄冷孤寂的羁旅早行图，含蓄而蕴藉。

（4）宋词是中国诗歌殿堂的明珠，按风格基本可以分为婉约派和豪放派两大类。婉约派婉丽柔美，含蓄蕴藉：如晏殊的“燕子来时新社，____”笔调轻快流利；李清照的“____，载不动许多愁”情感悲痛凄婉。豪放派则气度超拔，不受羁束：如范仲淹的“千嶂里，____”境界苍凉开阔；辛弃疾的“____，坐断东南战未休”情怀慷慨奋发。婉约派以柳永、晏殊、李清照等为代表，豪放派以范仲淹、苏轼、辛弃疾等为代表。但这种划分只就总体而言，并不绝对，豪放派的苏轼也写过大量的婉约风格的作品，婉约派的李清照也有豪放的时候，如“____，____”（《渔家傲》）将汹涌的波涛、弥漫的云雾、风浪中的群帆摄入笔端，气势磅礴、音调豪迈。16、在下面的横线上填写出相应的句子。

①潮平两岸阔；______。（王湾《次北固山下》）

②______；愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

③韩愈的《马说》中；“______，______。”一句描写了千里马不遇伯乐的悲惨结局。

④必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，______，______，所以动心忍性，曾益其所不能。（孟子《生于忧患，死于安乐》）17、默写。

（1）学而不思则罔，____．（《孔孟论学》）

（2）____；五十弦翻塞外声．（《破阵子﹒为陈同甫赋壮词以寄》辛弃疾）

（3）____；千里暮云平．（《观猎》王维）

（4）僵卧孤村不自哀，____．（《十一月四日风雨大作》陆游）

（5）____，锦鳞游泳．（《岳阳楼记》范仲淹）18、根据课文默写．

①不愤不启，____．（《论语》）

②____；灵旗空际看．（夏完淳《别云间》）

③____；怅望青田云水遥．（白居易《池鹤》）

④居高声自远，____．（虞世南《蝉》）

⑤雨昏青草湖边过，____．（郑谷《鹧鸪》）

⑥抽刀断水水更流，____．（李白《宣州谢眺楼饯别校书书云》）

⑦____；却话巴山夜雨时．（李商隐《夜雨寄北》）

⑧____；我言秋日胜春朝．（刘禹锡《秋词》）

⑨陈涉太息曰：“嗟乎！____．（司马迁《陈涉世家》）

⑩____，化作春泥更护花．（龚自珍《己亥杂诗》）19、根据课文默写。

①故园渺何处？____。（韦应物《闻雁》）

②转觉鸬鹚毛色下，____。（白居易《池鹤》）

③____；相伴过年华。（葛天民《迎燕》）

④苔痕上阶绿，____。（刘禹锡《陋室铭》）

⑤无丝竹之乱耳，____。（刘禹锡《陋室铭》）

⑥____；欲上青天揽明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

⑦抽刀断水水更流，____。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

⑧塞下秋来风景异，____。（范仲淹《渔家傲》）

⑨浊酒一杯家万里，____。（范仲淹《渔家傲》）

⑩____，断肠人在天涯。（马致远《天净沙•秋思》）20、“腹有诗书气自华”；考考你对古文；诗句的掌握与理解课文原句填空。

（1）独坐幽篁里，____。（《竹里馆》王维）

（2）夜发清溪向三峡，____。（《峨眉山月歌》李白）

（3）岑参在《逢入京使》中借别人之口向家人传报平安表达思乡之情的两句是：____，____。

（4）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是____，____。21、填补下列名句的空缺处或按要求填空。

（1）《春望》中写因战火不断；跟家人难通音信的两句诗是______，______。

（2）陶渊明在《归园田居》中以“______；______”。表达出只要在污浊的现实中坚守人格，坚持理想，即使做一个农夫也无怨无悔的心声。

（3）《登岳阳楼》中分别从时间；空间上叙述自己的流亡生活；道出一个亡国之臣心中愤懑之情的句子是：______，______。

（4）《使至塞上》中诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光的句子是：______，______。评卷人得分四、综合题(共4题，共8分)22、阅读《再别康桥》2～6节，回答小题。(1)、选文可划分为两层，从表达方式的角度来看第一层是____，第二层是____。

由诗中内容可看出，诗人寻不着梦而流露出____的内心感受。(2)、“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”，这里的“梦”是指____(当时、昔日)的梦。(3)、《再别康桥》是徐志摩的名篇之一，多年来为人们所欣赏，试举例简析诗歌融情于景的特点。23、综合性学习。

