2024年沪教新版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教新版八年级生物上册阶段测试试卷255考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、蜜蜂采蜜可以帮助植物（）

A.去除多余的蜜。

B.传播传粉。

C.传播种子。

D.保存花粉。

2、下列可提取用于制作抗血栓药物的动物是（）A.蚯蚓B.沙蚕C.水蛭D.涡虫3、甲同学看高倍镜下物像后，为了看到更清楚的物像，应调节（）A.粗准焦螺旋B.细准焦螺旋C.物镜D.反光镜4、动物行为课上，班上的4名同学各举出一个动物社群行为的例子，其中错误的是（）A.黑猩猩群中有明确的等级B.工蜂跳“8”字舞招引伙伴前去采蜜C.成群的蝗虫啃食庄稼D.蚂蚁群体中有蚁后、工蚁等，个体间有分工合作5、与哺乳动物运动有关的系统是（）

①呼吸系统。

②循环系统。

③运动系统。

④神经系统。

⑤泌尿系统。

⑥消化系统。

⑦生殖系统．

A.①②③④⑤

B.②③④⑤⑥⑦

C.①②③④⑥

D.①②③④⑤⑥

6、人的体细胞中有23对染色体，一个口腔上皮细胞完成一次分裂后形成的子细胞中染色体数目A.10条B.23条C.46条D.92条7、（2016•淄博）下列关于动物及气体交换部位对应关系正确的是（）A.草履虫﹣伸缩泡和收集管B.蚯蚓﹣体壁C.青蛙﹣腮和皮肤D.家鸽﹣肺和气囊评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、下列是大家熟悉的动物和植物；据图回答：

（1）请根据生物特征鉴别填写名称：①____；④____；⑥____；

（2）请将图中植物按照由低等到高等的顺序排序：____（用字母和箭头表示）；

（3）图示几种动物的个体发育都起始于____的分裂，生物C在生殖发育方面的突出特点是____．____是这类动物特有的结构；

（4）麻雀适于飞行生活的形态结构特点有很多，例如呼吸器官和呼吸方式分别是____．9、变形虫的生殖方式是____．水螅和酵母菌共同具有的生殖方式是____．10、如图是蝗虫外部形态示意图；请据图作答：

（1）蝗虫身体是由①____、②____和③腹部构成．

（2）体表有____防止体内水分的蒸发．

（3）蝗虫的发育要经过卵、若虫和成虫三个时期，这种发育过程称为____．

（4）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上它们同属于无脊椎动物中的____动物．11、下列动物都适应水生生活；请按要求回答以下问题．（（1）-（4）题填序号）

①海马；②青虾；③梭子蟹；④海豚；⑤泥鳅；⑥企鹅；⑦水蛭；⑧沼虾．

（1）上述动物中属于鱼类的有____．

（2）上述动物中属于节肢动物的有____；这是地球上种类最多；分布最广的动物类群．

（3）上述动物中属于环节动物的有____．

（4）上述动物中与家鸽属于同一类的是____．

（5）海豚属于____动物，体腔内特有的结构是____，其生殖特点是____，体温____，因此又属于____动物．12、【题文】遗传病是指____发生改变而引起的或者是由____所控制的疾病。如：____、____、____、____。遗传病目前一般还____得到根治。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)13、植物白天、晚上都进行光合作用。（）14、用放大镜可以观察病毒的结构。（）15、从生殖的方式看，克隆属于有性生殖．______．（判断对错）16、上皮组织是在人体分布最广泛的组织。（）17、（2016•衡阳）美国学者米勒的模拟实验表明，原始地球上能形成构建生物体的多种氨基酸等有机物。（判断对错）18、在生态平衡的状态中，生物有生有死，有迁进也有迁出，每个物种的数量经常处在一个动态变化之中。()评卷人得分四、解答题(共4题，共40分)19、图为鸡卵的结构；据图回答问题。

