2024年粤教版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列生物中不具有细胞结构的是（）A.H1N1病毒B.痢疾杆菌C.草履虫D.酵母菌2、不是蜜蜂、白蚁、猴等具有社会行为的动物的重要特征是（）A.成员之间有明确的分工B.群体内部往往形成一定的组织C.有的群体中还形成等级D.群体内部没有信息交流3、如图为人类生殖过程简图；对图中①；②、③、④的意义作判断，不正确的是（）

A.①--精子B.②--卵巢C.③--受精卵D.④--分娩4、下列属于非特异性免疫的是（）A.服用糖丸预防脊髓灰质炎B.患过麻疹的不会再患麻疹C.接种卡介苗预防结核病D.白细胞吞噬病菌5、毛泽东在《沁园春·长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。其中涉及的动物运动方式有（）A.飞行、游泳B.跳跃、爬行C.跳跃、游泳D.飞行、爬行6、什么是益生菌（）

A.易使食物腐败。

B.能在人体内生长；产生大量寄生虫。

C.使食物具有特殊光泽和营养；对人类有益。

D.被昆虫携带并容易传染。

7、【题文】下列有关生物多样性的叙述，不正确的是（）A.物种多样性的实质是基因多样性B.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施C.当基因多样性发生变化时，不会影响到生态系统多样性D.保护生物多样性最根本的措施是保护动物的栖息地和生活环境评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、微生物的结构和代谢类型多种多样。有些细菌和真菌过着腐生的生活，它们是生态系统中的____者，有些细菌、真菌及全部的病毒寄生在其他生物的体表或体内，它们是生态系统的____者，而蓝藻、硫细菌、硝化菌等微生物则能利用光能或化学能将无机物变成储存能量的有机物，它们是生态系统中的____者。9、下图为家蚕、蝉和青蛙的发育过程示意图，请据图回答问题：（1）由图中可知家蚕、蝉和青蛙的发育都始于_________，这样的生殖方式属于_________生殖，后代具有双亲的遗传特性。（2）比较家蚕和蝉的发育可知，家蚕的发育过程要经过四个时期，称为_________发育；蝉的发育与家蚕不同，发育过程经过_________个时期，其中不经过_________期，这样的发育过程称为_________发育。（3）蝌蚪的外形像鱼，通过尾的摆动产生运动，适于在水中游泳，用_________呼吸；青蛙的后肢比前肢强壮，适于在陆地上跳跃，用_________呼吸，皮肤辅助呼吸。蝌蚪与成蛙在_________和生活习性上区别很大，属于_________发育。10、明朝李时珍花了30年功夫，写成了《____》这部中药巨著．11、【题文】第一个揭开细菌奥秘的人是巴斯德。12、【题文】蘑菇的营养方式是光合自养13、微生物与我们人类的关系密切。其中泡菜是人们利用了____的发酵作用；____应用于酿醋；蘑菇等____（真菌或细菌）可以直接使用；酵母菌是一类____（单细胞或多细胞）真菌，在食品和发酵工业上被广泛利用。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)14、在血液成分中，血小板的作用是止血和凝血。15、性知识是一门科学知识，不应回避。（）16、有的两栖动物终身生活在水中．（）（判断对错）17、单细胞动物没有自己的运动结构______（判断对错）18、动物器官的移植就是仿生学。______（判断对错）19、染色体由DNA和蛋白质组成，它存在于细胞质中。20、（2016•玉林）在控制生物性状的成对基因中，只要存在一个隐性基因，就会表现出隐性性状．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共12分)21、如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤图，请回答下列问题

(1)正确的实验操作顺序是（填写序号）____________________。(2)A和E两个步骤中所滴的液体分别是__________和__________。(3)在成功撕取洋葱内表皮的情况下，在显微镜下仍然看到重叠的细胞，说明图____（填写序号）操作不当。(4)洋葱中具有辛辣气味的汁液主要来自于细胞中_______。(5)在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，细胞内颜色最深的结构是__________。(6)D步骤操作时除了按图中方法外还应该缓慢，这样做的好处是_________________。22、某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表，请完成下列问题：。试管编号12345馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量碎屑唾液的有无2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液是否搅拌搅拌搅拌A搅拌搅拌温度37℃0℃100℃加入碘液2滴

