2024年粤人版九年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤人版九年级生物下册阶段测试试卷175考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列物质中，既是营养物质有时又是废物的是（）A.水B.二氧化碳C.尿素D.尿酸2、青春期发育最突出的特征是（）A.身高、体重迅速增加B.神经系统的调节功能大大增强C.性发育和性成熟D.心肌收缩力显著增加3、制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上滴加的液体、染色的液体分别是（）A.清水、稀碘液B.生理盐水、稀碘液C.稀碘液、清水D.稀碘液、生理盐水4、如图是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时所观察蓟的情况．下列各项中，能正确表示动脉、毛细血管和静脉（）A.a、b、cB.b、a、cC.c、b、aD.b、c、a5、（二中—刘宽）图3是反射弧结构模式图，下列有关叙述正确的是（）A.a是效应器，能接受刺激并作出反应B.c是神经中枢，不受其他结构的调控C.d能将来自c的神经冲动传至e，引起反射D.e是感受器，能接受外界刺激并产生神经冲动6、亲爱的同学，你正处于人生最美好的时期--青春期．下列关于青春期的叙述，错误的是（）A.男孩出现遗精、女孩出现月经是性器官迅速发育的结果B.身体已经完全发育成熟C.身高突增是青春期的一个显著特征D.对异性从疏远到接近，产生朦胧的依恋，是正常的心理变化评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、请你识图作答

（1）某公安局得到一份生物样品，从外形上分辩不出是来自植物体还是动物体，某七年级学生取少量样品在显微镜下观察，并绘下一个细胞（如图1）．请回答：此生物样品是来自____，在此细胞中能控制物质进出的结构是[]____，遗传物质主要贮存在[]____中．

（2）图3是草原上的部分生物．在这个生态系统中，有____条食物链，请写出其中的一条：____，其中生产者是____，消费者是（至少写出2种）____，数量最多的生物是____，假如兔子大量减少，那么最直接影响到的生物是____．

（3）图2是绿色植物____作用示意图，它的过程可以用一个式子表示出来，这个式子是：____．8、图示是人屈肘（图A）和伸肘（图B）时上肢肌肉的协作关系示意图及关节模式图（图C）；请据图回答下列问题：

（1）图A和B中的序号①是____肌，②是____肌．

（2）图B表示人体伸肘时，①和②的状态分别是____和____．

（3）由图A和B可以看出，①和②是由____和____组成，一块完整的骨骼肌是一个____（填结构层次）．

（4）人体的运动系统主要由____和____和关节三部分共同组成．图C所示的关节在躯体运动中起____的作用．[①]和[④]周围由[②]____包裹着，两者的接触面上覆盖着[⑤]____，具有缓冲作用；[③]____中有____，能减少关节之间的摩擦．9、形成清晰视觉的条件：____、____、____和大脑视皮层必须全部能正常工作．10、长骨的表面覆盖着骨膜，骨膜内有____和____，其中____骨组织提供营养物质．11、（2014春•梅县期中）如图是米勒研究生命起源过程的实验装置图；请你按要求来完成探究实验报告：

（1）米勒进行探究实验时，提出的问题是：____．

（2）米勒作出的假设是：____．

（3）装置B是模拟____，装置A的电极进行火花放电是模拟____，装置A的气体是模拟原始大气，气体成分有：____、____、____、____．

（4）米勒在实验装置B中观察到的现象是____其中有些是组成生命物质的成分．

（5）米勒实验得到的结论是：

①在类似原始地球的条件下，____．

②原始地球能够形成构成生物体的有机物，并进而形成生命．12、（2012春•义马市期中）如图为转基因超级鼠的研制过程．通过这种方法将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面；结果使出生的转基因鼠比普通小鼠的生长速度快2～3倍，个体大1倍．请回答下列问题：

