2024年粤教版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版七年级生物下册阶段测试试卷196考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、如图，A、B、C表示膈肌的3种不同状态，当肺泡内氧气含量最高时，膈肌应处于（）A.A处B.B处C.C处D.均有可能2、下列人类所患疾病中，与激素分泌无关的是（）A.巨人症B.侏儒症C.呆小症D.佝偻病3、在呼气时，肺容积及肺内气压的变化是（）A.肺容积缩小，肺内气压升高B.肺容积增大，肺内气压升高C.肺容积缩小，肺内气压下降D.肺容积增大，肺内气压下降4、花生的营养价值之高；就连被称为高级营养品的一些动物性食品，如鸡蛋；牛奶、肉类等，在花生面前也甘拜下风．在花生果的各种营养物质中，含量最高的是（）

A.蛋白质。

B.糖类。

C.脂肪。

D.维生素。

5、下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是A.天热时人会出汗B.鲸呼气时会产生雾状水柱C.西瓜能进行光合作用制造有机物D.含羞草的叶受到触踫时会合拢评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、给小狗注射一定量的胰岛素后，小狗处于休克状态．要使其尽快苏醒，可适量注射的溶液是____。7、下图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实验经验回答下列问题。

（1）在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，夹紧A管的橡皮管。进行多次后_____（填“A”或“B”）试管内的石灰水变浑浊了。证明呼出的气体中含________________。（2）在实验中设置A试管的目的是___________。

（3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是___________。A．血液B．肺泡C．细胞D．气管（4）在吸气时，由于肋间肌和膈肌________，膈顶____胸廓增大，气体就被吸入。8、如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了，这说明生态系统能力是有限度的。地球上最大的生态系统是，它是所有生物的共同家园。9、人体的结构层次是：____→____→____→____→____．10、下降镜筒时眼睛要关注物镜与标本间的距离．____．11、（2015•酒泉）在植物细胞各部分结构中，____能够保护和支持细胞；____控制着生物的发育和遗传．12、2014年春天；一种叫H7N9新亚型禽流感病毒，不仅给我国养禽业带来巨大灾难，而且该病毒能使人致病；致死．各地由于防控措施得力，已控制了H7N9的进一步蔓延，请据此回答：

（1）经初步研究，H7N9的寄主是家禽、鸟类或人，据此判断，它应属于____病毒，该病毒在传染病中属于____

（2）不少地方焚烧或活埋病鸡，此措施属于____．

（3）H7N9疫苗尚未研究成功．某地现有一批H1N1禽流感疫苗；该地能否用H1N1疫苗来预防H7N9禽流感呢？请你帮忙完善如下实验方案．

【实验步骤】

①健康小白鼠若干只；平均分为两组，如图所示：

②在甲组体内注射____；乙组不做任何处理；作为对照．

③一段时间后；分别给两组小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，然后观察两组小白鼠健康状况．

【预测结果】

甲组小白鼠____，乙组小白鼠____．（填“患病”或“不患病”）

【实验结论】

H1N1疫苗____（填能或不能）预防H7N9禽流感．其原因是注射H1N1疫苗获得的免疫属____免疫．

（4）经人工处理的减毒病毒可以制成疫苗，疫苗进入人体作为____起作用，刺激人体的____细胞产生具有免疫作用的物质，这种物质的化学成分是____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)13、绿色植物的呼吸作用维持了生物圈中氧含量的稳定。（）14、根尖的根冠具有保护分生区的作用。15、玉米种子的外层是种皮．______．（判断对错）16、裸子植物比被子植物高级，更适应环境．______．（判断对错）17、阳光充足的时候，池塘的水绵丝团会漂浮到水面，原因是水绵释放了较多的氧气．______．（判断对错）18、地球是目前人类所知的最适合生物生存的星球，因此任何一个地方都有生物生存______．（判断对错）19、藻类植物与苔藓植物都没有根、茎、叶的分化。20、绿色开花植物的，根、茎、叶是­生殖器官，花、果实、种子是营养器官。（）21、生物的环境是指生物的生存地点。（）评卷人得分四、解答题(共1题，共9分)22、营养学家将食物分为五类；并形象地设计成“平衡膳食宝塔”．我国居民每天食用的最多的一类食物是______．