2011年是雨果诞辰209周年,世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给世人带来感动和快乐的文学巨人。你们班也要举办一次纪念活动,同学们都以极高的热情积极筹备。(1)；请你为这次纪念活动确定一个主题。

答：____(2)；围绕你所确定的主题,设计一个简要的活动方案。(3)、雨果作为一位法国人；能不受当局政府的支配，没有奴颜媚骨，不迎合巴特勒之流，不顾个人得失，公理至上，是需要很大勇气的。作为一名中国学生，如果让你对雨果说几句话，你会怎么说？（50字以内）

答：____24、阅读课文《出师表》1～5段；回答小题。(1)；下列句子中加横线的词语解释不正确的一项是()(2)、下列句子朗读停顿不正确的一项是()(3)、用现代汉语写出下列句子的意思。

①此诚危急存亡之秋也。

②陟罚臧否，不宜异同。(4)、简要概括选文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出的几条建议。25、判断正误。(1)、短衣帮站着喝酒，穿长衫的慢慢坐喝，这种穷富等级社会地位的差别正是孔乙己所处的时代背景，是小说中描写的社会背景。(2)、“窃书不能算偷”，把“偷”说成“窃”，一是为了遮丑，二是炫耀才学，这正好暴露了孔乙己虚荣心被损伤后的内心痛苦。(3)、“在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。”这句话反映了孔乙己被封建教育毒害之深遭人唾弃的情景。评卷人得分五、书写(共4题，共36分)26、请根据拼音和上下文在各句的横线上填写适合的词语。(4分)⑴、chénxī（）中我在幼发拉底河沐浴。⑵、但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样kuòchuò（）。⑶、森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，hàohànwúyín（）。⑷、他们熟悉那地下的世界，在迷宫般的坑道中探索道路，指导或是了解或是参与地下深处的工作，并lècǐbùpí（），甚至忘记了岁月是怎样逝去的。27、改正下列词语中的错别字锋芒必露（）义愤填鹰（）大亭广众（）慷概淋漓（）烦燥（）繁锁（）28、根据拼音写汉字．聊城，这座古城，有尘封的记忆，有辉煌的过往．运河岸边久负盛名的山陕会馆历经数代仍保留完好，青砖灰瓦，亭台楼阁，都保持着初时风范．shíguāngrěnrǎn，岁月如梭，曾经chìzhàfēngyún的山陕商贾神话已经烟消云散，我们只能从这些灰黄的建筑中寻找着这座古城往日的荣光．29、请将下面的诗句准确、规范、美观地书写在米字格中。万籁此俱寂，但余钟磬音。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础．（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、充分残缺等错误．（3）析关系：要分析句间关系．找到逻辑混乱和语序不当等错误．【解析】【解答】A．用词不当；“雨后春笋”是褒义词，意思是“指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多．比喻事物迅速大量地涌现出来”．可改用中性词“与日俱增”；

B．搭配不当；“加快”与“规模”搭配不当，删去“的规模和”；

C．成分残缺；缺少主语，删去“在过程中”；

D．表述正确．

故选：D．2、A【分析】【分析】本道题考察词性，也就是要分清名词、动词、形容词等等，也涉及歇后语，这要根据积累来判断．【解析】【解答】推敲：该词为动词．比喻做文章或做事时；反复琢磨．故归为名词错误．

故选：A．3、D【分析】此题考查学生对诗歌内容、主题的综合理解能力。解答此题，要疏通诗歌的意思，反复阅读诗歌，整体感知诗歌，按照题目要求，结合诗歌内容和主题来分析句子的正误。通过分析可知：D.《山坡羊·骊山怀古》则是从王朝的统治者的角度来谈的。故选D。【解析】【答案】D4、D【分析】【分析】A中的“碟”应念dié，B中的“折”应念shé，C中的“模”念mú。故选D。【点评】考查学生字音的拼写。5、C【分析】试题分析：对于常见的字词平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字或多音字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。A项中颤动（zhàn）拼音错误；B项中廓然无累（lèi）拼音错误；D项陨落(sǔn)度（duó）德量力拼音错误。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】C6、C【分析】【分析】本题考查的是复句类型．解答此题的关键是明确各复句的关联词，以此做好复句的辨析．【解析】【解答】A“倘便”是“如果就”的意思；这一关联词是假设复句的标志，故正确；B“但”这一词语是转折关系复句的标志，故正确；C“只有才”这一关联词是条件复句的标志，故不正确；D这个句子虽然没有关联词语，但就句义来看是并列关系的复句类型．

