六年级上册数学教案-6.16 分数（百分数）应用题解题技巧丨苏教版

六年级上册数学教案6.16分数（百分数）应用题解题技巧丨苏教版一、课题名称六年级上册数学教材第六章《分数（百分数）》应用题解题技巧二、教学目标1.知识与技能：使学生理解分数（百分数）应用题的解题思路和方法，掌握解决应用题的基本步骤。2.过程与方法：通过实际问题，引导学生运用分数（百分数）知识解决实际问题，提高学生分析和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：培养学生严谨、细心、合作的学习态度，激发学生对数学学习的兴趣。三、教学难点与重点难点：解决复杂应用题时，如何分析题意、找出数量关系、列式求解。重点：掌握分数（百分数）应用题的解题步骤，提高解题效率。四、教学方法1.启发式教学：通过提问、引导，激发学生思考，引导学生主动探究解题方法。2.案例分析法：通过典型例题，分析解题步骤，提炼解题技巧。3.小组合作学习：分组讨论，共同解决难题，培养学生合作意识。五、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、实物教具（如尺子、骰子等）。2.学具：笔记本、笔、计算器。六、教学过程1.导入新课（展示实际情境：商场打折促销，引导学生思考如何计算打折后的价格。）2.课本原文内容例题：某商店原价150元的商品，现打八折出售，求现价。3.具体分析分析：本题是一个简单的百分数应用题，解题步骤如下：（1）理解题意，找出已知条件和所求问题。（2）根据已知条件，找出数量关系。（3）列式求解，计算出现价。4.实践情景引入教师引导学生思考：如果商品原价是200元，打九折后的价格是多少？5.例题讲解教师讲解例题的解题步骤，并板书：（1）原价：150元（2）折扣：八折（即80%）（3）现价=原价×折扣（4）现价=150元×80%=120元6.随堂练习教师布置随堂练习题，学生独立完成，教师巡视指导。七、教材分析教材中关于分数（百分数）应用题的讲解，旨在帮助学生掌握解决实际问题的能力。通过典型例题，让学生了解解题步骤，提炼解题技巧，提高解题效率。八、互动交流1.讨论环节教师提出问题：在解决百分数应用题时，有哪些注意事项？学生分组讨论，教师巡视指导。2.提问问答教师提问：某商品原价300元，现降价20%，求现价。学生举手回答，教师点评。九、作业设计1.作业题目：某商品原价500元，现打七折出售，求现价。答案：现价=500元×70%=350元2.作业题目：某工厂生产一批零件，计划每天生产80个，实际每天生产了90个，求实际每天比计划多生产了多少个？答案：实际多生产的个数=实际每天生产的个数计划每天生产的个数实际多生产的个数=90个80个=10个十、课后反思及拓展延伸1.反思：通过本节课的学习，学生对分数（百分数）应用题的解题方法有了更深入的理解，但在实际操作中，部分学生仍存在解题思路不清晰、步骤不完整等问题。2.拓展延伸：课后布置一些难度适中的应用题，让学生进一步巩固所学知识，提高解题能力。重点和难点解析1.教学目标的确立与落实教学目标的确立是我教学工作的起点，它直接关系到教学活动的方向和成效。在教学目标上，我特别关注知识与技能目标的达成，确保学生能够理解并掌握分数（百分数）应用题的解题思路和方法。同时，我也重视过程与方法目标的实现，通过实际问题引导学生运用所学知识，培养他们的分析和解决问题的能力。在情感态度与价值观方面，我努力激发学生对数学学习的兴趣，培养他们严谨、细心、合作的学习态度。2.教学难点与重点的把握教学难点与重点的把握是我教学工作的关键。在教学过程中，我特别关注解决复杂应用题时，如何分析题意、找出数量关系、列式求解这一难点。我会通过启发式教学，引导学生思考，帮助他们逐步掌握解题步骤，提炼解题技巧。同时，我也将分数（百分数）应用题的解题步骤作为教学重点，通过案例分析法，让学生在具体例题中体会和掌握这些步骤，以提高解题效率。3.教学方法的选择与应用教学方法的选择是我教学工作的重要组成部分。我会根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用启发式教学、案例分析法和小组合作学习等方法。在启发式教学中，我会通过提问、引导，激发学生的思考，引导他们主动探究解题方法；在案例分析法中，我会通过典型例题，分析解题步骤，提炼解题技巧；在小组合作学习中，我会让学生分组讨论，共同解决难题，培养他们的合作意识。4.教具与学具准备的充分性教具与学具的准备是我教学工作的重要保障。我会根据教学需要，准备多媒体课件、实物教具等，以便更好地辅助教学。例如，在讲解百分数应用题时，我会使用尺子、骰子等实物教具，让学生在实际操作中感受数学与生活的联系，加深对知识的理解。5.教学过程的细节处理（1）导入新课时，通过展示实际情境，激发学生的学习兴趣，引导他们思考如何运用所学知识解决实际问题。