第八单元词语的辨析和运用

第八单元词语的辨析和运用辨析近义词准确理解词义、把握词语的用法褒义词注意词语用法尤其是搭配词义的辨析词语的感情色彩：中性词：注意具体语境词语的使用贬义词口语色彩词语的语体色彩书面语色彩体会词语的感情色彩词语的感情色彩包括褒义、贬义和中性三种。如“成果”为褒义词，“后果”为贬义词，“结果”为中性词；“处心积虑”为贬义词，“殚精竭虑”为褒义词。我们在辨别词语时，应根据语言环境准确把握作者的褒贬态度和立场，然后再结合词语的感情色彩正确选用。注意两种特殊用法：①褒义词贬用。如：“清国留学生”……也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在是标致极了。“标致”本是褒义词，在这里却是讽刺这些“清国留学生”的丑态，是表达贬斥感情的，这称作“褒词贬用”。②贬义词褒用如：我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。“狡猾”一词本是贬义的，在这里却表达了儿童的顽皮可爱，是褒义的。下列两组句子中的加点词含义一样吗？分别表达了作者怎样的情感？第一组①青海师大原创话剧《永怀之歌》首演，再现“两弹一星”功勋伟绩。②中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。(鲁迅《记念刘和珍君》)第二组①春节假期，不少市民走出家门，游泳、打球，放松身心，享受假日悠闲时光。②国民党当局对作家格外优待，几乎每个作家都有个特务保护着。一来二去，作家就被护送到监狱或集中营去享受毒刑和杀戮。(老舍《十年百花荣》)【答案】第一组：不一样。①句用的是本义，指伟大的功绩。②句是反语，揭露了段政府的暴行与中外反动派的屠戮是一脉相承的，又指出了这次暴行是空前的，表达了对反动派的讽刺以及对暴行的愤怒。第二组：不一样。①句用的是本义，指享用，受用。②句是反语，揭露了国民党当局对进步作家的残酷暴行，表达了对特务暴行的强烈谴责。三把握词语的语体色彩语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩，口语用词通俗易懂，生动活泼；书面语用词庄重典雅，讲究分寸，如“吓唬”与“恐吓”，“奇怪”与“诧异”，“商量”与“商榷”，前者是口语，后者是书面语。如果不分场合、对象，随意使用，就不协调，不过庄词可以谐用，谐词可以庄用，这些用法都和语境有着密切的关系。1．比较下列各组句子中的加点词语，从语体色彩的角度选出表达更得体的一项，并说明理由。(1)①起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的薄暮中。②起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。(彭荆风《驿路梨花》)(2)①“什么？北京？”我益发困惑不解了。②“什么？北京？”我越发困惑不解了。(峻青《秋色赋》)(3)①在这深深怀念周总理、学习周总理的日子里，又使我们回忆起一次随同周总理从延安到重庆的短暂而又不平凡的经历。②在这缅怀周总理、学习周总理的日子里，我们又回忆起三十一年前随同周总理从延安到重庆的一次不平凡的航行。(袁鹰《一次难忘的航行》)(4)①叶子就是一个食品工厂。叶子上面有着许多小烟囱，叫气孔。②叶子就是一个食品工厂。叶子上面有着许多气孔。(《食物从何处来》)答：________________________________________________________________________答案(1)①、(2)①中的“薄暮”和“益发”等带有文言色彩，是书面语，在现代散文中，结合上下文，改成“暮色”和“越发”更通俗和谐。(3)①中的“深深怀念”是口头语，②中的“缅怀”是书面语，后者更显得庄重。(4)①中运用了比喻的修辞方式，用“小烟囱”作喻体来比喻叶子上的气孔，既比喻不当(“气孔”是什么，读者很明白，用不着拿“小烟囱”来比喻)，又不合科学说明文的语体色彩，因此应该删去比喻。2．下面是周华留给金馆长的一个便条，请思考其存在哪些问题，请找出并作修改。金馆长：您约我今天下午去贵处，商谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有点急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。周华5月18日答案这个便条有三处错误：一是语体不符，便条通常都是口语语体的，而这里的“贵处、商谈、光临、贵馆、何时、磋商”等都是书面词语(甚至有些文言色彩)；二是语体杂糅，除了书面语词语，又出现“您约我”“我有点急事”等口语表述，显得不伦不类；三是一些词语的使用也不得体，如“光临”宜改为“前往”，语气也非常不妥，如“现决定改期”的口气与写便条人的身份不符，可以改为“不得不改期”。（1）准确地理解词义，把握词语的用法（2）体会词语的感情色彩（3）把握词语的语体色彩相关词义和语境的理解（1）关于“用词准确”的：“后窍”指肛门；“后身”指身体的后背部分。“一阵”表数量，用于延续一段时间的事物、现象；“一股”表数量，用于条状物。（2）关于“注意细微差别”的：“排”一个挨一个地按着次序摆；“摸”这里指用手探取、寻找。“排”字表现了孔乙己长衫者的优越感，“摸”显出了孔乙己十分窘迫的境况。（3）关于“注意用法和搭配”的：“剥蚀”是剥落而逐渐损坏，跟“琉璃”搭配；“淡褪”是颜色失去鲜艳，变得暗淡，跟“朱红”搭配；“坍圮”是倒坍、毁坏，跟“高墙”搭配；“散落”是散失，当然是那些“雕栏玉砌”。（4）关于“注意褒贬”的：批判一些人对待文化遗产的错误态度，用的当然是贬义词“染污”“徘徊”“昏蛋”“废物”。（5）关于“注意感情色彩转化”的：“我们只想鼓吹我们再吝啬一点”，“鼓吹”“吝啬”，显然是作者的愤激之词，感情色彩已经转化。（一）准确理解词义，把握词语的用法1．用词准确生动的，如：①两人闷坐了一会儿，他开始抬头看看天，又掉过来扫了我一眼，意思是在催我动身。（“扫”是迅速横掠而过，把小通讯员心里急着动身，不敢看我，但又不得不看的心理表现了出来，如果换成“看”字，就没有这个效果。）②他踌躇了一下，便和我一起去了。（对工作为什么“踌躇”犹豫不决呢？一来怯于跟不熟悉的老百姓打交道，二来也要回团里报告任务完成情况吧。）③她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”（“送”比“放”更有力，在这里表现了小媳妇拿出新被子的不舍和最终的下定决心，内心也有点赌气，跟下文她为小通讯员献出被子形成了对照。）④看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一支野菊花，跟那些树枝在一起，在他耳边抖抖地颤动着。（“颤动”急促而频繁地振动，生动地写出了野菊花的可爱，也从侧面写出小通讯员走得快，做事利索。）⑤他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我。（“盯”指注视，集中视力看着，不放松。这里表现了担架员期待我能治好小通讯员的急切心理，侧面表现小通讯员牺牲的壮烈。）⑥新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。（“劈手”形容手的动作异常迅速，使人来不及防备；“夺”抢，强取。两个词连用，表现了新媳妇对小通讯员的牺牲异常悲痛，为自己曾跟他赌气感到后悔，以及决心为他盖上新被子的心理。）（二）体会词语的感情色彩1．感情色彩鲜明生动的，如：①他见我挨他坐下，立刻张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹。（“张皇”本是贬义词，在这个特定的语境下，词语的感情色彩发生了转化，把我这个女同志挨着小通讯员坐下时，小通讯员的紧张可爱表现了出来。）②他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。（“忸怩”是羞愧或不大方的样子，是形容内向女孩子的词，略带贬义。