评卷人得分五、实验探究题(共3题，共24分)23、推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一。某生物探究实验小组的同学在完成教材中“环境温度对呼吸作用的影响”的推理后，在当地现代智能温室内通过实验尝试对“同一种水果的含糖量与光照和温度有关”进行推理。下图中，甲是现代智能温室，乙是测定的温室内二氧化碳的浓度在一天中的变化，丙是在白天条件不变的情况下，夜间温度控制在20℃和30℃时，分别测得温室内二氧化碳浓度的变化。请你根据所学知识完成以下推理过程：(1)同一种水果的含糖量是由其积累的有机物多少决定的。图乙中，造成AB段和DE段二氧化碳浓度上升的主要生理过程是__________，通过该过程，水果内的有机物含量会_________；根据图乙，增加图甲中水果的含糖量可以采取的措施是__________。(2)图丙中，对比两条曲线，相同时刻，温度为______℃时，温室内二氧化碳浓度较高。实验表明，在同一时间范围内，温度越高，水果的________越强。可见，在白天条件不变的情况下，增加图甲中水果的含糖量可以采取的措施是______________。（3）农业实践中发现在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进_______________________。（4）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是_____________________。24、如图所示分别为一粒玉米和一粒菜豆的结构。请据图并结合所学知识回答：

（1）若将一粒玉米从中间切开；向其横切面上滴加碘液，结果[E]______变蓝，[F]子叶不变蓝，说明玉米的营养物质（淀粉）主要储存在[E]中。

（2）银杏的种子“白果”与这粒玉米相比；玉米的结构[A]叫做______，而白果表面的保护结构仅仅是种皮。

（3）一粒玉米与一粒菜豆相比；菜豆种子中最重要的结构是[______]______；玉米种子中最重要的也是这一结构，该结构由______（填字母）构成。

（4）玉米种子的结构[E]与菜豆种子的结构④的功能有相似性；在种子萌发过程中，它们都能为种子萌发______。

（5）两类种子结构上的共同点是都有______和______，其中______是新植物的幼体。25、伞藻是一种大型单细胞藻类，身体由一个细胞构成，细胞核位于“假根”中。不同的伞藻有不同形状的“帽”，有的呈伞形（如图1甲），有的呈菊花形（如图1乙）。

（1）伞藻结构和功能的基本单位是。下列生物中；与伞藻的结构层次最为相似的是______（选填下列字母序号）。

A．水稻B．葫芦藓C．草履虫D．大熊猫。

（2）在人类开展对细胞各部分结构及功能的研究历程中；曾有科学家利用伞藻进行实验，希望弄清楚生物的遗传究竟是由细胞质控制还是由细胞核控制。实验的基本操作是：将甲伞藻的帽和柄都切除，然后将乙伞藻的柄移植到甲伞藻的假根上。一段时间后，该伞藻会长出新的帽。（如图2）

实验结果显示；伞藻长出的新帽形状与______（填“甲”或“乙”）相同，据此可以得出的结论是______。

（3）基于该实验结果，科学家进行进一步实验，将乙伞藻的细胞核去除，将甲伞藻的细胞核移入，切除乙伞藻的帽，请你预期一段时间后，乙伞藻再长出的新帽会是______形。评卷人得分六、其他(共2题，共18分)26、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____27、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】试题分析：图中膈肌处于C处，表示膈肌收缩，膈顶部下降，此时是吸气状态，吸气时肺泡内氧气含量最高，选项C符合题意。考点：此题考查人体呼吸运动原理的应用，考查学生对呼吸运动原理的理解能力，对图形的分析能力，对知识的应用能力。【解析】【答案】C2、D【分析】解：A；生长激素的作用是调节人体的生长发育；幼年时分泌过多会得巨人症；A不符合题意；

B；生长激素的作用是调节人体的生长发育；幼年时分泌过少会得侏儒症，B不符合题意；

C；甲状腺激素的作用是调节人体的新陈代谢和生长发育；提高神经系统的兴奋性，幼年分泌过少会得呆小症；C不符合题意；

D；饮食中缺少维生素D或钙易患佝偻病；D符合题意；

故选D

生长激素的作用是调节人体的生长发育；幼年时分泌过少会得侏儒症，过多会得巨人症；甲状腺激素的作用是调节人体的新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，分泌过多会得甲亢，幼年分泌过少会得呆小症；胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收；利用和转化，分泌过少会得糖尿病，过多会得低血糖．

各种激素的作用及其分泌异常时的症状的内容比较琐碎，要认真比较记忆．【解析】【答案】D3、A【分析】解：平静吸气时；膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，肺随之扩大，肺内气压下降小于外界气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，引起胸腔前后径、左右径及上下径均减小，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，肺内气压升高大于外界气压，肺内气体排出，形成被动的呼气运动。