（1）以上研究过程利用的技术叫____技术。

（2）小鼠的生长速度和大小在遗传学上称为____，在这项研究中，被研究的性状是____控制这种性状的基因是____在上图B过程中，注入的受精卵既有大鼠生长激素基因的受精卵，又有未注射该基因的受精卵，这样做的目的是____．

（3）注射过____的受精卵发育成转基因超级鼠，而未受注射的受精卵发育成____鼠．

（4）该研究成果说明生物性状是受____控制的．生物在传宗接代的过程中，传给后代的是____．13、科学家对人眼球进行了解剖后；绘出了眼球结构示意图（如图甲），并根据眼球结构特点，进行了模拟成像的实验（如图乙）．请据图回答下列问题．

（1）模拟成像实验中的白纸板相当于眼球的[____]____．

（2）模拟实验中，调节并固定蜡烛、白纸板、透镜的位置后，此时可在白纸板上看见一清晰蜡烛倒像，可以说明：物体在视网膜上成的像是____（填“虚像”或“实像”）．

（3）在蜡烛、透镜、白纸板位置固定不变的情况下，换上焦距稍大的透镜，观察蜡烛倒像由清晰变得模糊了，若要使像恢复清晰，可将透镜向____移动（填“左”或“右”）．由此而得出：眼睛是通过调节____来看清远近不同的物体的．

（4）长时间近距离看书写字，会使晶状体过度变凸且不能恢复原状，甚至眼球的前后径过长，看不清远处的物体，这种眼睛可以配戴____加以矫正．14、一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮在水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的孩子一样，一连喂了好几个星期，这一行为属于动物的____行为．黑猩猩把几个木箱子堆叠起来，去摘取高处挂着的香蕉，这一行为属于动物的____．15、湖北省在中小学广泛开展的“大家唱大家跳”活动，有利于增强学生的体质，提高免疫力，预防传染病，从预防传染病的一般措施看，该活动有利于____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、分类单位越大，所包含的种类越少____．（判断对错）17、现代的类人猿也能进化为人类．____（判断对错）18、显微镜视野上出现一个污点时，分别移动物镜和玻片标本，污点不动，这个污点最有可能在反光镜上．____．（判断对错）19、萤火虫发光所需能量是由ATP直接提供的．____．（判断对错）20、有毒物质会沿着食物链和食物网流动、传递．____．（判断对错）评卷人得分四、解答题(共3题，共18分)21、我国海南省的海岸上生长着郁郁葱葱的红树林，红树的根呈弓形，称为弓形根，这些弓形根非常发达，你能说出这些弓形根具有哪些主要功能吗？22、连线

维生素A脚气病

维生素B1坏血病

维生素C佝偻病

维生素D夜盲症．23、在某个经常刮大风的海岛上；有许多无翅或残翅的昆虫．请分析：在这个海岛上，为什么无翅的昆虫特别多？

评卷人得分五、实验探究题(共4题，共28分)24、用天竺葵作实验材料；探究植物的生理活动，实验前，盆栽天竺葵已放到黑暗处2-3天。实验装置如图，A装置的叶片用黑纸片正反两面遮光；A；B装置密封，光照2-3小时。请回答：

（1）摘下A装置中部分遮光的叶片；水浴加热后滴加碘液，______部分呈蓝色。实验说明光合作用的必要条件是______。

（2）若B装置中有充足的氢氧化钠溶液；则B装置中的植物只能进行______作用，因为______被氢氧化钠溶液吸收了。

（3）以B装置一片叶C为实验对象，则对照是______位置的叶片。25、某实验小组探究“馒头在口腔中的变化”；进行了如下实验．

请分析问答：

（1）三支试管都要置于37℃的温水中5〜10分钟；以保证______的最大活性．

（2）该实验具有______组对照实验．

（3）若①和②试管对照；探究的问题是______．

（4）实验结果是，滴加碘液后，______号试管不会变蓝色，原因是淀粉被分解成______．26、如图是叶片横切面结构示意图；请据图回答下列问题：

（1）⑥是______；它是叶片与外界进行气体交换的“窗口”。它的张开和闭合是由______细胞控制的。

（2）由②和④两部分的细胞共同构成了叶肉；绿色植物的叶片之所以呈现绿色，是因为在②和④的细胞里含有大量的______（细胞器）。

（3）结构③的名称是______，具有支持和输导作用。27、被子植物分为双子叶植物和单子叶植物。双子叶植物种子的结构包括：子叶；胚芽、胚轴、胚根和种皮；其中子叶储存着营养物质。为研究子叶在种子萌发和幼苗生长过程中的作用，某校“爱科学社团”的同学们设计了如下实验：