在这里用于小通讯员这个男孩子，感情色彩发生了转化，表现了他的羞怯，跟后面他猛“扑”在手榴弹上的形象形成鲜明对比，更好地塑造了小通讯员的形象。）③但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步。（“执拗”意思是固执任性，不听从别人意见，含贬义。在这里词语的感情色彩发生了变化，把小通讯员没有借到被子，还受了“委屈”的情态写了出来。也跟下文他听了我的话之后，“松松爽爽带我走了”形成鲜明的对照，表现了小通讯员的深明大义。）④我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接被子，慌慌张张地转身就走。（“慌慌张张”本是贬义词，形容举止慌乱不稳重。这里词语的感情色彩发生了转化，表现了小通讯员不习惯于跟女同志打交道的羞怯，也为下文衣服挂住门钩打下了伏笔。）⑤不知怎么的，我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡。（“傻乎乎”含贬义，是指糊涂无知或憨厚老实的样子，这里词语的感情色彩发生了转化，表现了小同乡的可爱。）⑥“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。（“气汹汹”是因为某件事情严重违反个人意愿，或者压抑的感情得到爆发，指对人对事或者人的不满情绪发泄的状态，十分暴躁。这里是新媳妇对卫生员不能理解自己的伤心，对小通讯员牺牲的悲痛，使得她有点不合常情的，失去理智的表现。恰好表现了新媳妇纯洁美好的心灵，军民鱼水般的深情。）（三）把握词语的语体色彩1．语体色彩鲜明生动的，如：①“你还没娶媳妇吧？”（“娶媳妇”是个口语词，表达了我对小通讯员这个老乡的关怀和亲切感，如果换成“结婚”就索然无味了。）②他一肩背枪，一肩挂了一杆秤；左手挎了一篮鸡蛋，右手提了一口大锅，呼哧呼哧地走来。（“呼哧呼哧”是口语词、拟声词，形容爬楼梯或跑步时累的喘气声，这里指乡干部提的东西太多，累得直喘气。这个拟声的口语词，更具体生动地表现了乡干部的累，也侧面表现了局势的紧张。）③这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。（“瞅”是个口语词，表示斜着眼睛偷偷地看，略含贬义。这里把小媳妇家里有一床新被子，想拿出来又舍不得的心理表现了出来。跟后面自己动手把新被子平展展地铺在棺材底形成了对照，表现了军民的鱼水深情。如果用“看”就没有效果了。）④半晌，她转身进去抱被子。（“半晌”是方言，好大一会儿，好久的意思。用在这表示这个农村的小媳妇的思考过程十分恰当，如果用“好久”“好大一会儿”就太文气，不够生动。）⑤自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。（“平展展”也是日常口语，用在此处表现了新媳妇内心的真诚，军民鱼水之情的亲密。比用一个“很平”来得亲切、内涵丰富。）题组A基础过关练（1）下列各句中,表达得体的一句是()A.送回我父亲的时候,我拿出一些钱表示感谢,他笑着拒绝说:“些须小事,不足挂齿!”接着转身走了。B.晁盖从怀中取出十两银子递过去,雷横一边忙着接过银子一边说:“多谢晁大哥,那我就笑纳了。”C.他安慰我说:“愚者千虑,必有一得,你的苦心筹划总算没有白费,这个促销的点子就非常有创意。”D.领导们当即表态说:“这个事情对企业发展是个好事,你们尽管放手去做,若有什么困难我们当鼎力相助。”答案A解析A项,“不足挂齿”是“不值得一提”的意思,是谦辞,用在此处恰当;B项,“笑纳”是客套话,用于请人收下自己的礼物,用在句中不得体;C项,“愚者千虑,必有一得”指愚钝人的许多思虑中总会有一些可取之处,常用以谦指己见,故此处用得不当;D项,“鼎力相助”是敬辞,一般用于请人帮助时的客气话,D项错误。（2）.分析下列各句中有无词语的语体色彩不当的情况。1.“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。2.你既然身体欠佳，那你给老师打个，请半天假。3.老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。4.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。5.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。6.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五！咱都得科学种田，都弄它一千五。”7.“我这法行不行？”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。”答案：1.语体色彩不当，“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合。2.根据内容，应是家长和孩子对话，应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。3.“遂”属于文言词汇，用于此处语体色彩不当4.“母亲”语体色彩不当，应该用“妈妈”。5.“洋柿子”语体色彩不当，应该用“番茄”。6.无词语的语体色彩不当的情况。7.“雅正”语体色彩不当，应该用“指出”。（3）.下面是某投稿人向编辑部寄送的信件的初稿片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并做修改。尊敬的编辑,您好。前些天向贵刊寄送一篇稿子,不知是否见用。如蒙不弃,望来函告诉,鄙人即不再他投。要是有需改动之处,劳烦编辑指正批评,鄙人将尽力配合编辑要求,将书稿改改。答:参考答案:①“前些天”改为“近日”(先前);②“稿子”改为“拙作”;③“告诉”改为“告知”;④“要是”改为“如果”(若);⑤“改改”改为“修改”。（4）.下面是一封自主招生的自荐信,其中有五处语言表达不得体,请找出并加以修改。(5分)尊敬的北京大学招生办的老师:您好!我是一名来自明光中学的学生,叫刘畅。非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读我的自荐信。北京这座梦想之城,可谓高校林立,但是只有鄙校深深地吸引了我的目光。和其他同学一样,我非常渴望通过这次自主招生来实现我一直以来的夙愿。本人学习成绩优异,特别喜爱写作,并发表了多篇作品。现惠赠文章一篇,期盼能得到您的垂怜。恳请您务必考虑并接受我的申请,给我一片天空,让我自由飞翔。明光中学刘畅2024年3月20日参考答案:①鄙校—贵校②夙愿—愿望③惠赠—随寄④垂怜—垂青⑤去掉“务必”【解析】鄙校,是谦称自己的学校,这里称呼别人的学校,改为“贵校”;夙愿,指平素的愿望,一向怀着的愿望。此处前面有“一直以来的”,应改为“愿望”;惠赠,称人赠予(财物)的敬辞。此处是指自己给别人寄文章,应改为“随寄”;垂怜,敬辞,称对方(多指长辈或上级)对自己的怜爱或同情。用在此处感情不当,应改为“垂青”;务必,属于命令式语气,太生硬,去掉。题组B能力提升练阅读下面的文字，完成下面小题。这是风来了。我从未经历过如此剧烈的风，没有什么可以阻拦住它的横冲直撞，也没有什么能够稍微稀释掉一点它的野性。这场风，如脱缰之马，如暴烈之牛，轻易就跨过了石墙，冲到了我们家的院子里。院子里先是鸡飞狗跳，后来便阒然无声了——鸡慌张地飞了半天，终于飞回了鸡舍；狗慌张地跳了一会儿，终于窜进了狗窝。然而其他的声音却开始响起来，铁盆在地上滚动，发出尖厉的声响。天空中的麦秸秆，如乱糟糟的箭雨。嗖嗖穿过天空，钉进院子里。不知是不是幻觉，某一刻，我竟同时听见至少三片灰瓦坠地的破碎声。而在此之前，在风的张力尚未拉满之时，因为父亲的缺席，我曾恐惧万分——无论我愿不愿意，只要风使劲一吹，我就会腾空而去了。如果是那样，我该怎么回家呢？但我忽然想到因为逃学，父亲昨日曾狠狠地将我修理了一番，又觉得，若真能腾空而去，似乎也是一件快乐的事。1．词语的意义包括基本义、引申义、比喻义，下列选项中加点的词语和例句中加点的词语，用法不相同的一项是（