故选：A。

呼吸运动是指胸廓的有节律的扩大和缩小．呼吸肌的舒缩而造成胸腔有规律的扩大与缩小相交替的运动包括吸气和呼气两个过程．

本题主要考查了呼吸运动的过程及胸廓、肺和肺内气压的变化．【解析】A4、C【分析】

蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育；组织的更新等都离不开蛋白质．脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类，糖类也是构成细胞的一种成分；水、无机盐、维生素不能提供能量．鸡蛋、牛奶、肉类等含蛋白质较多，花生中含脂肪丰富．

故选：C

【解析】【答案】食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

5、D【分析】试题分析：生物能对外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）．选项中“热时人会出汗”说明了生物能排出体内产生的废物；“鲸呼气时会产生雾状水柱”说明了生物能进行呼吸；“西瓜能进行光合作用制造有机物”说明生物的生活需要营养物质．“含羞草的叶受到触踫时会合拢”说明了生物能对外界刺激作出反应．故选：D考点：生物的特征．【解析】【答案】D二、填空题(共7题，共14分)6、葡萄糖【分析】【解答】胰岛素可以降低血糖；小狗休克可以注射葡萄糖。：胰岛素具有降低血糖的作用，葡萄糖是能源物质，最先消耗葡萄糖，所以注射葡萄糖。

【分析】胰岛素具有降低血糖的作用，注射胰岛素使得血糖过度降低，葡萄糖是能源物质，最先消耗葡萄糖，使得小狗缺少能源物质，而产生休克，所以注射适量的葡萄糖可以缓解休克状态。7、（1）B较多的二氧化碳

（2）对照

（3）C

（4）收缩下降【分析】【分析】该题考查在吸气和呼气时气体各成分含量的变化。可结合着具体的实验掌握。【解答】呼吸包括呼气和吸气两个动作．在此试验中，当吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；当呼气时，夹紧A管的橡皮管。（1）由于二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊．当呼气时，夹紧A管的橡皮管，呼出的气体进入B试管中的澄清石灰水中，由于呼出的气体中含有较多的二氧化碳，所以B试管中的石灰水变浑浊。（2）为了增强实验的说服力，可设置A试管进行对比。（3）由于组织细胞更新需要消耗氧，产生二氧化碳。所以产生二氧化碳的部位是组织细胞。（4）吸气时，呼吸肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓容积增大，肺随之扩张，造成肺内气压小于外界气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之缩小，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。【解析】（1）B较多的二氧化碳（2）对照（3）C（4）收缩下降8、略

【分析】试题分析：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，并不是一成不变的，因为生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，如果人类大量捕杀鹰，使一些草原害虫的数量增加，从而使草原上牧草受到危害，草原生态系统将受到严重破坏，可见生态系统的稳定受人为因素影响，也并不是草原上放牧越少就越好，要始终处于动态的平衡之中；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故地球上是最大的生态系统是生物圈。考点：本题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力，生物圈是最大的生态系统，意在考查学生对基础知识的识记和理解。【解析】【答案】自动调节生物圈9、略

【分析】

细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂；分化形成不同的组织；人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；这八个系统就构成了完整的人体．因此，体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体．

故答案为：细胞；组织；器官；系统；人体．

【解析】【答案】此题主要考查的是人体的结构层次．动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体．

10、略

【分析】

显微镜使用包括取镜；安放、对光、观察和整理几个步骤．观察时；先将玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔，让压片夹压住．然后眼睛看着物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降至最低，这样避免物镜碰上玻片使两者都受到损伤．最后左眼注视目镜，右眼睁开，提升镜筒，直到看到物像为止，最后用细准焦螺旋调节，使物像更加清晰所以，下降镜筒时眼睛要关注物镜与标本间的距离是正确的．

故答案为√

【解析】【答案】本题考查的知识点是显微镜的基本结构和使用方法．根据平时操作结合教材正确解答．

11、细胞壁细胞核【分析】【解答】在植物细胞各部分结构中；细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义．

故答案为：细胞壁；细胞核。

【分析】植物细胞具有细胞壁；细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构（如图）；各具有一定的功能，据此答题．

细胞壁位于细胞的最外面；起到保护和支持作用；细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用；细胞质的流动能加速细胞与外界进行物质交换；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义；液泡内含细胞液；叶绿体是光合作用的场所．

12、动物病原体控制传染源H1N1禽流感疫苗患病患病不能特异性抗原淋巴蛋白质【分析】【解答】（1）H7N9禽流感的寄生主是禽鸟或人；所以它属于动物病毒；病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称，该病毒在传染病中属于病原体．

