2024年鲁人新版选修1历史上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年鲁人新版选修1历史上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。”下列历史事件与此评价相契合的是A.商鞅变法B.孝文帝改革C.澶渊之盟D.岳飞抗金2、在埃及首都开罗东南穆罕耿德·阿里大街的尽头坐落着一座古老的清真寺——苏丹哈桑清真寺，始建于1356年，当时的埃及A.已成为奥斯受土耳其的一个行省B.处在马木路克王朝的统治之下C.全部领土被法国侵略军占领D.英法在进行着激烈的较量和争夺3、“梭伦允许贵族保留土地——并没有像平民所希望的那样，剥夺贵族的土地把它们重新分给那些无地的人——但是他取消了债务，禁止债务奴隶，解放了那些已经因负债而成为奴隶的人。”材料体现梭伦改革的特点是A.彻底性B.中庸C.公平性D.民主性4、梭伦改革的第一项措施就是颁布“解负令”，有关这一措施说法正确的是A.它解除了平民沦为债务奴隶的危险B.遗嘱法是解负令的重要内容C.债务奴隶制废除后，奴隶制在雅典废除D.为了有效实行“解负令”，梭伦对贵族丝毫不让5、新经济政策实施后，许多优秀的布尔什维克对此不理解，甚至为此痛哭。列宁指出，新经济政策是一种为了继续前进的“有限的退却”。列宁所指的“退却”是A.实行余粮收集制缓解饥荒B.中小企业全部实行国有化C.恢复货币流通和商品交换D.大力推行农业集体化运动评卷人得分二、填空题(共1题，共2分)6、雅典民主政治的确立与完善。

（1）确立：公元前6世纪末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）发展和完善：公元前5世纪，__________________改革促进了雅典民主政治的发展和完善，雅典城邦民主政治空前繁荣。评卷人得分三、材料分析题(共8题，共16分)7、（历史——选修1：历史上重大改革回眸）

材料。

1912年9月；中华民国第一个《学校系统令》公布，史称“壬子学制”，以后，又陆续颁布各级各类学校法令，直到1913年，逐步形成了一个新的学校系统，史称“壬子癸丑学制”。“壬子癸丑学制”是中国第一个具有现代化性质的学制，也是新教育改革的内容和标志。学制总体上缩短了学生的在学年限，整个教育期为18年，三段四级。第一阶段是初等教育，分初等小学校和高等小学校两级，共七年；第二阶段是中等教育，设中学校一级，共四年。第三阶段是高等教育，分为预科；本科、大学院三个层次；除主系列外，还有师范教育与实业教育。该学制大力提倡实利主义教育；废除贵族学校，废除封建特权和等级制度，废止毕业生的科举出身奖励，小学男女同校；取消经科，强调美育代替宗教，加强自然科学和实用生产技能的培养，要求留意儿童身心特点，促进年青一代德智体美和谐发展；新编教科书。

（1）根据材料并结合所学知识；概括中华民国初年学制改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，说明中华民国初年学制改革的意义。8、阅读材料；完成下列要求。

材料1998年3月10日；九届全国人大一次会议批准了《国务院机构改革方案》。按照改革方案，宏观调控部门，主要是将国家计委更名为国家发展计划委员会，国家经济体制改革委员会改为国务院高层次的议事机构，不再列入国务院组成部门序列；专业经济管理部门，组建信息产业部，组建新的国防科工委，将煤炭；冶金、机械等9个工业部先改成国家经贸委管理的国家局（2000年全部撤销）；将国家科委更名为科技部，国家教委更名为教育部，组建劳动和社会保障部，组建国土资源部。这次国务院机构改革提出了机关行政编制要精简50％的要求，是历次机构改革人员精简力度最大的一次。

按照国务院部署；各部门抓紧研究制定定职能；定机构、定编制的“三定”规定。在3个月内，国务院51个部委、直属机构、办事机构和19个部委管理的国家局的“三定”规定先后审议批准、陆续下达并组织实施。经过改革，国务院组成部门由40个精简为29个。移交给企业、社会中介机构和地方的职能100多项；部门内设机构减少200多个，精简了四分之一，改革后行政编制由原来的3.23万名减至1.67万名，精简了47.5%，分流干部的安置工作顺利进行。