）例句：父亲昨日曾狠狠地将我修理了一番A．妄图征服大自然的人，最后逃不过大自然的惩罚。B．这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿计划”的彻底破产。C．报告文学《包身工》写出了帝国主义及其帮凶对工人的野蛮压榨和残酷迫害。D．小说细致入微地描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜，折射出山村生活的新变化。2．下列诗句和文中画波浪线句子的修辞手法，不相同的一项是（

）A．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。B．空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。C．不知江月待何人，但见长江送流水。D．山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。3．文中画横线的句子使用了多个关联词，请分析“如果”“但”“又”在表情达意上的作用。阅读下面文字，完成下列小题。她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。4．下列选项中的省略号，与文中画波浪线句子中的省略号用法相同的是（

）A．或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我……”（《百合花》茹志鹃）B．我……我们全体担架队员给你挂匾！（《百合花》茹志鹃）C．高的、矮的、早熟、迟熟……一一作了详尽记录。D．老刘，就看你身上吧：洋鼻烟，洋表，洋缎大衫，洋布裤褂……5．对文中加点词语的理解，不正确的一项是（

）A．“瞟”无声胜有声，写出了新媳妇对“我”打扰她且不理解她的不快。B．“夺”写抢被子的动作异常迅速，使人来不及防备，可以看出新媳妇的坚决。C．“瞪”是对新媳妇眼神的刻画，写她对卫生员揭掉小战士身上被子的不满。D．“嚷”既写了新媳妇埋怨卫生员不支持自己，也表现了她悲痛的语气6．文中画横线处“细细地、密密地”能否换成“细密地”？请简要说明理由。阅读下面的文字，完成小题。大家用完饭一般会说“吃完了”，而陕西话与河南话则可能会说“吃毕了”或“吃毕咧”。普通话里大多将“完”“毕”连用，或单取“完”字，很少搭配使用“毕”字，但①。《史记·项羽本纪》记载：“若入前为寿，寿毕，请以剑舞。”这里“毕”表示“完成”，“寿毕”即“祝酒完成”。而杜牧挥洒自如写下的《阿房宫赋》里，亦有“六王毕，四海一”之句为证。由此可见，陕西、河南的朋友真是开口就有“古人之风”。古语是别于今语的存在，方言对标的则是普通话。②，证明其具备强大生命力。只要我们留心一瞥，就会发现今天人们口耳之间的古语确实很多。运用古语的方言不仅有趣，还很美，甚至能够打破各地方言的刻板印象。“沾衣欲湿杏花雨”的江南烟雨之感，在活泼可爱的四川朋友口里，③。如此诗意的叫法，实则来自《诗经·采薇》所说的“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，“飞飞”即“霏霏”，就是描述毛毛雨之细小的情状。此外，还有类似“纸飞飞儿”的说法，指碎纸或小纸片。7．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过12个字。8．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（

）A．“吃毕咧”的“咧”与现代文阅读Ⅱ文本中“核桃树开花了嗦”的“嗦”都是方言，但意思不同。B．“寿毕”中“毕”字在古代汉语中“完成”的意思一直沿用至今，如：礼毕、锋芒毕露。C．“挥洒自如”应改为“洋洋洒洒”，两者虽然意思相近，但是“挥洒自如”是不能作状语的。D．“口耳之间”的“间”读jiān，和《祝福》中“眼珠间或一轮”中“间”的读音不同。阅读下面文字，完成小题。中国拥有“西湖”之名的景致①数不胜数，除了天下闻名的杭州西湖外，惠州西湖也堪称是我国西湖中的个中翘楚。惠州西湖风景名胜区是国家级风景名胜区，地处广东省东南部惠州市惠城中心区，由西湖和红花湖景区组成，以休闲和观光为主要功能。其山川秀邃、幽胜曲折、浮洲四起、青山似黛，古色古香的亭台楼阁隐现于树木葱茏之中，景域妙在天成，有“苎萝西子”之美誉。历代以苏东坡为代表的445位文人墨客曾踏足惠州，为西湖留下了宝贵的文化遗产；近代孙中山、周恩来等领导人在惠州从事过革命运动，在西湖留下了光辉的足迹。这些历史古迹和革命胜迹与西湖的青山秀水融为一体，②相得益彰，湖光山色，风景迷人。西湖景点中，苏堤是北宋苏东坡留在西湖的名迹之一，横亘平湖、丰湖之间，堤上筑有西新桥，是北宋绍圣二年（公元1095年）由东坡资助修建。东坡当年捐资修堤，既是体恤惠州人民划船涉水之苦，也在平湖丰湖之间筑起了一条观赏西湖风光的通道。九百多年间，苏堤西新桥几经修建，堤上湖上，月色依然，历史的变革，世事的沧桑尽写其间。每当月明星稀，水面金波璀璨，湖光月色，景同瑶岛。清文学家吴骞有诗云：“茫茫水月漾湖天，人在苏堤千顷边；多少管窥夸见月，可知月在此间圆。”故称“苏堤玩月”。9．根据原文语境，用其他成语替换原文中加点处成语。10．请将文中画横线的句子改写成一个长句可少量增删词语，不得改变原意。阅读下面的文字，完成下面小题。雪雀是青藏高原上常见的小型鸟类，种类较多，在我的家乡——青海湖畔的铁卜加草原，就有藏雪雀、白腰雪雀、棕颈雪雀、棕背雪雀、褐翅雪雀等多种。这种小巧的鸟儿，有一种特殊的习性，那就是（甲），并且相安无事、互通有无。鼠兔，有喜马拉雅鼠兔、藏鼠兔等，是一种兔形目小型动物，严格意义上讲，（乙），但外形小巧，更接近鼠类，青海和西藏民间普遍称其为老鼠。鼠兔是草原上各种肉食类猛兽和猛禽的主要食物之一，是高原食物链金字塔里起着重要作用的底端动物。鼠兔有在洞穴储备过冬食物的习惯，经常会采集蕨麻等植物的根茎，存储在洞穴，这就为进入冬季后食物稀缺的雪雀提供了吃食；而可以从空中鸟瞰地面情况的雪雀一旦发现藏狐、黄鼬等小型猛兽要偷袭鼠兔便以紧张急促的鸣叫声为鼠兔提供空中警戒服务。换言之，鼠兔为雪雀提供食宿——食物和洞穴，作为交换条件，雪雀则为鼠兔承担起安保责任。小时候，我在铁卜加草原上放牧，就曾目睹一次壮观的场面：一只黄鼬藏身在长势茂密的草丛里，准备对附近的几只鼠兔进行一次A的伏击，它自以为B的行动，却被一只雪雀发现了，这只雪雀立刻鸣叫着拉响警报，并径直向那只黄鼬飞去。①听到了警报声的其他雪雀迅速一个空中防御编队组成，②跟着先前发现黄鼬的那只雪雀，③发出长短不一的鸣叫声，④一只紧跟一只向着黄鼬俯冲，⑤成功扰乱了黄鼬的伏击行动失败。周边警觉的鼠兔们立刻停止啃食青草，迅速奔跑起来，钻进各自的洞穴。黄鼬无奈，取消伏击行动，无功而返。每每看到人、动物与植物之间的这种关系，我时常想，这样的关系不单单是共生，其中也蕴含着慈悲、感恩以及相互间的致谢与报答，甚至，也有着为对方挺身而出、不畏艰险的勇敢与决绝。11．请在文中画横线处填入恰当的成语。12．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。13．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。14．文中加点词语删除后，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？15．文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。阅读下面的文字，完成下面小题。如何接纳不完美且①的自己？这一代青年，如果现在不思考这些事情，越往后走，就越难。青年们要意识到，自己是新一代人。农业社会的传统要求完美，像电影《花样年华》中华丽的旗袍，很美，很好。但华丽是一种束缚，为了维持美，人浑身被包得严严的，内心的情感释放不出来。美，是已经成熟的文化，是一系列之前形成的文明的标准。而新一代人往前走的时候，②，必然不完美，必然充满缺失，必然是凌厉又粗糙。如果这个时代追求固有的完美，很大程度上是一种对自我的强力修剪。完美主义其实是最大的陷阱，它的标准、价值都是从古老的模式里提炼出来的，新一代无所倚靠，要想突破必得经过一番③。青年要认识自我，不能坐在房子里，④，往往需要在面向世界的不完美的探索中认识自己，（

