2025年人教A版九年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A版九年级生物下册阶段测试试卷101考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、我们吃的食物有很多来自植物的种子，以下种子中可以由子叶给我们提供营养的是（）A.小麦B.水稻C.大豆D.玉米2、如表是被测试者的某血管；肾小囊腔和输尿管内P和Q两种物质的浓度．试分析P和Q各是什么物质（）

。血管肾小囊腔输尿管P0.03%0.03%2%Q0.1%0.1%0A.P是尿素B.P是氨基酸C.Q是无机盐D.Q是葡萄糖3、让你设计一个实验，验证温度对鼠妇的影响，下列设计正确的是（）A.用一只健康的鼠妇做实验材料B.设计对照实验，除温度是变量外，其他各项都一样C.统计次数为一次，但一定要认真操作D.需分成黑暗和明亮两组做对照4、“春来江水绿如蓝”是由于春天哪种生物大量繁殖的结果（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物5、人们常把眼睛比喻成心灵的窗户．2015年歌手姚贝娜捐献的眼角膜成功移植给两名患者，使他们重获光明．右图是眼球结构示意图，下列选项正确的是（）A.1是虹膜，可以调节晶状体使人看清远近不同的物体B.2是晶状体，像一个凸透镜，对光线起折射作用C.3是角膜，俗称白眼球，有保护作用D.6是视网膜，能接受光线刺激产生视觉6、春节以来，我市出现禽流感疫情，政府关闭活禽交易市场并收集、焚毁发病死亡的禽类，此项措施主要是（）A.彻底消灭该病毒B.控制传染源C.切断传播途径D.保护易感人群7、下列对生态平衡概念的叙述中，错误的是（）A.在一定时期内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的B.生产者和消费者的数量一定相等C.一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关D.生态系统的自我调节能力是有限的8、病毒这一类生物与其他生物的主要区别是病毒（）A.不能独立生活B.十分微小，不具备细胞结构C.没有细胞壁D.没有叶绿体，不能制造有机物9、脚趾数由4趾逐渐演化为1趾，造成这一进化的原因是（）A.马常用中趾很少用其它趾B.人类选育C.古代马和其他动物交配产生新物种D.自然选择评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)10、以下四种生物中，不属于单细胞生物的是（）A.珊瑚虫B.酵母菌C.草履虫D.H7N9病毒11、在中国，有计划地给刚出生的婴儿接种卡介苗（疫苗），这属于（）A.免疫B.接种C.预防接种D.计划免疫12、一株雌雄同株的植物体上生有什么花？（）A.两性花B.雌花和雄花C.雌花和雄花D.雌花、雄花和两性花13、下列昆虫：菜粉蝶、蚊、蚱蜢、蝼蛄、蝇、蟋蟀属于不完全变态的是（）A.蚊、蝼蛄、蝇B.菜粉蝶、蚱蜢、蟋蟀C.蚱蜢、蟋蟀D.蚱蜢、蝼蛄、蟋蟀14、下列属于生命现象的是（）A.花开花落B.蜻蜓点水C.潮涨潮落D.食物腐败15、现在有几块鲜骨碎片，要想用肉眼观察辨认出骨松质的判断依据是（）A.重量很轻B.颜色很深C.有红骨髓D.呈蜂窝状评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)16、我国著名作物育种科学家____培育出了新型的水稻即杂交水稻，被国际上赞誉为“杂交水稻之父”．17、如图是与动物的发育和行为有关的图片；请据图回答下列问题（括号“[]”中填写数字）：

（1）图一中甲图的个体发育过程属于____变态发育；乙图的个体发育顺序是____（用字母和箭头“→”表示），它比甲图中蝗虫的发育过程多了一个____期．

（2）图二中属于先天性行为的是[____]，属于学习行为的是[____]．图中的动物学习能力最差的是[____]，图中动物具有社会行为的是[____]．18、（2013秋•海口期末）“落花不是无情物；化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的．图示自然界中的物质循环，请据图作答：