——摘自中国机构编制网（1）根据材料并结合所学知识；分析98年国务院机构改革的必要性。

（2）根据材料并结合所学知识，简析98年国务院机构改革的影响。9、（历史上重大改革回眸）

材料铜钱早在东周后期就已经出现；并且在后世一直得到广泛的使用，到了晚唐至宋代不但铸币数量大增，货币制度亦趋向复杂，晚唐和宋代货币的广泛使用给国家的币源带来了压力。宋时平均每年的铸币数量为13万至31万贯，10世纪晚期达到88万贯，到了11世纪高达183万贯，但即便如此仍是供不应求。为了解决这一需要，政府有时限制铸币之外的用铜，或减少每贯钱的枚数，同时禁止铜币外流，并且在这一政策证明无效时，对铸币征收高达50%的出口税。政府甚至在四川；陕西等地试行铸用铁钱以在汉人与胡人之间设一道“铁幕”，但未能取得成功。金银的使用（如金沙、银锭）一度解决了铸铜不足的危机，但奇怪的是，中国人很少使用这些贵重金属货币。这时出现了一种最有趣的解决办法，即发行纸币，这就足以证明当时的货币经济是何等发达。当时政府和商人都面临着如何长途运送大量货币的问题。铜钱由于体积过于笨重而不合要求，于是各种纸币和票据应运而生。

——摘编自费正清《中国：传统与变迁》（1）根据材料；指出宋代为解决币源压力所采取的主要措施。

（2）结合材料和所学知识，概括宋代出现纸币的背景，并指出纸币出现的意义。10、（历史上重大改革回眸）

材料鸦片战争等一系列对外战争的开销及战后的条约赔款；成为清政府财政前所未有的额外开支；太平天国运动发生后，太平军占领区恰好是清朝财税最重要的来源地，大规模的战争使国库空虚。为避免国家财政崩溃，一系列新的财源相继建立，厘金；关税成为两大来源，除此之外还有外债、公债以及洋务企业的盈利和早期银行的收入等。“新政”期间，清政府力图以法令形式统一全国财政，建立新式财政机构，培养近代的财政人才和理财专家，颁行《清理财政章程》，中央对地方财政调查清理，划分国税和地税。逐步改变过去的黑暗操作为透明操作，财政由政府决定改为代议机构参与决定，在中国历史上首次进行国家预算和决算的编订。这些都标志着中国相沿已久的封建财政体制逐渐向近代财政体制转变。

——摘编自《中华文明史》

(1)根据材料并结合所学知识；概括清政府进行财税制度改革的原因。

(2)根据材料并结合所学知识，说明清政府进行财税制度改革的作用。11、材料：从春秋战国到唐代；封建国家依照人口征收的赋税额度远远超过依照财产（主要是土地）征收赋税的额度。所以国家通过户藉制度来控制人丁和土地，把农民牢固地控制在土地上以实现对农民的赋役剥削。而地主阶级的发展正是要从国家的编制农民中不断地分制人丁，以满足自己对农民的剥削。由于国家不承认租佃关系，佃农亦须承担国家赋税徭役，佃农用逃避户藉登记；违法迁徙等做法来逃避国家的赋役剥削。加之佃农的政治社会地位一直没有得到确立，佃农对地主的人身依附关系恶性发展，豪强地主拥有大量私属和奴婢，瓦解了封建统一国家存在的社会基础。北宋建立之后，统治者对户藉制度做出了重大的改革：根据居城或居乡，划为“坊郭户”与“乡村户“，这是中国历史上最早的城市居民户口；又根据居民有无不动产，划分“主户”与“客户”；再以家庭财产之多寡将主户划为不同户等。在户籍上明确了佃农的法律地位，以客户的独立身份登入国家户籍，取得了合法的政治身份和社会地位，认可了农民对地主人身依附关系的合法性。