（1）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验目的是：____________________。（2）要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行实验，那么A处的处理方法是：___________；观察到3号试管的实验现象是_______(变蓝、不变蓝)。（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，请提出问题：__________________________？（4）预期的实验结果中___号试管不会变蓝。23、为了探究如何保鲜肉汤，某校生物科技小组做了如下实验：将甲、乙两装置装好，分别用酒精灯加热至沸腾，目的是杀死细菌。然后将甲、乙两装置都放在25℃环境中，几天后，同学们发现：肉汤能够保鲜的装置是；实验中设置的变量是。24、【题文】如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶；B瓶内都装有肉汤；甲图表示A瓶煮沸，B瓶不做处理。一段时间后，其中一瓶仍能保鲜，另一瓶则变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图)，数日后，瓶中肉汤也变质了。请回答：

(1)甲图中肉汤仍然保鲜的是________瓶；而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的________进入瓶内。

(2)甲；乙两组实验所控制的变量都是()

A.瓶子的大小B.细菌的有无C.肉汤的多少。

乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是____________________。

(3)这个实验证实了细菌()

A.是自然发生的B.是由原已存在的细菌产生的评卷人得分五、连线题(共3题，共6分)25、连线A.卵白①有保护作用B.卵黄②将来可孵化成雏鸟C.卵壳③能为胚胎发育提供所需的养料，又能提供必需的水分D.胚盘④含有卵细胞的主要营养成分E.气室⑤气体交换的场所①________②________③________④________⑤________26、连线题A组．把各器官主要组织连起来B组．细胞各个结构有什么作用？①心脏A.上皮组织①细胞膜A.化学能转变成细胞能利用的能量②唾液腺B．肌肉组织②叶绿体B.细胞的控制中心③股骨C．神经组织③线粒体C.控制物质进出④大脑D．结缔组织④细胞核D.使光能变成化学能⑤细胞壁E.支持保护27、【题文】观察下面四幅图,将A～D图分别与其所运用的生物技术对应起来。

①辅助生殖技术____；②转基因技术____；③仿生技术____；④克隆技术____；评卷人得分六、综合题(共4题，共28分)28、上右图是关节结构模式图，请据图回答：(8分)(1)关节能灵活运动是因为[]内有少量滑液和[]表面光滑，从而减少骨与骨间的摩擦。(2)关节很牢固是因为[]把相邻两骨联系起来，其里面和外面还有很多起加固作用的。(3)关节的结构包括图中的三个结构。29、请在图中标出关节各部分的名称及功能：（1）是____（2）是，能____（3）是（4）是____，能____（5）是____。30、【题文】（8分）右图是关节剖面模式图：

（1）关节的基本结构包括[3]____，[]____，[6]____。

（2）图中⑤内有____，能减少关节面之间的摩擦，此外，关节周围或关节腔内还有____等。关节结构的特点增强了关节的____性和____性。31、【题文】（11分）右图为细菌的结构示意图；据图回答下列问题：

（1）写出细菌细胞以下各部分的名称：①____，③____。

（2）细菌结构中，①的作用是____、③的作用是____。

（3）与植物细胞相比，大多数的细菌不含叶绿体，所以不能自己制造____。

（4）与甲型H1N1流感病毒相比，细菌具有____结构；与青霉素相比，细菌的细胞中没有____结构。

（5）细菌的生殖方式是____生殖，当〔②〕____增厚时，细菌能够形成休眠体____；以抵抗不良环境。

（6）大多数细菌对人类是有益的，例如利用____制作酸奶、泡菜。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【解答】解：A；H1N1病毒属于病毒没有细胞结构；A正确；B、痢疾杆菌是细菌，是单细胞生物，B不正确；C、草履虫是原生动物，有细胞结构，C不正确；D、酵母菌是单细胞真菌，有细胞结构，D不正确．故选：A．

【分析】植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞．也就是说动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物．唯独病毒的结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构．2、D【分析】解：蜜蜂；白蚁、猴等群体内形成了一定的组织；成员间有明确分工的动物群集行为，还形成等级，如：每个群体中有蜂王、雄蜂、工蜂．一个蜂群中生活着一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂．蜂王的主要职责是产卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、酿造花蜜、建造蜂房、饲养幼蜂和蜂王、防御敌害等，群体内都有信息交流．