（2）在讲解例题时，我会详细分析解题步骤，板书关键步骤，以便学生清晰地掌握解题方法。（3）在布置随堂练习时，我会巡视指导，及时发现并纠正学生的错误，帮助他们巩固所学知识。（4）在互动交流环节，我会鼓励学生积极参与讨论，提问问答，提高他们的表达能力和思维能力。6.作业设计的内容与形式在作业设计上，我会注重作业内容的合理性和形式的新颖性。例如，在布置作业时，我会设计不同难度层次的问题，让学生在完成作业的过程中，逐步提高自己的解题能力。同时，我也会尝试将作业形式多样化，如让学生制作思维导图、编写解题心得等，激发他们的学习兴趣。7.课后反思与拓展延伸一、课题名称六年级上册数学教材第六章《分数（百分数）》应用题解题技巧二、教学目标1.让学生理解分数（百分数）应用题的解题思路和方法。2.培养学生运用分数（百分数）知识解决实际问题的能力。3.提高学生分析和解决问题的能力。4.培养学生严谨、细心、合作的学习态度。三、教学难点与重点难点：解决复杂应用题时，如何分析题意、找出数量关系、列式求解。重点：掌握分数（百分数）应用题的解题步骤，提高解题效率。四、教学方法1.启发式教学：通过提问、引导，激发学生思考，引导学生主动探究解题方法。2.案例分析法：通过典型例题，分析解题步骤，提炼解题技巧。3.小组合作学习：分组讨论，共同解决难题，培养学生合作意识。五、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、实物教具（如尺子、骰子等）。2.学具：笔记本、笔、计算器。六、教学过程1.导入新课（展示实际情境：商场打折促销，引导学生思考如何计算打折后的价格。）2.课本原文内容例题：某商店原价150元的商品，现打八折出售，求现价。3.具体分析分析：本题是一个简单的百分数应用题，解题步骤如下：（1）理解题意，找出已知条件和所求问题。（2）根据已知条件，找出数量关系。（3）列式求解，计算出现价。4.实践情景引入教师引导学生思考：如果商品原价是200元，打九折后的价格是多少？5.例题讲解教师讲解例题的解题步骤，并板书：（1）原价：150元（2）折扣：八折（即80%）（3）现价=原价×折扣（4）现价=150元×80%=120元6.随堂练习教师布置随堂练习题，学生独立完成，教师巡视指导。七、教材分析教材中关于分数（百分数）应用题的讲解，旨在帮助学生掌握解决实际问题的能力。通过典型例题，让学生了解解题步骤，提炼解题技巧，提高解题效率。八、互动交流1.讨论环节教师提出问题：在解决百分数应用题时，有哪些注意事项？学生分组讨论，教师巡视指导。2.提问问答教师提问：某商品原价300元，现降价20%，求现价。学生举手回答，教师点评。九、作业设计1.作业题目：某商店原价500元，现打七折出售，求现价。答案：现价=500元×70%=350元2.作业题目：某工厂生产一批零件，计划每天生产80个，实际每天生产了90个，求实际每天比计划多生产了多少个？答案：实际多生产的个数=实际每天生产的个数计划每天生产的个数实际多生产的个数=90个80个=10个十、课后反思及拓展延伸在教学结束后，我会反思教学过程中的不足，如学生在解题过程中可能出现的误区，以及如何更好地引导学生思考和解决问题。同时，我也会考虑如何拓展教学内容，例如，通过引入更多的实际生活案例，让学生在实际应用中巩固所学知识，提高他们的数学素养。重点和难点解析1.教学目标的明确与实施我深知教学目标的明确对于教学过程的重要性。因此，我特别关注教学目标的制定与实施。我的目标是让学生不仅理解分数（百分数）应用题的解题思路和方法，而且能够将其应用到实际问题的解决中。我会通过设计一系列的教学活动，确保每个学生都能够达到这个目标。2.教学难点与重点的把握在教学中，我认识到解决复杂应用题是学生的难点。因此，我会在课堂上详细讲解如何分析题意、找出数量关系、列式求解。我会通过具体的例题，展示解题的步骤，让学生逐步掌握解题技巧。同时，我也会将掌握分数（百分数）应用题的解题步骤作为教学重点，确保学生能够熟练运用。3.教学方法的灵活运用我深知不同的教学方法适用于不同的学生群体。因此，我会在教学中灵活运用启发式教学、案例分析法和小组合作学习等方法。我会通过提问和引导，激发学生的思考，让他们在解决问题的过程中主动探究。同时，我也会通过小组合作，培养学生的团队协作能力。4.教具与学具的准备教具和学具的准备对于提升教学效果至关重要。我会根据教学内容，精心选择和准备教具和学具，如多媒体课件、实物教具等，以增强学生的学习兴趣和参与度。5.教学过程的细节处理在导入新课时，我会通过实际情境的引入，如商场打折促销，激发学生的兴趣，引导他们思考如何计算打折后的价格。在讲解例题时，我会详细分析解题步骤，确保学生能够清晰地理解每个步骤的意义和作用。在布置随堂练习时，我会巡视指导，及时发现并纠正学生的错误，帮助他们巩固所学知识。6.互动交流的设计互动交流是课堂教学中不可或缺的一部分。