——摘编自姜婷婷《宋代户籍制度探析》（1）根据材料并结合所学知识概括北宋户籍制度改革的背景。

（2）根据材料并结合所学知识说明北宋户籍制度改革的作用。12、阅读材料；完成下列要求。

清初；黄宗羲；顾炎武等即对八股取士弊端进行严厉的抨击，但并未对科举产生实质影响。19世纪末，山西巡抚胡聘之上奏朝廷，要求书院减少八股文的教学，增加实学、西学的内容。这一建议得到朝廷认可，1896年下令从“定课程”、“重师道”、“核经费”方面改革传统书院。书院课程随之变化，如史学类包括各国的历史，经济类包括西方各国政治、万国公法等，训话类必须包括外国语言文学和天文学二百日维新中，光绪在康梁建议下下令废八股文和改革科举，各省响应，书院改革成为一股潮流。后来变法虽终止，但改革科举制度已成为大势所趋，I901年清廷正式规定，科举考试“均不准用八股文程式”。1905年科举停废，书院则随之改制为新式学堂。

——摘编自李兵《八股应试教育：清代书院改革的主要指向》（1）根据材料并结合所学知识；概括清末书院改革的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，简析清末书院改革的特点及意义。13、阅读材料，回答问题。材料唐朝实行均田制，即在国家占有土地的基础上对百姓和官僚授予一定数额的土地。百姓几年满18岁以上的男丁授田」顷，其中含口分田80亩，永业田20亩;工商业者校田为男丁之半。贵族按爵位授予永业田，从最高100项递降至5顷;官僚从一品到九品，授水业田60项递降至2顷。贵族官僚的永业田可以自由转让或买卖，并享有免除赋税的特权。翌年(646年)元旦,天皇颁布诏书开始国制改革，史称“大化改断”。改新诏书是新践权施行改革的基本纲领,主要内容有4个方西（1）废除皇室和贵族的私有土地和部民(部曲)、收归国家。是为公地公民。对大夫以上高官貴族赐子食封:（2）改革统治机构。建立京师和地方行政机构(国、郡、里)置关塞、防人(成边军)及驿站，各置职官;(3)造户籍、计帐赋税薄帐、施行班回收授法。凡田长30步20步为段，10段为时;(4)改革租税制度,施行租庸调新税法。这些些纲领的实施经过了一个个长期的尖锐复杂的斗争过程。唐朝实行均田制，即在国家占有土地的基础上对百姓和官僚授予一定数额的土地。百姓几年满18岁以上的男丁授田」顷，其中含口分田80亩，永业田20亩;工商业者校田为男丁之半。贵族按爵位授予永业田，从最高100项递降至5顷;官僚从一品到九品，授水业田60项递降至2顷。贵族官僚的永业田可以自由转让或买卖，并享有免除赋税的特权。翌年(646年)元旦,天皇颁布诏书开始国制改革，史称“大化改断”。改新诏书是新践权施行改革的基本纲领,主要内容有4个方西（1）废除皇室和贵族的私有土地和部民(部曲)、收归国家。是为公地公民。对大夫以上高官貴族赐子食封:（2）改革统治机构。建立京师和地方行政机构(国、郡、里)置关塞、防人(成边军)及驿站，各置职官;(3)造户籍、计帐赋税薄帐、施行班回收授法。凡田长30步20步为段，10段为时;(4)改革租税制度,施行租庸调新税法。这些些纲领的实施经过了一个个长期的尖锐复杂的斗争过程。

（1）根据材料并结合所学知识；概述均田制的内容和作用?

（2）根据材料并结合所学知识，概括大化改新的主要内容，分析日本大化改新的影响。吴于廑、齐世荣主编《世界史》(高等教育出版社)14、阅读材料，回答问题材料1970世纪1873年代，明治政府在建立统一中央集权国家后，随即废除封建领主土地所有制，初步确立日本近代土地私有制度。随着政府财政支出的扩大以及“殖产兴业”政策的推行，封建贡租制已无法满足形势需要，加之不断爆发的农民起义，促使政府决心改革地税。7年1881月，政府颁布地税改革法，其要点是：废除封建实物地租，核定地价，按地价统一缴纳现金；纳税者由过去土地的实际耕种者改为土地所有者，根据“一地一主”原则缴税，无法完纳者，村集体不再负“连带责任”。年，全国范围内的地税改革基本结束，日本建立起稳定统一的近代税收体制。但改革维护寄生地主利益，未承认佃农权利，佃农在农村只靠农业无法生活，有的便进入城市，成为雇佣劳动者。

(1)根据材料并结合所学知识；简析日本地税改革的背景。

(2)根据材料并结合所学知识，概括日本地税改革的主要内容并说明改革的影响。——摘编自吴廷璆《日本史》等评卷人得分四、论述题(共4题，共20分)15、阅读材料；回答问题。

