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文档简介
初一期末考前复习计划(4篇)
初一期末考前复习计划(精选4篇)
初一期末考前复习计划篇1
转眼间,离期末考试就剩一个月了,这是我们本学期最后一
次大型考试。一提到期末考试,不少同学十分紧张,看看书本,
学了不少知识,但所剩时间不多。如何搞好期中复习,我想给大
家提几点建议:
1、制定计划:
我们应该制订一个详细的计划表,将每天要复习的各门学科
的内容详细地画在一张表格上,每天给自己一定的复习任务,同
时对于复习制订一定的保证措施,如果不完成任务,对自己有什
么样的惩罚措施。制订复习计划,必须从自己的学习实际出发。
每个人都有自己的学习特点,对于复习,我们应该根据自己的学
习特点进行,如果自己在理科方面欠缺,我们在制订计划时,应
该在理科方面多花点时间,在某一学科上自己的成绩还不错,我
们就应该少花一点时间,争取更多的时间复习自己的弱科。
2、认真读课本:
现在的孩子大多数比较浮躁,没有读课本的习惯。其实,所
有的考试都是从课本知识中发散来的,所以在复习时就必须读课
本,反复的读,细节很重要,读书你一定要很仔细的阅读,最好
读出声,这样子,一些
细节就在不经意中记得了。读完之后,应该能够对本单元的
内容有个清晰的思路,并且用自己的方式构建出一个知识框架,
并且对照着框架能够复述本章节的内容。这样就可以在整体上把
握书本知识。从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一
些基本的题目有一个宏观的把握,对于试卷中的问答题,可以从
多角度去理解和把握,这样就能够做到回答问题的严密性。
另外,期末考试不会很难,着重考基本知识以书为主,所以
回答简答题时最好用书中的语言,这样子得分率比较高,老师改
简答题,都是看关键字答到没有,关键的几条有没有,没有时间
完整的浏览你的答案。
3、复习要讲究科学性
复习也是一门科学,复习时应该注意反复性、体系性、理解
性,学会尝试回忆、学会整体安排等。
根据人脑的记忆特点,我们在复习时,不要希望能够通过一
遍复习就能够掌握书本的基础知识,一般地认为,人们对于某一
知识的完全掌握,至少需要六至七遍,这样,希望通过一遍复习
就能够掌握书本知识是不可能的。
记忆是建立在理解的基础上的,感觉到了东西我们不能够理
解它,只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉它。学习书本
知识需要我们加以理解,比如,我们在学习数学时,我们是
否思考过数学的例题为什么选四条而不选八条,这四条例题各有
什么特点?具有什么典型性?它们有什么共性的东西?我们在复习
时,越是思考就越能够理解书本,就越能够掌握知识。
记忆是一个复杂的过程,在复习时,不能眼睛只盯着书本,
在我们看一段书后,应该抬起头来,好好思考,尝试回忆,看我
们刚才看的书本的内容是否记住了,是否理解了。也可以张开嘴
大声的讲给自己听,只要你能把知识点讲出来,就说明你背过了。
所以,在复习的过程中,我们是脑筋动得最快的时期。
4、复习小技巧
该背的一定要背,比如说单词、短语固定搭配、语文的文学
常识、易错的字词、古文翻译。答题时,字迹一定要工整,其实很
多题目是主观题,你字迹工整,老师心情就好些,给的分也就高
一些。最省事的复习方法是看错题(你的错题本,或者是上课时错
了,用红笔改过的地方),这样很快就可以看完,而且效果不错,
唯一的缺点是,较久前的知识,会有些没复习到,在考试前,要
背的、要默的一定要搞定。
5、复习注意事项:
在复习的过程中,应该注意调整我们的身体和注意休息,
说明文上出彩。
数学:
其实就一个字,练!当然尽量做好题。书上的概念和例题中也
是最重要的,只要你把数学坚持做下去,达到了一定的思维量和
熟悉度,定能取得好成绩。至于这个,我也建议你分清轻重缓急。
如一元一次方程是重点,一定会考,那么就一天几道大题的做,
而丰富多彩的图形世界是非重点,点到为止不要浪费很多时间。
英语:
完形填空和阅读理解的专项训练是很重要的。单词、类型、
阅读这多做题,因为这些类型是必考的,尤其是完形填空和单词,
如果把这几项做好了,其实英语也很简单了,
史地生政:
主要是背、写,因为这四科是最好拉上分的。
以上就是我向同学们推荐的期末考试复习计划,希望这些方
法对你们有用,祝同学们期末考试能考一个好成绩!