），在这个过程中，才逐渐知道自己热爱什么样的生活，跟什么样的世界联系在一起。这就是所谓青春的激情。16．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（

）A．独一无二

横行霸道

锻炼

坐而论道B．绝无仅有

横行霸道

历练

坐而论道C．绝无仅有

横冲直撞

锻炼

坐井观天D．独一无二

横冲直撞

历练

坐井观天17．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．美，是已经成熟的文化，是之前的文明形成的一系列标准。B．美，是已经成熟的文明，是之前的文化形成的一系列标准。C．美，是已经成熟的文明，是一系列之前的文化形成的标准。D．美，是已经成熟的文化，是一系列之前的文明形成的标准。18．下列填入括号中的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（

）A．有欢乐，有痛苦，于痛苦中发现自己活着，于欢乐中发现自己还很平庸B．有痛苦，有欢乐，于痛苦中发现自己活着，于欢乐中发现自己还很平庸C．有欢乐，有痛苦，于痛苦中发现自己还很平庸，于欢乐中发现自己活着D．有欢乐，有痛苦，于欢乐中发现自己还很平庸，于痛苦中发现自己活着阅读下面的文字，完成下面小题。我们种的那块菜地，在那园里是条件最好的。土肥地整，曾经有人侍弄过，算是熟菜地。地的一半是韭菜畦。韭菜有宿根，不需要费太大的劳力（当然要费些工夫），只要施施肥，培培土，浇浇水，出了九就能发出鲜绿肥嫩的韭芽。最难得的是，菜地西北的石崖底下有一个石窠，挖出石窠里的乱石沉泥，石缝里就涔涔地流出泉水。石窠不大，但是积一窠水恰好可以浇完那块菜地。积水用完，一顿饭的工夫又可以蓄满。水满的时候，一清到底，不溢不流，很有点像童话里的宝瓶，水用了还有，用了还有，不用就总是满着。泉水清冽，不浇菜也可以浇果树，或者用来洗头、洗衣服。“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”这比沧浪之水还好。同样种菜的别的同志，菜地附近没有水泉，用水要到延河里去挑，不像我们三个，从石窠通菜地掏一条窄窄浅浅的水沟，用柳罐打水，抬抬手就把菜浇了。大家都羡慕我们。我们也觉得沾了自然条件的光，仿佛干活拈了轻的，很不好意思，就下定决心要把菜地种好，管好。19．下列句子中的“工夫”和“当然要费些工夫”中的“工夫”，意义相同的一项是（

）A．一口吃不成个胖子，绘画也不是一天能练出工夫的。B．老钟说今天没有时间，等哪天有工夫再来小酌两杯。C．将新出土的甲骨文资料重新整理，又须费一番工夫。D．咱妈当闺女那工夫，婚姻全凭父母之命，媒妁之言。20．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线部分中的逗号是怎样增强表现力的。21．文中画波浪线的部分有怎样的表达特点和效果？阅读下面的文字，完成下面小题。气温骤降，骨骼变得脆弱，特别是对患有关节炎的老年人来说，骨骼健康问题成为“心头病”。门诊患者比平时增加了很多，很多关节炎患者主诉关节疼痛复发或者加重，堪比行走的“天气预报”。寒冷刺激虽不是关节炎的致病因素，但可以诱发或加剧关节疼痛。这主要是由于关节位置表浅，皮下脂肪较少，容易受到寒冷刺激，导致关节周围的血管收缩，引起血液循环不畅，使得关节更容易疼痛。寒冬下肌肉紧张也是造成关节疼痛的因素之一，低温使肌肉更容易紧张，紧张的肌肉对关节施加额外的压力，带来更多的疼痛。那么，在寒冷的冬天，人们该如何保护关节呢？首先要注意保暖，尽量避免长时间暴露在寒冷的环境中，尤其要保护脚踝、膝盖和肘部等关节部位。睡前用温水泡脚，时间应控制在15分钟左右，同时按摩双脚，促进血液循环。佩戴护具也是个好方法。关节护具可以提供额外的支撑，减轻关节的负担。其次要进行适度的运动。因害怕疼痛而长期不运动是错误的。静养并不能延缓关节老化，反而会加快关节老化。调查结果表明，长期不运动的人关节老化得更快。运动要听从身体的信号，活动量以身体舒服、微有汗出为度，应避免剧烈的运动，防止关节负担过重。建议开始时选择低强度的运动，根据个体情况逐渐增加运动强度。再次要养成良好的生活和饮食习惯。良好的生活习惯包括多个方面，如，保证充足睡眠，尽量减少上下楼梯、久站、久坐、久蹲和提重物，以免加重关节负担。饮食的重要性A，确保饮食均衡，包括摄入足够的蔬菜、水果、蛋白质和健康脂肪，这有助于提供关节所需的营养素。关节炎一旦发作，要及时治疗。可以在医生的指导下，通过物理治疗、药物治疗缓解症状。物理治疗包括按摩、热敷、冷敷、电刺激和超声波等技术，可用于减轻疼痛。药物治疗可通过口服抗炎止痛药来缓解疼痛。最后要提醒的是，维护骨骼健康并不是B的事情，而是一个“营养+运动+健康生活方式”长期坚持的结果。22．请在文中画横线处填入恰当的成语。23．下列句子中的“特别”与文中加点的“特别”，意义和用法相同的一项是（

）A．他的脾气很特别。B．他思考问题的角度很特别。C．他喜欢郊游，特别是骑自行车郊游。D．散会的时候，厂长特别把他留下来研究技术上的问题。24．简述第二段的主要内容。要求：使用包含因果关系的句子，表述准确流畅，不超过80个字。阅读下面的文字，完成下面小题。要理解信息时代特有的身心疾病，应先区分孤独和孤立。如果一个人能上网，有自己的线上社交网络，但是主动选择不与亲朋好友交往，几乎没有线下社交，这属于一种主观的状态，这种状态可以称为孤独。如果一个人既缺乏线下交往，很少在网上与他人交流，或者与他人接触的次数极为有限，处于被动的、与社会隔离的状态中，这种状态可以称为孤立。孤独和孤立引起的生理和心理变化可能是导致全因死亡风险增加的底层原因。（甲），人体中的下丘脑垂体肾上腺轴会被激活，从而导致皮质醇的释放。大脑中的垂体只有豌豆大小，在人们遇到压力时，它会向肾上腺发出信号，促使其分泌皮质醇并将它输送到血液中。因此，皮质醇又名压力激素，这种化学物质有助于人体调节对压力的反应方式。在压力之下，（乙），皮质醇则能通过提高血液中的葡萄糖含量帮助人体调动对抗或逃离所需的能量。25．文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。26．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。27．下列句子中的“可能”与文中加点的“可能”，意义和用法不相同的一项是（

）A．没有共产党，这样的长征是不可能设想的。B．大的已经懂事，留下来她是很可能会伤感。C．我认为，宇宙很可能到处都充满着生命。D．挑选出可能具有抗疟作用的640个方药。阅读下面的文字，完成下面小题。词语是造句成文的基础，词语的选择，不仅讲究用“对”，①；既要准确，也要生动。古人早就有“炼字”一说，作诗时需（A），常常是“吟安一个字，捻断数茎须”。现代作家在文学创作时也非常注重遣词造句。从鲁迅先生《从百草园到三味书屋》的手稿上，我们便（B）：文章的第二段共272字，鲁迅手稿上却有多达19处修改。例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁（原稿：背脊），便会拍的一声，从后窍（原稿：后身）喷出一阵（原稿：一股）烟雾。从文章的修改可见先生运笔之细致，遣词之严谨，可以说是用“好”词的典范。要用“好”词，就要仔细辨析词义，准确理解词语的意义，把握其用法，然而随着社会的发展和人们认识的深化，词义也会不断发生变化，我们如何把握多个词义之间的关联呢？我们可借助汉字结构，厘清词义演变的线索，从而把握多个词义之间的关联，以“班”为例，“班”是个多义词，常用的意义有三个：一是“为了工作或学习等目的而编成的组织”，如“班级”；二是“指一天之内规定的工作或执勤时间”，如“上班”；三是“用于定时开行的交通运输工具”，是量词，如“最后一班飞机”。今天来看，这几个意义之间的关联已不甚清楚，此时借助“班”字的结构，则能够追本溯源，②。