（1）大气中的二氧化碳通过____作用固定再植物体内，同时植物体内的有机物通过____作用被分解．

（2）图中[4]____、____可把动植物遗体分解成____、水和____．

（3）分解产物又能被植物吸收和利用，进而制造____．可见，它们可作为____-参与自然界的物质循环．19、实验表明，酶的活性受到多种因素的影响，如：温度、溶液的酸碱度等．下面的实验是某校生物兴趣小组在老师的指导下，为研究酶的活性和溶液的酸碱度之间的关系而设计的，具体的实验过程是：准备5支含有等量酶溶液且溶液pH各不相同的试管，每支试管都加一块0.5cm3大小的正方体凝固蛋白块；然后将5支试管同时放置在25℃室温条件下处理，记录各试管内蛋白块的消失时间．实验结果如下：

酶溶液的pH12345蛋白块的消失时间（分钟）1291145≥65（1）酶活性最强时的pH是____．

（2）在人的消化道内，能分泌本实验酶的部位是____．20、如图是人体消化、呼吸、循环和排泄等一系列生理活动示意图，其中A、B表示人体的系统，a，b，c表示部分器官，数字①～⑦表示部分生理活动．请结合图示，根据所学知识，回答问题．

（1）食物在消化道内被消化，其中消化的主要场所是[____]

____；[c]处也可以吸收部分营养物质，这些营养物质是____．

（2）经过⑦处的气体交换，血液性质的变化是____．经过A系统和组织细胞的气体交换，血液中____的含量会升高．

（3）在A系统内，瓣膜起到阻止血液倒流的作用，如心室与动脉之间有____．

（4）能将人体进行生命活动产生的尿素排出的途径有____（用数字表示），此外，图中属于人体废物排泄途径的还包括____（用数字表示）21、三月里春意盎然；正是草莓采摘的最佳季节，游客们不仅能体验“入莓园采摘，享丰收喜悦”的乐趣，还能品尝牛奶味；巧克力味等莓种奇品．请你运用相关生物学知识回答下列问题。

（1）草莓果实丰富的汁液主要存在于果肉细胞的____（填结构名称）中．牛奶味、巧克力味等不同的口味最终是由____决定的．

（2）若将基因组成为AA的草莓的花粉洒到基因组成为aa的草莓雌蕊柱头上，则后者所结草莓种子胚的基因组成为____．

（3）利用组织培养技术，用一株草莓的叶片或茎尖就能在一年内繁殖出几百万株草莓苗（如图所示）．这种方法利用了植物____（选填“无性”或“有性”）生殖的原理．这种方式的特点是不经过____的结合，由____直接产生新个体，此种繁殖方式比采用种子繁殖的方式有什么优势？评卷人得分四、解答题(共4题，共8分)22、请将下列植物与其所属类群及其相应的特征用线连接起来．

23、请将下列的传染病；传播途径用直线正确地连接起来．

24、如图表示的是能量流动方向的示意图．请据图回答：

（l）图中①表示______作用；它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量，这个过程在细胞的______（叶绿体/线粒体）中进行．

（2）图中②表示______作用；它将动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要．

（3）通过①；植物不断消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的______平衡．

25、有耳垂对无耳垂是显性；显性基因用D表示，父亲有耳垂，母亲也有耳垂，孩子无耳垂．可以推知父母的基因组成分别是______；______．

评卷人得分五、其他(共3题，共9分)26、请将下列动物类群与它们所具有的特征连线．

27、螃蟹属爬行动物．____．28、如图是三种生物的形态结构图；据图回答问题：

（1）图甲属于哪类生物？____，与乙、丙相比，它最大的特点是没有____，其生活方式为____．

（2）图乙表示____结构图，它的生殖方式是____生殖，在环境恶劣时，有些能够形成____来度过不良环境．

（3）图丙表示____结构图，它的生殖方式的____生殖，其菌体是由菌丝构成的，其中7是____菌丝，8是____菌丝．

（4）乙与丙的细胞相比，最大的区别是没有____，只有____集中的区域．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】双子叶植物种子的结构包括：种皮和胚；胚包括胚根；胚芽、胚轴和子叶；

单子叶植物种子的结构包括和种皮；胚乳和胚．

相同点：两者都有种皮和胚；

不同点：单子叶植物种子的子叶一片，有胚乳，营养物质贮存在胚乳中；双子叶植物种子子叶两片，没有胚乳，营养物质贮存在子叶中．【解析】【解答】解：A；小麦；B水稻和D玉米都是单子叶植物，其营养物质储存在胚乳中，而C大豆种子属于双子叶植物，其营养物质储存在子叶中．