初一期末考前复习计划篇3
随着期末考试的临近,学习和复习是越来越紧张了,各科都
一起上,这节听写下节考试,诸多的学习任务,繁复的知识点,
还有应接不暇的作业,一定让大家措手不及。而期末考试又是一
次大考,是人生旅途中的一次小小考验,面对家人的期待和自己
的希望,压力也是挺大的。我和许多博友一样,也正在忙于应对
期末考试,就让我们一起吹响期末复习的集结号吧!在这里给大家
贡献一些应对期末考试的方法:
第一,自然是要放平心态。
因为紧邻着寒假假期和春节,所以期末考试显得特别重要,
甚至如果考不好,连年都过不好,期末考试的影响是很大的。要
知道,期末考试是一次考试,是一次对你一个学期学习成果的评
价,摆正心态去面对它,会减轻你的压力。否则压力太大,发挥
失常,可能就更加的“杯具”了吧……
第二,就是复习。
温故而知新,当我们复习了旧的知识,不说能得到新的体会,
起码会为我们的期末考试添一些彩,为我们的头脑知识库中增添
一些有用的知识吧!它充我们是很有用的。期末考试主要靠的是复
习,根据艾宾浩斯的规律,人们总是很快地遗忘掉一些事情,而
后遗忘的速度越来越慢,复习能够唤起我们的记忆,点醒你的脑
细胞,使他们运转起来,导致你不会在考试中大脑空白而失分。
第三,是关于错题的。
错题是很重要的,因为它极有可能原封不动地搬在你的考试
卷上,那时你会如何反应?有印象,但是具体想不起来……避免这
种现象发生的,还是做一个错题本,收集一些错题或者重点题目,
各科的都有,大杂除。考试前拿出来过一遍,知道这些题怎么做,
怎么写,确保出现的时候不会拖住你的后腿,在全年级落了十几
名的,题不二错,你做到了吗?
首先,将书本上琐碎的知识点抄在本上,集中在一起便于复
习。然后,抄写有利于加深印象,如果你在学校犯了错,老师不
是让你抄课文吗?道理一样。不过抄的太多就成负担了,抄的‘目
的是背会,抄一道背一道也是这个道理。紧接着,统一背一遍,
是防止前面背过的知识点忘记,比如说有一百道题,你抄了九十
九道,把前面的都忘了,效率就不高了,所以统一过一遍很有用。
找家长或同学来提问,也是为了防止记忆漏洞的出现。
最后挑战真题呢,是有原因滴:因为复习为了是考试,考试
是重中之重,复习的再好,在考卷上答不出来,也白搭。做真题,
看题目如何出,角度、难度、考察知识点等都需掌握,还要做到
活学活用,思维灵活,不能死板硬套。人家换种方式出题就不会
了可不行,得知道这一问要答什么,然后再去答题。
这样一套程序下来,基本就把一科目给复习夯实了。这样做
下来,大概需要两天的时间,算一算,从现在开始到考试,时间
还剩多少呢?博友们根据自己的计划安排吧。
这就是我关于期末复习的意见和方法,我曾经利用这些方法
在期中考试中取得了不错的成绩,如果有不足之处,请大家指出
哦!最后祝大家考出好成绩!