“班”是个会意字，金文写作，两块玉中间一把刀，表示用刀把玉分成两块，“班”的本义就是“分玉”，引申为“分开”之义。在古代，玉还是身份的象征，所以“班”不是简单的分玉，在分玉（给臣下）的同时还暗含着③。如“班序”就是指“按官爵排列的次序”。而“上班”最初表示“到你应该到的位置上去”，也就是“（C）”。后来，“上班”就发展为“每天按规定时间到工作地点去”之义。“班级”的“班”也是由“排列”之义产生而来的，即为了把一群人分开，一定的次序排列在一起，就组成了班级。28．下列句子中的“你”和“到你应该到的位置上去”中的“你”，意义和用法相同的一项是（

）A．周朴园：你是新来的下人？B．红烛啊！是谁制的蜡——给你躯体？C．你只管努力，剩下的交给时间。D．小明看到试卷上因粗心而丢的分，不禁埋怨自己：“你呀，真是太马虎了！”29．请在文中括号A、B、C内填入恰当的成语。30．文中画波浪线的部分有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。31．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。阅读下面的文字，完成下面小题。在鲁迅所有回忆绍兴的文章中，故乡常成为中国乡土愚昧落后的负面象征，显现出阴冷、灰暗的质感，如一块均质的岩石，无法穿透，唯有戏台却是例外——在风雨如磐的故园，戏台上的灯光，几乎成为他的少年记忆里的最宝贵的光源，照亮了他的记忆，也照亮了一代代中国人的少年记忆。透过鲁迅的目光，无数中国人看见了那座戏台……曲终人散，每个人都转身走进自己的戏。戏台上的风流俊雅、无限缠绵，收束进岸上的楼窗、河中的船影。狭长的石板路，层出不穷的石桥，悠悠荡荡的乌篷船，他们的戏台无处不在，只不过没有人把他们的戏文写下来，我们无从得知而已。戏台上的忠奸争斗、征战杀伐，也慢慢融入了观看者的血脉，变成遗传基因。戏台上下，不仅构成一种对话关系，更构成一种轮回关系，戏台与看客，戏文与生活，翻覆颠倒。观众和角色可以互换，戏台下的观众一扭身，就融入了一个更大的戏台，变成角色，呐喊或者语丝，都是他们的唱词。32．下列各选项中的省略号的用法与例句省略号的用法相同的一项是（

）例句：“透过鲁迅的目光，无数中国人看见了那座戏台……”A．全县的千河万流，淤塞的河渠，阻水的路基、涵闸……B．“谢谢上帝，总算是活着回来了……我不在，你在家里都做了些什么呢？”C．谁怀疑我们领导革命战争的能力，谁就会陷进机会主义的泥坑里去……D．“我想请求您……给些钱，要是您答应的话。不多……只要十个卢布就行。”33．分析文中加点词“质感”“收束”在文中的表达效果。34．文中画横线的句子使用了多种手法来表情达意，请简要分析该句使用的手法及其效果。阅读下面的文字，完成下面小题。今日世界之复杂、变化之迅捷，已经远超出我们的想象，看似遥不可及的未来正在变得。2013年德国政府推出①“工业4.0”战略，正式开启了人类第四次工业革命的大门。世界经济论坛创始人克劳斯·施瓦布在谈到第四次工业革命时强调，②“除了智能互联的机器和整个社会体系的高速发展外，从基因测序到纳米技术，从可再生能源到量子计算，各领域的技术突破，新技术不断催生更新、更强大的技术产生与发展”。科技与人类之间的共生关系得到了的体现，人类寿命得以延长，癌症治愈成为现实，人与环境之间的矛盾得以逐渐调和，一切预示着③“奇点”的来临。奇点，原本是天体物理学术语，是指时空中的一个普通物理规则不适用的点。在美国未来学家雷·库兹韦尔的理论中，奇点是指人类与其他物种（物体）的相互融合。确切来说，它是指电脑智能与人脑智能兼容的那个神妙时刻。奇点之后，如果人的智能能够完全转移到计算机上，死亡甚至都将变得毫无意义。很多人可能不以为然，但库兹韦尔认为，大多数人对于未来技术的预测，都低估了未来发展的力量，因为这种预测主要基于④“直觉线性增长”观而非“历史指数增长”观。世界变化太快了，奇点正在逼近。⑤“知识工人”已成为历史，如今世界需要的是能与机器共舞的⑥“聪明的创造者”，这样的创造者将具备机器不具备的创造、设计和共情等能力。35．请在文中横线处填入恰当的成语。36．文中第三段画波浪线部分有两处表述不当，请作出修改，使语言准确流畅，逻辑严密。37．文中有六处使用了引号，请说明它们在文中的作用。38．下列句子中的“实在”和文中画横线处的“实在”，语意相同的一项是（

）虽然每个人的体质和身体状况对功能饮料的敏感程度不相同，但是如果不是实在需要，还是尽量少喝或不喝功能饮料。A．我愿意一点一滴地做点实在事情，留点痕迹。B．这一件衣裳也只配他穿，别人穿了实在不配。C．他名义上是个大学生，可实在只有中学程度。D．他匆忙上岸，竟不曾说真姓名与实在的住处。阅读下面的文字，完成下面小题。“学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀”，古典诗词凭借其独特的抒情、教化和审美功能，成为传承发展中华文化、滋养人们精神世界的生动载体。“诗为心声”“诗缘情而绮靡”等经典论述，(

)了古典诗词的抒情特征。“感人心者，莫先乎情”，古往今来，诗词佳句摇曳着以情动人的风采。形容恋情，有“月上柳梢头，人约黄昏后”；形容友情，有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；形容亲情，有“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”……岁月变迁，不变的是人的丰富情感。喜怒哀乐，都在诗词中得到最美的表达，引发人们共鸣。诗词一方面教会我们识文断字，一方面教导我们知书达礼、修身齐家，凭深刻内涵净化心灵、塑造人格。“谁言寸草心，报得三春晖”，让我们心存感恩、孝敬父母；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，让我们爱国奉献、担当有为；“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”，让我们珍惜时光、勤奋学习。古典诗词以这样情感充沛、润物无声的方式赋予我们精神能量。阅读古典诗词，我们为人处世就能拥有一种审美的境界。苏东坡说，腹有诗书气自华。一个人经过诗词之美的长期(

)，会变得(

)、儒雅从容。面对春华秋实、山河四季乃至日常点滴，诗意总会盎然生发。观山，会有“会当凌绝顶，一览众山小”的开阔胸怀；赏春，会有“春江水暖鸭先知”的欢欣愉悦……人的心灵经过诗词滋养，'会变得格外明亮清澈。诗词的功能当然不止于此。。让诗词进一步融入时代大潮、融入社会发展、融入日常生活，以丰富多样的形式给人精神力量，这是我们应有的责任和担当。(节选自《人民日报》，作者林峰)39．依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（

