2024年人教五四新版八年级化学下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年人教五四新版八年级化学下册阶段测试试卷432考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、将A，B两种物质各20g混合加热，B完全反应，生成16gC和8gD．则参加反应的A和B的质量比为（）A.1：1B.1：2C.1：5D.1：42、建立微观和宏观之间的联系是一种科学的思维方式，下列叙述错误的是rm{(}rm{)}A.黄豆和芝麻混合后总体积变小，因为分子之间有间隔B.冰和干冰的化学性质存在差异，因为构成它们的分子不同C.夏天钢轨之间的缝隙变小，因为温度升高原子之间的间隔变大D.稀有气体的化学性质很不活泼，因为构成稀有气体的原子最外层达到相对稳定结构3、下列是生活中常见的一些变化，其中有一种变化与其它三种变化有着本质不同，这种变化是rm{(}rm{)}A.放在衣柜里的樟脑球逐渐变小B.被雨淋湿的自行车车圈上出现锈渍C.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体D.把木炭放入冰箱中，冰箱异味消失4、下列关于rm{Mg}rm{Mg^{2+}}两种粒子的判断中不正确的是rm{(}rm{)}A.核电荷数相同B.质量几乎相等C.rm{Mg^{2+}}比rm{Mg}稳定D.电子层数相同5、已知rm{R}元素的相对原子质量为rm{M}若rm{R^{2+}}核外有rm{x}个电子，则rm{R}的原子核内的中子数为rm{(}rm{)}A.rm{M-x+2}B.rm{M+x+2}C.rm{M-x-2}D.rm{M+x-2}6、下列有关氧气的描述正确的是rm{(}rm{)}A.氧气参与燃烧是高能燃料B.铁丝在氧气中燃烧火星四射C.红磷与氧气反应产生浓厚白雾D.低温下氧气可以变成无色液体7、下列常见的物品中是用天然材料制成的是rm{(}rm{)}A.木框门B.日光灯管C.铝合金门窗D.陶瓷花瓶8、水资源是战略资源rm{.}下列是节水标识的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.9、地球所有的水资源都汇集到一起也只能形成一滴直径约1384千米的水珠，如图。保护水资源是每个地球公民应尽之责。下列家庭用水习惯中，你认为既科学又经济的是（）A.洗碗筷时不间断地冲洗B.洗澡擦香皂时不关上喷头C.刚买的新车每天都用水冲洗D.洗菜、淘米、洗衣的水用来浇花、冲厕所评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)10、现有20g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液；要使其溶质的质量分数达到20%，可采用的方法是（）

A.蒸发12g水。

B.蒸发10g水。

C.加入2.5g氯化钠。

D.加入1.8g氯化钠。

11、某同学观察了如图所示的实验后；得出以下结论，你认为其中不合理的是（）

A.氯化氢分子和氨分子是不断运动的。

B.氯化氢和氨气混合产生白烟是物理变化。

C.氯化氢和氨气反应后有新的气体生成。

D.两瓶无色气体混合后瓶内压强减小。

12、下列说法不正确的是rm{(}rm{)}A.非金属元素在化合物里总是显负价B.在rm{H_{2}}中，rm{H}元素为零价C.一种元素在同一化合物里可能有不同的化合价D.在化合物中，正负化合价代数和不一定为零13、某物质经分析只含有一种元素；该物质可能是()

A.混合物B.氧化物C.单质D.化合物14、如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是A.rm{Fe}在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同B.Ⅰ，Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性C.rm{S}rm{P}在氧气中燃烧均会产生大量白烟D.缓慢氧化和燃烧都放出热量15、在空气中；与人类关系最密切的当属氧气．下列说法正确的是（）

A.带火星的木条在氧气中能够复燃；说明氧气能支持燃烧。

B.铁丝在空气中剧烈燃烧；火星四射，说明氧气具有可燃性。

C.氧气的化学性质非常活泼；能与所有的物质发生化学反应。

D.用高锰酸钾制取氧气的反应中；氧元素的化合价发生了变化。

16、在一个密闭容器中有X；Y、Z、Q四种物质；一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示：

。XYZQ反应前的质量/g810121反应后的质量/g21待测9已知X和Q两种物质的相对分子质量均为M；下列推理中正确的是（）

A.反应后物质Z的质量为9g

B.反应中物质Y与Q发生改变的质量之比为1：1

C.反应生成Y的质量为11g

D.该反应的化学方程式中；物质X与Q的化学计量数之比为2：3

17、将一种叫辰砂的矿石和铁混合在空气中加热；完全反应后生成汞和硫酸亚铁，则该矿石中一定含有的元素是（）

A.汞。

B.氧。

C.硫。

D.铁。

18、天文学家在研究星系运动方式时发现；人们所观察到的星系其内部的引力仅占“物质”引力总量的1%～l0%，其他是大量的非星系内部引力．这一现象表明，有些“物质”是不可见的，原因是它们不发光也不反射光，因此科学家称这些可能存在的物质为“暗物质”．然而，直到现在人类仍没有探索到“暗物质”存在的任何证据，对此，你认为下列观点不可取的是（）