①取某双子叶植物种子800粒；平均分成8组（A-H）。

②将这8组置于相同且适宜的条件下培养；让其萌发生长。

③将其中的7组幼苗在萌发生长的不同时间去除子叶。（见下表）

④萌发生长两周后；同时收集各组幼苗，烘干，称量干重，所得结果如下表所示：

。组别处理方法两周后平均干重（克/株）A不去除子叶4.4B培养到第3天时去除子叶0.2C培养到第4天时去除子叶0.7D培养到第6天时去除子叶1.3E培养到第8天时去除子叶2.0F培养到第10天时去除子叶4.1G培养到第12天时去除子叶4.3H培养到第14天时去除子叶4.4分析以上实验方案并回答：

（1）该实验方案中；A组在实验探究中的作用是______。

（2）同学们所作出的实验假设是______。

（3）该实验方案中的变量是______。

（4）比较A组和B组的实验结果；你得出的结论是______。

（5）将B；C、D三组的实验结果与F、G、H三组的实验结果相比较；你得出的实验结论是：种子萌发和幼苗生长过程中，子叶在______期起到的作用比______期更大。

（6）分析所有实验结果的数据，你可以得出什么结论？______。评卷人得分六、简答题(共3题，共15分)28、下图是桃花及其果实和叶片的示意图；据图回答（[]内填番号，横线上填文字）：

（1）甲图中[3]胚珠完成受精后；可发育成乙图中的____________。

（2）种子萌发需要适宜的温度；一定的______和______。

（3）乙图中____________可利用光能；在其细胞内的______中进行光合作用，制造淀粉等有机物。

（4）果实放久了，其中的糖分会减少，主要是因为果实细胞中的______进行呼吸作用消耗了糖分。29、人体是一个统一的整体；如图是刘林同学精心绘制的人体相关生理过程示意图，其中①②代表气体，③④代表尿液形成过程。请据图回答：

（1）人体进食后；食物被消化吸收的主要场所是______，其中蛋白质被彻底消化为______才能被吸收，吸收后随血液循环最先进入心脏的哪个腔？______。

（2）刘林在阳光大课间去操场跑步；当她深吸气时，膈肌处于______（填“收缩”或“舒张”）状态。

（3）人体每天形成的原尿大约有180升；而排出的尿液约为1.5升，这与图中④表示的______重吸收有关。

。

（4）人体排出尿素；多余的水和无机盐；除了通过肾脏以尿液的形式排出外，也能通过皮肤以______的形式排出。

（5）恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等慢性疾病常被称为“生活方式病”或“现代文明病”，其中糖尿病患者可以通过______（填“口服”或“注射”）胰岛素来治疗。30、（2015秋•商河县校级月考）春天是桃树开花的季节；桃树的果实是人们夏季喜爱的水果．图甲；乙分别是桃树的花和果实的结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）甲图中的[5]和[6]所示结构共同组成____．

（2）甲图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的____过程．甲图到乙图还要经历的另一个重要生理过程是____．

（3）“商河产业园蜜桃”果大、味甜，其鲜嫩的“果肉”[a]由甲图中的[____]____发育而来；要保持这一优良性状，在生产实践中园艺师常采用的无性繁殖方法是____．其成活的关键是要确保接穗和砧木的____的紧密结合．

