海口市小学生游泳课程开展现状与发展对策研究

海口市小学游泳课程开展现状与发展对策研究摘要：游泳运动作是一项对身心健康有益的体育运动,也是一项可长期坚持的运动健身项目，小学阶段是学生全面发展的关键时期，游泳运动既是小学生喜爱的运动项目之一，也是小学生预防溺水，提升水上自救与他救的有效手段。本研究从海口市小学学校中随机抽取200名学生作为研究对象，采用文献法、问卷调查法、数理统计法、访谈法对海口市小学游泳课程开展现状与发展对策进行调查研究。通过数据的对比能明确的发现小学游泳课程的现状和存在的问题，并通过对问题的分析提出合理性、可操作性的建议，积极应对教学中的不合理现象，促进海口市小学生游泳教学进入新的发展阶段。关键词:海口市小学；游泳课程；游泳发展对策；小学游泳；目录TOC\o"1-3"\h\u202251绪论 1294121.1研究背景 1219621.2研究目的 2219621.3研究意义 2284402研究对象与方法 351462.1研究对象 342132.2研究方法 313962.2.1文献法 3308202.2.2问卷调查法 369702.2.3数理统计法 3111242.2.4访谈法 334633结果与分析 4270753.1海口市小学游泳课程开展情况分析 4173003.1.1教学设施情况 4173003.1.2学校师资情况 548453.2海口市小学生问卷分析 648453.3海口市小学生学习游泳的情况分析 7173003.3.1游泳教育技能掌握情况 7173003.3.2学生在游泳学习过程中存在的问题 8173003.3.3小学生处理突发事件能力 848453.4海口市小学开展游泳课程的阻碍分析 9173003.4.1游泳教师专业水平缺乏 911283.4.2不同人群的思想观点差异性较大 911283.4.3教学内容、方法单一 1097554结论与建议 11268144.1结论 1111284.1.1海口市小学游泳教育普及与设施完善情况 11267064.1.2海南省游泳教育师资缺口与性别平衡问题 11267064.1.3海口市小学游泳课程内容与教学方法的改进需求 12267064.1.4小学生游泳应急处理能力的现状与提升需求 12268144.2建议 1211284.2.1强化海口市小学游泳设施建设与管理 1211284.2.2加强海南省游泳教师队伍建设与培养 12267064.2.3改进海口市小学游泳课程内容与教学方法 13267064.2.4提升小学生游泳应急处理能力 1320833参考文献 142925致谢 157104附件 171.绪论1.1研究背景随着时代的进步和社会的发展，人们对于青少年身体素质的关注度不断提高。游泳作为一项全身性的运动，不仅能够锻炼身体的各个部位，还能培养人的意志品质和团队合作精神。近年来，海口市教育局在推动素质教育的过程中，特别重视游泳教育的开展，旨在通过游泳课程的普及，提高学生的身体素质，促进学生的发展。国务院办公厅印发的《关于加强和改进新时代学校体育工作的意见》中提出，不仅要指导学生掌握跑、跳、投等基本运动技能，还要使学生掌握足、篮、排、体操、田径、游泳等专项运动技能[1]。而国家体育局印发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》中指出，要以健康第一，全面发展为根本目标，青少年在体育锻炼中增强体质、健全人格、享受乐趣，帮助学生培养运动技能，并广泛开展普及性运动，建立足球、篮球、排球、田径、游泳等运动队的建设并积极进行游泳、田径等传统特色学校的创建[2]。为了树立学生的终身体育意识，落实立德树人的根本目的，这两项重要的文件都强调了游泳运动发展的重要性。