初中数学课外活动计划

初中数学课外活动计划

初中数学课外活动计划「篇一」

初中数学课外活动计划三篇

初中数学课外活动计划三篇

篇一：初中数学课外活动计划

中学数学课外活动主要有三个形式：开展课外数学选修课，建立课外数学兴趣

小组，创办学生的数学刊物、数学园地。

(1)数学选修课的主要活动方式和内容是：教师系统地讲授中学课本之外的某

一个数学分支和某一个专题，以开阔学生眼界，也可以介绍数学新进展，介绍新学

科及新的数学思想。例如，高一结合函数教学可开设函数方程初步；结合集合基本

知识的教学可开设逻辑学和初等集合论；结合立体几何可开设拓扑学初步等。高二

可结合数列知识开设循环数列课，可介绍母函数的研究方法以及常微分方程与线性

递推关系；结合解析几何课可开设三维解析几何学，开设向量理论等；结合方程组

可开设矩阵论初步及线性代数等；还可在适当时机开设微积分课。选修课的参加人

数可适当多些，除去在学习中确有困难、急需补课或个别辅导的学生外，都可报名

参加选修课。选修课的主讲教师应当熟悉该选修课的知识，应当有系统的教案。一

门选修课的学时应不少于20学时，在选修课期间以及结束阶段，要对学生进行选

修课业务考试。合格者发给选修课(单科)结业证书。

(2)数学课外兴趣小组应由较少学生组成，他们一般应对数学有较浓厚兴趣，

并且其他各门功课都要比较好。这个小组的成员应由自己报名与数学教师推荐相结

合。课外兴趣小组的活动方式和内容主要有：听专题报告（学术报告）会、访问著

名数学家或著名数学研究机构（或大学）、开展数学竞赛、撰写数学小论文以及开展

内部小型的学术研讨会等。小组成员在各级数学竞赛中取得较好成绩，要及时予以

鼓励。小组成员完成了一篇较好的数学论文，应推荐给有关适于中学生的数学刊

物。

（3）创办学生的数学刊物，包括班内的数学墙报，“数学之角”，“数学信

箱”等，刊物的编辑、作者全由学生担任。学生自己创办的数学刊物应当坚持长期

性和延续性，要充分表现学生们的“研究成果”。为吸引更多同学，可设立“点将

台”、“有奖征解”等。为确保一个班的数学刊物的质量，为保证其长期性和延续

性，最好组成以班内的学习委员、数学课代表及数学拔尖学生为核心的编写队伍。

如果条件较好，还可采取“轮流坐庄”的方式。班内数学墙报的内容除了部分地在

公开发行的数学书刊中摘录之外，还应有相当部分针对性很强，并且直接来自同学

自己的文章。例如：“谈谈记笔记”，“如何解决计算中容易出错的问题”，“我

是怎样掌握XXX概念的"，“第X章数学课学习札记”，“读xx（数学课外书）

的体会”等。数学教师充当班内数学园地的参谋或顾问。帮助同学出主意，想办

法，给他们介绍好的资料，推荐好的参考书。

应当指出，开办数学课外选修课，建立数学课外兴趣小组，创办学生的数学刊

物这三种课外活动形式，教师所处的位置是不同的。选修课，以教师讲述为.主；兴

趣小组，以教师激发学生，引导学生为主；创办学生的数学刊物，教师则主要是处

于幕后策划的地位。

这三种活动方式的参加人员也不同。选修课的参加者以数学学习的中上等学生

为主，人数可多些。数学兴趣小组则以在数学学习中有兴趣、有特长的少数拔尖学

为主。在有条件的地区，教师还应当帮助他们利用课余时间到省、市级的数学集训

队或数学奥林匹克学校中学习，形成校内外的交叉培训过程。学生自己创办的数学

刊物的主要负责人应当是工作热心，有负责精神，而且数学成绩较好的学生。

还应指出，为减轻学生负担，数学课外活动的密度不宜过大，每次活动要讲求

质量，要贯彻少而精的原则。一般说来，每周进行一次活动，每次活动一至两个小

时为宜。每个学生，i股不要参加两种或两种以上的课外活动。

开展数学课外活动应注意的问题

(1)开展活动的指导思想是激发学生的求知欲，帮助他们读书、整理资料、做

学问，从长远的观点看，这是改善学生的思维品质，提高学生的治学能力的‘根本

大事。因此，必须以学生为主体。

(2)各种活动都应有长计划、短安排、要讲求实效，要有知识性、趣味性，要

适合肯少年心理上或知温水平上的实际情况。还要注意尽量与当前学生的数学课内

的教学内容有一定联系。

(3)对参加各种课外活动的学生要逐一审查他们是否具备参加该项课外活动的

条件。对于那些赶时髦，图热闹，但学习比较吃力的学生，则要以适当方式劝阻他

们不参加课外活动，以保证他们的课内学习能达到基本要求，这就是说，对参加不

参加课外活动的每个学生都要负责任？

(4)除对学生进行数学培训外，还要注意参加课外活动的学生其他各方面的成

长。有少数数学尖子，有一种优越感。他们有时组织纪律性不强，还有的人可能会

出现偏科现象。要针对这些情况多做思想教育工作，防止他们的骄傲情绪，克服他

们的自由主义，鼓励他们多参加班集体活动，促进他们全面发展

(5)课外兴趣小组活动或选修课的内容应充实，有系统性，便于学生掌握，同

时便于教师检查学习质量；还要有一定的针对数学竞赛的专项训练内容，不应当简

