2024年岳麓版八年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年岳麓版八年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、古镇周庄沈万三故居的厅堂内有一副对联，下联为“白云流水是禅心”，上联应是（）（2分）A.满园春光堪入画B.翠竹黄花皆佛性C.一帘晴雪卷梅花D.三代前贤松柏寒2、对下面语段概括最恰当的一项是（2分）我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语）A.读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。B.读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。C.读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。D.读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。3、下列句子没有语病的一项是（）A.为了纪念建党九十周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮。B.今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。C.童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。D.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。4、下面的文学常识表述不正确的一项是（）A.《背影》的作者是朱自清，现代散文家、诗人、学者．B.《昆明的雨》作者是汪曾祺，他曾在昆明西南联大教过书，对昆明有很深记忆．沈从文是他的高徒．C.《要生活得写意》的作者是法国作家蒙田．D.罗素是英国哲学家、数学家，获1950年诺贝尔文学奖．5、下列加点字注音全对的一组是（）A.烂漫（màn）樱花（yīn）油光可鉴（jiàn）绯红（fēi）B.芦荟（huì）和蔼（ǎi）杳无消息（yǎo）发髻（jí）C.畸形（qí）不逊（xùn）驿站（yì）瞥见（piē）D.匿名（nì）诘责（jié）教诲（huì）深恶痛疾（wù）6、“日再食”的正确译文是（）

A.每天的第二顿B.每天给两顿饭吃C.每天吃第二顿的时候7、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（2分）（）去年，爸爸带我去潜山爬山。；山顶上，电视塔高高矗立，煞是雄伟。A.这里的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼B.这里的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼C.那儿的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼D.那儿的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼8、解释下列句中加点字的意思（4分）①主人日再食（）②宾客意少舒（）③以纸帖之（）④其两膝相比者（）评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、《马说》中有五个“也”字；请对其所表达的语气分别作出解说。

①食马者不知其能千里而食也______

②是马也；虽有千里之能______

③安求其能千里也______

④其真无马邪？其真不知马也______

⑤不以千里称也______。10、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

溃退______荻港______摧枯拉朽______

要塞______歼灭______锐不可当______

qiān______订xiè______气dū______战。11、回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。____12、读《名人传》，1505年3月，米开朗琪罗被教皇____召赴罗马。开始了他生涯中的英雄时代。13、读书应有怀疑的精神，孟子的名言这样教导我们：“____，____。”14、下列词语中共有四个错别字；找出来加以订正。

司空见贯相应成趣口诛笔伐和睦相处毛骨悚然。

鲁殿灵光闲情逸志等闲视之人间苍桑漠不关心。

误：________________

正：________________15、《过零丁洋》作者____，____（朝代）大臣、文学家。16、根据文段内容，解答问题。阅读经典，咀嚼经典，那些从容流淌的文字中，却常常涌动着令我们感动的爱的激流：____________________________还有那有着抑扬顿挫声调的藤野先生所给予的异国学生鲁迅最无私的爱和真诚的鼓励无不让我们心怀感动。我认为：只有常常感动于生活中的细小的爱与关怀，我们才能更好的品位生活！①按要求给加下划线字注音，或根据拼音写汉字。顿____（）愧zuò____眼yì____②文段有错别字的一个词是____，这个词的正确写法是____。③解释语段中加下划线词语的意思。蹒跚：____④文段中划线句子所使用的修辞手法是____。17、读下面文字，根据拼音写出汉字。（2分）1.蠢笨的企鹅dǎnqiè()（）地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。（高尔基《海燕》）2.然而，在众目kuíkuí()（）之下绝不能就此作罢，遭人shěn（）笑。（星新一《喂——出来》）评卷人得分三、书写(共8题，共16分)18、根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。（4分）深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；chuānsuō般来往的船艇，迎着飞翔的hǎiōu，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。。19、阅读下面文字，请根据拼音在括号内填写相应的汉字。（4分）同学们，你们刚刚经历了一段不平凡的学习之旅行。这期间，课文中的一个个坚毅形象总是不断地撞击着我们的心灵：有在凛liè（）的天宇下旋转升腾的雨的精魂；有在苍máng（）的大海上高傲飞翔的敏感精灵；有那忍rǔ（）负重却不乏刚气的胡适之母；还有那受尽盲聋折磨却仍能áo（）游在美妙梦境中的奇女子海伦20、阅读下面文段，根据拼音写出汉字。（4分）人类与地球的关系，很像人与他的生命的关系。在无知无觉的年纪，他眼里的生命是一口取之不尽用之不jié的井，可以任意jí取和享用。当他有一天觉悟，突然感到生命的短暂和有限时，他发现，他生命中许多宝贵的东西已被挥huò一空，而对未来，他开始痛悔和恐惧，开始锻liàn和保健。21、阅读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）人们常说：“上有天堂，下有苏杭。”在游览胜地中，苏州可算是首qū一指的。怪石嶙xún的狮子林，以亭台楼阁著称的拙政园，sǒng立在云雾中的灵岩山，青烟liáo绕的寒山寺吸引着无数的游客。22、根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）我们呼唤和平，我真诚希望，世界各国人民共同努力，让所有的人民免于饥寒的（jiān）（áo），让所有的家庭免于战火的威（xié），让所有的孩子都能在和平的阳光下（zhuó）壮成长。——选自习近平主席《2015年新年贺词》。23、请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里；要求书写规范；端正、整洁。