故选：C．2、D【分析】【分析】从表格中可以看出比较的是某血管、肾小囊腔，输尿管中的两种物质．我们知道，血管中的液体是血液，肾小囊腔内是原尿，输尿管中流的是尿，所以表格中可以看作比较的是关于血液、原尿、尿液这三项．【解析】【解答】解：根据葡萄糖在血液中的浓度为0.1%；在原尿中也有葡萄糖，且浓度为0.1%，而肾小管的重吸收作用，把全部葡萄糖吸收回血液，可知尿中不含有葡萄糖．因此Q是葡萄糖；血液；原尿、尿液中都有尿素，而且浓度在尿液中含量最高，这是由于肾小管的重吸收作用，由此可判断P是尿素．这样只有D选项符合．

故选：D3、B【分析】【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．【解析】【解答】解：A；用一只健康的鼠妇由于会因偶然因素而产生实验误差；所以应该需要较多只鼠妇来做实验材料，如10只．故A不正确；

B；由于该探究实验探究的是温度对鼠妇的影响；所以就应该设置以温度为惟一变量的对照实验组，其他各项都相同，且尽可能减少其他各项对鼠妇的影响．故B正确；

C；统计的次数少也会有误差；实验中要进行多次实验，取平均值，目的也是为了减少误差．故C不正确；

D；如果分成黑暗和明亮两组作对照；实验的唯一变量为光照，探究的是光照对鼠妇生活的影响，而不是温度了．故D不正确．

故选：B．4、A【分析】【分析】此题考查的是藻类植物的相关知识，分析诗句答题．【解析】【解答】解：藻类植物大多生活在水中；结构简单，无根；茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，春天，温度适宜，水中的藻类植物就会大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈现出绿色．因此诗句中描述的应该是藻类植物．可见A符合题意．

故选：A5、B【分析】解：A；1虹膜；虹膜能够调节瞳孔的大小，里面有色素，A错误．

B；2是晶状体似凸透镜；对光线起折射作用，B正确；

C；3角膜是无色透明的；里面有丰富的感觉神经末梢，白色、坚韧，有保护作用是巩膜，C错误；

D；6视网膜上有感光细胞；可以接受物像的刺激并产生神经冲动，但不能产生视觉，D错误．

故选：B

图中表示眼球结构示意图：1虹膜；2晶状体，3角膜，4巩膜，5脉络膜，6视网膜，7玻璃体．

熟悉眼球的结构和功能是解题的关键．【解析】【答案】B6、B【分析】解：春节以来；我市出现禽流感疫情，政府关闭活禽交易市场并收集；焚毁发病死亡的禽类，此项措施主要是控制传染源．

故选：B．

传染病是指由病原体引起的；能够在人与人之间；人与动物之间传播的疾病，可通过控制传染源、切断传播途径、保护易感人群来预防传染病．传染病的流行必需同时具备三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群，缺少任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．据此解答：

解答此类题目的关键是熟记传染病的预防措施．【解析】B7、B【分析】【分析】此题考查的知识点是生态平衡．解答时可以从生态平衡的概念和内涵方面来切入．【解析】【解答】解：A；在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态；这种现象就叫生态平衡．不符合题意．

B；生产者和消费者的数量不相等；生产者远多于消费者，符合题意．

C；生态系统具有一定的自我调节能力；生态系统的结构越复杂，其调节能力就越大；故一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关；不符合题意．

D；生态系统具有一定的自我调节能力；但自我调节能力是有限的，不符合题意．

故选：B．8、B【分析】【分析】病毒不具有细胞结构，只是由蛋白质外壳和遗传物质组成的内核构成．病毒的营养方式为寄生，通过自我复制的方式繁殖后代，病毒个体极其微小，一般只有几十到几百纳米（1纳米=10-9米），借助于电子显微镜才能看到．自然界中的生物一般都是由细胞构成的，病毒与它们的最主要的区别，就是没有细胞结构．【解析】【解答】解：病毒没有细胞结构；只是由蛋白质外壳和遗传物质组成的内核构成，个体极其微小，借助于电子显微镜才能看到．