A.“暗物质”是人类虚构出来的；事实上，宇宙中根本就不存在。

B.“暗物质”可能存在；人类应不断地进行探索，一旦发现它存在的证据，将为人类重新认识宇宙开辟一个全新的视角。

C.“暗物质”可能存在距地球十分遥远的地方；科学家可能通过探索“暗物质”产生的粒子的存在而间接证明“暗物质”的存在。

D.人类探索至今；仍未发现“暗物质”，说明“暗物质”是不存在的。

评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)19、空气和水都是人类赖以生存的自然资源．

（1）人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能____，它还能____（填写氧气一种用途）．

（2）自然界的水中常含有泥沙；悬浮物、可溶性钙和镁等的化合物及细菌等杂质；可用次氯酸杀死细菌．氯气溶于水时与水反应生成次氯酸和盐酸．某自来水厂净化过程步骤如下：河水（硬水）→加明矾→过滤→活性炭→通氯气→自来水配送．

（3）能加速悬浮物沉降的步骤为____；②能杀菌、消毒的步骤为____；

（4）活性炭的作用是____，过程中发生了____变化；

（5）“过滤”要用到下列仪器中的____（填序号）①带铁圈的铁架台②酒精灯③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥蒸发皿⑦烧杯，如果实验时过滤后，效果不明显，可能的原因是____；

（6）经以上步骤净化后的水是____（“硬水”或“软水”），要检验你的说法是否正确操作是____，则此水为软水；如果是硬水，人们最常用的降低水硬度的方法是____．20、在稀释浓硫酸时，一定要把____沿着器壁慢慢地注入____里，并不断搅拌，切不可把两种物质颠倒过来，以造成危险．21、实验室称量药品的一般用______，它能精到______g，称量把称量物在______盘，码放在______盘，量结束后，要将砝码回砝盒．22、给试里的液体加热时，液体的总一般不超容量的______．23、在工业上生产大量的氧气，常使用．______的方法，根据各物质．______不同的原理将氮气与氧气进行分离，该过程发生的是．______变化．评卷人得分四、探究题(共3题，共18分)24、化学兴趣小组在对蜡烛及其燃烧的探究中为了探究蜡烛燃烧的产物做了如下实验，请根据提示填写下列表格．。探究目的实验操作实验现象实验结论探究蜡烛。

燃烧的产物A在燃烧的蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯①②B在燃烧蜡烛火焰上方罩个用澄清石灰水湿润内壁的烧杯③④④C点燃刚熄灭蜡烛时产生的白烟蜡烛重新燃烧白烟是石蜡蒸汽，所以可以引燃后使蜡烛重新燃烧白烟是石蜡蒸汽，所以可以引燃后使蜡烛重新燃烧【反思评价】请你针对上述操作C得出实验结论进行评价：⑤______；