无私关爱真诚鼓励。

24、指出下列词语中的错别字，将正确的字工整、规范、美观地写在米字格内。争颜斗艳微不足道优柔寡断矢志不移见异思迁淡泊名利以身徇职错综复杂。

。错别字

正确字

25、.阅读下面语段，把文中拼音表示的文字依次填在文下方框内。（6分）人类与地球的关系；很像人与他的生命的关系。在无知无觉的年纪，他眼里的生命是一口取之不尽；用之不（jié）的井，可以任意（jí）取和享用；当他有一天觉悟，突然感到生命的短暂和有限时，他发现，他生命中许多宝贵的东西已被挥（huõ）一空，而对未来，他开始痛悔和恐惧，开始锻（liàn）和保健。

1.根据拼音写汉字（4分）（）（）（）（）

2.仿照画线的句子，续写一句话。（2分）评卷人得分四、问答题(共4题，共16分)26、本文的结构有何特点？27、《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗表达了诗人什么样的感情？28、《朝花夕拾》中，《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例：29、《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家____创作的名著，作品塑造的主人公____充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调。评卷人得分五、写作题(共4题，共16分)30、【题文】作文（40分）

在成长的过程中；我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执着，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。

请以“有时，我也想____”为题；写一篇文章。

要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。31、小作文。在你眼中幸福是什么？请用抒情的笔调阐释，写一篇100字左右的短文。32、题目：____给我上的一堂课。

要求：①把题目补充完整；②文体自选（诗歌除外），不少于600字；③不得透露个人相关信息，不得抄袭。33、根据题目；按要求写作。

从小到大；我们会遇到形形色色的人，看到各种各样的风景。这之中，总有一些人或风景会给你留下美好的记忆，给予你成长的力量。请选择其一，唤醒你铭刻心底的记忆，以“细说那个人”或“细说那风景”为题目，写一篇文章。

要求：（1）请将所选择的作文题目抄写在作文纸上。

（2）不限文体（诗歌除外）；字数在600-800之间。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】本题考查对对子的能力。结合对联的知识来对对子即可。【解析】【答案】B2、C【分析】试题分析：读书旨趣有三个特点，这三个特点的关键都在“但是”后面的内容，即喜欢看“课外书”，读经典名著，不端做学问的架子读。做这类的题型要注意认真研读，抓住重点。【解析】【答案】C3、A【分析】【解析】试题分析：B句“开展”后面缺少“活动”中心语；C句“作者是作品”主谓搭配不当，把“作品”删去；D句“避免”与“不拥堵”动宾搭配不当，把“不”删去。考点：病句判断【解析】【答案】A4、B【分析】A．正确．