（4）乙图中的[b]是由甲图中的[____]____发育成的．某同学刚过春节就把自身具备萌发能力、不在休眠期的桃的种子播种在湿润、疏松的土壤里，一个月都没有萌发，可能的原因是____．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【分析】根据水在人体内的作用和尿液的成分分析．【解析】【解答】解：水是生命存在的基本条件；是生命体的基本组成部分．水占人体体重的三分之二，人体的各个器官组织也大都由水来支持．

正常人尿液的主要成分是水；无机盐和尿素；没有葡萄糖．因为当原尿流经肾小管时，肾小管重吸收了全部的葡萄糖，剩下的物质形成尿液．

所以水既是人体需要的营养物质又是每天要排出的废物．

故选：A．2、C【分析】解：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟是青春期的突出特征．

故选：C

此题是关于青春期发育特征知识的填空题；据此答题．

只要熟练掌握了青春期发育的主要特点，即可正确解答本题．【解析】【答案】C3、B【分析】解：制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。因此，“制作人口腔上皮细胞临时装片时”，载玻片上滴加的液体；染色用的染剂分别是“生理盐水、稀碘液”。

故选：B。

制作口腔上皮临时装片的实验步骤；简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。

解答此类题目的关键是理解掌握制作口腔上皮临时装片的实验步骤。【解析】B4、D【分析】【分析】此题是用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时根据小鱼尾鳍内血液流动来判断血管类型的一道识图题．识别动脉、静脉、毛细血管根据血液的流向特点等知识分析解答．【解析】【解答】解：用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从较粗的主干流向较细的分支的血管是动脉，由较细的分支汇集而成的较粗的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．据此可知，图中的a是静脉，b是毛细血管，c是动脉．所以能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是c、a、b．

故选：D5、C【分析】a是感受器，b是传入神经，c是神经中枢，d是传出神经，e是效应器，神经中枢还受大脑的调控。【解析】【答案】C6、B【分析】【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高和体重突增是青春期的一个显著特点．【解析】【解答】解：青春期又包括青春前期；青春中期和青春后期；其年龄段通常是指大约10到20岁之间．青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征．如男孩首次出现遗精，长出胡须，女孩出现月经现象，青春期虽然是人身体发育的黄金时期，但身体并没有完全发育成熟，在青春期之后仍继续发育。

故选：B二、填空题(共9题，共18分)7、动物体[1]细胞膜[2]细胞核3草→鼠→鹰（或草→兔→鹰或草→鼠→蛇→鹰）草兔、鼠、蛇、鹰（其中任写两种）草草和鹰光合【分析】【分析】此题考查动、植物细胞结构的相同点和不同点，生态系统中的食物链．【解析】【解答】解：图式结构名称分别是①细胞膜②细胞核③细胞质．各部分的作用是①细胞膜：能控制物质进出细胞②细胞核：内含遗传物质；是遗传的控制中心．③细胞质的流动可加速细胞与外界环境的物质交换．植物细胞和动物细胞相比较既有相同点又有不同点．其相同点是都有细胞膜；细胞质和细胞核．不同点是植物细胞的结构有细胞壁、液泡和叶绿体而动物细胞没有．

（1）图1细胞中没有细胞壁和液泡所以是动物细胞；该细胞中控制物质进出的结构是[1]细胞膜，遗传物质主要存在[2]细胞核中．

（2）该食物网有三条食物链，分别是草→鼠→鹰，草→兔→鹰，草→鼠→蛇→鹰；草属生产者，兔、鼠、蛇、鹰是消费者，草的数量最多，鹰的数量最少；食物网中某一生物发生变化就会引起整个食物网的变化．兔子大量减少，最直接影响到的生物是草和鹰．（3）由图可知图示的是绿色植物的光合作用，其公式为