【归纳总结】做化学实验时，一般按照实验前、实验时、实验后的步骤进行观察，观察试剂时应重点关注试剂的⑥______、⑦______、⑧______等在实验前后的变化，并思考为什么发生变化．25、实验是科学探究的重要方法。如下图装置一是教材上测定空气中氧气含量实验的装置图；装置二是某同学对教材中的实验装置图进行的大胆改进，请结合图示回答下列有关问题：装置一装置二rm{(1)}怎样测量硬质玻璃管的容积？。rm{(2)}在实验过程中铜粉的量必须____，原因是____rm{(3)}加热过程中要不断推拉注射器活塞，原因是____rm{(4)}该实验中具支试管内观察到的现象是____，反应的文字表达式是____。rm{(5)}装置一和装置二中气球的位置不同，____rm{(}填“装置一”或“装置二”rm{)}更合理，理由是____。rm{(6)}根据下表提供的实验数据，完成下表：。硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数rm{35mL}rm{15mL}rm{7mL}____rm{(7)}若实验测得的结果偏小rm{(}氧气的体积分数小于rm{21拢楼)}可能的原因有哪些rm{?(}请列举二条rm{)}____rm{(8)}____________________rm{(9)}通过这个实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是____。26、在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。图中实验装置和选用药品均为教材图示，现分别以rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}表示如下：A、rm{B}rm{C}rm{D}四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。rm{(1)A}实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡。结论是：质量不守恒。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡。结论是：质量守恒。你认为结论正确的是________rm{(}填“前一种”或“后一种”rm{)}导致另一种结论错误的原因是_______。rm{(2)}丙组同学认为rm{C}实验说明了质量守恒，请你从原子的角度说明原因：________；乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验rm{B}rm{D}均说明质量不守恒”。老师引导同学们分析了rm{B}rm{D}两个实验反应前后天平不平衡的原因。你认为rm{B}实验天平不平衡的原因是________；rm{D}实验天平不平衡的原因是________。rm{(3)}如果rm{A}装置中只是将药品改为少量的锌和稀硫酸。反应前后天平仍不平衡，原因是________rm{(}提示：rm{Zn+H_{2}SO_{4}=ZnSO_{4}+H_{2}隆眉)}结论是：参加反应的锌和稀硫酸的质量总和一定________rm{(}选填“等于”或“不等于”rm{)}生成的硫酸锌和氢气的质量总和。评卷人得分五、推断题(共1题，共4分)27、化学实验室有如下实验装置：rm{(1)}写出装置图中的仪器名称rm{垄脵}___________，rm{垄脷}____________；rm{(2)}实验室用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的发生装置是_____________，收集装置是______或____，请写出该反应的符号表达式______________________；rm{(3)}实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，正确的操作顺序是____。rm{垄脵}当气泡连续均匀冒出时收集rm{垄脷}检查装置的气密性rm{垄脹}把导管移出水面rm{垄脺}把药品装入试管，并固定在铁架台上rm{垄脻}熄灭酒精灯rm{垄脼}点燃酒精灯，先均匀加热，再集中加热rm{(4)}某兴趣小组的同学利用上述装置制取rm{O_{2}}时，发现水槽中的水变红了，其原因是__________________________________________。rm{(5)}某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的__________rm{垄脵}没有给试管均匀预热；rm{垄脷}试管外壁有水；rm{垄脹}试管口没有略微向下倾斜；rm{垄脺}忘了在试管口加一团棉花；rm{垄脻}加热时试管与灯芯接触；rm{垄脼}收集完氧气，先撤酒精灯，再将导管从水槽中移出。rm{(6)}小明用双氧水和二氧化锰反应来制取氧气，该反应的符号表达式为________________，在这个反应中二氧化锰的作用是_____________。rm{(7)}若用rm{F}收集氧气，应使氧气从____口rm{(}填“rm{a}”或“rm{b}”rm{)}进入，检验氧气已收集满的方法是：______________________________。

评卷人得分六、计算题(共2题，共16分)28、酸、碱、盐在日常生活和工业生产中有很广泛的应用rm{.}回答下列问题：

rm{(1)}人被蚊虫叮咬之后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处肿大痛痒rm{.}此时可以涂下列生活中的______rm{(}填序号rm{)}可以减轻痛痒．

A.牙膏rm{(pH=8)B.}肥皂水rm{(pH=10)C.}柠檬汁rm{(pH=2)}

rm{(2)}氢氧化镁rm{[Mg(OH)_{2}]}可用于治疗胃酸rm{[HCl]}过多，反应的化学方程式是______．29、化学知识之间存在一定联系，例如通过下面rm{A}图中三个圆互相包含的位置关系就可以联想到纯净物、化合物、氧化物这三个概念之间的关系，请你在rm{B}图形从其他角度举出符合图中各圆位置关系的相关化学知识．

圆rm{2}代表______，圆rm{1}圆rm{3}代表______、______．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【解答】解：依据质量守恒定律参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和．20gB完全反应后生成16gC和8gD；由质量守恒定律可知，参加反应的A的质量为4g，故参加反应的A和B的质量比是4g：20g=1：5．

故选C．

【分析】由题意可知，反应物是A和B，生成物是C和D，根据质量守恒定律可以求出参加反应的A的质量，进而求出参加反应的A和B的质量比．2、A【分析】解：rm{A}黄豆和芝麻混合后总体积变小；黄豆和芝麻是宏观的物质，不能说明分子之间有间隔，故选项解释错误．

B；冰和干冰的化学性质存在差异；是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确．

C；夏天钢轨之间的缝隙变小；因为温度升高原子之间的间隔变大，故选项解释正确．

D；稀有气体的化学性质很不活泼；因为构成稀有气体的原子最外层达到相对稳定结构，故选项解释正确．

故选：rm{A}．

根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同；不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．