故答案为：C二、填空题(共6题，共12分)7、D绝环境营造安静的氛围，为下文桑岩和妈妈的谈话的情节作铺垫诧异感动惭愧D①略【分析】【分析】这篇文章通过写出一个十三岁男孩的忧伤来源，强调了一个未成年人对善良的感知胜于成年人，突出了善良就是对他人的理解与尊重，让人感动．【解析】【解答】（1）本题考查的是对汉字的把握；先用普通话读准拼音，然后根据语境写汉字，注意理解词义，不要写错字．

（2）本题主要考查对环境描写的判断和把握；这是对桑岩的病房的描写，因此是“环境描写”，也正是邻床小男孩没在，所以才有母子二人的对话，使之显得真实可信．具体答此题时，要注意答出环境描写，再结合内容分析出表达作用即可．

（3）本题考查了对作者感情把握；文章是按时间顺序来写作的，那次心理变化也应据此而找，抓住关键语句来分析．当“我”听到儿子说要吃医院食堂的饭时，“我有些诧异”可感知“我”此时的心情是“诧异（惊讶；疑惑等）”；再“我”听了儿子讲了邻床男孩的事后，品读（12）段的心理描写，可感知“我”此时被“触动（感动）”了；当“我”听了儿子说了让邻床小男孩和他一起吃“我”做的饭有伤他人的自尊后，“我很惭愧”，此时“我”的心情是“惭愧”的．

（4）此类题目是考查对重要语句的理解．从结构上看；文章题目为“十三岁男孩的忧伤”，而内容中反复出现，因此有“照应标题”的作用，再则随着事件的发展，该句反复出现，也有“层层深入”的作用．从内容上看，该句反复出现强调了桑岩年龄小而且是个小男孩，但却会如此捕捉细节体谅并照顾他人，与受过高等教育的“我”形成对比，同时它的言行也让“我”感动并促使“我”发生了改变．答题时要注意从结构角度；内容角度分开回答．

（5）本题考查的是对文章内容的理解和对选项的筛选；阅读可知所补写句子要是一个议论句或抒情的句子，能总结上文，起画龙点睛的作用．结合原文，儿子不在邻床小男孩面前炫耀自己的富有和拥有的宠爱，也不是通过分享自己的富有来体现对邻床男孩的关爱，而是用和他一起吃医院食堂的饭和请求母亲“别让那么多叔叔阿姨带着东西来看我”，希望的是不刺激邻床小男孩，同时让他感受到平等，从而保护了他的自尊．而D项说的是“奉献”，因此不当．

故选D．

（6）只要能结合语境；表示“惊讶；疑问、揣摩、思考”等内容，采用议论、抒情的方式都可，但内容要丰富或有细节，语言通顺且生动或有文采，同时字数要符合要求．

答案：

（1）．绝。

（2）．环境营造安静的氛围；为下文桑岩和妈妈的谈话的情节作铺垫．

（3）．诧异感动惭愧。

（4）．结构：贯穿全文的线索；呼应标题；内容：写出一个十三岁男孩的忧伤源于他的善良，强调了一个未成年人对善良的感知胜于成年人，突出了善良就是对他人的理解与尊重的中心．

（5）．D

（6）．略8、收到匿名信登门家访田甜不但品学兼优，而且为人诚实，心里感到欣慰同情田甜家庭的不幸遭遇【分析】【分析】这篇小说为我们塑造了一位品学兼优的学子形象，也让我们看到了一位关爱学生的好老师．全文围绕着农村寄宿生名单的最后确定，可分为四个部分：第一部分（1），写开学伊始，田甜填写着竞争很激烈的农村寄宿生申请表．第二部分（2-3），写蔡老师确定出四位候选人，却因收到匿名信而举棋不定．第三部分（4-10），写为了弄清事实真相，蔡老师到田甜家家访；第四部分（11），写家访回来的路上，蔡老师心情复杂，他明白了事实真相，撕毁了匿名信．小说情节曲折，主题深刻，让我们在为田甜高兴的同时，又不禁为她的生活而担忧．【解析】【解答】（1）本题考查小说情节的梳理．解答此题要在理解文本的基础上理清事件的发展过程；然后根据题目中所给的情节确定答案所在的段落，用简洁的语句对事件加以概括即可．按前后两情节的提示，可以概括为：收到匿名信，登门去家访．

（2）本题考查文中关键词语的意思．解答此题关键要读懂文本；联系前后文的事件去理解人物心情．“舒畅”是为田甜没有说假话而高兴，“沉重”是因为许多学生为了得到助学金，竟然昧着良心写信诬告，也为田甜以后的生活而担忧．