一个方面是让更多的学生熟练掌握游泳这一技能。另一方面，开展游泳课程有利于丰富小学体育健康课程体系，使游泳课程面向全体学生，从而进一步提高游泳的普及率。海口市作为海南省的省会城市，教育事业的发展速度一直名列前茅。但是，在关于游泳教育方面，海口市小学游泳课程的开展情况存在一定的问题。虽然海口市已经建成了一定数量的游泳池，但是相对于庞大的小学生群体来说，游泳池的数量仍然不足，难以满足所有学生的游泳学习需求。游泳课程的设置和教学内容方面也存在差异，部分学校未能将游泳课程纳入日常教学计划，或者教学内容单一，缺乏针对性。游泳师资队伍的建设也是影响游泳课程开展的重要因素之一。根据上述情况，研究海口市小学游泳课程的开展现状与发展对策显得尤为重要。通过对海口市小学游泳课程的开展情况进行调查和分析，可以详细的了解当前存在的问题和困难，为制定科学合理的发展对策提供依据。同时，研究还可以借鉴其他城市的成功经验，结合海口市的实际情况，提出具有针对性的建议和措施，推动海口市小学游泳课程的健康发展。1.2研究目的本研究旨的主要目的在于分析海口小学游泳课程的开展现况，找出存在的问题和不足，并提出相应的发展对策，以促进海口小学游泳教育的可持续发展。具体来说，这项研究的目的包括以下几方面:第一，收集和分析海口小学游泳课程的相关数据，了解小学游泳课程的设置、教学资源的分配、教职人员的状况和学生的参与程度，并为问题分析和决策提供可靠的数据支持。第二，深入研究海口小学游泳课程设置过程中存在的问题。这些问题可能包括课程设置不合理、教学资源匮乏、师资队伍不完善、教学方法落后等方面。透过深入探讨这些问题，可以找出制约海口小学游泳课程发展的主要因素。第三，针对海口的教育资源和社会环境，提出有针对性和可操作性的发展对策。这些对策包括优化游泳课程、加强教学资源建设、提高教师素质、改进教学方法和手段等。通过制定和实施对策，可以有效解决海口小学游泳课程开发过程中存在的问题，提高游泳课程的教学质量和效果。最后，本研究还希望透过研究成果的推广及应用，引起海口市教育部门和社会各界的关注和支持，为了共同促进海口市小学游泳教育的普及和发展，提高学生的身体素质和健康水平，普及游泳教育显得尤为重要，培养学生的体育兴趣和爱好，为学生的全面发展奠定坚实的基础。1.3研究意义为了夯实海口市小学游泳课程发展的理论基石，我们有必要从理论层面对海口市小学游泳课程教学的现状展开深入剖析。通过这一研究，我们不仅能够全面了解海口市小学当前体育教育的实施状况，更能深入剖析游泳课程在小学推进过程中所面临的种种挑战。在此基础上，我们将系统梳理游泳课程实施过程中遭遇的阻碍因素，并提出具有针对性的建议，从而为海口市小学游泳课程的稳步前行提供坚实的理论支撑。在实践意义上，首先，游泳作为一种运动技能，其掌握对于小学生来说，不仅可以增强体质，改善健康，而且还可以培养他们对运动的兴趣和终身锻炼的习惯。其次，游泳在促进新陈代谢、锻炼心肺功能、锻炼意志力等方面具有独特的优势，是小学生健康成长的重要途径。此外，游泳技能的学习可以帮助学生提高在水中自救的能力，降低溺水等事故的风险，具有重要的生存教育价值。2.研究对象与方法2.1研究对象海口市小学不同年级学生，拟200人,男女比例1:12.2研究方法2.2.1文献法本研究文献主要来源于海南师范大学图书馆、中国知网、国家体育总局官网和中国游泳协会官网。通过对文献进行归类、分析，对海口市小学相关资料文献进行阅读研究，进一步了解当前的开展现状，促使本文研究的大致思路逐步形成。2.2.2问卷调查法根据研究的需要，在阅读了相关文献后，以此为基础设计了《海口市小学游泳课程开展现状与发展对策研究》调查问卷。问卷以海口市小学的学生为调查对象。