本题难度不大，掌握分子的基本性质rm{(}可以简记为：“两小运间，同同不不”rm{)}及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．【解析】rm{A}3、B【分析】解：rm{A}放在衣柜里的樟脑球逐渐变小的过程中没有新物质生成；只是樟脑球分子的扩散，属于物理变化；

B；被雨淋湿的自行车车圈上出现锈渍；是铁和空气中的氧气和水蒸气发生反应生成了铁锈，属于化学变化；

C；在晾干的咸菜表面出现食盐晶体的过程中没有新物质生成；属于物理变化；

D；把木炭放入冰箱中；冰箱异味消失，是木炭的吸附性，没有新物质生成，属于物理变化；

故选B．

化学变化是指有新物质生成的变化；物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．

本题实际上是考查化学变化和物理变化的区别，解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化，反之就属于物理变化．【解析】rm{B}4、D【分析】【分析】本题考查了原子和离子相互转化和原子核外电子排布的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。【解答】A.因它们是同种元素形成的微粒；质子数相同，故核电荷数相同，故A正确，不合题意；

B.镁原子失去电子形成镁离子；电子的质量很小，可以忽略不计，故质量几乎相等，故B正确，不合题意；

C.镁离子的最外层有rm{8}个电子，属于相对稳定结构；镁原子最外层有rm{2}个电子；易失去电子，不稳定，故镁离子比镁原子稳定，故C正确，不合题意；

D.镁原子失去最外层的电子形成镁离子；电子层减少一层，所以二者的电子层数不同，故D错误，符合题意。

故选D。【解析】rm{D}5、C【分析】略【解析】rm{C}6、B【分析】解：rm{A}氧气参与燃烧不是高能燃料；是助燃剂，错误；

B；铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射；正确；

C；红磷与氧气反应产生浓厚白烟；不是白雾，错误；

D；低温下氧气可以变成淡蓝色液体；错误；

故选：rm{B}

A；根据氧气具有助燃性解答；

B；根据铁丝在氧气中燃烧的现象解答；

C；根据红磷在氧气中燃烧的现象解答；

D；根据氧气的三态变化解答；

本题难度不大，掌握的性质和用途以及燃烧现象是正确解答本题的关键。【解析】rm{B}7、A【分析】接：rm{A}木头是天然材料；

B；灯管是玻璃制成的；属于无机硅酸盐材料；

C；铝合金属于金属材料；

D；陶瓷属于无机硅酸盐材料；

故选A．

天然材料是自然界原有的或经人工培植的植物上；人工饲养的动物上直接取得的材料；据此进行分析判断即可．

本题难度不大，了解天然材料与合成材料、金属材料的特点、区别方法等是正确解答此类题的关键．【解析】rm{A}8、C【分析】解：rm{A}是当心爆炸标志，rm{B}是禁止吸烟标志，rm{D}是循环利用标志；

rm{C}是一种节约用水的标志．

故选C．

地球上的水资源很丰富；但是能够被人类直接利用的水资源相对来说是比较匮乏的，节约用水人人有责．

解答本题要充分理解节约水资源的重要意义，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．【解析】rm{C}9、D【分析】解：A；洗碗筷时不间断地冲洗会浪费水资源；故A错误；