B．有误；汪曾祺曾在西南联大读书，是沈从文的学生．

C．正确．

D．正确．

故选：B

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】B5、D【分析】A．“樱”读作“yīng”；

B．“髻”读作“jì”；

C．“畸”读作“jī”；

D．正确。

答案：D

本题考查字音；生僻字；多音字、形似字容易读错。

此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。【解析】D6、B【分析】落实重要的词语，根据意思，B是正确的。【解析】B7、C【分析】试题分析：这道题考查语句衔接。因为是“去年”参观的所以用“那儿”，排除AB，“电视塔高高矗立”应与“温泉河静静流淌”句式相同，而不是“静静流淌的温泉河”，所以选C。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C8、p【分析】试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如“食”这里是古今异义，“提供伙食”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】（4分）①提供伙食②伸展、松弛③用标签标出④靠近二、填空题(共9题，共18分)9、略

【分析】“也”字是文言文中最常见的虚词；本文与《醉翁亭记》一文一样，“也”字有多种语气，表达了作者丰富的情感，学习时要注意体会。“也”在本文中多为语气助词，根据文中的语境理解句子内容，分析作者的表达的情感一一判断，提出表达的语气，点明作者所表达的情感。

语意：

①饲养马的人不知道它有日行千里的本领喂养它。

②这样的马；即使有日行千里的本领。

③怎么能要求它日行千里呢？

④难道真的没有千里马吗？是真的不了解千里马呀。

⑤不能凭借日行千里的能力而著称。

答案：

①表示肯定语气；肯定“食马者”的无知。

②表示句中停顿；提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的严重危害。

③表示反诘语气；凝聚着作者愤慨之情。

④表示感叹语气；其间既有痛切之感，更有对“食马者”的辛辣嘲讽。

⑤表陈述语气；但流露出无限痛惜之情。

本题考查文言虚词的把握。

做本题时注意结合语境分析所表达的语气。【解析】表示肯定语气，肯定“食马者”的无知。；表示句中停顿，提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的严重危害。；表示反诘语气，凝聚着作者愤慨之情。；表示感叹语气，其间既有痛切之感，更有对“食马者”的辛辣嘲讽。；表陈述语气，但流露出无限痛惜之情10、略

【分析】答案：

溃退（kuì）荻港（dí）摧枯拉朽（xiǔ）

要塞（sài）歼灭（jiān）锐不可当（dāng）

qiān（签）订xiè（泄）气dū（督）战。

本题要结合字义知识来分析．在我们平时的学习中；要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．

本题考查对字形的辨析能力．解答此类问题，需要我们在平时的学习中，对一些同音字可以按读音进行归纳，要结合字义知识来辨析．【解析】（kuì）；（dí）；（xiǔ）；（sài）；（jiān）；（dāng）；（签）；（泄）；（督）11、动作描写【分析】【分析】人物的肖像描写是指关于人物的音容；笑貌、服饰、姿态等方面的描写。语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写。

【点评】刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。只要把握描写方法的类型，此题是非常简单的。12、于勒二世【分析】【分析】依据课文内容不难填出；1505年3月，米开朗琪罗被教皇于勒二世召赴罗马。开始了他生涯中的英雄时代。

【点评】主要考查学生对主要人物及内容的掌握情况，锻炼了学生的阅读能力。激发学生的阅读的兴趣。13、尽信书则不如无书【分析】【分析】背诵默写一定的作家作品。

【点评】主要考查对作家作品等考点的掌握。14、贯志苍应惯致沧映【分析】【分析】此题考查对汉字的书写能力。此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。15、文天祥南宋【分析】【分析】“文天祥”三字；常常好写错，注意为要写成“天文祥”，“祥”不要写成“详”。“南宋”不要写在民“北宋”，最后也不要写“宋”，因为“宋”分为“北宋”“南宋”，是两个朝代。

【点评】关于作家作品的常识学习时要注意记忆积累，对文学概念要了解，易错字的写法要分辨清楚。16、略

【分析】（1）此题考查学生对汉字的认读和书写能力，主要是字音、字形。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。识记并正确书写现代常用规范字的字形，是我们学习语文的基础。平时要注意形似字和同音字，牢固记忆字形。（2）此题考查学生根据语境修改错别字的能力。“品位”应为“品味”，品味就是品尝，感觉，感受的意思。如，品味茶香，品味人生，品味失落的感觉，品味成功的喜悦。品位，指格调，对事物的理解或欣赏水平。（3）此题考查词语的解释。（4）此题考查学生对修辞的判断。学生要了解常见的修辞手法：比喻，拟人，排比，夸张，对偶。【解析】（1）cuò；怍；翳；（2）品位改为品味；（3）蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子；（4）排比17、略