）A．突显

浸染

温文尔雅B．凸显

浸润

温柔敦厚C．凸显

浸染

温柔敦厚 D．突显

浸润

温文尔雅40．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（

）A．人们随着对中华优秀传统文化的传承发展，诗词功能将会更大程度得以发挥B．人们随着对中华优秀传统文化的传承发展，诗词功能将会更大程度得以发扬C．随着人们对中华优秀传统文化的传承发展，诗词功能将会更大程度得以发挥D．随着人们对中华优秀传统文化的传承发展，诗词功能将会更大程度得以发扬41．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．诗词既教会我们识文断字，又教导我们知书达礼、修身齐家，通过深刻内涵净化心灵、塑造人格。B．诗词不仅教会我们识文断字，而且教导我们知书达礼、修身齐家，通过深刻内涵净化心灵、塑造人格。C．诗词既教会我们识文断字，又教导我们知书达礼、修身齐家，以深刻内涵净化心灵、塑造人格。D．诗词不仅教会我们识文断字，而且教导我们知书达礼、修身齐家，以深刻内涵净化心灵、塑造人格。42．下列与选文相关的文化常识，表述正确的一项是（

）A．《礼记》又名《小戴礼记》《小戴记》，成书于周代，为礼学家戴圣所编，是一部儒家思想的资料汇编。B．《老子》善于汲取世俗经验展开哲理思辨，婉曲达意；《庄子》则长于借助寓言，直接论说道理。C．从内容上看，通讯内容广泛，但只是高度概括的报道；消息选择更典型的事例，全面、深入地报道事物的来龙去脉，反映事物本质。D．张若虚(约660—约720)，扬州(今属江苏)人，唐代诗人。与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四士”。阅读下面一段文字，完成下面小题。在岳麓山下，我（

）中看到一个四四方方的小屋子，白墙黑瓦，孤单一隅，走近一看，匾额上写着三个字：自卑亭。这名字起得好生奇怪。后来一查，此亭建于1688年，“自卑”二字出自古语“”。我们生活在一个张扬个性的时代。一时间，自信成了最佳美德，自信的（

）自卑则好像成了最坏的词。不管能不能，都得先说“我能”；不管是否觉得自己棒，都得拍着胸脯大喊“我好棒”。为什么不能（

）地做一个自卑的人？电影《国王的演讲》，以乔治六世为原型，乔治六世向来怯懦，也患有口吃，当战争袭来，他要在全国人民面前发表演说。这是一个不可能完成的任务。国王知道自己的劣势，但他（

），最终完成了那次历史性的演讲。经由自卑，克服自卑，最终拥有真实的自傲，好过莫名其妙、不知所措的自信。就好像，自卑亭在岳麓山的脚下，正是开始攀爬的第一步。43．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（

）A．无意背面从容不屈不挠B．偶然侧面淡然不屈不挠C．无意反面坦然百折不挠D．偶然对面悠然百折不挠44．下列填入文中横线处的句子，最恰当的一项是（

）A．穷荒益自卑，飘泊欲谁诉B．君子之道，辟如行远必自迩，辟如登高必自卑C．自卑也尚矣D．自卑而尊人，先彼而后己45．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．电影《国王的演讲》，以乔治六世为原型，乔治六世向来怯懦，且患有口吃，当战争袭来，他要在全国人民面前发表演说。这是一个不可能完成的任务。B．电影《国王的演讲》，以乔治六世为原型，乔治六世向来怯懦，也患有口吃，当战争袭来，他要在全国人民面前发表演说。这像一个不可能完成的任务。C．电影《国王的演讲》，以乔治六世为原型。乔治六世向来怯懦，也患有口吃，当战争袭来，他要在全国人民面前发表演说。这是一个不可能完成的任务。D．电影《国王的演讲》，以乔治六世为原型。乔治六世向来怯懦，且患有口吃，当战争袭来，他要在全国人民面前发表演说。这像一个不可能完成的任务。阅读下面的文字，完成下面小题。伺候着河上的风光，这春来一天有一天的消息。关心石上的苔痕，关心败草里的花鲜，关心这水流的缓急，关心水草的滋长，关心天上的云霞，关心新来的鸟语。怯怜怜的小雪球是探春信的小使。铃兰与香草是欢喜的初声。窈窕的莲馨，玲珑的石水仙，爱热闹的克罗克斯，耐辛苦的蒲公英与雏菊——这时候春光已是烂漫在人间，更不须殷勤问讯。瑰丽的春放。这是你野游的时期。可爱的路政，这里不比中国，哪一处不是坦荡荡的大道？徒步是一个愉快，但骑自转车是一个更大的愉快，在康桥骑车是普遍的技术：妇人、稚子、老翁，致享受这双轮舞的快乐。（在康桥听说自转车是不怕人偷的，就为人人都自己有车，没人要信。）任你选好方向任你踏上走道任你放轮远去，保管你这半天的逍遥是你性灵的补剂。这道上有的是清荫与美草，随地都可以供你休憩。你如爱花，这里多的是锦绣似的草原。你如爱鸟，这里多的是巧啭的鸣禽。你如爱儿童，这乡间到处是可亲的稚子。你如爱人情，这里多的是不稴远客的乡人，你可以到处“挂单”借宿，有酪浆与嫩薯供你饱餐，有夺目的果鲜恣你挥霍。你如爱酒，这乡间每“望”都为你储有上好的新酿，黑啤如太浓，苹果酒、姜酒都是供你解渴润肺的……带一卷书，走十里路，选一块清静地，看天，听鸟，读书，倦了时，和身在软绵绵处寻梦去——你能想象更适情更适性的消遣吗？46．文中画波浪线的句子如改成“关心石上的苔痕、败草里的花鲜、水流的缓急、水草的滋长、天上的云霞、新来的鸟语”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？47．词语感情色彩的变化可产生特殊的表达效果，请赏析加点词“挥霍”的妙处。48．标点与文字一样，可以流露出不同的情绪，摇曳出不同的节奏，文中画横线的句子作者并未使用任何标点，却产生了很好的表达效果，请简要赏析。阅读下面的文字，完成题目。“有人认为穿汉服能更好地激发民族情怀，有人热衷于汉服文化，也有人只是单纯觉得汉服好看。”济南大学美术学院服装系主任鲍怀敏分析人们喜欢汉服的原因时说，不仅汉服是衣服，而是一种文化符号，它承担着民族文化，是文化复兴的一部分。汉服大致形成于“黄帝垂衣裳而天下治”时，其主流________是“交领右衽、隐扣系带”。直至明代，汉服一直是主流服饰。清朝实行满族服制、剃发易服等规定。后又因引进西方文化等原因，汉服文化出现________，后续也没有被恢复。汉服逐渐被淡忘。进入21世纪后，因中国与其他国家有了更多交流、古装剧展现汉服等传统服饰等原因，民众开始反思和注意到，（）。直至现在，汉服已成为服装行业中的一个产业，其产业链（包括面料、配饰、辅料等）在不断丰富完善。当前，汉服在年轻人中的发展呈“________”。年轻人更热情、积极、努力，影响力更大。有人认为，“90后”现在做的是科普工作，让更多人知道汉服的存在。“00后”可能会把汉服带入生活，让它成为现实生活中________的一部分。49．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．汉服不仅是衣服，而是一种文化符号，它承担着民族文化，是文化复兴的一部分。B．汉服不仅是衣服，更是一种文化符号，它承担着民族文化，是文化复兴的一部分。C．汉服不仅是衣服，更是一种文化符号，它承载着民族文化，是文化复兴的一部分。D．不仅汉服是衣服，更是一种文化符号，它承载着民族文化，是文化复兴的一部分。50．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．体制断裂爆炸式必不可少B．体制断层井喷式缺一不可C．形制断层井喷式缺一不可D．形制断层爆炸式必不可少51．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．汉族有自己的民族服装，且汉服极其辉煌灿烂B．汉服极其辉煌灿烂，且汉族有自己的民族服装C．汉族应该有自己的民族服装，且汉服极其辉煌灿烂D．汉族不仅有自己的民族服装，且汉服极其辉煌灿烂阅读下面的文字，完成下面小题。[甲]四百多年里，它一面______了古殿檐头浮夸的琉璃，______了门壁上炫耀的朱红，______了一段段高墙，又______了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。——《我与地坛》[乙]还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。——《拿来主义》52．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（