B；洗澡擦香皂时不关上喷头会浪费水资源；故B错误；

C；刚买的新车每天都用水冲洗会造成水资源大量浪费；故C错误；

D；洗菜、淘米、洗衣的水用来浇花、冲厕所属于一水多用；可以节约水资源，故D正确。

故选：D。

人类正面临着水危机；节约用水人人有责，可以根据已有的生活常识进行分析。

本题主要考查了节约用水的做法，属于基础知识的考查，难度较小，理解解答即可。【解析】D二、多选题(共9题，共18分)10、BC【分析】

若蒸发溶剂使溶质的质量分数变大；设蒸发水的质量为xg；

根据蒸发前后溶质的质量不变；得。

20g×10%=（20g-x）×20%

解得x=10g；

即蒸发10g水可使溶质的质量分数达到20%；则B正确；

若增加溶质；设增加的溶质的质量为yg；

根据混合前的溶质质量等于混合后溶液中的溶质质量；得。

20g×10%+y=（20g+y）×20%；

解得y=2.5g；

即增加2.5g溶质可使溶质的质量分数达到20%；则C正确；

故选BC．

【解析】【答案】根据增大溶质的质量分数的两种常见的途径可知；蒸发溶剂或增加溶质都可使溶质的质量分数变大来进行计算．

11、BC【分析】

A；氯化氢分子和氨分子在空中相遇能发生反应产生白烟；说明了氯化氢分子和氨分子是不断运动的，故选项说法正确．

B；抽去玻璃片后产生白烟；而白烟是固体小颗粒分散到空气中形成的，说明氯化氢和氨气发生了化学反应生成了固体，故选项说法错误．

C；白烟是固体小颗粒分散到空气中形成的；抽去玻璃片后产生白烟，说明氯化氢和氨气反应后有固体生成，不能确定是否有气体生成，故选项说法错误．

D；两瓶无色气体混合后；生成氯化铵固体，反应后瓶内气体体积减少，压强减小，故选项说法正确．

故选BC．

【解析】【答案】根据氯化氢气体和氨气两种气体接触产生白烟的事实；结合分子的基本性质（分子是在不断运动的等）；烟的形成原理等进行分析判断即可．

12、AD【分析】解：rm{A}非金属元素在化合物中不一定总显负价，如rm{H_{2}O}中氢元素显rm{+1}价；故选项说法错误。

B、因单质中元素的化合价为rm{0}在rm{2H_{2}}中rm{H}元素的化合价为rm{0}故选项说法正确。

C、同一种元素在同一种物质种可能显不同的价态，如在rm{NH_{4}NO_{3}}中含有铵根离子和硝酸根离子；铵根离子显rm{+1}价，而氢元素显rm{+1}价，故氮元素为rm{-3}价；硝酸根离子显rm{-1}价，而氧元素显rm{-2}价，故氮元素显rm{+5}价；所以硝酸铵中氮元素分别显rm{-3}价和rm{+5}价；一种元素在同一种化合物里；可能显不同的化合价，故选项说法正确。

D；化合价是元素的一种重要性质；在化合物中元素正负化合价代数和为零，故选项说法错误。

故选：rm{AD}

A；非金属元素在化合物中不一定总显负价；举出反例即可．

B、rm{C}根据化合物的原则；进行分析判断．

D；在化合物中；正负化合价的代数和为零．

熟悉化合价的规律是正确解答此类试题的关键rm{.}通过本题，能够让学生巩固应用化学基础知识点．【解析】rm{AD}13、AC【分析】【分析】本题考查基本的化学概念。根据已有的知识即可解答。【解答】A.氧气和臭氧混合，也只含一种元素，但为混合物，故A可能；B.氧化物是由两种元素组成的，其中一种是氧元素的化合物，只含一种元素的物质不可能是氧化物，故B不可能；C.单质是由同种元素组成的纯净物，故C可能；D.化合物是由不同种元素组成的纯净物，只含一种元素的物质不可能是化合物，故D不可能。故选AC。【解析】rm{AC}14、AD【分析】【分析】本题考查物质与氧气反应的现象，熟悉物质的性质是解题关键。【解答】A.铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁；铁缓慢氧化生锈，铁锈的主要成分是氧化铁，产物不同，故A说法正确；B.Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是都是氧化反应，均体现了氧气的氧化性，故B说法错误；C.硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体，不能产生白烟，磷在氧气中燃烧能够产生大量白烟，故C说法错误；D.燃烧和缓慢氧化都放出热量，故D说法正确。故选AD。【解析】rm{AD}15、AD【分析】

A；带火星的木条重新燃烧起来；说明氧气支持燃烧的性质，故A选项正确；

B；铁丝在氧气中剧烈燃烧；体现的是氧气的助燃性，而不是氧气的燃烧，故B不正确；

C；氧气具有较强的氧化性；能与多种物质发生反应，而不是与所有物质反应，故C不正确；

D；用高锰酸钾制取氧气时；由于生成了氧气，所以氧元素的化合价发生了变化，其中在高锰酸钾中氧元素的化合价为-2价，而在氧气中氧元素的化合价为0，故D正确。

故选AD．

【解析】【答案】A；带火星的木条重新燃烧起来；说明氧气能够支持燃烧；

B；注意可燃性和支持燃烧的区别；

C；氧气具有较强的氧化性；能与多种物质发生反应；

D；根据反应前后氧元素形成物质的变化来分析其化合价是否发生了改变．

16、CD【分析】

A；反应后物质Z的质量为9g+1g=10g．故选项错误；

B；反应中物质Y与Q发生改变的质量之比为11：12．故选项错误；

C；反应生成Y的质量为11g．故选项正确；

D；因为X和Q两种物质的相对分子质量均为M；反应物X和Q的质量比是8：12=2：3，所以该反应的化学方程式中，物质X与Q的化学计量数之比为2：3．故选项正确．

故选CD．

【解析】【答案】由表中数据可知；X和Q是反应物，Y和Z是生成物，参加反应的物质的质量和是20g，其中X是8g，Q是12g，生成Z的质量是9g，Y的质量是11g．

17、AC【分析】

根据题干信息：矿石和铁混合在空气中加热；完全反应后生成汞和硫酸亚铁，可知生成物中含有汞；铁、硫、氧四种元素，反应物中含有铁、氧，所以还缺少汞和硫元素，所以矿石中一定含有汞和硫元素．