【分析】注意对常见的字词音形意考点进行针对性的认知。尤其对教材中重点词语的字形要加以辨别。【解析】【答案】1.胆怯2.睽睽哂三、书写(共8题，共16分)18、略

【分析】试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“梭”字书写形似字较多。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】穿梭海鸥19、略

【分析】试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。“冽”，“遨”两个字，请一定要识记，常考。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】冽茫辱遨（每空1分）20、略

【分析】试题分析：辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】（4分）竭汲霍炼21、略

【分析】【解析】试题分析：“首屈一指”容易误写为“曲”；“嶙峋”容易误写为“嶙旬”；“耸立”容易误写为“竦立”；“缭绕”容易误写为“撩”。考点：本题考查学生对汉字的书写能力，主要是字形。【解析】【答案】22、略

【分析】试题分析：解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“威胁”中“胁”不能写成“协”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】煎熬胁茁23、无私关爱；真诚鼓励【分析】【分析】书写词语时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“爱”和“励”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。24、略

【分析】本题考查学生正确识记及书写词语的能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。“争颜斗艳”应为“争妍斗艳”、“以身徇职”应为“以身殉职”。【解析】颜—妍徇—殉25、略

【分析】【解析】试题分析：（1）此题为基础题，根据拼音以及词语的意思，写出词语中要求写出的汉字。注意“用之不竭”的“竭”、“汲取”的“汲”等字书写。（2）根据前面的句式，按照“生命是，可以”的格式进行仿写。考点：根据拼音写汉字仿写句子【解析】【答案】（1）竭汲霍炼（2）他眼里的生命是一条漫无边际没有尽头的小路，可以任意奔跑和停留。四、问答题(共4题，共16分)26、先总后分【分析】【分析】“奇山异水；天下独绝。”是总的概括富春江的景色特点，然后作者分别描写了山和水的景色。

【点评】本题不难，分析作者写景内容和层次之间的关系即可了解其总写的写法。27、这首诗表达了山居荒寒之感，由此触发的旅人静夜之情。【分析】【分析】这首诗描绘的是一幅风雪夜归图。透露的山居荒寒之感；由此触发的旅人静夜之情。

【点评】赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。28、如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。【分析】【分析】依据作品内容可知；《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。

【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读和分析能力，激发学生阅读名著的兴趣。29、奥斯特洛夫斯基保尔·柯察金【分析】【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说；小说通过保尔·柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，之有在把自己的追求和祖国；人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

【点评】名著阅读题型多样，内容丰富，从呈现形式上看，有选择题、填空题、填表题、简答题；从考察内容上看，有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题等。命题者选取名著中的一个语段，考查涉及的作者、出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏。这就要求我们阅读时，不仅要泛读还要对重点段落精读，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运。五、写作题(共4题，共16分)30、略

【分析】【解析】

试题分析：注意阅读分析引导语；引导语提供了很好的思路，可理解其中语意构思。文章开始可以写行走在人生路上，对梦想的追求常常让我们行色匆匆，不肯停下前行的脚步这类的感受，然后用自己生活的事例表现自己在努力拼搏的过程中，有时会感到疲惫；失落、孤独、苦闷因此引出文题“我也想偶尔停一下”，去休息，去放松，去调整，去总结。最后在文尾引申题意：偶尔停一下，不是慵懒懈怠，而是张弛有度；偶尔停一下，不是逃避放弃，而是积蓄力量；偶尔停一下，不是停滞不前，而是整装待发。停一下再上路，我们会发现人生的道路更宽广，我们的生活更美好，点题“我好想偶尔停一下”总结全文。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：

有时；我也想偶尔停一下。

在一条路上；我以前一直很匆忙地路过，不曾留意过周围的风景。一天傍晚，我的心情非常愉悦，在那条路上驻足欣赏路边的风景。发现路边风景宜人：路边芳草萋萋，微风阵阵，小草儿在风的吹拂下掀起阵阵波浪；葱茏的树上还站着几只小鸟在歌唱；对面的河面水波粼粼，在阳光的照射下，变得闪闪发光。而这样美的风景，自己却从未注意到。看见这么美的风景，使我的心情更加愉悦，我也想偶尔停一下，看看路上的风景。