故选：D

社会行为是群体内形成了一定的组织；成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度．

解答此类题目的关键是理解动物行为的获得途径和目的．【解析】D3、D【分析】解：男性睾丸产生的①精子进入阴道；缓缓通过子宫，在输卵管内与②卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成③受精卵。这一过程叫受精。受精卵一经形成，就开始分裂，逐渐发育成胚泡，缓慢移入到子宫中。最终胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕。在母体的子宫内，胚胎继续进行细胞分裂和分化，形成各种组织和器官。胚胎发育到第8周，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎，叫做胎儿。胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘；脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外。母体怀孕40周左右，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩。所以①表示精子、②表示卵巢、③表示受精卵、④表示受精，故D符合题意。

故选：D。

精子和卵细胞相结合的过程叫作受精；图中①是精子，②是卵巢，③是受精卵，④是受精。据此解答。

睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞，精子和卵细胞受精的场所是输卵管，子宫是胚胎、胎儿发育的场所，胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气。胎盘是胎儿和母体交换物质的器官。【解析】D4、D【分析】解：免疫分为两种类型；非特异性免疫和特异性免疫．非特异性免疫是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能．特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用．计划免疫是根据传染病的发病规律，将有关的疫苗按照免疫程序，有计划地对儿童及青少年进行预防接种，使其在不发病的情况下产生抗体，获得免疫功能，这种免疫是后天获得的，只针对某一特定的传染病起预防作用，故C属于特异性免疫．

A；服用汤碗预防脊髓灰质炎；C接种卡介苗预防结核病都是计划免疫，属于特异性免疫；

B；患过麻疹的病人体内产生了抵抗麻疹病毒的抗体；以后就不会患麻疹病了．这种免疫是后天形成的，只针对某一特定的病原体起作用．故属于特异性免疫．

D；白细胞吞噬病菌是人生来就有的；对多种病原体都有防御功能，属于非特异性免疫．

故选：D

回答此题的关键是要明确特异性免疫和非特异性免疫的不同．

区分特异性免疫和非特异性免疫要看生来就有的还是后天获得的，是针对多种病原体有防御作用还是针对某一特定的病原体有防御功能．【解析】D5、A【分析】试题分析：动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样。在“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中，鹰的运动方式是飞翔，鱼的运动方式为游泳。考点：动物多种多样的运动形式【解析】【答案】A6、C【分析】

细菌等微生物的种类多种多样；大多数细菌等微生物对人类是有益的，我们称之为有益菌，能食物具有特殊光泽和营养，对人类有益；少数微生物对人类是有害的，称之为有害菌，如结核杆菌可以使人患结核病．

故选：C

【解析】【答案】此题是关于细菌与人类生活的关系的选择题；据此答题．

7、C【分析】【解析】

试题分析：A；每个物种都是一个独特的基因库．生物种类的多样性是由基因的多样性决定的；所以其实质就是基因多样性，B、建立自然保护区，将生物连同其生活的环境一起加以保护，这样不但是为了保护珍稀动植物，也包括各种典型的生态系统，是保护生物多样性最有效的措施，D、威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．其中最主要的原因就是栖息地等生态环境的破坏以及偷猎，保护生物的栖息环境，保护生态系统是保护生物多样的根本措施，故A、B、D都不符合题意。

C；基因的多样性导致了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，因此当基因的多样性发生变化时，必然会影响到生态系统的多样性，符合题意。

考点：本题考查的是生物多样性的内涵。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解生物多样性的内涵。【解析】【答案】C二、填空题(共6题，共12分)8、分解者消费者生产者【分析】【解答】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物成分包括阳光；空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间，而生物部分由生产者）、消费者和分解者组成，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，植物体的光合作用的原料是二氧化碳和水，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，蓝藻、硫细菌、硝化细菌等，能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物满足自身对营养物质的需要，其营养方式为自养，故是生产者，蘑菇、乳酸菌是腐生生活，属于分解者，大肠杆菌、肺炎双球菌是寄生性的，属于消费者。