（2）得病的家禽能够散播病原体；焚烧或活埋病鸡属于控制传染源．

（3）[实验步骤]

②要验证能否用H1N1疫苗来预防H7N9禽流感；就要把分成两组的小白鼠，一组注射H1N1疫苗，一组不做任何处理，作为对照．

[预测结果]

因为两组小白鼠体内都没有H7N9的抗体；所以分别给两组小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，两组小白鼠都会得病．

[实验结论]

注射H1N1疫苗获得的免疫属特异性免疫；只能预防H1N1禽流感，不能预防H7N9禽流感．由于H7N9禽流感病毒进入了病人的体内，从而刺激病人产生了抵抗H7N9禽流感病毒的抗体，这是人体出生后才产生的免疫，只对H7N9禽流感病毒这一特定的病原体起作用，这属于特异性免疫．

（4）经人工处理的减毒病毒可以制成疫苗；疫苗进入人体作为抗原起作用，刺激人体的淋巴细胞产生具有免疫作用的物质，这种物质的化学成分是蛋白质．

故答案为：（1）动物；病原体；

（2）控制传染源；

（3）H1N1禽流感疫苗；患病；患病；不能；特异性。

（4）抗原；淋巴；蛋白质。

【分析】（1）根据寄生生物不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒；如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体如大肠杆菌噬菌体．

（2）预防传染病的措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群．

（3）探究实验要设置对照实验，对照实验中只能存在一个变量．三、判断题(共9题，共18分)13、×【分析】试题分析：绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡．所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡．故答案为：×考点：此题是一道基础知识题，考查的是绿色植物在生物圈中的作用．【解析】【答案】×14、A【分析】【解答】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根的顶端；属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护分生区；分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐；成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点。15、×【分析】解：玉米中果皮和种皮紧密的粘合在一起；所以它们的果实与种子密不可分的，因此题干说法错误．

故答案为：×．

一粒玉米属于果实；由果皮和种子组成，种子包括种皮；胚、胚乳．

认识果实的结构，分清果实与种子的不同．【解析】×16、×【分析】解：裸子植物有种子；适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实．被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中；其次有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种．因此被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广．比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈的分布更广泛，种类更多．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

被子植物比裸子植物更适应陆地生活；分布更广泛，种类更多，分析解答．

掌握被子植物的主要特征，了解果实对于被子植物的意义，结合题意，即可正确答题．【解析】times17、√【分析】解：水绵是淡水中的绿色藻类植物；阳光充足的时，水绵的光合作用旺盛，释放了大量的氧气，这些氧气聚集在一起，使水绵的比重减小，因此水绵就浮到水面上去了．所以阳光充足的时候，池塘的水绵丝团会漂浮到水面，原因是水绵释放了较多的氧气．因此题干的说法正确．

故答案为：√

绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．

关键点：绿色植物的光合作用产生氧气【解析】√18、×【分析】解：地球上适合生物生存的地方是生物圈；是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的全部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．地球上适合生物生存的地方是生物圈，并不是任何一个地方都有生物生存．

故答案为：×．

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物生活在生物圈中．

关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念．【解析】×19、×【分析】试题分析：藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化，苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是藻类植物和苔藓植物的特点，解答此题的关键是熟练掌握各类植物的主要特征。【解析】【答案】×20、×【分析】本题主要是针对绿色开花植物的六大器官的考查，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，其中根、茎、叶是­营养器官，花、果实、种子是生殖器官。【解析】【答案】×21、×【分析】【解答】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素，生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素，非生物因素如：温度；光、空气、水等，而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，故题干的叙述是错误的。

【分析】本题考查的是影响生物生存的环境，解答此题需要理解环境的含义。四、解答题(共1题，共9分)22、略

【分析】

在：“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量多；越往上需要量越少，最顶端需要量最少，由下往上①层为谷类，主要提供淀粉等糖类，糖类是人体的主要供能物质，能为人体提供能量，因此每日摄取量最多的应为第①层食物，因为该层食物富含糖类，能满足人体对能量的需求；②层为瓜果蔬菜类主要提供维生素；③层为肉类等动物性食品；④层为奶制品；豆制品，③④层主要提供蛋白质；⑤层为油脂类，能提供脂肪，过多食用会引起肥胖．