（3）本题考查阅读感悟．这样的题目具有一定的开放度．作答时；要读懂文本，仔细揣摩人物形象，准确把握文章主旨，然后抓住主旨去阐述．注意要做到有理有据．（4）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句，如蔡老师的言行与动作描写的句子，然后来作具体的分析．为了弄清事实真相，他决定家访，这表现了他是工作认真负责；结尾撕毁匿名信，可见他了解真相后的愤懑，有爱心，关爱学生．

答案：（1）收到匿名信（检举信）；登门家访．

（2）田甜不但品学兼优；而且为人诚实，心里感到欣慰；同情田甜家庭的不幸遭遇（或“许多同学为了得到助学金，竟然昧着良心写信诬告．”）．

（3）应该．理由：家境十分贫困；品学兼优；勤劳善良；处处体谅大人．

（4）工作认真负责；注重调查研究；富有爱心；关心学生．9、躁恬遐殿【分析】【分析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、得体、正确．【解析】【解答】“浮zào”应为“浮躁”；“tián静”应为“恬静”；“xiá想”应为“遐想”；“diàn堂”应为“殿堂”．

答案：躁恬遐殿10、略

【分析】【分析】这是对几部名著的考查，考查浅显，根据积累作答．【解析】【解答】（1）为人豪爽；行侠仗义、疾恶如仇；后来在五台山出家的人是鲁达．

（2）乐观纯朴的小茨冈给过阿廖沙以力量和支持．

（3）《名人传》的作者是法国的罗曼•罗兰．

答案：（1）鲁智深（鲁提辖；鲁达）

（2）小茨冈。

（3）罗曼•罗兰11、略

【分析】此题考查的是口语交际能力。劝说时首先要语言得体，要有称呼，说话有礼貌，语气委婉，易于别人接受。然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思。可劝说他冷静，保持良好心态，不要过于在意结果；鼓励他努力学习，希望是有的；可向他提出具体的缓压措施。或拿自己受到批评的例子鼓励同学。【解析】示例：1.劝说他冷静，保持良好心态，不要过于在意结果。2.鼓励他努力学习，希望是有的。3.可向他提出具体的缓压措施。4.拿自己受到批评的例子鼓励同学。12、略

【分析】本题考查对文章内容以及作者情感的分析理解。体会作者情感可以从以下几方面进行：①依据文章的主要内容体会作者情感；②依据带有感情色彩的语句体会作者情感；③依据含义深刻的词语、句子体会作者情感；④结合作品时代背景理解作者情感；⑤结合作者的思想、生活经历理解作者情感。分析诗中一二句的“波微茫”“独凭”可知，诗歌表达了作者孤独、寂寞和愁绪。

本题考查学生对诗句的理解及表达能力。回答此题，先要读懂诗歌大意，然后抓住诗句中的每个词语，发挥想象，用生动的语言把景物一一描写出来，多用形容词，可用修辞手法，不可简单翻译。如：秋风萧萧，草木摇落，远处有一片稀疏的树林。夕阳只照及山的一半，那秋山披带着夕阳的余晖，暖意融融。【解析】【小题1】从作者看到的黄河上的景象以及“独凭”，可以体会到作者孤独、寂寞和愁绪。【小题2】秋风萧萧，草木摇落，远处有一片稀疏的树林。夕阳只照及山的一半，那秋山披带着夕阳的余晖，暖意融融。三、默写(共9题，共18分)13、略

【分析】【分析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字．【解析】【解答】舍生取义生于忧患得道多助（注意“忧患”的写法）14、略

【分析】【解析】

试题分析：填写古诗易写错别字；原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：萧；瑟、雁、吏、禄、涯、侍、懈、，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】（1）秋风萧瑟（2）归雁洛阳边（3）吏禄三百石（4）断肠人在天涯（5）然则侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者（每空1分，有错即不得分）15、北斗阑干南斗斜水萦纡鸡声茅店月人迹板桥霜梨花落后清明只恐双溪舴艋舟长烟落日孤城闭年少万兜鍪天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞【分析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力．解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字．【解析】【解答】（1）北斗阑干南斗斜（注意“阑干”的写法）

（2）水萦纡（注意“萦纡”的写法）

（3）鸡声茅店月；人迹板桥霜。

（4）梨花落后清明；只恐双溪舴艋舟；长烟落日孤城闭；年少万兜鍪；天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞（注意“兜鍪”“舴艋舟”的写法）16、略