关，对数学产生亲切感。让学生走出教室，通过观察、操作等社会实践活动，收集

有关这些立体图形的信息，初步感知数学与生活的联系，学生通过实践活动不但能

够带回有关信息，同时也将带回许多数学问题。这些数学问题，在学生眼中不再是

简单的文字，而是富有情感、贴近生活、具有活力的东西。这种学生应用现实生活

学习数学，再把数学知照应用到自己的生活中去，真正体验到了数学来源于生活又

应用于生活的乐趣。

篇三：初中数学课外活动计划

一、指导思想：

数学活动课作为课堂教学的一种有利补充，有利于发挥学生特长，开阔学生的

视野，拓宽学生的知识面，提高学生的智力和能力，促进学生的全面发展。

二、培养目标：

通过课外活动，全面提高教学质量，提高学生素质，激发学生学习热情，提高

学生解决问题的能力，并且使学生真正认识到数学有很大的价值。

三、基本情况分析：

活动课是对阶段教学活动效果的展示，它注重知识的趣味性和实践性，注意发

挥学生的特长。开展活动课，是让学生在乐中学、乐中思、乐中用，让有才华的学

生有展示自己的场所，让他们体验到学数学的乐趣，感受到所学知识的使用价值。

四、方法和措施：

（一）认真学习新课标和教材，挖掘知识交义点，确立活动课实施进度。

（二）制定学期活动课实施方案。对每一节活动课都确定活动目标、活动主题

和活动形式，并以课程形式将其固定下来。

（三）精心设计活动课教案，做好课前准备。学生是活动的主体，活动前需要

教师精心设计，也需要师生双边的配合。

五、活动课安排表：

周次活动内容

2不等式的应用

4轴对称图形的设计

6学法交流

8勾股定理探究

10期中试卷分析

12知识竞赛

14更优的种植方案

16期末复习指导

初中数学课外活动计划「篇二」

数学活动篇一：初中数学兴趣小组活动计划

一、指导思想：

数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。新课标要求

我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值

的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，开

展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学

生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。

二、活动目标：

1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上

有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。

2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，

从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造

性。

三、具体措施：

1.结合教材，精心没计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活

动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。

2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变

相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内

容有一定联系。如：可将教材中的“数学与文化”融入活动中。

3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性，活动内容要适合学生的年龄特

点。

四、活动内容：

对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知

识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学

习兴趣。具体内容：

初一：1.数学学习方法介绍;

2.中外数学史介绍或著名数学家的故事；

3.数学之美一生活中的数学；

4.巧拼“七巧板”；

5.正方体的展开图及物体的三视图；

6.制作无盖的长方体纸盒；

7.抛掷硬币，感受概率；

8.探讨什么样的多边形可以铺地砖。

初二：1.古建筑中的旋转对称欣赏；

2.黄金矩形一雅典咱德嫩神庙，感受数学之美；

3.面积与代数恒等式；

4.电脑键盘上的字母为何不按顺序排列；

5.用替代物模拟实验估计机会的大小；

6.笛卡尔的故事；

7图形中的趣题；

8.心率与年龄一实践与调查

初二：1.黄金分割体验大千世界中奇妙无比的优美图案;