（1）请写出各部分的结构名称：③____④____⑤____⑥____⑦____（2）在图中，能进行胚胎发育的部位是____，它里面含有细胞核。（写文字）（3）为鸡的受精卵将来发育成胚胎这个过程提供营养物质的结构有____和____。（写文字）（4）胚胎发育需要消耗大量的能量，呼吸很旺盛，____和卵壳上的____气孔可以满足这个需求。（写文字）20、据图和表回答问题：。生物类别ⅠⅡⅢ千克体重污染物含量/mg10578

（1）图中燕子飞行所需能量最终来自于______．

（2）燕子和树在结构层次上的主要区别是树没有______；燕子有______．

（3）图中A生物是营腐生生活的______和______；能分解动植物遗体，产生______；无机盐，______等物质．

（4）请写出图中所含的一条食物链:______________________.若该食物链被有毒物质污染,经化学检测,它们体内有毒物质的含量如表所示,表中生物类别Ⅱ代表图中的______.21、世界上第一只克隆羊“多利”的培育过程如图所示．请据图回答：

（1）克隆羊“多利”的诞生标志着______取得了重大的进展．

（2）图中过程b所指的步骤名称是______．

（3）图中母羊C的作用是______．

（4）“多利”的面部毛色与______一致；判断的依据是______．

22、请将左侧内容与右侧内容进行合理的配伍；在横线里填上相应字母。

水杉______A．具有成形的细胞核；可进行出芽生殖。

石松______B．国家一级保护裸子植物。

酵母菌______C．生殖离不开水；具有真正的根；茎、叶。

甲烷菌______D．国家一级保护被子植物。

金花茶______E．有未成形细胞核；营腐生生活．

评卷人得分五、其他(共3题，共24分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】

蜜蜂在花丛中采蜜；蝴蝶在花丛中飞舞，原本昆虫被植物的花招引来吸取花蜜的，但是昆虫在花丛中飞舞吸取花蜜的过程中，也为植物完成了传粉过程．

故选：B

【解析】【答案】本题考查传粉的知识．在自然条件下；昆虫（包括蜜蜂；甲虫、蝇类和蛾等）和风是最主要的两种传粉媒介．此外蜂鸟、蝙蝠和蜗牛等也能传粉．有花植物在植物界如此繁荣，与花的结构和昆虫传粉是分不开的．

2、C【分析】【解答】解：水蛭唾腺中含水蛭素是一种多肽；由多种氨基酸组成．水蛭素对细菌内毒素引起的血栓形成有预防作用，并能减少死亡率．因此唾液中有防止血液凝固的物质，能提取抗血栓药物的是蛭．

故选：C

【分析】动物在自然界中的作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子．3、B【分析】解：细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒；更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像．因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰．

故选：B．

显微镜的使用包括取镜和安放；对光、观察和收镜；只有熟练掌握显微镜的操作使用方法，才能解答本类题目．

熟练掌握显微镜的操作使用方法．【解析】【答案】B4、C【分析】【分析】此题考查动物的社会行为。掌握社会行为的特点是解题关键。【解答】社群行为是指同种动物间或异种动物间的集体合作行为，其中有明确的分工和组织。许多社群是环绕着婚姻和血缘关系建立起来的，但配偶和亲子关系本身还不能视为社群现象。A.黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社群行为；A项不符合题意。B.蜂群的内部存在着明显的分工和组织，工蜂的职能是觅食和负责所有家务事，跳“8”字舞属于同类间的信息交流，属于社群行为，B项不符合题意。C.成群的蝗虫虽然是集体行为，但是内部不存在明显的分工和组织。C项符合题意。D.蚂蚁群体间有明显的等级划分，蚁王、雄蚁、工蚁、兵蚁，个体间有明显的等级分工和合作，属于社群行为，D项不符合题意。故选C。【解析】C5、C【分析】

骨骼肌收缩；牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统；呼吸系统、循环系统等系统的配合．例如，当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运走更多的废物．人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体．因此选项A、B、D不符合题意．

故选：C．

【解析】【答案】此题考查的是人体是一个统一的整体．运动并不是仅靠运动系统来完成的；它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统；呼吸系统、循环系统等系统的配合．