A；自然界中；除病毒外，还有很多种动物、植物、微生物也需要寄生生活，而不能独立生活，如植物中的菟丝子、动物中的猪肉绦虫等．不合题意．

B；自然界中的生物一般都是由细胞构成的；病毒则没有细胞结构，个体也十分微小，符合题意．

C；动物细胞也没有细胞壁；不合题意．

D；只有植物才具有叶绿体；能制造有机物，动物和各种微生物都没有叶绿体，不合题意．

故选：B9、D【分析】【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．【解析】【解答】解：古代马的脚趾数由四趾又长又短的变异；这些变异是可以遗传的，中趾发达的马跑的快，能够吃到更多的食物，能躲避敌害的捕食，就容易生存下去，并且繁殖后代；中趾不发达的马跑的不快，不能够吃到足够的食物，不能躲避敌害的捕食，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，中趾不发达的马就被淘汰了，这样，中趾发达的马一代代的进化下去，中趾发达这一性状得到积累加强，其它三趾退化，马的脚趾数由四趾逐渐演化成单趾，这是自然选择的结果．

故选：D．二、多选题(共6题，共12分)10、AD【分析】【分析】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物．常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等．．【解析】【解答】解：A；珊瑚虫属于多细胞腔肠动物；A符合题意；

BC酵母菌和草履虫由一个细胞构成；属于单细胞生物．B；C不符合题意；

D；H7N9病毒无细胞结构；不属于单细胞生物，D符合题意；

故选：A、D11、BCD【分析】【分析】此题考查的是免疫、预防接种及计划免疫的知识，思考解答．【解析】【解答】解：A；免疫是人体的一种防御功能；人体依靠这种功能识别“自己”“非己”成分，能够破坏和排斥进入体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞核肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定．给刚出生的婴儿接种卡介苗预防肺结核病不是人体自身的防御功能，不符合题意．

B；C、D、接种免疫是用人工方法将免疫原或免疫效应物质输入到机体内；使机体通过人工自动免疫或人工被动免疫的方法获得防治某种传染病的能力．又叫预防接种．给刚出生的婴儿接种卡介苗可以预防肺结核病，像这种有计划的进行预防接种，也叫计划免疫．符合题意．

故选：BCD12、BC【分析】【分析】一朵完整的花由花柄、花托、花萼、花瓣、雌蕊（花柱、柱头和子房）、雄蕊（花药和花丝）组成．根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为两性花、单性花和无性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫两性花，如：桃花；在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花叫单性花，如：黄瓜花；既无雄蕊又无雌蕊的花叫无性花．【解析】【解答】解：雌雄同株；具单性花的植物，在同一植株上，既有雄花，又有雌花的现象．如玉米；黄瓜等都是雌雄同株植物．

故选：BC13、CD【分析】【分析】昆虫的完全变态发育包括：受精卵、幼虫、蛹和成虫，而不完全变态发育包括：受精卵、幼虫、成虫，据此答题．【解析】【解答】解：A；蚊是完全变态发育；蝼蛄是不完全变态发育，蝇是完全变态发育，A不正确；

B；菜粉蝶是完全变态发育；蚱蜢和蟋蟀是不完全变态发育，B不正确；

C；蚱蜢和蟋蟀是不完全变态发育；C正确；

D；蚱蜢、蝼蛄、蟋蟀都是不完全变态发育；D正确．

故选：C、D．14、ABD【分析】【分析】此题考查的知识点是生物的特征．生物具有生命现象；非生物不具有生命现象．【解析】【解答】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．潮起潮落属于自然现象；花开花落；蜻蜓点水是生物的生殖现象，说明生物能繁殖．食物腐败说明是微生物的分解作用．

故选：ABD．15、BCD【分析】【分析】骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓．骨质包括骨密质和骨松质．【解析】【解答】解：骨质包括骨密质和骨松质．