问卷的形式主要以选择题为主，其内容主要包括以下部分：游泳课的开展现状、学生参与情况。运用问卷调查，通过当面发放当面回收的方式回收问卷，为了问卷的准确性采用纸质版填写的方式，对海口市小学进行问卷发放，了解学生对游泳课程开展情况以及学生对游泳的兴趣程度。此次调查共发放200份问卷，回收有效纸质版问卷195份，共计回收195份有效问卷，有效率100%。2.2.3数理统计法对海口市小学游泳课程开展现状的问卷进行收集、整理。用EXCEL统计软件进行描述性统计，从而反映出海口市小学游泳课程开展现状的问题。2.2.4访谈法如表1所示，为了本文的调查与研究提供准确内容，我们对海口市小学的泳池管理人员和体育老师进行访谈。在访谈中，我们将就以下方面进行深入探讨：学校游泳教学活动的基本保障、游泳师资状况、游泳设施建设情况、领导对校园游泳的重视程度，以及校园游泳活动开展过程中的困境等。为了确保访谈内容的准确记录，我们将采用录音和文字两种方式进行记录，并在访谈结束后进行整理。学校名称泳池管理人员数量社会指导员数量1111111111111111表1访谈人数统计表（N=16）3.结果与分析3.1海口市小学游泳课程开展情况分析3.1.1教学设施情况海口市小学开展情况如下：在海南省发布普及中小学生游泳教育工作后，明确各小学校长是本校普及小学生游泳教育工作的第一负责许云松在《重庆市中小学游泳课程教学现状及推广对策的研究》中指出[3]表2游泳教学设施满意度分析表（N=195）满意情况人数(N)百分比（%）满意6332.3较满意9548.7不满意3719.0根据访谈各个学校得到了表3的数据可以看出梁耀,潘柳菊,王翔等.《体教融合背景下“游泳进校园”的现实困境与对策研究》提出[4]通过表3的数据得出结论，海南省小学体育教叶蕾.《海南省普及中小学生游泳教育实施方案》中提出[5][6]表3游泳教师师资情况分析表（N=28）学校名称游泳教师数量男女教师比例43:144:033:032:144:033:044:033:03.2海口市小学生问卷分析从表4数据中可以看出，调查海口市小学生的195人中，男性103人，占调查人数的52.8%，女性92人，占调查人数的47.2%，男女比例相差较小，性别分布相对均衡。避免了由于性别原因产生的误差。表4学生性别分布情况分析表（N=195）性别人数(N)百分比（%）男10352.8%女9247.2%由表5的统计结果可以看出，学生中四年级参与调查人数有65人，占被调查人数的33.3%。五年级参与调查人数有68人，占被调查人数的34.8%。六年级参与调查人数有62人，占被调查人数的31.9%。由以上数据可知，在研究海口市小学游泳课程的开展现状时，每个年级调查研究人数相对均匀表5学生的年龄分布情况分析表（N=195）年级人数(N)百分比四年级6533.3%五年级6834.8%六年级6231.9%3.3海口市小学生学习游泳的情况分析现状与发展研究》中提出，学生的游泳达标技能应该得到重视，通过训练能够完成独立25米的距离，提高游泳的水平，掌握一项自救技能的同时，促进了身体的健康发展，为自己的生命保障添砖加瓦。[7]海口市（N=195）人数105402189455629195从图1中可以看到参与调查的195名学生中有54名学生觉得教学设施不完善，42名学生觉得老师教学经验不足，60名学生觉得游泳课程教学课时较短，24名学生觉得自我感觉身体素质差，26名学生觉得动作难度大，8名同学选择有其他问题，50名同学觉得没问题。由此可见老师教学经验不足、课时较短、教学设施不完善，是推动海口市游泳课程面临的重点问题。