6、B【分析】试题分析：细胞分裂是细胞数目增多，一个细胞分成两个细胞。人体细胞的分裂过程是先细胞核分两个，然后细胞质分成两部分，最后细胞膜内陷形成两个新细胞。在分裂过程中原细胞的染色体是N，则在分裂过程中染色体是2N，这样新分裂的细胞各一份染色体，保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，通过分析人的体细胞有23对染色体，分裂以后新细胞的染色体数目是23对，选项B符合题意。考点：本题考查的知识点是细胞的分裂过程，同时要理解基因在亲子代之间的传递，新细胞与母细胞中的染色体是相同的。【解析】【答案】B7、B【分析】【解答】A；草履虫进行呼吸是通过表膜；错误；

B；蚯蚓属于环节动物；用体壁呼吸，正确；

C；青蛙属于两栖动物；用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，错误．乌龟属于爬行动物，用肺呼吸，错误；

D；家鸽属于鸟类用气囊辅助肺完成双重呼吸；气囊不能进行气体交换，错误．

故选：B．

【分析】（1）爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸；（2）鸟类的主要特征是：有喙无齿，被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸；（3）两栖动物雌雄异体、体外受精（水里），卵生、卵自然孵化，体外发育，幼体生活在水中用鳃呼吸，成体用肺呼吸．回答此题的关键是要明确各种动物的呼吸器官．二、填空题(共5题，共10分)8、蜻蜓水绵银杏A→E→D受精卵胎生哺乳膈肺和双重呼吸【分析】【解答】（1）蜻蜓属动物；无脊椎动物、节肢动物；体表有外骨骼，因此①对应的是B蜻蜓；水绵属于藻类植物，生活在水中，无根茎叶的分化，因此④对应的是A水绵；银杏是种子植物，靠种子繁殖后代，因此⑥对应的是D银杏．

（2）植物的类群由低等到高等依次为：藻类植物；苔藓植物、蕨类植物、种子植物．A水绵属于藻类植物；D银杏是种子植物，E肾蕨属于蕨类植物，故图中植物按照由低等到高等的顺序排序：A水绵→E肾蕨→D银杏．

（3）图示几种动物都是多细胞动物；多细胞动物的个体发育都起始于受精卵的分裂．生物C野兔，属于哺乳动物，哺乳动物特有的生殖方式是胎生哺乳．膈是哺乳动物特有的结构．

（4）麻雀属于鸟类；用肺呼吸，有发达的气囊，与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是双重呼吸．

故答案为：

（1）蜻蜓；水绵；银杏．

（2）A→E→D．

（3）受精卵；胎生哺乳；膈．

（4）肺和双重呼吸．

【分析】根据体内有无脊柱可把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，根据植物的生活习性、形态和结构的特征，可以将它分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等主要类群，根据各种动物、植物的形态、生理特点来解答．9、略

【分析】

变形虫属于单细胞动物；进行分裂生殖．水螅属于腔肠动物，酵母菌属于单细胞真菌，都进行出芽生殖．

故答案为：分裂生殖；出芽生殖。

【解析】【答案】变形虫属于单细胞动物；水螅属于腔肠动物，酵母菌属于单细胞真菌，据此解答．

10、略

【分析】

（1）蝗虫的身体分为头；胸、腹三部分；图中①为头部生有触角和口器以及单复眼；②为胸部是蝗虫的运动中心，③为蝗虫的腹部是蝗虫呼吸、生殖中心．

（2）陆地气候相对干燥；与此相适应，蝗虫的体表具有外骨骼，有保护和支持内部柔软器官；防止体内水分蒸发的作用．

（3）蝗虫的发育过程包括：受精卵；若虫、成虫三个时期；若虫与成虫在形态结构与生活习性上与成虫区别不大，为不完全变态发育．

（4）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大；但它们都具有身体由很多体节构成，并且分部，体表有外骨骼等特征，都属于节肢动物．

故答案为：（1）头部；胸部。

（2）外骨骼。

（3）不完全变态发育。

（4）节肢。

【解析】【答案】本题考查蝗虫的形态结构；身体分部以及发育过程等．

11、略

【分析】

（1）海马只是形状不像鱼；它用鳃呼吸，用鳍游泳，生活在水中，是鱼类，泥鳅也是用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类．