骨密质的质地坚硬致密；抗压力强，大部分集中在骨干；

骨松质的质地疏松有空隙；呈蜂窝状；其中终生存在有红骨髓，呈现红色．主要分布长骨两端．

因此；要想凭肉眼辩认出骨松质，最主要的判断依据是：疏松有空隙，呈蜂窝状；内有红骨髓，颜色呈现红色．

故选：BCD三、填空题(共6题，共12分)16、略

【分析】【分析】袁隆平培育出来了杂交水稻，提高了水稻的产量，是著名的世界杂交水稻之父．【解析】【解答】解：袁隆平；北京人，汉族，运用生物科学技术，在育种中利用野生稻与栽培稻杂交，培育出了杂交水稻，提高水稻的产量，被国际上赞誉为“杂交水稻之父”．

故答案为：袁隆平．17、略

【分析】【分析】不完全变态发育过程指的是经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，且幼虫和成虫的差别不大，完全变态发育指的是经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫和成虫的差别比较明显．【解析】【解答】解：（1）图一中甲图的个体发育过程受精卵、幼虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，乙图经过b受精卵；c幼虫、d蛹、a成虫四个时期；它比甲图中蝗虫的发育过程多了一个蛹期．

（2）生来就有的行为属于先天性行为；学习行为是在后天的生活经验和学习中获得的行为，动物越低等，学习能力越差，图二中属于先天性行为的是[①④]，属于学习行为的是[②③]．图中的动物学习能力最差的是[②]，图中动物具有社会行为的是[③]．

故答案为：（1）不完全；b→c→d→a；蛹；（2）①④；②③；②；③．18、略

【分析】【分析】1；植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水；利用光合成有机物和产生氧气的过程．

2；呼吸作用是生物的基本特征；进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去．

3；自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山；是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体、遗物粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的二氧化碳等物质的循环．

图中1二氧化碳，2氧气，3水和无机盐，4真菌和细菌．【解析】【解答】解：（1）植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水；利用光合成有机物和产生氧气的过程．呼吸作用吸收氧气，将植物体内的有机物分解释放能量，同时产生二氧化碳和水，使植物体内有机物中的碳又回到大气中．

（2）图中[4]是细菌；真菌；细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养．可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．可见，细菌和真菌可作为分解者参与自然界的物质循环．

（3）在生态系统中动物；植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物；归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．

故答案为：

（1）光合；呼吸；

（2）细菌；真菌；二氧化碳；无机盐；

（3）有机物；分解者；19、2胃【分析】【分析】酶是一种特殊的蛋白质，是一种生物催化剂，它具有专一性、高效性，其催化效率受温度和酸碱度的影响．【解析】【解答】解：（1）胃蛋白酶对蛋白质的水解有催化作用；胃蛋白块消失的时间越短，说明酶的活性越强，从表中数据可知当PH约为2时，胃蛋白块消失时间最短，即胃蛋白酶催化作用效果最好．

（2）在人的消化道内；能分泌本实验酶的部位是胃．

故答案为：（（1）2（2）胃20、b小肠水、无机盐和部分维生素静脉血就变成了动脉血二氧化碳动脉瓣②③④【分析】【分析】图示中A是循环系统，B是泌尿系统；a是胃，b是小肠，c是大肠；①是排遗，②是排汗，③是排尿，④是呼气，⑤是吸气，⑦是肺泡内的气体交换，⑥是组织里的气体交换．【解析】【解答】解：（1）营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收．人体各段消化道对营养物质的吸收能力不同；如图；

b小肠是消化食物吸收营养物质的主要场所．c大肠能吸收少量的水；无机盐和部分维生素．

（2）人体呼吸的全过程是肺与外界环境的气体交换（又称肺的通气）；⑦肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、⑥组织里的气体交换四个连续的过程．血液流经肺泡周围的毛细血管时与肺泡进行气体交换；血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液．这样，静脉血就变成了动脉血．血液流经组织的毛细血管时，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧供细胞利用，同时，把细胞产生的二氧化碳等代谢废物运走．这样，血液就由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血变成了含氧较少、颜色暗红的静脉血．

（3）在A血液循环系统内；心脏内有瓣膜，即连接左心室和主动脉的动脉瓣；连接右心室和肺动脉的动脉瓣、连接左心房和左心室的房室瓣和连接右心房和右心室的房室瓣．它们均起单向阀门作用，使血液只能从心房流向心室，由心室流向动脉，而不能倒流．

（4）排泄的途径主要有三条：一部分水和少量的无机盐；尿素以汗液的形式由皮肤排出；二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；绝大部分水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出．