【分析】生态系统的成分和功能。9、（1）受精卵有性

（2）完全变态三蛹不完全变态

（3）鳃肺形态结构变态【分析】【分析】本题考查家蚕、蝉、青蛙的生殖和发育。掌握家蚕、蝉、青蛙的生殖和发育的特点，理解有性生殖、变态发育的概念等是解答的关键。【解答】（1）由图中可知家蚕、蝉和青蛙的发育都始于受精卵，这样由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖，有性生殖的后代具有双亲的遗传特性。（2）比较家蚕和蝉的发育可知，家蚕的发育过程要经过四个时期，卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有很大的差别，这种发育称为完全变态发育；蝉的发育与家蚕不同，发育过程经过卵、幼虫、成虫三个时期，其中不经过蛹期，这样的发育过程称不完全变态发育。（3）青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地或水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。蝌蚪与成蛙在形态结构和生活习性上区别很大，属于变态发育。【解析】（1）受精卵有性（2）完全变态三蛹不完全变态（3）鳃肺形态结构变态10、略

【分析】

李时珍是明代著名中医药学家；撰《本草纲目》；《奇经八脉考》等，《本草纲目》一书，是我国古代药物学的总结性巨著，在国内外均有很高的评价．

故答案为：本草纲目。

【解析】【答案】此题是关于生物学家的生平事迹的填空题；思考作答．

11、略

【分析】【解析】巴斯德是法国微生物学家；化学家；巴斯德用他那有名的鹅颈瓶实验有力地证明了细菌只能来自于空气中已经存在的细菌，而不能凭空产生，是世界上第一位揭开细菌奥秘的人。

故正确【解析】【答案】√12、略

【分析】【解析】

试题分析：蘑菇属于真菌；真菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此蘑菇菌的体内没有叶绿体，无法进行光合作用制造有机物，营养方式为异养，靠分解动植物的遗体中的现成的有机物来维持生活，属于腐生．

考点：此题考查的知识点是蘑菇的营养方式．【解析】【答案】错13、乳酸菌醋酸菌真菌单细胞【分析】【解答】制作泡菜时也要用到乳酸菌；乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌，制醋要用到醋酸菌，蘑菇属于真菌，酵母菌是由一个细胞构成的，属于单细胞真菌。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子。三、判断题(共7题，共14分)14、√【分析】试题分析：血液由血浆和血细胞组成，血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板组成，红细胞的主要功能是运输氧气和二氧化碳，白细胞的主要功能是防御病菌、免疫和清除坏死组织等，血小板的作用是止血和凝血，所以题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是血液的成分和主要功能。【解析】【答案】对15、A【分析】【解答】在青春期；对于自己身体的变化，特别是性器官的发育；第二性征的出现，以及遗精或月经现象，这些都是正常的生理现象，如果产生一些疑惑不解的问题不要埋藏在心中，可以通过个别谈心等方式向老师或家长寻求帮助，获得适合自己发育水平的性知识，从而正确对待自身出现的身心变化，求得心理平衡，不要闷在心中，否则时间长了会导致心理疾病，故题干的叙述是正确的。

【分析】本题考查的是青春期的心理变化及其卫生知识，解题需要了解青春期的生理变化和心理变化。16、A【分析】【解答】解：有些两栖动物的种类终生保持幼体形态；可终生生活在水中，例如北美洲特产的穴居蝾螈．但是青蛙却是水陆两栖的动物．故题干说法正确．

故答案为：正确．

【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．17、×【分析】解：有些单细胞生物能够靠纤毛或鞭毛进行运动；如草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，衣藻靠鞭毛的摆动在水游动；变形虫的体表的任何部位都可形成临时性的细胞质突起，称为伪足，伪足是变形虫的临时运动器．

故答案为：×

单细胞生物虽然只由一个细胞构成；但也能完成营养；呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．

解题的关键是掌握单细胞生物的运动．【解析】×18、×【分析】解：随着科学技术的迅猛发展；仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物。如雷达是模仿的蝙蝠，薄壳建筑是模仿龟壳，日光灯是模仿的蜻蜓，日光灯模仿萤火虫等。而动物器官的移植相当于抗原不是仿生，因此题干的说法不正确。

故答案为：×。

仿生学研究生物体的结构；功能和工作原理；并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术，分析作答。

解答此类题目的关键是理解仿生是模仿生物的结构、功能而制作的各种仪器设备。【解析】×19、×【分析】试题分析：染色体是细胞核内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，主要由DNA和蛋白质构成，所以题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是染色体的组成。【解析】【答案】错20、×【分析】【解答】“在控制生物性状的成对基因中“；只存在一个隐性基因，会表现出显性性状，只有存在两个隐性基因时，才会表现出隐性性状．因此题干的说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及与性状之间的关系．四、实验探究题(共4题，共12分)21、（1）ECBDA