历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台；不能造背经济必然性的客观规律，社会总趋势不会因此改变，在这个意义上，没有不可替代的人物及其个性作用：在承认这些的前提下，由承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的，在这个意义上，历史人物个性作用又有不可替代的性质。

——《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》结合所学历史知识，概括并论证材料阐述的观点。（要求：论题明确、史论结合、思路清晰、表达通顺）16、阅读材料；回答问题。

历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台；不能造背经济必然性的客观规律，社会总趋势不会因此改变，在这个意义上，没有不可替代的人物及其个性作用：在承认这些的前提下，由承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的，在这个意义上，历史人物个性作用又有不可替代的性质。

——《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》结合所学历史知识，概括并论证材料阐述的观点。（要求：论题明确、史论结合、思路清晰、表达通顺）17、阅读材料；回答问题。

历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台；不能造背经济必然性的客观规律，社会总趋势不会因此改变，在这个意义上，没有不可替代的人物及其个性作用：在承认这些的前提下，由承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的，在这个意义上，历史人物个性作用又有不可替代的性质。

——《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》结合所学历史知识，概括并论证材料阐述的观点。（要求：论题明确、史论结合、思路清晰、表达通顺）18、阅读材料；完成下列要求。

材料美国马汉的《海权论》认为；以贸易（指商品输出）立国的国家，必须控制海洋。夺取并保持制海权，特别是与国家利益和海外贸易有关的主要交通线上的制海权，是国家强盛和繁荣的主要因素。要夺取和保持制海权，必须具有占优势的海上实力，即强大的舰队和商船队以及发达的基地网。而在近代中国，两次鸦片战争惨败之后，经洋务派中坚力量推动，中国近代海军建设发展比较快，各方面都胜日本一筹。但李鸿章作为兴办近代海防的领军人物，仍坚持“守疆土，保和局”的海防战略。1894年，中日甲午海战清朝大败，这种失败，实际上是传统海防体系的全面崩溃。

结合材料与所学知识，围绕“海权与国家发展”自行拟定一个具体的论题，并就所拟定论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）评卷人得分五、简答题(共2题，共4分)19、公元前6世纪初；雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办作坊，生产葡萄酒并销往海外市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。

请回答：

（1）根据梭伦立法；跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受怎样的政治权利？（3分）

（2）如何评价梭伦确立的财产等级制度？（6分）

（3）除此之外，梭伦对国家权力机构和司法制度又进行了哪些改革？（6）20、请从下面表格列举的改革措施中选择三项；

(1)说明它属于哪项改革(3分)；简单解释该项改革措施的内容(3分)。

(2)说明三项改革分别代表的历史发展趋势。(6分)

。序号。

改革措施。

1

军功爵制。

2

因信称义。

3

解负令。

4

废除包税制。

5

易服装；讲汉话。

6

先定论。

7

设京师大学堂。

8

青苗法。

9

土地赎买。

10

殖产兴业。

参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【详解】

“以森林民族的原生文化；直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃”指的是相对落后的民族向相对先进的民族学习而实现民族的进步，结合所学内容可知与此评价契合的应该是北魏孝文帝改革，孝文帝改革中的汉化措施推动了鲜卑族的进步和民族间的融合，故选B项；商鞅变法属于国内的政治经济改革，和“直接与高度发展的中原文化相结合”的题意不符，故排除A项；澶渊之盟和岳飞抗金不属于实现民族的飞跃，故排除C；D项。

【点睛】

题意中的评价指的是两个民族之间的文化融合，即相对落后的民族项相对先进的民族进行学习的过程。2、B【分析】【详解】

结合所学可知，13世纪中叶，马木鲁克建立了自己的王朝，奥斯曼土耳其在16世纪初才征服了埃及，18世纪中后期，埃及才开始遭受外来的侵略，故B项符合题意，ACD均与题干时间不符，不符合题意，排除。3、B【分析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力；材料中“梭伦允许贵族保留土地——并没有像平民所希望的那样，剥夺贵族的土地把它们重新分给那些无地的人”说明梭伦改革采用的是调和贵族和平民矛盾的方式解决问题，体现出折中或中庸的特征，所以答案选B，ACD三项与上述题意特征不符。