（2）青虾；梭子蟹、沼虾等属于甲壳动物；身体都由许多体节构成，是节肢动物的一种，节肢动物是地球上种类最多、分布最广的动物类群．

（3）水蛭的身体由很多环状体节构成；具有疣足和刚毛，有体腔出现，属于环节动物．

（4）家鸽是鸟类；企鹅同家鸽一样，用肺呼吸，卵生，被覆羽毛，前肢变成翼，体温恒定，也属于鸟类．

（5）海豚似鱼而非鱼；属于哺乳动物，其生殖特点是胎生哺乳，体腔被膈膜分成胸腔和腹腔两部分，膈是哺乳动物特有的结构，海豚的体温恒定，因此又叫恒温动物．

故答案为：（1）①；⑤

（2）②；③、⑧

（3）⑦

（4）⑥

（5）哺乳；膈；胎生哺乳；恒定；恒温。

【解析】【答案】此题主要考查了几种动物类群的代表动物以及主要特征．据此答题．

12、略

【分析】【解析】

试题分析：遗传病是指由遗传物质发生改变（包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病；遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病，如先天愚型；多指（趾）、先天性聋哑、血友病等，遗传病目前一般还不能得到根治。

考点：遗传病。

点评：此题是基础题，较易，遗传病是考查的重点，应结合着遗传病的概念理解。【解析】【答案】遗传物质致病基因白化病血友病色盲先天性智力障碍不能三、判断题(共6题，共12分)13、×【分析】试题分析：光合作用的条件是光【解析】【答案】错14、×【分析】试题分析：细菌的个体十分微小，大约1000个细菌排成一排才有1毫米长，用肉眼、放大镜、低倍显微镜等都不可看，只有在高倍显微镜下才可看清。故答案为：×考点：此题考查的是细菌的基本形态和结构特点。【解析】【答案】错15、×【分析】解：克隆是由同一个细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系；该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．因此克隆没有两性生殖细胞的结合，所以，从生殖的方式看，克隆属于无性生殖，而不是有性生殖．因此题干的说法不正确．

故答案为：×

（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵；再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．

（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体的方式，如嫁接；扦插、压条、克隆、组织培养等．

解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖与无性生殖的概念和特点．【解析】×16、×【分析】【解析】【答案】错17、A【分析】【解答】解：米勒的实验装置如下图：

生命起源的学说有很多；其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段．

米勒的实验如图；将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷；氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）．再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果共生成20种有机物．其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．

故答案为：正确。

【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握．可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆．18、A【分析】【解答】生态系统中的生物与生物；生物与环境以及环境各因子之间；不停地在进行着能量的流动与物质的循环；生态系统在不断地发展和进化中，其中的生物有生有死，有迁进也有迁出，总是处于一种动态的平衡之中．

故答案为：正确。

【分析】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态．四、解答题(共4题，共40分)19、（1）气室卵白胚盘卵黄系带（2）胚盘（3）卵黄卵白（4）气室【分析】【分析】本题考查鸡卵的结构。解题的关键是掌握鸟卵的结构和各部分的功能，需要同学们能够牢固记忆。【解答】鸡卵由外及里的结构为：卵壳起保护作用；卵壳膜起保护作用；气室可以为胚胎发育提供氧气；卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分的功能；系带起到固定卵黄的作用；卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜，起保护作用；蛋黄即鸟卵内部发黄的部分。鸟卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提供营养。因此对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白，卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位，鸟卵中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞。（1）据图可知各部分的结构名称是：③气室，④卵白，⑤胚盘，⑥卵黄，⑦系带。（2）在图中，能进行胚胎发育的部位是胚盘，它里面含有细胞核。（3）为鸡的受精卵将来发育成胚胎这个过程提供营养物质的结构有卵黄和卵白。

（4）胚胎发育需要消耗大量的能量，呼吸很旺盛，气室和卵壳上的气孔可以满足这个需求。【解析】（1）气室卵白胚盘卵黄系带（2）胚盘（3）卵黄卵白（4）气室20、（1）太阳、阳光、光能等