（2）（稀）碘液清水

（3）B

（4）液泡

（5）细胞核

（6）尽量避免产生气泡【分析】【分析】本题考查制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验，植物细胞的结构。解题的关键是理解制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验操作步骤及注意事项。【解答】（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤；可简单记忆为：擦；滴、撕、展、盖、染六步，所以正确的实验操作顺序是E滴、C撕、B展、D盖、A染。

（2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴是指在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；染色是指在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。因此，图A染色时滴加的是稀碘液，因为洋葱鳞片叶表皮细胞透明度高，不容易观察内部结构，所以要染色；图E滴加的液体是清水，目的是保持细胞的正常形态，便于观察。（3）用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀；形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平。因此，在成功撕取洋葱内表皮的情况下，在显微镜下仍然看到重叠的细胞，说明图B操作不当。

（4）液泡里面有细胞液；细胞液内溶解多种物质。因此，洋葱中具有辛辣气味的汁液主要来自于细胞中液泡。

（5）因为细胞核中含有染色体；染色体是容易被碱性染料染成深色的物质，因此观察经过染色的洋葱鳞片叶表皮细胞，各部分结构中染色最深的是细胞核。

（6）在盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边缘，然后慢慢放下，避免产生气泡。D步骤操作时除了按图中方法外，还应该缓慢，这样做的好处是尽量避免产生气泡。【解析】（1）ECBDA（2）（稀）碘液清水（3）B

（4）液泡（5）细胞核（6）尽量避免产生气泡22、（1）验证（探究）唾液对淀粉的消化作用

（2）不搅拌变蓝

（3）温度对唾液消化淀粉（馒头）有影响吗？（温度是否影响唾液消化淀粉？）

（4）1【分析】【分析】此题以探究实验的形式考查口腔对淀粉的消化作用，意在考查学生探究实验的能力。掌握探究发生在口腔内的化学消化实验是解题的关键。​【解答】（1）对照实验是只有一个因素不同以外；其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。实验中1；2号试管是以唾液为变量形成的一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用。

（2）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，就要以牙齿的咀嚼、舌的搅拌为变量设置对照实验，实验中，把馒头切成碎屑是模拟牙齿的咀嚼，搅拌是模拟舌的搅拌。因此，以1、3号试管形成对照实验，除对馒头块不做处理外，A处的处理方法是不搅拌。实验完毕后可观察到3号试管变蓝，因为3号试管中的淀粉未被完全分解，仍有淀粉存在。

（3）如果选1、4、5号试管进行试验，三者的温度各不相同，所以探究的问题是：温度对唾液消化淀粉（馒头）有影响吗？（温度是否影响唾液消化淀粉？）（4）1号试管的实验结果是不变蓝，因为淀粉被唾液淀粉酶消化成麦芽糖。【解析】（1）验证（探究）唾液对淀粉的消化作用（2）不搅拌变蓝（3）温度对唾液消化淀粉（馒头）有影响吗？（温度是否影响唾液消化淀粉？）（4）123、略

【分析】试题分析：甲中的玻璃管是直的，因此空气中的微生物能通过竖直的玻璃管进入到肉汤中，来分解肉汤中的有机物，使得肉汤腐败变质；而乙中的玻璃管是弯曲的，可以把空气中的细菌等微生物阻挡在乙试管之外，从而使得乙试管中的肉汤保持新鲜。甲、乙是对照实验，唯一变量是有无微生物，直玻璃管微生物能落进，使肉汤中有微生物，弯曲的玻璃管可以把空气中的细菌等微生物阻挡在试管之外，因此肉汤中没有微生物；高温可以杀死细菌等微生物，因此利用酒精灯和其他仪器将试管内的肉汤煮沸，其主要目的是高温杀灭肉汤内的细菌等微生物。考点：本题考查探究实验中变量的设计，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】乙有无细菌等微生物24、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）甲图中的A瓶煮沸即高温灭菌；A瓶是无菌的，A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，肉汤仍然保鲜，而将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质。