故选AC．

【解析】【答案】根据质量守恒定律可知反应前后元素种类不变回答本题．

18、AD【分析】

暗物质的存在与否可能是与人类的技术水平或证据不足的原因造成的；存在与否只能是假设，所以不可确定暗物质一定不存在，故AD均错，假设有暗物质的存在，将会开辟一个新的研究空间．

故选A；D

【解析】【答案】从引力的观点确定暗物质的存在虽是假设但只能说暗物质可能存在；原因是找不到存在的证据．

三、填空题(共5题，共10分)19、略

【分析】

（1）氧气具有助燃性能支持可燃物的燃烧；还能供给动植物的呼吸；

（3）加入明矾能形成胶状物把小的悬浮颗粒聚集成大的颗粒沉降下去；而除去，所以能加速悬浮物沉降；氯气溶于水时与水反应生成次氯酸和盐酸，次氯酸杀死细菌所以通入氯气起到杀菌；消毒的作用；

（4）活性炭疏松多孔能将一些杂质吸附在表面；没有新的物质生成，属于物理变化；

（5）过滤”用到的仪器：铁架台；漏斗、烧杯、玻璃棒；过滤后仍浑浊是由于没有起到过滤作用：滤纸破了；或滤液高于滤纸边缘都起不到过滤作用；

（6）经以上步骤可知并没有把水中的钙镁化合物除掉；水仍然属于硬水，硬水和软水的鉴别方法：加入肥皂水，如果泡沫多浮渣少属于软水，如果泡沫少浮渣多，属于硬水；常见的硬水软化的方法：加热煮沸．

故答案为：（1）供给呼吸；支持燃烧；（3）加明矾；通氯气；（4）吸附；物理；（5）①③④⑦；滤纸破了或者滤液高于滤纸边缘；（6）硬水；加入肥皂水；如果泡沫多浮渣少；加热煮沸．

【解析】【答案】（1）根据氧气的用途考虑；（3）根据加入明矾的作用和通入氯气的目的考虑本题；（4）根据活性炭的结构特点考虑；（5）根据过滤操作用到的仪器和过滤后仍浑浊是由于没有起到过滤作用考虑；（6）根据硬水和软水的鉴别方法和转化方法考虑．

20、略

【分析】

因为浓硫酸的密度比水的密度大；如果将水倒入浓硫酸中水会浮在水面上，浓硫酸溶于水会放出大量的热，浮在浓硫酸上面的水会沸腾溅出造成危险，所以稀释浓硫酸必须要将浓硫酸沿着容器壁慢慢注入水里并不断搅拌，故答案：浓硫酸；水。

【解析】【答案】根据稀释浓硫酸时要将浓硫酸倒入水中不能将水倒入浓硫酸中分析．

21、略

【分析】解：验室称量品的质量一般用托盘天平托天平用于称药品的质量；准确0.1g；托天的使循“左物码”的则，称量时把称量物放在左盘，砝码放在盘称量完毕后，应把砝回砝码盒中．

故答案为：托天平；.1；右．

根据托盘天用要遵“左物右码”则；使用注意事项等进分析解答．

本题度不大，掌盘天的使用方法、使用注事项等即可确解答题．【解析】托盘天平；0.1；左；右22、略

【分析】解：给试管的液体加热，液体体一般不超试管容．

故案为：．

根据实验给试管内体药加热的正确操作方分．

本难度不大，熟各种的用途及使用意事项、握常见实验基本操作的注意事项是解答此类试的关．【解析】23、略

【分析】解：工业上是采用分离液态空气的方法制取大量氧气；氧气的沸点比氮气的沸点高，将空气液化后在蒸发，首先蒸发出来的是沸点低的氮气，剩下的是氧气，此变化为物理变化；

故填：分离液态空气；沸点；物理．

根据工业制取氧气的知识进行分析；在工业上利用氮气和氧气沸点的不同，采用分离液态空气的方法制取氧气．

本题主要考查了工业制取氧气的方法，完成此题，可以依据已有的课本知识进行．【解析】分离液态空气；沸点；物理四、探究题(共3题，共18分)24、略

【分析】解：

鉴定氢元素的方法为干而冷的烧杯罩在火焰上方；如果有水雾产生，则说明含有氢元素；含有碳元素的可燃性物质在燃烧时能够生成二氧化碳，而二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，所以可以将蜡烛点燃，然后将内壁蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方来观察现象即可．