（2）系统系统

（3）细菌真菌二氧化碳水

（4）树→昆虫幼虫→鸟

（5）树【分析】【分析】此题考查了生态系统的组成和功能、食物链及生物富集。明确生态系统的组成和功能、食物链的组成和书写方法及生物富集原理是解决此题的关键。【解答】（1）生态系统中的的生产者是绿色植物，能够通过光合作用制造有机物贮存能量，其它生物都直接或间接的以生产者为食而获得物质和能量。因此，图中燕子飞行所需能量最终来自于太阳能（阳光、光能等）。（2）多细胞动物的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、动物体；多细胞植物的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、植物体。因此，燕子和树在结构层次上的主要区别是树没有系统，燕子有系统。（3）图中A生物是营腐生生活的细菌和真菌，能分解动植物遗体，产生二氧化碳、无机盐、水等物质，促进物质循环，是生态系统中的分解者。（4）食物链是生态系统中的生产者植物和消费者动物由于食物关系而形成的链状结构，起点是生产者，箭头指向捕食者。图中所含的一条食物链是：树→昆虫幼虫→鸟；生态系统中的有毒物质能够沿着食物链积累，营养级越高的生物体内含有的有毒物质越多，即为生物富集。因此，表中的Ⅱ体内含有的有毒物质最少，应为食物链中的树，即为图中的树。

【解析】（1）太阳、阳光、光能等（2）系统系统（3）细菌真菌二氧化碳水（4）树→昆虫幼虫→鸟（5）树21、略

【分析】

（1）克隆羊“多利”诞生的过程为：科学家从一只母羊B的卵巢内取出成熟的卵细胞；并剔除其细胞核；从一只母羊A的乳腺细胞中取出细胞核，并移植到母羊A的去核卵细胞内，使其形成一个新的“卵细胞”．然后在实验室里让这个新“卵细胞”发育成胚胎；当胚胎发育到一定的程度，再把它植入另一个母羊C的子宫内．这只“代孕母羊”经过148天的怀孕过程，生出了白脸“多利”．所以说，克隆羊“多利”的诞生标志着细胞工程取得了重大的进展．

（2）细胞工程是根据细胞生物学和分子生物学原理，采用细胞培养技术，在细胞水平进行的遗传操作．细胞工程大体可分染色体工程、细胞质工程和细胞融合工程．图中a是指细胞核移植、图中b是指胚胎移植（将胚胎植入母羊C的子宫）．

（3）母羊A为多利提供了细胞核；也就是遗传物质．母羊B为多利提供了去核卵细胞，也就是早期胚胎发育所需的营养物质．母羊C为多利提供了胚胎发育的场所--子宫，也就是植入子宫内膜后，为多利提供了营养物质．因此图中母羊C的作用是代孕母羊。

（4）因细胞核内含有全部的遗传物质；A羊提供了细胞核，故“多利”的面部毛色与母羊A一致．

故答案为：

（1）细胞工程。

（2）将胚胎植入母羊C的子宫（胚胎移植）

（3）代孕母羊。

（4）母羊A；细胞核包含全部的遗传物质。

【解析】【答案】此题可以从克隆的过程和三只羊的作用以及遗传物质位于细胞核内方面来分析解答；

22、略

【分析】

水杉属于裸子植物；国家一级保护裸子植物；

石松生殖离不开水；具有真正的根；茎、叶；

酵母菌酵母菌属于真菌；真菌通过产生孢子进行繁殖，有成形的细胞核，营腐生生活，不会形成芽孢．

甲烷菌属于细菌；细菌通过分裂的方式进行繁殖，没有成形的细胞核，营腐生生活，在环境不适宜的情况下可形成芽孢；

金茶花；是中国特产的传统名花，也是世界性的名贵观赏植物．

故答案为：B；C；A；E；D．

【解析】【答案】本题考查不同生物细胞的结构特点．这些知识结合相关的图示进行记忆较为轻松易懂．

五、其他(共3题，共24分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的