故答案为：（1）动物体；[1]细胞膜；[2]细胞核

（2）3；草→鼠→鹰（或草→兔→鹰或草→鼠→蛇→鹰）；草；兔；鼠、蛇、鹰（其中任写两种）；草；草和鹰

（3）光合；8、肱二头肱三头舒张收缩肌腱肌腹器官骨肌肉支点关节囊关节软骨关节腔滑液【分析】【分析】图AB中①肱二头肌，②肱三头肌，图C中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨．【解析】【解答】解：（1）图A和B中的序号①是肱二头肌；②是肱三头肌．

（2）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开；因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．图B伸肘时①肱二头肌处于舒张状态，②肱三头肌处于收缩状态．

（3）由图A和B可以看出；①和②是由肌腱和肌腹组成，一块完整的骨骼肌是一个器官．

（4）人体的运动系统主要由骨和肌肉和关节三部分共同组成．图C所示的关节在躯体运动中起支点的作用．[①]和[④]周围由[②]关节囊包裹着；两者的接触面上覆盖着[⑤]关节软骨，具有缓冲作用；[③]关节腔中有滑液，能减少关节之间的摩擦．

故答案为：（1）肱二头肌；肱三头肌；

（2）舒张；收缩；

（3）肌腹；肌腱；器官；

（4）骨；肌肉；支点；关节囊；关节软骨；关节腔；滑液9、略

【分析】【分析】（1）外界物体反射的光线；落到视网膜上形成物像；

（2）视网膜上有感光细胞；能够接受刺激，并产生神经冲动，是感受器．

（3）神经冲动通过视神经达到大脑皮层的视觉中枢形成视觉．

（4）眼球的内容物包括房水、晶状体和玻璃体．【解析】【解答】解：视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．如图：

可见；要想形成清晰的视觉，必须眼球；内容物、视神经和视觉中枢完好无损才能工作．

故答案为：眼球；视神经；眼球的内容物10、略

【分析】【分析】骨的基本结构由骨膜、骨质和骨髓组成，骨膜中有血管、神经和成骨细胞，血管中流动着血液，对骨组织其营养作用．成骨细胞对骨的生长和再生有重要作用．【解析】【解答】解：由骨的基本结构图可知：

骨是由骨膜；骨质、骨髓三部分组成的；骨可以分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨等．骨膜是一层结缔组织膜；内含丰富的血管、神经和成骨细胞．血管中流动着血液，对骨的营养有重要作用，成骨细胞对骨的生长和再生有重要作用．骨质包括骨松质和骨密质，骨松质呈海绵状，由许多片状的骨小梁交织而成，分布于骨的内部和长骨的两端．骨密质质地坚硬致密，主要分布于骨干，抗压力强；因此在骨干部分，骨质致密，称为骨密质，它使骨变得坚硬．

故答案为：血管、神经；成骨细胞；血管．11、略

【分析】【分析】在众多的生命起源学说中，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．米勒等人所做的实验是为了证明该学说的第一步．【解析】【解答】解：米勒通过实验验证了化学起源学说的第一步．在这个实验中；一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气；氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”．米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程（如图）．经过一周持续不断的实验和循环之后．米勒分析其化学成分时发现，其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．

（1）米勒提出的问题：在原始地球条件下；无机小分子物质能合成有机小分子物质吗？

（2）根据提出的问题；可以假设：在原始地球条件下，无机小分子物质能合成有机小分子物质．

（3）米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷．氨．氢．水蒸气等气体．用来模拟原始大气的成分和原始地球的条件．图中B装置里是用来产生水蒸气的沸水．米勒通过两个电极放电产生电火花；模拟原始天空的闪电．

（4）米勒分析其化学成分时发现；其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位．

（5）结论：米勒的该实验表明；在生命起源的化学进化过程中，从无机小分子到有机小分子的转变是完全可能的．

故答案为：

（1）在类似原始地球的条件下；无机小分子能形成有机小分子吗？

（2）在类似原始地球的条件下；无机小分子能形成有机小分子；

（3）原始地球；闪电和宇宙射线；氨；氢；甲烷；水蒸气；

（4）生成了多种有机小分子；

（5）无机小分子可以形成有机小分子．12、略

【分析】【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面．【解析】【解答】解：（1）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术；该研究过程中；将大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核中，是利用了转基因技术．