【反思评价】请你针对上述操作C得出实验结论进行评价：⑤不正确；白烟是石蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体小颗粒，所以结论错误；

【归纳总结】做化学实验时；一般按照实验前；实验时、实验后的步骤进行观察，观察试剂时应重点关注试剂的⑥颜色、⑦状态、⑧气味等在实验前后的变化，并思考为什么发生变化．

故答案为：

①烧杯内壁产生无色小液滴；②蜡烛燃烧时有水产生；

③烧杯内壁澄清石灰水变白色浑浊；④蜡烛燃烧时有二氧化碳产生；

【反思评价】不正确；白烟是石蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体小颗粒，所以结论错误；

【归纳总结】⑥颜色；⑦状态、⑧气味．

根据质量守恒定律分析；证明碳元素的存在可以通过证明有二氧化碳生成来分析；证明氢元素的存在可以通过证明有水产生来分析；

【反思评价】根据白烟是石蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体小颗粒解答；

【归纳总结】根据做化学实验时的要求分析解答．

能够根据实验现象来判断物质的性质，是我们必须具备的能力，判断可燃物中含有碳元素通常用内壁蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方；而鉴定氢元素的方法为干而冷的烧杯罩在火焰上方，如果有水雾产生，则说明含有氢元素．【解析】不正确，白烟是石蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体小颗粒，所以结论错误；颜色；状态；气味25、（1）将硬质玻璃管一端用橡皮塞封住向其中注满水然后倒入量筒中测量水的体积（2）过量使硬质玻璃管内氧气完全反应（3）使空气中氧气与铜粉充分反应（4）红色固体逐渐变成黑色铜+氧气氧化铜（5）装置二装置二中氧气能充分与铜粉反应，装置一不行（6）16%（7）加热时没有不断推拉注射器活塞，氧气没有耗尽读数时没有冷却至室温（8）氧气的体积约占空气体积的五分之一（9）利用化学反应，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的氧化铜，从而测定出空气中氧气的含量。【分析】【分析】本题考查测定空气中氧气含量的实验原理，属于实验创新题，难度较大，掌握测定空气中氧气含量的原理有助于解题。【解答】rm{(1)}测量硬质玻璃管体积，用排水法，所以是将硬质玻璃管一端用橡皮塞封住，向其中注满水，然后倒入量筒中测量水的体积，故答案为：将硬质玻璃管一端用橡皮塞封住；向其中注满水；然后倒入量筒中测量水的体积；rm{(2)}测定空气中氧气的体积，要使氧气完全反应，所以铜粉要过量，使硬质玻璃管内氧气完全反应，故答案为：过量；使硬质玻璃管内氧气完全反应；rm{(3)}给玻璃管加热时，内部压强会变大，氧气可能会往两边扩散，通过推拉注射器达到空气中氧气与铜粉充分反应，故答案为：使空气中氧气与铜粉充分反应；rm{(4)}玻璃管中由原来的铜粉与氧气逐渐反应生成氧化铜，所以是红色固体逐渐变成黑色，文字表达式为：铜rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{录脫脠脠}}氧化铜，故答案为：红色固体逐渐变成黑色；铜rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{录脫脠脠}}氧化铜；rm{(5)}装置二气球在右侧，气球变大，说明气体已经经过铜粉，而装置一气球在左侧，气体会直接扩散到气球中，不参加反应，所以装置二，装置二中氧气能充分与铜粉反应，装置一不行，故答案为：装置二；装置二中氧气能充分与铜粉反应，装置一不行；rm{(6)}装置内空气的总体积为rm{35ml+15ml=50ml}反应后玻璃管中气体为rm{35ml}注射器中剩余rm{7ml}算出共消耗rm{8ml}氧气，则氧气的体积分数为：rm{dfrac{8ml}{50ml}隆脕100%=16%}故答案为：rm{dfrac{8ml}{50ml}隆脕