（2）甲图中A瓶与B瓶对照；A瓶煮沸即高温灭菌，因此A瓶内无菌，而B瓶不作处理，没有高温灭菌，因此B瓶内有细菌，实验变量是细菌，甲图中的A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，将瓶颈打断，因为空气中的细菌可以进入肉汤，因此乙图的实验变量是细菌的有无。

（3）法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的；而是由原已存在的细菌产生的。

考点：本题考查的是巴斯德的鹅颈瓶实验，解答此题的关键是：变量是微生物的有无，不是瓶颈的曲直。【解析】【答案】(1)A（1分）细菌（2分）(2)B（1分）煮沸杀菌(高温灭菌)（2分）(3)B（1分）五、连线题(共3题，共6分)25、CDABE【分析】【分析】此题考查的是鸟卵的结构和功能。掌握鸟卵在发育过程各部分的发育情况及作用是解题的关键。【解答】鸟卵结构以及各结构功能如下：A.卵白--能保护卵细胞，并为胚胎发育提供所需的养料，又能提供必需的水分。B.卵黄--是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供所需的养料。C.卵壳--位于鸟卵的最外层，起保护作用。D.胚盘--内含有细胞核，是胚胎发育的部位，将来可孵化成雏鸟。E.气室--内有气体，为胚胎发育提供氧气，是气体交换的场所。【解析】CDABE26、A组：

①——B

②——A

③——D

④——C

B组：

①——C

②——D

③——A

④——B

⑤——E【分析】A组【分析】本题考查人体的组织，解题的关键是理解人体不同组织的特点和功能。【解答】人体和动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌等；神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，如大脑皮层；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用．组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；①心脏主要由肌肉组织构成；②唾液腺主要由上皮组织构成；④大脑主要由神经组织构成；③股骨主要由结缔组织构成。故①——B；②——A；③——D；④——C。B组【分析】本题考查植物细胞的结构和功能，解题的关键是理解植物细胞的结构和功能，细胞内的能量转换器。【解答】细胞核中有遗传物质，是遗传信息库，生命活动的控制中心；在线粒体中进行呼吸作用，化学能转变成细胞能利用的能量，能量为生命活动产生动力；细胞膜能控制物质的进出；叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能；细胞壁具有保护和支持的作用。故①——C；②——D；③——A；④——B；⑤——E。

【解析】A组：①——B②——A③——D④——CB组：①——C

②——D

③——A

④——B⑤——E27、略

【分析】【解析】分析：此题考查的知识点是生物技术的应用．解答时可以从仿生；试管婴儿、克隆技术、转基因技术方面来切入．

解答：解：仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究；模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备．

试管婴儿又该称体外受精胚胎移植；具体地说是借助内窥镜或在B超指引下，从患有不孕症妇女的卵巢内取出成熟的卵子，将精子；卵子一起放入试管，体外培养三天左右，使卵子受精，然后再在B超监视下将其送到母亲子宫，使之逐步发育成胎儿的过程．

克隆技术本身的含义是无性繁殖；即由同一个祖先的细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．

转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术．

B试管婴儿采用的是①辅助生殖技术；②转基因超级鼠鼠；是将大白鼠生长激素导入小白鼠的受精卵中，再将这个受精卵移入借腹怀胎的母鼠子宫中，产下的小白鼠比一般的大一倍，采用的是克隆技术；③仿生技术的应用日益广泛，模仿乌龟的背甲制造了A薄壳建筑C；多莉绵羊是通过④克隆技术获得的．

故答案为：①B；②D；③A；④C．【解析】【答案】①B②D③A④C六、综合题(共4题，共28分)28、略

【分析】试题分析：关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节既具有牢固性又有灵活性。骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。图中的1是关节头，2是关节窝，两者构成了关节面；3是关节软骨，覆盖在关节的表面，可以减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，使关节具有灵活性；4是关节囊，由结缔组织构成，能够分泌滑液，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来；在关节的周围还有韧带，增强了关节的牢固性，常参加体育锻炼时它还能增厚，使关节更加牢固；5是关节腔，有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活。(1)关节能灵活运动是因为5关节腔内有少量滑液和3关节软骨表面光滑，从而减少骨与骨间的摩擦。(2)关节很牢固是因为4关节囊把相邻两骨紧密联系在一起来，其里面和外面还有很多起加固作用的韧带。⑶关节的结构包括图中的关节面、关节腔和关节囊（[1][2][4][5]）三个结构。考点：本题考查的知识点