（2）小鼠的生长速度和大小在遗传学上称为性状；在这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小控制这种性状的基因是生长激素基因，在上图B过程中，注入的受精卵既有大鼠生长激素基因的受精卵，又有未注射该基因的受精卵，这样做的目的是起对照作用．

（3）注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成转基因超级鼠；而未受注射的受精卵发育成普通鼠．

（4）注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠；而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠，通过对比可知鼠的个体的大小（性状）是有生长激素基因控制的．这个实验说明，在生物代代繁衍的过程中，传下去的是控制生物性状的基因，而不是性状．

故答案为：

（1）转基因（2）性状；鼠的个体大小；生长激素基因；对照。

（3）大鼠生长激素基因；普通（4）基因；基因13、略

【分析】【分析】视觉的形成过程是：光线经角膜通过瞳孔，经晶状体调节曲度，光线折射后经玻璃体形成物像落在视网膜上，视网膜产生兴奋并经视神经传递到大脑中枢形成视觉．正常人的眼球通过调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体，近视者应通过配戴凹透镜来矫正．本题考查眼球的成像原理，结合视觉的形成进行解答．【解析】【解答】解：（1）借助下面人眼球成像的示意图；我们可以直观的看到实验中的双凸透镜相当于眼球结构的晶状体，白纸板相当于眼球结构中的视网膜，蜡烛则相当于我们看的外界物体．

（2）眼球的结构包括三层；外膜（角膜和巩膜）；中膜（虹膜、睫状体和脉络膜）、内膜（视网膜）．外界物体反射来的光线，依次经过角膜、房水、晶状体和玻璃体，并经过晶状体的折射，最终在视网膜上形成一个倒置的物像．视网膜上的感光细胞接受物像的刺激，将物像信息转变为神经冲动，然后通过视神经传到大脑的视觉中枢，从而形成视觉．由于大脑能够对接受的信息进行加工处理，因此，我们看到的是总是正立的物像．

（3）实验中的凸透镜的凸度变大；观察蜡烛倒像由清晰变得模糊了，说明焦距变大，若要使像恢复清晰，可将透镜向左移动，才能在纸板上形成清晰的物像，所以可将透镜向左移动方向移动才行．由此而得出：眼睛是通过调节晶状体来看清远近不同的物体的．

（4）人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的．人视近物时；睫状体收缩，晶状体曲度变大；视远物时，正好相反．

故答案为：（1）4视网膜；（2）实像；（3）左；晶状体；（4）凹透镜．14、略

【分析】【分析】知道从获得的过程来看，动物的行为可以分为先天性行为和学习行为，据此答题．【解析】【解答】解：动物行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为．先天性行为指动物生来就有的；由体内遗传物质决定的行为；对维持最基本的生存必不可少．而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义．一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就象喂自己的雏鸟一样，这种美国红雀的行为属于先天性行为，是由遗传因素决定的，黑猩猩摘取香蕉的行为是在后天的学习中获得的属于学习行为．

故答案为：先于性；学习行为；15、略

【分析】【解析】试题分析：此题考查的是传染病的预防措施即控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，要根据传染病流行的环节采取相应的措施，据此答题．传染病能够流行必须具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群．这三个环节必须同时具备，缺一不可．所以，控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．因此，学校开展体育活动是为了增强学生体质，提高抵抗力，属于保护易感人群．故答案为：保护易感人群考点：传染病的预防措施．【解析】【答案】保护易感人群三、判断题(共5题，共10分)16、×【分析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．【解析】【解答】解：生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．故说法错误．

故答案为：×17、×【分析】【分析】人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．【解析】【解答】解：现代的类人猿不可能进化成人类．因为；一方面现代类人猿的形态结构；生理特点和生活习性与森林古猿不完全相同；