我会设计讨论环节和提问问答环节，以提高学生的参与度和思考能力。在讨论环节，我会提出开放性问题，鼓励学生分组讨论，共同解决问题。在提问问答环节，我会针对学生的回答进行点评，引导他们深入思考。7.作业设计的内容与形式作业设计是我教学过程中的重要环节。我会设计不同难度层次的作业题目，以适应不同学生的学习需求。同时，我也会尝试多样化的作业形式，如思维导图、解题心得等，以提高学生的综合能力。8.课后反思与拓展延伸课后反思是我教学工作的宝贵财富。我会反思教学过程中的不足，如学生的理解难点、教学方法的适用性等，并据此调整我的教学方法。同时，我也会考虑如何拓展教学内容，如引入更多的实际案例，让学生在实际应用中巩固所学知识。一、课题名称六年级上册数学教材第六章《分数（百分数）》应用题解题技巧二、教学目标1.使学生理解分数（百分数）应用题的解题思路和方法。2.培养学生运用分数（百分数）知识解决实际问题的能力。3.提高学生分析和解决问题的能力。4.培养学生严谨、细心、合作的学习态度。三、教学难点与重点难点：解决复杂应用题时，如何分析题意、找出数量关系、列式求解。重点：掌握分数（百分数）应用题的解题步骤，提高解题效率。四、教学方法1.启发式教学：通过提问、引导，激发学生思考，引导学生主动探究解题方法。2.案例分析法：通过典型例题，分析解题步骤，提炼解题技巧。3.小组合作学习：分组讨论，共同解决难题，培养学生合作意识。五、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、实物教具（如尺子、骰子等）。2.学具：笔记本、笔、计算器。六、教学过程1.导入新课（展示实际情境：商场打折促销，引导学生思考如何计算打折后的价格。）2.课本原文内容例题：某商店原价150元的商品，现打八折出售，求现价。3.具体分析分析：本题是一个简单的百分数应用题，解题步骤如下：（1）理解题意，找出已知条件和所求问题。（2）根据已知条件，找出数量关系。（3）列式求解，计算出现价。4.实践情景引入教师引导学生思考：如果商品原价是200元，打九折后的价格是多少？5.例题讲解教师讲解例题的解题步骤，并板书：（1）原价：150元（2）折扣：八折（即80%）（3）现价=原价×折扣（4）现价=150元×80%=120元6.随堂练习教师布置随堂练习题，学生独立完成，教师巡视指导。七、教材分析教材中关于分数（百分数）应用题的讲解，旨在帮助学生掌握解决实际问题的能力。通过典型例题，让学生了解解题步骤，提炼解题技巧，提高解题效率。八、互动交流1.讨论环节教师提出问题：在解决百分数应用题时，有哪些注意事项？学生分组讨论，教师巡视指导。2.提问问答教师提问：某商品原价300元，现降价20%，求现价。学生举手回答，教师点评。九、作业设计1.作业题目：某商店原价500元，现打七折出售，求现价。答案：现价=500元×70%=350元2.作业题目：某工厂生产一批零件，计划每天生产80个，实际每天生产了90个，求实际每天比计划多生产了多少个？答案：实际多生产的个数=实际每天生产的个数计划每天生产的个数实际多生产的个数=90个80个=10个十、课后反思及拓展延伸在教学结束后，我会反思教学过程中的不足，如学生的理解难点、教学方法的适用性等，并据此调整我的教学方法。同时，我也会考虑如何拓展教学内容，如引入更多的实际案例，让学生在实际应用中巩固所学知识。重点和难点解析重点和难点解析1.教学目标的确立与实施我深知教学目标对于教学过程的重要性，因此我特别关注教学目标的确立与实施。我的目标是确保学生不仅能够理解分数（百分数）应用题的解题思路和方法，而且能够将这些知识应用到解决实际问题的过程中。我会通过精心设计教学活动，确保每个学生都能够达到这个目标。在课堂上，我会通过提问和讨论，引导学生深入理解分数（百分数）的概念和应用。我会设计一系列的实际问题，让学生在解决问题的过程中，运用所学知识。我会鼓励学生合作学习，通过小组讨论，共同解决复杂的应用题。2.教学难点与重点的把握解决复杂应用题是学生的难点，因此我会在课堂上详细讲解如何分析题意、找出数量关系、列式求解。我会将这个难点分解成几个小步骤，逐一讲解。具体措施包括：通过具体的例题，展示解题的步骤，让学生逐步掌握解题技巧。我会强调解题过程中的关键点，如正确识别题目中的关键词和条件。我会通过反复练习，让学生熟悉解题步骤，提高解题效率。3.教学方法的灵活运用我深知不同的教学方法适用于不同的学生群体，因此我会灵活运用多种教学方法。具体做法如下：我会使用启发式教学，通过提问和引导，激发学生的思考，让他们在解决问题的过程中主动探究。我会通过案例分析，让学生从典型例题中学习解题技巧。我会鼓励小组合作学习，让学生在讨论中共同解决问题，培养他们的团队协作能力。4.教具与学具的准备教具和学具的准备对于提升教学效果至关重要。我会根据教学内容，精心选择和准备教具和学具。具