100%=16%}rm{16%}实验测得的结果偏小rm{(7)}氧气的体积分数小于rm{(}原因是氧气没有耗尽或者是压强没有恢复到室温时压强，所以是加热时没有不断推拉注射器活塞，氧气没有耗尽，读数时没有冷却至室温，故答案为：加热时没有不断推拉注射器活塞，氧气没有耗尽；读数时没有冷却至室温；rm{21拢楼)}该实验数据可以证明氧气的体积约占空气体积的五分之一，故答案为：氧气的体积约占空气体积的五分之一；rm{(8)}实验中得到利用化学反应，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的物质除掉，从而计算其含量，所以是利用化学反应，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的氧化铜，从而测定出空气中氧气的含量，故答案为：利用化学反应，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的氧化铜，从而测定出空气中氧气的含量。rm{(9)}【解析】rm{(1)}将硬质玻璃管一端用橡皮塞封住向其中注满水然后倒入量筒中测量水的体积rm{(2)}过量使硬质玻璃管内氧气完全反应rm{(3)}使空气中氧气与铜粉充分反应rm{(4)}红色固体逐渐变成黑色铜rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{录脫脠脠}}氧化铜rm{(5)}装置二装置二中氧气能充分与铜粉反应，装置一不行rm{(6)16%}rm{(7)}加热时没有不断推拉注射器活塞，氧气没有耗尽读数时没有冷却至室温rm{(8)}氧气的体积约占空气体积的五分之一rm{(9)}利用化学反应，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的氧化铜，从而测定出空气中氧气的含量。26、（1）后一种气球处于膨胀状态，产生浮力，使天平不平衡

（2）化学反应前后原子的种类、数目、质量均不变反应生成的气体逸散到空气中有气体参加反应

（3）产生的氢气充入气球后产生浮力，从而影响实验结果等于【分析】【分析】本题考查了质量守恒定律的验证方法的探究，对于有气体参加反应或有气体生成的反应需要在密闭容器中进行，还要能够从微观的角度对质量守恒定律进行解释。【解答】rm{(1)}由于白磷刚引燃时燃烧放出大量的热，使装置内气球处于膨胀状态，产生浮力，使天平不平衡，故答案为：后一种；气球处于膨胀状态，产生浮力，使天平不平衡；

rm{(2)}根据质量守恒定律参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，所以反应前后原子的数目没有增减，原子的种类没有改变，原子的质量没有变化；rm{B}实验中盐酸与碳酸钠反应生成了氯化钠、水、二氧化碳，反应生成的气体逸散到空气中，使剩余物质质量减少；rm{D}实验镁条燃烧是镁和氧气反应生成氧化镁由于有氧气参加反应，使剩余物质质量增大，故答案为：化学反应前后原子的种类、数目、质量均不变；反应生成的气体逸散到空气中；有气体参加反应；

rm{(3)}由于产生的氢气充入气球后产生浮力，从而影响实验结果，根据质量守恒定律可知化学变化都符合质量守恒定律，故答案为：产生的氢气充入气球后产生浮力，从而影响实验结果；等于。【解析】rm{(1)}后一种气球处于膨胀状态，产生浮力，使天平不平衡rm{(2)}化学反应前后原子的种类、数目、质量均不变反应生成的气体逸散到空气中有气体参加反应rm{(3)}产生的氢气充入气球后产生浮力，从而影响实验结果等于五、推断题(共1题，共4分)27、（1）试管集气瓶（2）ACE（3）②④⑥①③⑤（4）未在试管口处塞一团棉花（5）①②③⑤⑥（6）催化剂（7）a将带火星的木条放在b导管口处，若木条发然，则已集满【分析】【分析】本题主要对气体的制备的反应原理、发生装置、气体的收集装置的选择进行考查，学生平时也要对实验室制气中氧气、二氧化碳和氢气的制备进行归纳。【解答】rm{(1)}熟悉常见仪器的名称，熟悉常见仪器的名称，rm{(1)}为试管rm{垄脵}为试管rm{垄脷}为集气瓶；故填：为集气瓶；故填：试管；集气瓶；rm{垄脵}rm{垄脷}氧气的密度比空气大，不易溶于水，所以收集装置是rm{(2)}或高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件需要加热，所以实验室用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的发生装置是rm{A}氧气的密度比空气大，不易溶于水，所以收集装置是rm{C}或rm{E}高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}故填：rm{A}rm{C}rm{E}rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{KMn{O}_{4}

xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{A}rm{C}故填：rm{E}rm{KMn{O}_{4}

xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{(3)}未在试管口处塞一团棉花；加热高锰酸钾制取氧气首先要连接仪器、检查装置的气密性，然后装入药品，固定仪器并加热，气泡连续、均匀冒出时开始收集，收集完毕移出导管、熄灭酒精灯，故顺序为rm{垄脷垄脺垄脼垄脵垄脹垄脻}加热前没有给试管预热，受热不均匀；rm{垄脷垄脺垄脼垄脵垄脹垄脻}试管外壁有水，加热时没擦干；rm{(4)