另一方面；现在地球上的自然条件与森林古猿进化时的情况不同．古猿是我们现代人类和现代类人猿的共同祖先，现代类人猿与能变成人的古猿存在着许多差异，而且生活的环境与原来有很大不同，所以现代类人猿不能再变成人了．故此题说法错误．

故答案为：×．18、×【分析】【分析】观察临时装片时；视野里出现了污点，污点可能在出现在物镜；目镜和玻片标本（装片）上，不可能出现在反光镜上．因为如果反光镜被污染，只会影响视野的明亮程度，不会出现污点．

判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上．因此若显微镜视野中出现一污点，则该污点不一定是在玻片标本上．【解析】【解答】解：显微镜视野上出现一个污点时；分别移动物镜和玻片标本，污点不动，这个污点最有可能在目镜上，而不会在反光镜上．因此题干的说法不正确．

故答案为：×．19、√【分析】【分析】此题考查的是对动物的各项生命活动所需要的能量来自ATP的认识，食物→（消化吸收）→细胞→（呼吸作用）→ATP→（释放能量）→肌肉→动物运动．腺嘌呤核苷三磷酸是一种不稳定的高能化合物，由1分子腺嘌呤，1分子核糖和3分子磷酸组成，简称ATP，是高等动物体内的能源物质．【解析】【解答】解：能量的来源是食物．食物被消化后；营养成分进入细胞转化为各类有机物．动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中．供动物进行各项生命活动时的需要．ATP在ATP水解酶的作用下远离腺嘌呤的高能磷酸键断裂，ATP水解成ADP和游离磷酸团，并释放出能量，保证细胞各项生命活动的能量供应；因此萤火虫发光所需能量是由ATP直接提供的说法正确．

故答案为：√．20、√【分析】【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．【解析】【解答】解：在生态系统中；一些有毒物质如铅；汞、铜等重金属和某些杀虫剂如DDT等，在生物体内不易分解也不易被排出，因此有毒物质会随着食物链传递并通过生物富集而逐级积累，所以，有毒物质会沿着食物链和食物网流动、传递．因此题干的说法正确．

故答案为：√．四、解答题(共3题，共18分)21、略

【分析】【分析】（1）由于红树林生长在特殊的环境中；在长期的自然选择过程中，它们在形态上；生理上都具有特殊的结构与功能，形态上较为突出的特征是具有发达的支持根、板根和呼吸根．

（2）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．其中成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．【解析】【解答】解：根的主要功能是固定植物体和吸收水和无机盐．所以红树的生活环境比较特殊；根的主要功能固定植物体和吸收水和无机盐．

故答案为：固定植物体和吸收水和无机盐22、略

【分析】【分析】维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．【解析】【解答】解：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：

故答案为：

23、略

【分析】

达尔文认为；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去；反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．由于这些海岛上经常刮大风，哪些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少；而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多．经过一段时间的自然选择之后，岛上无翅的昆虫就特别多．因此无翅的昆虫特别多，是自然选择的结果．

故答案为：这是自然选择的结果．

【解析】【答案】自然界中的生物；通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表的惊世骇俗的宏篇巨著《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．

五、实验探究题(共4题，共28分)24、见光光呼吸二氧化碳A装置中相同【分析】解：（1）用清水冲洗叶片后；在上面滴加碘液染色，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色变化，遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色，淀粉遇碘变蓝。得出的结论是：叶片见光部分进行光合作用制造淀粉，此实验说明了绿叶只能在光下产生淀粉。

（2）B装置内的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了；不能进行光合作用，无法制造淀粉。经处理后加碘液数滴，叶片的颜色不变蓝，该实验说明了二氧化碳是光合作用的原料。

（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。以B装置一片叶C为实验对象，则对照是A装置中相同位置的叶片。

故答案为：（1）见光；光；（2）呼吸；二氧化碳；（3）A装置中相同。

（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：。区别联系场所原料条件产物能量能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系。