考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·梭伦改革的特点4、A【分析】试题分析：“解负令”的颁布；一方面有效地防止了贵族兼并土地，解除了债务奴隶制对平民的威胁；另一方面，雅典的社会结构发生了重大变化，原来的债务奴隶；平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公民。但雅典并未废除奴隶制，来源于奴隶市场、海外掠夺或战争俘获的非债务奴隶仍然大量存在。故选A。

考点：历史上重大改革•梭伦改革•解负令5、C【分析】【详解】

本题考查苏俄新经济政策。依据材料结合所学可知，新经济政策利用商品货币和市场关系，发展商品经济，一定程度上恢复和发展了资本主义，这相对于没有私有制、商业和市场的社会主义来说是一种“退却”，因此C选项正确。A选项错误，结合所学可知，实行余粮收集制的是“战时共产主义”政策，不是新经济政策；B选项错误，结合所学可知，新经济政策在坚持发展社会主义大生产和国家掌握经济命脉的前提下，实行国家资本主义，将部分国有企业以租让制和租借制的形式转让给本国和外国资本家经营，并非全部实行国有化；D选项错误，大力推行农业集体化的是斯大林模式，不是新经济政策。故正确答案为C选项。二、填空题(共1题，共2分)6、略

【分析】公元前6世纪末，克利斯提尼改革划分十个地区部落取代过去的四个氏族部落，以五百人会议代替梭伦创立的四百人会议，创立十将军委员会和陶片放逐法，这些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世纪，伯利克里改革使各级官职向广大公民开放，为贫苦公民参加政权管理提供了一定的物质保证，这使雅典城邦民主政治空前繁荣。故答案为“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析题(共8题，共16分)7、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）依据材料“第一阶段；第二阶段以及第三阶段”可知改革系统全面；依据“缩短了学生的在学年限，整个教育期为18年”可知学制缩短；依据“加强自然科学和实用生产技能的培养”可知是注重科技和实业教育；依据“废除贵族学校，废除封建特权和等级制度，废止毕业生的科举出身奖励，小学男女同校”可知自由平等思想传播；依据“要求留意儿童身心特点，促进年青一代德智体美和谐发展”说明注重学生全面发展。

（2）依据材料中学制改革措施以及所学从教育近代化、经济科技发展以及教育思想和学生发展等角度思考回答。【解析】（1）改革系统全面；学制缩短；重视实业；科技教育；废除封建等级特权；倡导男女平等；重视学生全面发展。

（2）推动了教育近代化；有利于促进经济、科技发展；有利于自由平等观念传播；有利于学生全面发展。8、略

【分析】【详解】

（1）结合所学知识；进行国务院机构改革是改革开放后，社会主义市场经济建设的必然要求；根据材料“这次国务院机构改革提出了机关行政编制要精简50%的要求”可以看出精简机构，减轻财政负担，提高行政效率，转变政府职能的需要；根据所学知识可知，在改革开放后，我国积极融入世界经济全球化，并且此时知识经济兴起也要求我们更好的融入其中。

（2）结合所学知识可知，国务院机构改革后会提高政府的办事效率，也有利于提高公务员的专业化和素质，并且能更好的推动社会主义市场经济的发展与完善，推动我国经济的发展，使我国能更好的融入到经济全球化的过程中。【解析】（1）必要性：改革开放后；社会主义市场经济建设的必然要求；精简机构，减轻财政负担，提高行政效率，转变政府职能的需要；经济全球化和知识经济兴起的时代要求。

（2）影响：建立了办事高效、运转协调、行为规范的国家行政管理体系；完善国家公务员制度，建设了一支高素质的专业化行政管理队伍；推动了社会主义市场经济体制的建立和完善；推动了中国经济更好的融入全球化。9、略

【分析】本题考查宋代的币制改革。

第(1)问；关于宋代为解决币源压力所采取的主要措施，可根据材料归纳，主要是关于铸币原料方面的规定，再就是税收和替代品。

第(2)问，关于宋代出现纸币的背景，可结合材料和所学知识概括，主要回答两个方面：一是金属货币出现原材料方面的问题，二是商品经济发展的需要；关于纸币出现的意义，主要从推动商品经济发展方面回答就可以。【解析】（1）措施：限制铸币之外的用铜；减少每贯钱的枚数；禁止铜币外流；对铸币征收高额出口税；试行铸用铁钱；使用金银（如金沙；银锭）；发行纸币和票据。

