青岛版小学四年级数学上册一大数知多少万以上数的认识6数字编码课件

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数字编码一

大数知多少——万以上数的认识通过身份证号码、邮政编码、车牌号等具体生活实例，理解数字编码在生活中的意义，体会数字编码在实际生活中的应用。（重点）2.通过观察、比较、猜测，探究用数字编码的简单方法，学会用数字进行编码。

（难点）3.在探究过程中培养勇于探究、求真求实的科学态度，激发学习数学的兴趣，

培养规则意识。学习目标回顾复习填空。(1)189100000改写成用“万”作单位的数是(

)万,四舍五入到亿位约是(

)亿。(2)12

940的近似数是12万,方框里最小填(

),方框里最大填(

)。(3)

9760≈10万,方框里只能填(

)。(4)5

4987000≈5亿,方框里可填的数有(

)。1891020490,1,2,3,4探索新知根据这些信息，你能提出什么问题？探索新知生活中有许多地方用到了编码。探索新知37020419701114231地址代码（省市）出生年月日顺序码校验码探索新知邮政编码：100031省、自治区、直辖市邮区代号市（县）的编号邮件投递局（所）探索新知顺序码车户口所在省的简称车所在地的地市代码车牌号：探索新知86053285786229国家区号地区号随机编码区县号乡镇级号电话号码：探索新知08401201也可以这样编：学校年级班级序号性别注：性别（1表示男，2表示女）可以这样编：序号学校年级08420你会编参赛号码了吗？探索新知数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。随堂小练1.运动会编码。（教材第19页第1题）随堂小练（1）说一说，这个学校的运动员号码编排有什么规律？（2）戴号码2308的学生是几年级几班的几号运动员？（3）如果你是这个学校4年级1班的7号运动员，那么你的号码应是多少？第1位表示年级，第2位表示班级，第3、4位表示运动员序号。2年级3班的8号运动员。4107随堂小练2.学校要了解学生是否喜欢课外阅读，用5、4、3、2、1分别来代表很喜欢、比较喜欢、一般、不太喜欢、很不喜欢。（教材第19页第2题）（1）你选哪个数？说说理由。（2）如果小冬选了4，说明什么？（3）小芳很喜欢课外阅读，她应该选几？比较喜欢5随堂小练3.我也来设计。（教材第20页第3题）201205121入学时间班级学生序号性别当堂检测1.下面是小丽和爸爸、妈妈的身份证号码，猜一猜这三个身份证号码分别是谁的，填一填。××××××198311193126（）××××××198109153710（）××××××200803042229（）根据身份证号码可知，小丽出生于（）年（）月（）日。当堂检测××××××198311193126出生年月日出生日期是：1983年11月19日，性别是女，是妈妈的身份证。××××××198109153710出生年月日出生日期是：1981年9月15日，性别是男，是爸爸的身份证。当堂检测××××××200803042229出生年月日出生日期是：2008年3月4日，性别是女，是小丽的身份证。××××××198311193126（）××××××198109153710（）××××××200803042229（）妈妈爸爸小丽当堂检测2.李萌家居住的园林小区有A、B、C三幢高楼，门牌号由楼号、层数、户号编成。如果住在该小区的A幢18层6号就用A-18-06表示。李萌家住在B幢12层9号，按上面的编码方法，你能编出李萌家的门牌号吗？李萌家的门牌号是B-12-09。当堂检测当堂检测（1）读一读这篇资料，你能把加“

”的数写出来吗?100000014260当堂检测（2）把“_____”上的数改写成用“万”作单位的数。（3）估一估，上面这篇资料大约有多少个字?（4）根据这篇资料，你还能提出哪些问题?50万960万72万大约有300个字。（答案不唯一）把680000000改写成用“万”或“亿”作单位的数。（答案不唯一）学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结最新居民身份证号码是由18位数字组成的，从左往右数，前6位为行政区划代码，第7~14位为出生日期