故答案为：谷类。

【解析】【答案】本题是根据我国平衡膳食宝塔进行合理膳食的一类题；合理膳食是能够满足人体对营养物质和能量需要的膳食，这种膳食所含的各种营养物质的比例合适；互相搭配合理，利于人体的生长发育．

五、实验探究题(共3题，共24分)23、（1）呼吸作用降低延长人工光照时间（2）30呼吸作用适当降低夜间温度（3）水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官（4）细菌、真菌分解有机肥中的有机物，产生二氧化碳【分析】【分析】此题考查了光合作用与呼吸作用的关系、蒸腾作用的意义及光合作用和呼吸作用原理在农业生产中的应用。明确有关基础知识，培养学生分析问题的能力是解决此题的关键。【解答】（1）呼吸作用是指氧化分解有机物产生二氧化碳，释放能量的过程。因此，图乙中AB段和DE段二氧化碳的浓度上升的原因是植物进行呼吸作用释放二氧化碳的结果。由于呼吸作用分解有机物，因此导致水果内有机物含量下降；光是光合作用的条件，二氧化碳是光合作用的原料。根据图乙，增加图甲中水果的含糖量可以采取的措施是延长人工光照时间，延长光合作用时间，制造的有机物就多，水果就会甜。（2）据丙图可见：当温度为30℃，二氧化碳含量多；当温度为20℃，二氧化碳含量少。由此可见：在一范围内，温度越高，水果的呼吸作用越强。所以在白天条件不变的情况下，增加图甲中水果的含糖量可以采取的措施是夜晚适当降温，会抑制呼吸作用，减少有机物的消耗。（3）植物蒸腾作用的意义是：通过蒸腾作用能够有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进水分和无机盐的运输。因此，在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。（4）自然界中，细菌、真菌等营腐生生活的微生物能够分解动植物遗体中的有机物，产生二氧化碳、无机盐和水，这些物质能够被植物利用，从而促进物质循环。因此，对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是细菌、真菌分解有机肥中的有机物，产生二氧化碳​，从而提高了光合作用效率。【解析】（1）呼吸作用降低延长人工光照时间（2）30呼吸作用适当降低夜间温度（3）水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官（4）细菌、真菌分解有机肥中的有机物，产生二氧化碳24、胚乳种皮和果皮⑥胚B、C、D、F提供营养物质种皮胚胚【分析】解：（1）对比图中菜豆种子和玉米种子的结构；菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括果皮和种皮；胚和胚乳。它们胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。玉米种子的E是胚乳，里面含有淀粉，淀粉遇碘变蓝色，胚乳是储存营养物质的部分，因此若用碘液处理玉米种子剖面，可以看到玉米种子中最蓝的部位是E胚乳。

（2）玉米中的A是果皮和种皮；而银杏是裸子植物，种子外无果皮包被，因此白果是种子，表面的保护结构是种皮。

（3）菜豆种子和玉米种子都具有种皮和胚；种皮有保护作用，胚包括胚根；胚芽、胚轴和子叶，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用。由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以玉米种子的主要部分是胚，它是由玉米种子的BCDF组成。

（4）菜豆种子的子叶贮存着丰富的营养物质；玉米种子中营养物质储存在胚乳中，为种子的萌发提供营养。

（5）种子的结构一般包括种皮和胚；胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用。由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体。

故答案为：（1）胚乳；

（2）果皮和种皮；

（3）⑥；胚；B；C、D、F；

（4）提供营养物质；

（5）种皮；胚；胚。

种子由胚珠经过传粉和受精作用后形成的；种子一般由种皮；胚和胚乳三部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分；种皮有保护种子内部结构的作用，胚乳是种子储存营养物质的结构。图中各序号代表的结构名称是：A果皮和种皮、B胚芽、C胚轴；D胚根、E胚乳、F子叶；①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮、⑥胚。

明确菜豆种子和玉米种子的结构和成分即能正确答题，注意识图。【解析】胚乳种皮和果皮⑥胚B、C、D、F提供营养物质种皮胚胚25、C甲细胞核控制生物的性状伞【分析】解：（1）伞藻是一种大型单细胞藻类；身体只由一个细胞构成，选项中，C草履虫的身体也只由一个细胞构成，因此草履虫与伞藻的结构层次最为相似。

（2）甲伞藻具有伞形帽；乙伞藻具有菊花形帽；已知伞藻的细胞核位于“假根”中；将甲伞藻的帽和柄都切除，然后将乙伞藻的柄移植到甲伞藻的假根上。一段时间后，该伞藻长出新的帽，实验结果显示，伞藻长出的新帽形状与甲相同，即长