图1学生在游泳学习过程中存在的问题分析图（N=195）3.3.3本次对195名小学生的应急处理能力进行了调查，根据表7结果显示：能够应对紧急情况的小学生占40.5%，表现出一定的自我保护和应对危机的能力；然而，不确定如何处理紧急情况的小学生占27.7%，显示出这部分学生在应急处理方面缺乏明确的应对策略和自信；更令人担忧的是，有31.8%的学生表示不能应对紧急情况，这提示我们在应急教育方面存在明显的不足。当前，在学校开展游泳课程是普及游泳知识最为理想的方式。这样的课程设计不仅旨在教授学生游泳的基本救生技能，更在于提升他们应对意外状况的能力，以及在水上自救和救助他人的有效手段。同时，游泳课程还有助于中小学生提高心肺功能、促进新陈代谢，并锻炼他们的意志品质，无疑是中小学生健康成长的明智选择。普及游泳安全知识，引导学生树立正确的安全观念，以及培养他们在新环境下对安全问题的敏锐洞察力，都是至关重要的。这不仅能够最大限度地提高学生的应急处理能力，还能有效减少意外事故带来的伤亡率。因此，开展游泳课程不仅有助于普及游泳技能，更能提升学生的综合素质和安全意识。表7学生应急处理能力的调查情况分析表能7954623.4海口市[8]在后续的访谈中笔者了解到，几乎所有海口市的游泳专业课老师均为体育全科教师担任，这些老师中几乎没有本科为游泳专项的体育教育专业教师。虽说有部分年轻教师可能上过一3.4.2多数体育教师在具体的教学过程中，传授给学生的仅仅是一些基本的游泳技表8家长对于子女参与游泳训练态度分析表是否人数16827百分比（%）表9感兴趣不感兴趣人数15441百分比（%）本次调查共涉及195名小学生，了解他们对于游泳运动的兴趣程度。有154名小学生表示对游泳感兴趣，占比高达79%；而表示不感兴趣的小学生仅有41人，占比21%。这一数据表明，绝大多数小学生对于游泳这一体育项目持有积极态度，显示出较高的兴趣。这可能与游泳运动的趣味性、锻炼身体的益处以及培养意志品质等多方面因素有关。表10是否人数84111百分比（%）4.结论与建议4.1结论4.1.1海口市小学游泳教育普及与设施完善情况4.1.2海南省游泳教育师资缺口与性别平衡问题4.1.3海口市小学游泳课程内容与教学方法的改进需求4.1.4小学生游泳应急处理能力的现状与提升需求4.2建议参考文献中共中央办公厅国务院办公厅.印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》[J].中华人民共和国国务院公报,2020(30):7.国家体育总局.《关于印发深化体教融合促进青少年健康发展意见的通知》［EB/OL］.（2020-08-31）许云松.重庆市中小学游泳课程教学现状及推广对策的研究[D].西南大学,2022.梁耀,潘柳菊,王翔等.体教融合背景下“游泳进校园”的现实困境与对策研究[J].青少年体育,2022,114(10):87-88+39.叶蕾.《海南省普及中小学生游泳教育实施方案》执行效果及其SWOT分析[D].海南师范大学,2021.施浩然.浙江省本科高校游泳运动开展现状与发展策略研究[D].贵州师范大学,2022.豆帅.绵阳市区中小学游泳课程开展现状与发展研究[D].西南财经大学，2020.陈小梦.宿迁市主城区小学游泳课程开设困境及发展对策研究[D].南京体育学院,2022.刘琳.浅析中小学校园游泳教育的策略[J].冰雪体育创新研究,2022,60(12):107-109.黄艳君.普通大学生游泳课程思政教学研究[D].华东师范大学,2023.焦佳琪.上海市闵行区小学游泳课程开展现状与对策研究[D].上海师范大学,2022.李燏.成都市青羊区无泳池小学实施游泳课程教学的案例分析[D].青海师范大学,2020.王洋.北京市西城区小学游泳课开展现状调查研究[D].西南大学,2021.李启成.小学游泳课程内容体系