相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

正确地分析出对照组与惟一变量，是解答此类题目的关键。【解析】见光光呼吸二氧化碳A装置中相同25、唾液淀粉酶2舌的搅拌和牙齿的咀嚼对馒头的消化有促进作用吗？②麦芽糖【分析】解：（1）唾液淀粉酶催化作用最强的适宜温度是37℃；因此三支试管都要放在37℃的温水中5～10分钟，以保证唾液淀粉酶的最大活性．

（2）为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用；唯一的变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌．因此应选用①③两支试管进行对照实验．②和三还能形成一组对照实验，变量是唾液．

（3）若①和②试管对照；探究的问题是：舌的搅拌和牙齿的咀嚼对馒头的消化有促进作用吗？

（4）①试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉完全分解成麦芽糖；因此滴加碘液不变蓝；③试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；①号试管中唾液淀粉酶未与馒头中的淀粉充分混合，唾液唾液淀粉酶没有将淀粉全部分解消化，因此滴加碘液变蓝．所以实验结果是②号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了．

故答案为：（1）唾液淀粉酶；

（2）2；

（3）舌的搅拌和牙齿的咀嚼对馒头的消化有促进作用吗？（其它合理答案可以得分）

（4）②；麦芽糖。

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（2）淀粉首先在口腔里的唾液淀粉酶的作用下被初步消化成麦芽糖；然后在小肠内多种酶的作用下被消化成葡萄糖才能被吸收．

（3）实验中馒头碎屑是模拟了口腔中牙齿的咀嚼；搅拌是模拟了口腔中舌的搅拌；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在．

解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验．【解析】唾液淀粉酶2舌的搅拌和牙齿的咀嚼对馒头的消化有促进作用吗？②麦芽糖26、气孔保卫细胞叶绿体叶脉【分析】解：（1）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”；也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭。

（2）②栅栏组织和④海绵组织共同构成了叶肉；绿色植物的叶片之所以呈现绿色，是因为在②和④的细胞里含有大量的叶绿体，进行光合作用的场所。

（3）叶脉就是生长在叶片上的维管束；它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用。被称为叶片的“骨架”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用，所以叶脉具有支持和输导作用。

故答案为：（1）气孔；保卫细胞；（2）叶绿体；（3）叶脉。

此图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图；由图可知：①是上表皮；②是栅栏组织、③是叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥是气孔，据此解答。

此题考查了叶片的基本结构和功能，解答时要注意联系图示。【解析】气孔保卫细胞叶绿体叶脉27、对照作用子叶在种子萌发和幼苗生长过程中有作用去除子叶的时间子叶在种子萌发和幼苗生长过程中有作用前后子叶在种子萌发和幼苗生长过程中有作用，子叶在前期起到的作用比后期更大【分析】解：（1）该实验方案中；A组在实验探究中的作用是进行对照。

（2）子叶储存着营养物质。为研究子叶在种子萌发和幼苗生长过程中的作用；同学们所作出的实验假设是子叶在种子萌发和幼苗生长过程中有作用。

（3）根据图表中的处理方法可知；该实验方案中的变量是去除子叶的时间。

（4）比较A组和B组的实验结果；得出的结论是子叶在种子萌发和幼苗生长过程中有作用。

（5）将B；C、D三组培养到第3、4、6天时去除子叶的干重大于F、G、H三组培养到第10、12、14天时去除子叶的干重；得出的实验结论是：种子萌发和幼苗生长过程中，子叶在前期起到的作用比后期更大。

（6）由（4）；（5）可以得出结论：子叶在种子萌发和幼苗生长过程中有作用；子叶在前期起到的作用比后期更大。

故答案为：（1）对照作用。

（2）子叶在种子萌发和幼苗生长过程中有作用。

（3）去除子叶的时间。

（4）子叶在种子萌发和幼苗生长过程中有作用。

（5）前；后。

（6）子叶在种子萌发和幼苗生长过程中有作用；子叶在前期起到的作用比后期更大。

探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。

解答此题的关键是掌