（2）背景：宋代出现币源危机；政府为解决危机所采取措施的乏力；铜钱笨重不利于长途运输；商品经济和货币经济的发达。

意义：一定程度缓解了币源压力；便于交易、运输，促进了商品经济的繁荣；对后世纸币的发行与运用影响深远。10、略

【分析】（1）关于原因；根据材料“鸦片战争等一系列对外战争的开销及战后的条约赔款，成为清政府财政前所未有的额外开支”“太平天国运动发生后，太平军占领区恰好是清朝财税最重要的来源地，大规模的战争使国库空虚”和结合所学知识可从原来财政体制的弊端；鸦片战争的赔款、天平天国运动的影响、政府政治腐败等方面概括即可。

（2）根据材料“厘金、关税成为两大来源，除此之外还有外债、公债以及洋务企业的盈利和早期银行的收入”可知是确立新的财源，确保国家财政收入；根据材料“建立新式财政机构，培养近代的财政人才和理财专家”可知财政体制逐步民主化、法制化；根据材料“标志着中国相沿已久的封建财政体制逐渐向近代财政体制转变”可知是向近代财政体制转变。【解析】(1)原因:封建财政体制的弊端；战争开销和战后赔款成为清政府财政的额外开支；太平天国运动发生后；清政府失去重要的税源地；清政府政治腐败。

(2)作用:确立新的财源，确保国家财政收入；财政体制逐步民主化、法制化；向近代财政体制转变。11、略

【分析】【详解】

本题考查北宋户籍制度改革的背景和作用；主要考查学生对材料信息的分析概括能力和联系所学解决问题的能力。

（1）北宋户籍制度改革的背景；可以根据材料中的“而地主阶级的发展正是要从国家的编户齐民中不断地分割人丁，以满足自己对农民的剥削”“佃农用逃避户籍登记；违法迁徙等做法来逃避国家的赋役剥削”等信息，并联系所学封建社会状况如两税法、土地兼并和商品经济等方面的影响来回答。

（2）北宋户籍制度改革的作用，可以根据材料中的“再以家庭财产之多寡，将主户划为不同户等”“在户籍上明确了佃农的法律地位，以客户的独立身份登入国家户籍，取得了合法的政治身份和社会地位，认可了农民对地主人身依附关系的合法性”等信息，并联系所学从对政府财政收入、农民负担、社会稳定和租佃关系等方面的影响来回答。【解析】（1）两税法的实施；土地兼并严重；封建国家与地主阶级人丁的矛盾；户籍人口的流失；不利于国家管理，影响政府的财政收入；商品经济的发展。

（2）增加了政府的财政收入；减轻了无地和少地农民的负担；缓和了封建国家与地主阶级之间的利益冲突，遏制了豪强地主的分裂趋势；有利于社会的稳定；促进了租佃关系的普及化。12、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）背景；依据材料“对八股取士弊端进行严厉的抨击要求书院减少八股文的教学，增加实学；西学的内容百日维新中”，并结合所学从清末的政治、思想文化、时代环境、民族危机、维新变法、科举制的弊端等方面分析即可。

（2）特点，依据材料“1896年下令改革传统书院。书院课程随之变化百日维新中，光绪在康梁建议下下令废八股文和改革科举，各省响应，书院改革成为一股潮流”并结合所学知识从进展过程、主要内容、科举改革、书院改革等方面概括即可。意义，依据材料“改革科举制度已成为大势所趋，I901年清廷正式规定，科举考试“均不准用八股文程式”。1905年科举停废，书院则随之改制为新式学堂”，并结合所学知识从教育的转型、培养新式人才、传播新思想等方面回答。【解析】（1）背景：君主专制制度的强化；八股取士制度的弊端；经世致用的思想；民族危机加深；西学东渐；维新变法和清末新政。