人生的道路亦是如此。人们一直在不停地奔跑；去追求自己的理想。在追求理想的道路上，人们有时会感到疲惫；失落、孤独、苦闷却不曾停下追求理想的脚步，也不敢停下。生怕停下后，自己会因此而停滞不前，无法达成自己的理想。却不曾留意过自己所走的路，路边风景的迷人，只因人们眼中只有目的地而忽略了它们。

其实偶尔在追求的道路上停一下；欣赏一下周围的风景，是一种放松。偶尔停一下，不是偷懒，而是放松；偶尔停一下，不是放弃，而是为了调整好自己；偶尔停一下，不是止步不前，而是为了下一次追求做准备。当我们停下后再出发，会发现生活更加美好，追求的道路更加宽广，追求的步伐也变得轻快起来。

数学家康德；曾在心灵止步思索之中，走上了哲学的道路。为何他在自己事业蒸蒸日上之时走上了另一条道路——哲学？因为，在心灵短暂的放松，他得以接近自己的心灵深处，而确立了对自我更为适宜，更为向往的目标。人生的驻足，更是一部巨大的罗盘，由静而动，让人在迷失中渐渐找回了自我，从而找到适宜的道路。

有时，偶尔停一下，真好。偶尔停下来欣赏路边的风景，给疲惫的心灵放轻松，感受生活的美好，为下一次奔跑做准备。偶尔停一下，或许停下后会发现自己所追求的未必适合自己，找到适合自己的追求目标。31、略

【分析】本题考查学生的写作能力。本题属于半命题作文，写作前要先将题目补充完整，即“幸福是_______”。本题不是写简单的实物、地点，而是对“幸福”内涵的个性感悟，换句话说是对“幸福”不同立意的思考。我们确定的选材范围，可以在提示范围之中，也可以在此提示之外。补题要力求体现生活细节，因为细节能使选材出新，建立在细节基础上的感悟不仅能打动人，而且新颖、深刻。构思一：岁月的风风雨雨，路过的日子，总有让人难以忘怀的片段。在同学们的脑海中，总会浮现出曾经发生过的一些刻骨铭心的事情：老师的关爱、教导，同窗好友那份真挚、纯洁的友谊，家的温馨，亲情的温暖，等等。当然，只要能够引起心灵的触动与感悟，都可以进入取材范围。构思二：学会抽象的情感表达。抽象的感情可以是人的一些品格，如坚强、乐观、自信、微笑等；你还可以回想一下，自己曾经经历过哪一种最难忘的“幸福时刻”，发生了怎样的故事，又有什么样的人生感悟。在你的生活中肯定离不开书籍，书籍怎样伴随自己一路走来，丰富了自己的精神世界，这也不失为一个好的写作题材，可以拟出这样的题目：《幸福是努力后的收获》《幸福是拥有父爱》等。【解析】略32、【例文】

失败给我上的一堂课。

在人生的道路上；会有很多的坎坷，困难，在迈向成功的道路上，会有许多困难等着你解决。而如何面对失败，就决定你一生的成败。

有人说；失败是可怕的，但我却不这么认为，我倒认为失败是一本书。

在一次科技创新大赛中；我和一位同学准备研究一款净水器。在现今节水器泛滥的情况下，如何令到自己的产品脱颖而出，就是决定成败的关键。

在最初的研究过程中；我们甚至连应该如何定制节水器的外形，用料都没确定，但我们面对这第一个困难就已经品尝到失败的滋味，我们一人不放弃。虽然最后的成品不太完善，但最后也是参赛了。

几个星期之后；我们得知自己的产品落选了。我们的心情霎时间变得低落。

面对这个突如其来的消息；无疑对我来说是一个晴天霹雳。我瞬间认为，我儿时当发明家的梦想是无法实现的了。

这个失败；对我当时憧憬发明能否参加全国大赛的我来说是巨大的。一瞬间，“自负；”自视过高“等等问题出现在我的脑海里。仿佛老师都在对我这个失败的发明以及它的主人加以职责。