2.数学与艺术的美妙结合一分形;

3.高度的测量（如：测量教学楼、旗杆、大树等）；

4.通讯录的设计一使其利用率尽可能的高；

5.中点四边形一通过动手操作，探索中点四边形与原四边形面积之间的关系；

6.漫谈收视率一体会抽样调查在生•活中的应用；

7.通过调查、分析写一篇以“改进我们的课桌椅”为题的有说服力的短文，以

此体会亲自调查做决策的重要性。

说明：各个备课组可以根据各年级学生实际情况补充其它活动内容。

数学活动篇二：数学课外活动计划

《课程标准》指出：“‘实践与综合应用'将帮助学生综合运用已有的知识和

经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和

综合性的问题，以发展他们解决问题的能力。”由此可见，实践活动是数学教学内

容的重要组成部分，在课程标准中有明确的教育目标，它不同于一般的数学课外活

动或创设生活情景的教学方法。因此，在数学教学中，我非常重视将学生的生活与

数学学习结合起来，让学牛熟知、亲近、现实的牛活，让数学走进学牛视野，进入

数学课堂，使学生感悟，发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光观察周围的客

观世界，增强数学作用意识。在这学期我准备这样开展数学活动课。

一、从学生的知识经验出发，让学生体会“有价值的数学”。

教学过程中，结合教材的内容安排相应的.实践活动内容。如在学习了第一单

元”对称，平移与旋转”后，我打算组织安排学生先测量校园内各建筑物，确定它

们的位置，然后确定比例尺，画出校园的平面图数学课外活动最新计划数学课外活

动最新计划。在学习了第三单元“统计与可能性”后，我准备安排学生调查自己家

每个月的用水量，并计算出自己家一天、一月、一年浪费的水量。让学生亲身感受

数学知识在实际生活中的价值，明确数学知识服务于现实生活，体验到“有价值的

数学”，从而激发学生学习数学的热情。

二、从学生的生活经验出发，让学生掌握“生活中的数学”。

圆柱、圆锥和球是每个学生在生活中经常遇到的立体图形，如易拉罐、八宝粥

罐子和铅笔，堆起的麦子和玉米，乒乓球、玻璃弹和地球仪等。了解这些图形的特

征，不但是生活所必须，同时从中可以使学生了解生活中的许多问题与数学密切相

关，对数学产生亲切感。让学生走出教室，通过观察、操作等社会实践活动，收集

有关这些立体图形的信息，初步感知数学与生活的联系，学生通过实践活动不但能

够带回有关信息，同时也将带回许多数学问题。这些数学问题，在学生眼中不再是

筒单的文字，而是富有情感、贴近生活、具有活力的东西。这种学生应用现实生活

学习数学，再把数学知设应用到自己的生活中去，真正体验到了数学来源于生活又

应用于生活的乐趣。

数学活动篇三：小学数学趣味活动周活动方案

一指导思想

通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数

学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生“爱数学，数学有无尽的乐趣；

学数学，数学有无穷的奥妙；用数学，数学有无限的未来”的情感全面提升学生的

数学素养。

二活动时间

20xx年5月17日——20xx年5月21日（第十三周）

三活动内容

1、通过校园广播了解数学知识、著名数学家小故事。

2、进行数学智多星挑战赛。

3、进行数学手抄报比赛。

4、周五下午第二节进行活动总结及颁奖。

四具体安排

1、校园广播

2、数学智多星挑战赛

（1）活动形式

以年级为单位，由每级数学教师负责出20道智力题，于星期三早上贴到教室

门口走廊，然后给每位学生发答题纸，回答题数不限。答题纸最迟在周三下午放学

前交给数学教师。每班前5名答对题数最多的同学则评为“班级数学智多星”。每

级答对题数最多的同学则评为“年级数学智多星”。

数学趣味活动方案4篇策划书策划方案

（2）奖励方式

每位交了答题纸的同学均获得参与活动的小奖品。数学智多星于周五总结会上

颁奖。

（3）各年级负责老师

3、数学手抄报比赛

（1）活动形式

学生自己自愿组队，每组1——6人，出一份数学手抄报，内容包括：数学日

记、数学知识介绍、数学趣题、数学家故事和数学知识单元整理等。版面布局合

理，色彩鲜明，做到数学味与艺术性和谐统一。版面为a3大小，有兴趣的学生到

数学老师处领取白纸。最迟于周三上午上交。

（2）评比形式

每份作品不写姓名，只写编号。老师登记编号对应的学生姓名。发给全校学生

每人一张选票。由学生为自己喜欢的手抄报投票。投票时间为星期四下午至星期五

中午放学之前。（请学校大队委帮忙统计票数）

（3）奖励形式

参与的学生均有参与奖。

每级选出3份优秀作品，于总结会上进行颁奖。

初中数学课外活动计划「篇三」

一、指导思想

以十六大精神为指导，以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依

据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以“学