（2）特点：前期进展缓慢；后期加速发展；以反对八股文为主要内容；并不全面否定科举制应试教育；科举改革推动书院改革。

意义：推动了传统教育向近代教育的转型；有利于培养新式人才和传播新思想。13、略

【分析】【详解】

（1）内容：由材料一“原则上规定所有的成年劳力可平均分得土地。其中有一小部分土地为世业桑田；不必还官。其余在死后或超过规定年限后必须归还给政府”“虽未规定剩夺豪门责族的所有土地”可知，均田制是我国封建社会的土地国有制度，且一部分归私人所有，一部分死后归国家所有，不触动贵族地主土地所有制和利益。作用：根据材料结合所学可以从恢复经济；巩固政权、民族融合等方面分析回答其作用。

（2）结合材料相关信息归纳、概括并正确认知即可得出大化改新的内容和影响。主要内容:根据材料从政治上建立中央集权的天皇制封建国家；经济上把贵族土地收归国有，国家把土地分给农民耕种，向他们收取赋税进行回答。影响:从政治方面，日本由奴隶杜会向封建社会过渡；社会经济方面，促进了社会经济的发展等进行分析回答。【解析】（1）内容:①政府将土地按一定比例分配给成年男子；一部分归私人所有，一部分死后归国家所有；不触动贵族地主土地所有制和利益。

②作用:恢复经济：农民得到了土地；提高了生产积极性，同时大片荒地被开垦，推动了北方经济的恢复与发展；巩固政权：有利于赋役征收，促进北魏政权封建化，从根本上巩固了统治；民族融合:推动了内迁各族由游牧转向农耕，推动了北方民族大融合高潮到来。

（2）主要内容:①政治上建立中央集权的天皇制封建国家。②经济上把费族土地收归国有；把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

影响:日本由奴隶社会向封建社会过渡；促进了社会经济的发展义。14、略

【分析】【详解】

（1）背景：依据材料“封建贡租制已无法满足形势需要；加之不断爆发的农民起义”可得出封建贡租制无法满足形势需要；社会矛盾尖锐；依据材料“随着政府财政支出的扩大以及‘殖产兴业’政策的推行”可得出政府财政支出扩大；“殖产兴业”政策的推行；依据材料“19世纪70年代”可得出明治维新的进行；统一中央集权国家的建立；结合所学可知日本地税改革的背景还有资本主义经济的发展；西方税收制度的传入。

（2）主要内容：依据材料“核定地价；按地价统一缴纳现金”可得出核定地价，按地价征收货币税；依据材料“纳税者由过去土地的实际耕种者改为土地所有者，根据‘一地一主’原则缴税，无法完纳者，村集体不再负‘连带责任’”可得出向土地所有者征税，取消旧式连带缴税责任。

影响：依据材料“核定地价，按地价统一缴纳现金”“成为雇佣劳动者”可得出增加政府财政收入，为工业化提供资金和自由劳动力，促进日本资本主义发展；依据材料“改革维护寄生地主利益，未承认佃农权利，佃农在农村只靠农业无法生活”可得出维护地主阶级利益，佃农群体利益未得到保障，加剧农村地区阶级分化；结合所学知识还可以从促进农业和商品经济发展、建立近代税收体制、助长对外扩张等方面回答。【解析】(1)背景：封建贡租制无法满足形势需要；社会矛盾尖锐；政府财政支出扩大；明治维新的进行；统一中央集权国家的建立；近代土地私有制的确立；“殖产兴业”政策的推行；资本主义经济的发展；西方税收制度的传入。

(2)主要内容：核定地价，按地价征收货币税；向土地所有者征税，取消旧式连带缴税责任。影响：促进农业和商品经济发展；建立近代税收体制；增加政府财政收入，为工业化提供资金和自由劳动力，促进日本资本主义发展；维护地主阶级利益，佃农群体利益未得到保障，加剧农村地区阶级分化；助长了对外扩张。四、论述题(共4题，共20分)15、略

【分析】【详解】

本题属于开放题型，解答此类试题首先要依据材料提出自己的观点，然后依据材料和所学对于提出的观点进行阐释。本小问，首先依据材料“承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的”的信息可以概括出观点是历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。阐述结合商鞅变法的背景、影响解答即可。【解析】观点：历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。

阐述：春秋战国时期，社会处于大变革时期，导致各国进行改革，锲而不舍、不畏强权、主张严刑峻法的商鞅顺应时势，在秦孝公的支持下进行富国强兵的改革，促使秦国实力增强，迅速崛起，为秦国完成统一奠定了基础。16、略