我看见一个熟悉的身影从远方走来；我揉揉我湿润的双眼，仔细观察，“哦，原来是老师。”难道老师真的是来指责我吗？正当我百思不得其解之时，老师拍了拍我的肩膀。轻声地说：“失败并不重要，重要的是应该如何去面对失败，从失败中吸取经验，去找到成功的钥匙。爱迪生在发明电灯前，他曾经尝试过600多种灯丝，他才发明成功的，他之所以能够成功，是因为他面对失败从不放弃，在600多次失败后，他就迎来一次前无古人后无来者的成功发明。相比之下，你那区区一次失败又算的是什么呢？”老师的这番话使我获益良多。

其实在人生中，最好的老师是“失败”，它会陪伴你一生，令你从失败之中获取经验，汲取教训，他或许是太无情，但却有最好的教材，若然你能读懂失败这本书，那么，你就离成功不远了，所以，请珍惜“失败”为你上的每一堂课。【分析】

这是一篇半命题作文；也是考试中常见的一种作文形式，它容易让考生追寻到写作思路，但想写好它，却有点难度，写此类作文时，我们应该多思考，既能打开思路，也要围绕题目来写，做到不跑题的基本要求。

【审题立意】题目是xx给我上的一堂课；里面有几个关键词语：给我；上、一堂课。所以写作文时，应注意以下问题：一是必须为“课”；二是把握好重点，“可”和对于我“成长”是有积极作用的，要注意它们之间的逻辑关系，也就是说，那些课给“我”的成长带来些什么影响；三是要注意叙述的角色主体。成长的主体是“我”，必须用第一人称叙述。

【思路点拨】要合理选择材料；一要着眼于“课”，这些课文可以是小说；可以是诗歌，也可以是戏剧等；二要着眼于“思想”，要从课文中提炼出一种观点、思想，而且是积极向上、格调高昂、催人奋进的主题；三是要着眼于“经历”，要选用自己成长历程中深有影响的人物、事例，也就是说写出这些课文给自己带来了哪些教益。

【形式创新】在形式上；可以采用日记体；书信体等。

【文体选择】在体裁上；可以写成记叙文，也可以写成议论文。

【例文点评】失败乃成功之母，考生选择了一个全新的视角讲述故事，演绎话题，巧妙地将生活中的一个场面讲出来，作文通过记叙自己在科技创新大赛中落选一事阐述了这个道理。文章能联系实际，写出真情实感。【解析】【例文】

失败给我上的一堂课。

在人生的道路上；会有很多的坎坷，困难，在迈向成功的道路上，会有许多困难等着你解决。而如何面对失败，就决定你一生的成败。

有人说；失败是可怕的，但我却不这么认为，我倒认为失败是一本书。

在一次科技创新大赛中；我和一位同学准备研究一款净水器。在现今节水器泛滥的情况下，如何令到自己的产品脱颖而出，就是决定成败的关键。

在最初的研究过程中；我们甚至连应该如何定制节水器的外形，用料都没确定，但我们面对这第一个困难就已经品尝到失败的滋味，我们一人不放弃。虽然最后的成品不太完善，但最后也是参赛了。

几个星期之后；我们得知自己的产品落选了。我们的心情霎时间变得低落。

面对这个突如其来的消息；无疑对我来说是一个晴天霹雳。我瞬间认为，我儿时当发明家的梦想是无法实现的了。

这个失败；对我当时憧憬发明能否参加全国大赛的我来说是巨大的。一瞬间，“自负；”自视过高“等等问题出现在我的脑海里。仿佛老师都在对我这个失败的发明以及它的主人加以职责。

我看见一个熟悉的身影从远方走来；我揉揉我湿润的双眼，仔细观察，“哦，原来是老师。”难道老师真的是来指责我吗？正当我百思不得其解之时，老师拍了拍我的肩膀。轻声地说：“失败并不重要，重要的是应该如何去面对失败，从失败中吸取经验，去找到成功的钥匙。爱迪生在发明电灯前，他曾经尝试过600多种灯丝，他才发明成功的，他之所以能够成功，是因为他面对失败从不放弃，在600多次失败后，他就迎来一次前无古人后无来者的成功发明。相比之下，你那区区一次失败又算的是什么呢？”老师的这番话使我获益良多。

其实在人生中，最好的老师是“失败”，它会陪伴你