生的发展为本，活动为主线，创新为主旨”，培养学生的创新意识和实践能力为重

点，充分体现“新课程、新标准、新教法”，积极推进素质教育，努力提高全体学

生的数学素质。

二、工作目标:

1、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，确保数学

教学工作达标率100蛤创优率30%以上。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%,信息交流面

100机开展小班化教学研究，创办特色班级教学模式。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材及苏教版国标

本实验教材研究工作，充分发挥市、县学科带头人、首席教师、骨干教师的示范作

用，加强与省市县兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能

力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强

数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

5、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，确保

我校学生各项检测及期末考查及格率达99%以上，优生率高于50乐确保教学质量

及各项竞赛名列前茅。

三、工作重点：

1、强化教学常规管理，认真贯彻并落实教学“六认真”、“十字方针”。

2、在学生中开展“校园吉尼斯挑战赛”、“成立少儿科学院”等各种丰富多

彩的学习竞赛活动，营造良好的学习氛围。

3、组织学习“新标准”，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或年级段开

展教研活动，上好教研课。开展以“新课程、新标准、新教法”为课程的教学研

究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，加强小班化教师

的培训工作。

4、通过考评、骨干示范等活动，与“校首席教师”评比相结合，调动青年教

师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：加强新

标准的‘培训工作，组织教师学习分解新标准，加强新标准在教学中的运用，在校

内开展新标准测试、竞赛等活动。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学

生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学

生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学

中学生信息交流面要达100%培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信

心，增强学生的创新意-贝。

3、要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同

的人在数学上得到不同的发展”，教师必须加强对小学数学新教材的深入研究，领

会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难

点，提出具体可行的教学方法。因此，各年级数学备课组或年级段在每周三以前必

须安排好互议、互听一节教研课，利用周三下午学生清校后的时间进行互评、讲

析，并填好评议表，收集上课教案，并安排好下周教研活动内容及教研课，以上资

料作为评选优秀备课组条件之一。此活动充分发挥备课组群体教研作用，加强新老

教师的合作，提高青年教师教育教学水平。

（-）强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。

为落实“教学六认真”工作，提高教学质量，学校提出了教学常规工作“十

字”方针，即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手

段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量

要“高”。教导处对各位老师的教学工作，进行定期、随机督查。看教学“六认

真”资料，听随堂教学情况，检测课堂学生完成学习目标达标率，访学生对所学知

识的理解，查“十统一”执行情况。

1、备课：本学期继续推行已取得明显成效的集体备课制度，提倡青年教师要

备出优质课，中年教师要备出特色课，老教师要备出实用课。共同探讨“新课程、

新标准、新教法”的教学模式。教师的。备课要提前一周送到教导处严格审查，教

案统一打印格式，署好备课人的姓名。此外，重视个人的二次备课，完善教案的各

环节，每人后记不少于1/3,青年教师不少于2/3。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用（注