故答案为：（1）b小肠；水；无机盐和部分维生素；

（2）静脉血就变成了动脉血；二氧化碳；

（3）动脉瓣。

（4）②③；④21、液泡基因Aa无性两性生殖细胞母体【分析】【分析】1；液泡中含有细胞液；溶解各种营养物质．

2；基因控制生物的性状．

3；成对的基因在遗传时；要分开．

4、经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖．不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖．【解析】【解答】解：（1）基因控制生物的性状；所以“牛奶味”；“巧克力味”等不同品种的草莓，其口味的不同是由基因决定的，草莓果实丰富的汁液主要存在于果肉细胞的。

液泡中．

（2）一朵花开花之后必须完成传粉与受精；才能结出果实和种子，果实与种子的形成图如下：

可见；传粉受精完成以后，子房壁发育成果皮，基因组成aa；受精卵发育成胚．

在亲代形成生殖细胞过程中；经过减数分裂，染色体彼此分离，因此后代体细胞内的染色体和基因有一半来自父本一半来自母本．草莓AA的花粉产生的精子的基因组成是A，aa草莓产生的卵细胞的基因组成是a，因此，由精子基因组成是A或a和卵细胞基因组成是a形成的受精卵的基因组成是Aa．故将基因组成为AA的草莓的花粉授到基因组成为aa的草莓的柱头上，结出桃子胚的基因组成是Aa．

（3）有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程；由受精卵发育成新个体的生殖方式．无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．主要种类包括：分裂生殖；孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等．优点是优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持．

故答案为：（1）液泡；基因。

（2）Aa

（3）无性；两性生殖细胞；母体；繁殖速度快，有利于亲本性状的保持四、解答题(共4题，共8分)22、略

【分析】【分析】生物圈的绿色植物多种多样，根据生活环境、形态结构及生殖方式的不同，植物可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，种子植物包括被子植物和裸子植物．【解析】【解答】解：银杉属于裸子植物；能产生种子，种子裸露，没有果皮包被；

海带属于藻类植物；结构简单，无根；茎、叶的分化；

桃树属于被子植物；能产生种子，种子外有果皮包被；

肾蕨属于蕨类植物；具有根；茎、叶，不产生种子，一般用孢子繁殖；

葫芦藓属于苔藓植物；一般有茎和叶，没有真正的根，只有假根，体内无输导组织，植株长的矮小．

故答案为：

23、略

【分析】【分析】传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，依据传播途径的不同，人类传染病可分为四类：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病．【解析】【解答】解：按照传播途径的不同；可以将人类传染病分为四类．

故答案为：

24、略

【分析】

能量：是生态系统的动力；是一切生命活动的基础在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．

（1）绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．因此将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量的过程是①光合作用，光合作用是在细胞内的叶绿体中进行的．

（2）光合作用储存在有机物中的能量；是通过②呼吸作用释放的；呼吸作用释放的能量，一部分满足生命活动的需要，一部分以热能的形式散失．

（3）绿色植物通过①光合作用能吸收大气中的二氧化碳和释放氧气；从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．即维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡．

故答案为：

（1）光合作用；叶绿体；

（2）呼吸作用；

（3）碳-氧．

【解析】【答案】此题考查的是能量的流动．可以从光合作用；呼吸作用的概念意义方面来切入．

25、略

【分析】

已知有耳垂（D）对无耳垂（d）是显性．某同学无耳垂；但他的父母都有耳垂．控制无耳垂的基因组成是dd，父母都有耳垂，孩子无耳垂，控制无耳垂的基因dd由亲代双方提供，因此亲代控制耳垂有无的基因组成不是纯合的，即由一个显性基因D和一个隐性基因d组成．如图所示：

故答案为：Dd；Dd

【解析】【答案】基因有显性和隐性之分．生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．

五、其他(共3题，共9分)26、略

【分析】【分析】动物的形态结构都是与其生活环境相适应的．据不同动物的主要特征解答．【解析】【解答】解：腔肠动物的身体结构简单；体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物；

扁形动物身体背腹扁平；有口无肛门；

线形动物身体通常呈长圆柱形；两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体．自由生活或寄生．

软体动物的身体柔软；身体外面包着外套膜，一般具有