）A．剥蚀

淡褪

坍圮

散落B．侵蚀

淡褪

倾圮

散架C．侵蚀

暗淡

坍圮

散架D．剥蚀

暗淡

倾圮

散落53．有关上面甲、乙两句的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．甲句选用动词准确贴切，和相对应的名词构成四个动宾短语，形成排比句，突出了地坛的古老、荒芜。B．甲句选用“苍幽”“自在坦荡”等形容词，富有表现力，写出了生命的顽强；建筑和草木前后形成对比，写出了这双重的境界带给作者的心灵震撼和生命感悟。C．乙句简简单单的一句话，用精练、传神的动词，恰如其分的修饰语和限制语，惟妙惟肖地刻画出国民党政府卑躬屈膝、崇洋媚外的奴性和媚相。D．乙句中的“几位”“几张”说明参与展览的大师和作品少而精；“一路”点明此次展览路线之长；“挂”则勾画“大师”们大张旗鼓、自鸣得意的丑陋之态；引用“发扬国光”实则是讽刺国民党“大师”们一味“送去”作品不以为耻反以为荣的丑恶嘴脸。阅读下面的文字，完成下面小题。一切存在严格地说都需要“时间”。时间证实一切，因为①。气候寒暑，草木荣枯，人从生到死，都不能缺少时间，都从时间上发生作用。其实一个人活下去真正的意义和价值，不过占有几十个年头的时间罢了。②，他无意义和价值可言的；活到不能再活死掉了，他没有生命，他自然更无意义和价值可言。正仿佛多数人的愚昧与少数人的聪明，对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活个几十年”，因此都肯定生活，那么吃，喝，睡觉，吵架，恋爱，……活下去等待死，死后让棺木来装殓他，③，蛆虫来收拾他。生命的意义解释的即如此单纯，“活下去，活着，倒下，死了”，未免太可怕了。因此次一等的聪明人，同次一等的愚人，对生命的意义同价值找出第二种结论，就是“怎么样来耗费这几十个年头”。虽更肯定生活，那么吃，喝，睡觉，吵架，恋爱，……然而生活得失取舍之间，到底也就有了分歧。这分歧一看就明白的。大别言之，聪明人要理解生活，愚蠢人要习惯生活。聪明人以为目前并不完全好，一切应比目前更好，且竭力追求那个理想。愚蠢人对习惯完全满意，安于现状，保证习惯。两种人即同样有个“怎么来耗费这几十个年头”的打算，要从人与人之间寻找生存的意义和价值，即或择业相同，成就却不一样。54．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。55．文中画波浪线的两处都写道“那么吃，喝，睡觉，吵架，恋爱”，第二处是否赘余可删？请简要作答。56．下列句子中的“保证”与文中加点的“保证”，意义和用法相同的一项是（

）A．创新源于自由，我们首先要保证科学家有独立的科研时间和空间。B．国家的统一，人民的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。C．当债务人不能履行债务时，保证须按约定履行债务或者承担责任。D．由于对方未能履行之前的保证，我们不得不重新考虑是否继续合作。57．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（

）（1）一场新冠肺炎疫情突袭荆楚大地，波及全国。（2）经过努力，武汉疫情扩散得到有效，有效传染数开始直线下降。（3）在绿树丛中的港督府于1885年建成。（4）基层建设者们削山截岭，在极端的施工条件下奋战不懈，确保了工程建设的速度与质量。A．蔓延

遏止

辉映

艰苦B．漫延

遏制

掩映

坚苦C．蔓延

遏制

掩映

艰苦D．漫延

遏止

辉映

坚苦阅读下面的文字，完成下面小题。相对于世俗生活而言，诗是圣洁而温婉的。一旦命运将人们抛进阴森暗淡的沟壑中，也许只有诗才能带领人们走出狭小阴沉的天地，引导人们步入骄子阵营和强者行列。对梦想的坚持和对希望的期许，正是诗的力量和诗的（

）。诗，坚定地挺立在时代前沿，矗立在生活高地，观测和记录着社会的风霜雨雪，审视和铭刻着时代的阴晴圆缺。诗，坚毅地守护和捍卫着人类良知和社会正义，当其他社会行为都（

）之时，诗可能就是良知堡垒里的最后一名士兵，就是正义阵地上最顽强的一名战士。正是因为有了诗的存在，世界才变得更加人性化、更富人情味，人才能成为更加健全更加自由的人！在物欲（

）的今天，唯有诗才能抵御人心的畸变与冷漠，才能抗拒精神的异化与堕落，也唯有诗能够愈合工业文明引发的心理溃疡，使生命始终处于一种强健状态。换言之，①只有一个民族②诗意激扬诗绪饱满，③才更加富有④创新精神和表现活力。58．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（

）A．功效

销声匿迹

沸反盈天B．成效

偃旗息鼓

甚嚣尘上C．功效

偃旗息鼓

甚器尘上D．成效

销声匿迹

沸反盈天59．文中画横线的句子有两处语病，请标出序号并修改。60．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（

）①两会期间，中央政治局常委同志与代表委员亲切交流，共商。②因此，养成读书的习惯，坚持阅读经典、好书，好似在心中长燃一盏明灯，能指引人们找到属于自己的人生坐标。③我国制定了保障残疾人的相应政策、条例和规定。A．国是

品味

权益B．国事

品味

权益C．国事

品位

权力 D．国是

品位

权力61．下列各句中，加点的虚词使用不恰当的一句是（

）A．省政府决定统筹安排，因地制宜，逐渐推进农村教育综合改革。B．他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好鱼叉，系紧绳子。C．尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给予，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。D．人们继续在捉摸不定的现实生活中，只是一旦标签文字的意义也被遗忘，这般靠词语暂时维系的现实终将一去不复返。阅读下面的文字，完成小题。一天，当我们照例巡河时，发现靠岸边的河冰已经悄悄消融，退出一条灰色的曲线，宽阔的河滩上也渗出一片一片的湿地。枯黄的草滩隐约间有了一层茸茸的绿意。用手扒开去看，枯叶下边已露出羞涩的草芽。风吹在脸上也不那么硬了，太阳愈发温暖，晒得人身上痒痒的，再看远处的河面，亮晶晶的冰床，撑开了纵横的裂缝，而中心的主河道上已有小的冰块在浮动。又过了几天，当我迎着早晨的太阳爬上河堤时，突然发现塞满河的都是大大小小的浮冰，浩浩荡荡，从天际涌来，犹如一支出海的舰队。阳光从云缝里射下来，银光闪闪，冰块互相撞击着，发出隆隆的响声，碎冰和着白色的浪花炸开在黄色的水面上。开河了！一架值勤的飞机正压低高度，轻轻地掠过河面。不知何时，河滩上跑来了一群马儿，①，有红有白，四蹄翻腾，仰天长鸣，②。眼前这群撒欢的骏马，③，有的仰起脖子甩动着鬃毛，有的低头去饮黄河水，有的悠闲地亲吻着湿软的土地，啃食着刚刚出土的草芽，④。忽然它们又会莫名地激动起来，在河滩上掀起一阵旋风，仿佛在放飞郁闷了一冬的心情，蹄声叩响大地如节日的鼓点。（摘编自梁衡《开河》）62．下列句子中的“我们”和文中加点处的“我们”，意义和用法相同的一项是（