重三机一幕的使用），课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注

意师生活动时间的分配，体现两个100%,要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精

当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范。不加大作业量，严格执行国家

教育部对学生家庭作业总量的规定，严禁教师滥购、滥用学习资料。

4、辅导：继续做好提优补差工作。本学期要加强对小学数学活动课程的研

究，做好数奥队的训练工作，力争在省市县数奥竞赛中获得好成绩。此外，各班教

师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措

施得力，记载齐全，成果显著。

5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的

和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要注意运用口试和

操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提

问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因

素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。教师

要要善于利用评价所提洪的大量信息，适时调整和改善教学过程。

6、听课：本学期各备课组间教师互听不少于3节，每学期参加听课总节数不

少于15节，要边听边思，及时评注。

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

1、单元检测。备课组长要统一组内教学进度，抓好单元知识达标检测，严格

考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作，但须执行国家减负标准，控制检测的次

数。

2、随机单项质量检测（竞赛）。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设

良好的竞争氛围。教导处对本学期学生知识4技能各进行1—2次单项检测。鼓励

各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

3、期末检测。根据“减负”的要求，学校组织期末考试，不再统一组织期中

考试。严格把好教学质量关，及格率99%以上，优生率50嵬以上，教学质量要名列

同行前列。

（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。

1、本学期倡导岗位练兵，继续开展考评活动，并与学校首席教师评比活动相

结合，努力培养一批省市县学科带头人、首席教师、骨干教师。

2、充分发挥市县学科带头人、首席教师和骨干教师的带头示范作用。本学

期，组织市县学科带头人、首席教师和骨干教师汇报课，青年教师评优课，选拔优

课对县公开教学，进行送教下乡、送教进城活动，加强校际间的教学交流，提升学

校知名度。组织优秀青年教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。

（五）组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素质。

本学期针对各学生的兴趣及特长，开展校园吉尼斯挑战赛，如：记数字比赛、

快算24点等若干项目，成立少儿科学院，对市级以上获奖的同学，授予“院士”

称号，对在本校组织的各项竞赛中获奖的同学授予“预备院士”称号。营造“爱动

脑、勤学习”的氛围。

五、具体安排：

九月份：

1、制订数学教学计划及备课组活动计划。

2、学习新课程标准，研究新教材。

3、组织校备课组评优课。

4、教学工作情况督查。

十月份：

1、教师考评活动（一）。

2、组织筹备省教育协进会的相关工作。

3、组织新标准测试。

4、“优秀作业”评比（一）。

十一月份:

1、学生小型数学竞赛活动。

2、教师考评活动（二）。

3、校首席教师申报活动。

4、校际教学联谊活动。

十二月份：

1、校首席教师评比活动。

2、毕业班质量检测。

3、开展学生小型数学竞赛活动。

4、教师考评活动（三）。

元月份：

1、制订各年级复习计划。

2、教师考评活动总结。

3、“优秀作业”评比（二）。

4、组织学生学习水平测评。

5、教学工作考评总结。

6、收集有关资料及教学一得。

初中数学课外活动计划「篇四」

一、学生基本状况分析

本班有学生62人，男生35人，女生27人，其中有22人参加了音、体、美等

课外兴趣活动，参加语数类的有40人。大部分学生聪明活泼，但个别学生对课内

知识没有兴趣，使其学习欲望较低缺乏积极进取的精神。

二、教学目标：

开发学生的参与能力，利用课外活动来充实课堂内容紧密结合教学，巩固课堂

教学效果，丰富学生的课外知识，以培养他们动手动脑的习惯，发展学生的思维能

力，提高学生的素质。

三、教学活动的内容

1.找规律、巧计算

2.生活问题解决的数量关系

3.乘除法的巧妙算法

4.益智类难题

5.巧解数学问题

6.看图写算式，提问题

四、分层的提高措施：

1.课外深钻教材，认真备课。提高课外活动效果

2.对A、B、C类学生进行分别指导

3.成立兴趣小组分别进行活动

初中数学课外活动计划「篇五」

一、设计理念。

本次实践活动是在学生掌握了在地图上认识东西南北四个方向的基础知识后，

让学生通过想象，绘画出自己喜欢的地方，通过观察介绍自己绘画的景色培养学生

的动手操作、解决实际问题的能力，进一步巩固在地图上和生活中辨认方向，让学

生在实践性作业中获得对数学知识的体会和理解.，在实践性作业中感受研究问题的

策略和方法，提高学生的数学应用意识，同时学生在实践性作业中获得对数学良好

的‘情感体验。

二、活动目标：

1、通过对我喜欢的地方进