初一期末考前复习计划篇4
复习是巩固已学知识,拓展新知识的必要手段,做好期末复
习工作能使学生全面系统掌握基础知识,提高基本技能,开展学
生的智力。复习阶段做到有条不紊复习,按部就班地推进,知识
在学生头脑中更系统化、完整化,从而更好地应用知识,提高学
习质量。
做好全面复习工作要有周密的计划,这样才能在最短时间内,
更好更多地掌握知识,提高能力。为此,在复习之前做出本学期
的期末复习计划。
一、指导思想
1、把握新课标“以人为本”的基本思想,培养全面发展的人,
提高学生的全面素质,掌握初中数学基础知识,切实提高学生的
分析和解决问题的能力,运用教材编写的基本思路,系统地复习
基础知识,同时不断整合知识体系,查缺补漏,不断完善,不断
补充,使学生全面系统地掌握基本知识,提高知识运用能力。
2、“依人把本”的原则:复习要根据学生的现状,紧紧把握
教材,把握新课标。复习不能离开教材,要完整整合教材内容,
形成系统的知识体系,由浅入深,由易到难,循序渐进,让学生
不断积累与深化。要认真分析学生心理和学生的学习现状,利用
心理激励效应,让学生主动积极地投入到复习中,同时,要采用
适当有效的复习方法,真正提高学生的学习成绩和智力。
3、“分层对待,梯次递进”的原则,考虑学生的现状,对不
同程度的学生确立不同程度的目标,让每位学生都有复习的层次
性目标,逐步实现一级一级的目标,这样所有的学生都能提高。
4、“重基础,提能力”的原则,抓住数学基础知识,注重能
力的提高。复习不仅是一个整合知识、储备的过程,也是提高知
识量,实现知识与能力的转化过程,在复习过程中,一定要注重
基础,基础是“万木之根”,一切复习都要围绕基础进行。在抓
基础的同时,不仅要学生牢固掌握基础知识,更应该实现能力的
转化,这是复习的根本。在复习的设计与运行中,时刻要注意以
提高学生数学能力为目标,依托此目标就有了一个核心,围绕核
心复习就有了中心,有了中心,复习才会高效。
二、教材分析:
内容包括:图形认识初步;嘉的运算;整式的乘法与因式分
解;二元一次方程组;一元一次不等式;证明。在体系结构的设
计上力求反映这些内容之间的联系与综合,使它们成为一个有机
的整体。其中对于“实验与综合应用”领域的内容,以“课题学
习”和“数学活动”等形式分散地编排于各章之中。
本册教材安排上有如下特点:
1、每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言,可供
学生预习用,也可作为教师导入新课的材料。
2、正文中设置了“思考””探究”“归纳”等栏目,栏目中
以问题、留白等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。
3、每章安排了几个有一定综合性、实践性、开放性的“数学
活动”,学生可以结合相关知识的学习或全章的复习有选择地进
行活动,不同的学生可以达到不同层次的结果;“数学活动”也
可供教师教学选用。
4、每章安排了“小结”,包括本章的知识结构图和对本章内
容的回顾与思考。
5、本书的习题分为练习、习题、复习题三类,练习供课上使
用,有些练习是对所学内容的巩固,有些练习是相关内容的延伸。
三、复习目标:针对全班的学习程度,初步把复习目标定为
尽力提高全班学生学习成绩。
四、复习策略:“先分后总”的复习策略,先按章复习,后
汇总复习;“边学边练”的策略,在复习知识的同时,紧紧抓住
练这个环节;“环节检测”的策略,每复习一个环节,就检测一
次,发现问题及时解决;“仿真模拟”的复习策略,在总复习中,
进行几次仿真测试,来发现问题,并及时解决问题,促进学生学
习质量的提高。及时“总结归纳”的策略,对于一个知识环节或
相联系的知识点,要及时进行归纳与总结,让学生系统掌握知识,
提高能力。
五、复习措施:
1、理清知识脉络:全书按四个环节处理,(①第七、十二章
图形的认识与证明②嘉的运算、整式乘法与因式分解③二元一次
方程组④一元一次不等式),把四章的内容并列展示出来,形成系
统的知识表,理清各章知识之间的逻辑关系,形成一个清晰的知
识脉络,便于学生系统掌握基础知识,把握全书的脉结构。
2、按四个环节串讲一遍,在第一轮学习中,没有注视到的,
和在学习练习中发现问题的知识环节要仔细地讲一篇,让学生形
成更细的更准确的知识点。串讲时,采用边讲边提问的方式进行,
这样有助于学生深入思考,认真记忆。必要时要学生做好笔记。
3、抓住重点习题:在串讲的每一个环节之后,一定要做些练
习,在备课过程中,把书中或练习册中的重点练习加以强化,发
现学生不懂的地方要反复训练,直到掌握为止。对于一些优生要
给予较为有难度的练习,而对于一般的学生重点还是基础性的习
题,做到“分层对应”,有针对性地复习。
4、章节小测:小测在复习中很有必要,能及时巩固复习知识,
同时也是发现问题的重要手段,在每天个知识环节之后,都要进
行小测,小测要有针对性,
让学生掌握什么,掌握到什么程度,达到什么目标。对于一
些难以掌握的知识点或一些掌握不好的学生要反复训练,直至掌
握为止。
5、难点强化
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