【分析】答案为：

（1）风正一帆悬。

（2）瀚海阑干百丈冰（注意“阑”的书写）

（3）祗辱于奴隶人之手；骈死于槽枥之间（注意“祗”的书写）

（4）空乏其身；行拂乱其所为。

该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字；漏字、添字）。

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。【解析】风正一帆悬；瀚海阑干百丈冰；祗辱于奴隶人之手；骈死于槽枥之间；空乏其身；行拂乱其所为17、略

【分析】【分析】本题为连续性默写，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况．【解析】【解答】（1）思而不学则殆（重点字：殆）

（2）八百里分麾下炙（重点字：麾；炙）

（3）回看射雕处（重点字：雕）

（4）尚思为国戍轮台（重点字：戍）

（5）沙鸥翔集（重点字：翔）18、略

【分析】【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．【解析】【解答】（1）不悱不发（重点字：悱）

（2）毅魄归来日（重点字：魄）

（3）临风一唳思何事（重点字：唳）

（4）非是藉秋风（重点字：藉）

（5）花落黄陵庙里啼（重点字：黄）

（6）举杯消愁愁更愁（重点字：消）

（7）何当共剪西窗烛。

（8）自古逢秋悲寂寥（重点字：寂寥）

（9）燕雀安知鸿鹄之志哉（重点字：雀；鹄）

（10）落红不是无情物19、归思方悠哉苦嫌鹦鹉语声娇巢成雏长大草色入帘青无案牍之劳形俱怀逸兴壮思飞举杯销愁愁更愁衡阳雁去无留意燕然未勒归无计夕阳西下【分析】【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力．【解析】【解答】答案：①归思方悠哉。

②苦嫌鹦鹉语声娇（重点字：鹦鹉）

③巢成雏长大。

④草色入帘青。

⑤无案牍劳形（重点字：牍）

⑥俱怀逸兴壮思飞。

⑦举杯销愁愁更愁。

⑧衡阳雁去无留意。

⑨燕然未勒归无计。

⑩夕阳西下20、弹琴复长啸思君不见下渝州马上相逢无纸笔凭君传语报平安雄兔脚扑朔雌兔眼迷离【分析】【分析】本题为连续性默写和情境默写的综合，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况．【解析】【解答】（1）弹琴复长啸（重点字：啸）

（2）思君不见下渝州（重点字：渝）

（3）马上相逢无纸笔；凭君传语报平安（重点字：逢）

（4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离（重点字：朔、雌）21、略

【分析】（1）烽火连三月；家书抵万金（注意“抵”的书写）

（2）衣沾不足惜；但使愿无违。

（3）吴楚东南坼；乾坤日夜浮（注意“乾坤”的书写）

（4）大漠孤烟直；长河落日圆。

该题考查的是古诗词；古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．【解析】烽火连三月；家书抵万金；衣沾不足惜；但使愿无违；吴楚东南坼；乾坤日夜浮；大漠孤烟直；长河落日圆四、综合题(共4题，共8分)22、略

【分析】【分析】（1）本题主要考查对文章层次的理解；体会作者的情感。选文可划分为两层，从表达方式的角度来看第一层是写景，第二层是抒情。由诗中内容可看出，诗人寻不着梦而流露出悲伤；遗憾、苦闷的内心感受。（2）本题主要考查对文章词语的理解。“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”，这里的“梦”是指昔日(当时、昔日)的梦。（3）主要考查对文章诗歌融情于景的特点的理解。“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”既是写景，又是抒情，融情于景，情景交融，迷离恍惚，色彩斑斓。清泉潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影，美丽得如同幻觉，使诗人遥想当年的欢乐。这些美丽的、斑斓的颜色和水草，仿佛是当年欢乐和理想的沉淀，像梦一样遥远，可它又在眼前。诗歌景中有情，音调柔美，被人称道。

【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。【解析】1、①写景

②抒情

③悲伤、遗憾、苦闷

2、①昔日

3、“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”既是写景，又是抒情，融情于景，情景交融，迷离恍惚，色彩斑斓。清泉潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影，美丽得如同幻觉，使诗人遥想当年的欢乐。这些美丽的、斑斓的颜色和水草，仿佛是当年欢乐和理想的沉淀，像梦一样遥远，可它又在眼前。诗歌景中有情，音调柔美，被人称道。23、略

【分析】【分析】（1）此题考查学生对这次纪念活动确定一个主题的能力。如：同行·欢乐·成长。（2）考查学生围绕所确定的主题,设计一个简要的活动方案的能力。如：［即兴演讲比赛方案］①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲(不超过5分钟);⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果；⑦对表现优异者进行奖励。（3）此题考查对人物形象的分析能力。如：敬爱的雨果先生；您高尚的人道主义精神，正直的良知，博大的胸怀，敢于公开抗议当局政