【分析】【详解】

本题属于开放题型，解答此类试题首先要依据材料提出自己的观点，然后依据材料和所学对于提出的观点进行阐释。本小问，首先依据材料“承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的”的信息可以概括出观点是历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。阐述结合商鞅变法的背景、影响解答即可。【解析】观点：历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。

阐述：春秋战国时期，社会处于大变革时期，导致各国进行改革，锲而不舍、不畏强权、主张严刑峻法的商鞅顺应时势，在秦孝公的支持下进行富国强兵的改革，促使秦国实力增强，迅速崛起，为秦国完成统一奠定了基础。17、略

【分析】【详解】

本题属于开放题型，解答此类试题首先要依据材料提出自己的观点，然后依据材料和所学对于提出的观点进行阐释。本小问，首先依据材料“承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的”的信息可以概括出观点是历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。阐述结合商鞅变法的背景、影响解答即可。【解析】观点：历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。

阐述：春秋战国时期，社会处于大变革时期，导致各国进行改革，锲而不舍、不畏强权、主张严刑峻法的商鞅顺应时势，在秦孝公的支持下进行富国强兵的改革，促使秦国实力增强，迅速崛起，为秦国完成统一奠定了基础。18、略

【分析】本题要求结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“海权与世界强国”自行拟定一个具体的论题，并就所拟定题进行简要阐述。据材料“夺取并保持制海权，特别是与国家利益和海外贸易有关的主要交通线上的制海权，是国家强盛和繁荣的主要因素”，结合所学知识即可拟定一个具体的论题，并就所拟定题进行简要阐述。例如，论题：英国海上霸权的确立。阐述：新航路开辟以后，英国利用得天独厚的地理位置，积极进行殖民扩张。1588年，英国海军打败西班牙无敌舰队，奠定了英国海上霸权的基石。17世纪中期，英国颁布《航海条例》，遭到了荷兰的强烈反对，双方爆发了三次战争，结果荷兰战败。接着，英国又同法国展开了激烈的争夺。18世纪中期，英国打败法国。英国最终确立了世界殖民霸权，在亚洲、非洲、美洲和大洋洲都建立了殖民地，逐步建立起“日不落”的殖民帝国。直到20世纪它还保持着这种海上霸主的地位。【解析】示例一：

论题：对海防的重视。海防力量的强大。有利于推动国家的发展和强大。

论证：新航路开辟后；荷兰凭借得天独厚的地理条件，进入大发展时期。荷兰的造船业非常发达，商船数超过欧洲其他国家的总和，荷兰人因此有“海上马车夫”之称。成千上万的荷兰商船贩运着世界各地的商品。为荷兰人带来了丰厚的利润。在荷兰政府支持下，一些资金雄厚的大商人成立了东印度公司等垄断性的贸易公司。积极参与殖民争夺。很快建立了遍布世界的商业殖民帝国。在南北美洲；非洲、印度、东南亚一带夺取了广阔的殖民地。

同样；新航路开辟以后，美国利用得天独厚的地理位置，积极进行殖民扩张。1588年，英国海军打败西班牙无敌舰队。奠定了英国海上霸权的基石。17世纪中期，英国颁布《航海条例》遭到了荷兰的强烈反对。双方爆发了三次战争结果荷兰战败。接着，英国又同法国展开了激烈的争夺。18世纪中期，英国打败法国。英国最终确立了世界殖民霸权，在亚洲；非洲、美洲和大洋洲建立了广阔的殖民地，逐步建立起“日不落”的殖民帝国。直到20世纪它还保持着这种海上霸主的地位。

俄国沙皇彼得一世1682年登基时；俄国还是一个落后的内陆国家，没有出海口，更没有海军。彼得亲政后，下决心改变这种状况，他一方面在国内进行全面改革，向西方学习；另一方面与强邻奥斯曼帝国和瑞典争夺出海口，并在这个过程中建立了俄国海军。他亲自制定《海军条令》.他又亲自指挥和参加了同瑞典进行的长达21年的北方战争，终于在1721年为自己的国家争夺到了自由出入波罗的海的出海口，使俄国有能力去参加更加广大的世界竞争，从此俄国正式成为欧洲列强之一。

日本明治维新后；天皇下沼，要“开拓