）A．见小丁出了大门，小宁忙催促道：“我们快走吧，要迟到了！”B．刘老师对小丁说：“要记住，我们在学校的主要任务是学习。”C．既然我们话不投机，那就没什么好说的了，还是各回各家吧！D．对我们的建议，请不要置若罔闻，要积极配合，而不是逃避。63．“如徐悲鸿笔下的奔马”这句话出现的位置，最恰当的是（

）A．①处 B．②处 C．③处 D．④处1．A2．C3．①“如果”表假设，表达怕被风吹走无法回家的担心；②“但”语意转折，表现出他心里还有被父亲修理的恐惧；③“又”表现心理转变，体现出为了避开父亲不怕被风吹走的心理。【解析】1．本题考查学生正确理解词义的能力。例句中“修理”是比喻义，这里指批评、收拾。A．“征服”用的是基本义。即人类用暴力、武力、强力或劳动手段制服对象，使其接受、服从、顺从。B．“破产”用的是比喻义。比喻事情失败（多含贬义）。C．“压榨”用的是比喻义。比喻剥削或搜刮。D．“折射”用的是比喻义。比喻把事物的表象或实质表现出来。故选A。2．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。原句为比喻，把“麦秸秆”比喻为“箭雨”。A.比喻，把箜篌声比喻为各种声音，如昆山玉碎、凤凰鸣叫，乐声时而低回、时而轻快如雨中的芙蓉、盛开的香兰。B.比喻，把月色比喻为霜。C.拟人，“待”“送”把江月、长江人格化。D.比喻，把胡人骑兵的来势凶猛，比喻为风雨交加。故选C。3．本题考查学生正确使用关联词语的能力。画横线的句子使用了多个关联词。①“如果”，连词，表假设，连接假设关系的复句。结合前句“只要风使劲一吹，我就会腾空而去了”分析，“如果”表达怕被风吹走无法回家的担心；②“但”，连词，表语意转折。结合“但我忽然想到因为逃学，父亲昨日曾狠狠地将我修理了一番”可知，“但”表现“我”因逃学被父亲修理，此时内心还有恐惧感；③“又”，副词，表示转折，相当于“可是”，表现了“我”心理的转变。结合“又觉得，若真能腾空而去，似乎也是一件快乐的事”分析，“又”体现出为了避开父亲不怕被风吹走的快乐心理。4．B5．D6．不能。①“细细地、密密地”运用叠词，渲染了缝制的缓慢、细密过程，动作描写细致且有画面感，让人物心理跃然纸上：②“细密地”只是客观强调了动作的特点，缓慢感、过程感、画面感不强，对人物心理的表现也不够细腻。【解析】4．本题考查学生正确分析标点符号用法的能力。文中划波浪线句子中的省略号表示语言断断续续。A．表引文省略。B．表示语言断断续续。C．表列举省略。D．表列举省略。故选B。5．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。D.“写了新媳妇埋怨卫生员不支持自己”错。“嚷”表现新媳妇因通讯员牺牲而产生的急切而沉痛的心情，没有埋怨卫生员的意味。故选D。6．本题考查学生正确分析语句表达效果的能力。文中划横线处“细细地、密密地”不能换成“细密地”。①“细细地、密密地”运用叠词，运用了动作、细节描写，渲染了缝制的缓慢、细密过程，动作描写细致且有画面感，让人物心理跃然纸上，体现了“新媳妇”不愿意看着牺牲的小通讯员穿着有破洞的衣服遗憾地离开的心理，表现了她的淳朴、善良，以及对通讯员的崇敬、痛惜等复杂情感。②“细密地”只是客观强调了动作的特点，对人物的描写不够细腻，缓慢感、过程感、画面感不强，对“新媳妇”不愿意看着牺牲的小通讯员穿着有破洞的衣服遗憾地离开的心理心的表现不够细致充分。7．①在古语中使用较多/在古语中不是这样/古语则不然

②古语能够活在方言里

③可能被叫做“雨飞飞儿”8．B【解析】7．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，首先根据“但”字确定转折关系，前文主语为“毕”，后文为古语中较多使用“毕”的例证，故可填“在古语中使用较多”或“在古语中不是这样”或“古语则不然”。②处，前文“古语是别于今语的存在，方言对标的则是普通话”，那么方言中本不应有古语存在，但后文“只要我们留心一瞥，就会发现今天口耳之间的古语确实很多”，即可确定“证明其具备的强大生命力”的“其”应该指方言中还存有古语，可填“古语能够活在方言里”。③处，根据前文“江南烟雨”推测此处是四川方言中“雨”的表达，同时由后文“‘飞飞’即‘霏霏’”和“纸飞飞儿”的表述确定，此处应填“可能被叫做‘雨飞飞儿’”。8．本题考查学生理解词语意思、辨析多音字的能力。A.正确。“咧”是助词，相当于“了”；“哩”是“呢”的意思，表疑问。B.错误。“锋芒毕露”中的“毕”意思是副词“完全”；“寿毕”中的“毕”的意思是动词“完成”，两者意思不同。C.正确。“挥洒自如”是动词性成语，往往作谓语，形容写文章、写字或绘画得心应手、不受拘束；“洋洋洒洒”形容写作时才思敏捷，写起来很顺畅，也指文章篇幅很长或说话连续不断，表示一种状态，常作状语。D.正确。读音不同，“眼珠间或一轮”中“间”读作“jiàn”。故选B。9．①不可胜数（不胜枚举）②相辅相成10．地处广东省东南部惠州市惠城中心区的惠州西湖风景名胜区是由西湖和红花湖景区组成的以休闲和观光为主要功能的国家级风景名胜区。【解析】9．本题考查学生正确使用成语的能力。①根据语境“除了天下闻名的杭州西湖外，惠州西湖也堪称是我国西湖中的个中翘楚”可知，中国拥有“西湖”之名的景致很多，“数不胜数”的意思正是数都数不过来，形容数量极多，很难计算，故可换为“不可胜数”（“不胜枚举”）。“不可胜数”，意思是不能计算数目，形容非常多。/“不胜枚举”，意思是指无法一一全举出来，形容数量很多。②根据语境“这些历史古迹和革命胜迹与西湖的青山秀水融为一体”可知，此处所填成语用来形容西湖的青山秀水与历史古迹和革命胜迹相互融合（配合），使得景色更加迷人，“相得益彰”意思正是指相互配合的好，各方的长处就更能显现，故可换为“相辅相成”。“相辅相成”，意思是指两件事物互相配合，互相补充。10．本题考查学生语言表达之句式变换的能力。原文由三个短句组成，分别描述了惠州西湖风景名胜区的级别（国家级）、地理位置（广东省东南部惠州市惠城中心区）和功能（休闲和观光）。在改写长句时，首先需要确定句子的主干。这里的主干是“惠州西湖风景名胜区是国家级风景名胜区”。接下来，需要将原文中的其他信息以修饰成分的形式添加到主干中。地理位置“地处广东省东南部惠州市惠城中心区”可以作为定语修饰“惠州西湖风景名胜区”。功能“以休闲和观光为主要功能”可以作为定语修饰“国家级风景名胜区”，但由于“国家级风景名胜区”本身已经是“惠州西湖风景名胜区”的定语，因此这里需要将功能描述通过“由……组成”的介词短语与“国家级风景名胜区”连接起来，形成更复杂的定语结构。在将修饰成分添加到主干后，需要调整语序以确保句子的流畅性和逻辑性。这里将地理位置放在最前面，然后是“惠州西湖风景名胜区”，接着是由西湖和红花湖景区组成，最后是功能描述。最终改写如：地处广东省东南部惠州市惠城中心区的惠州西湖风景名胜区是由西湖和红花湖景区组成的以休闲和观光为主要功能的国家级风景名胜区。11．A.出其不意

B.万无一失12．甲：与鼠兔共享同一个洞穴

乙：它是兔子的一种13．第①句，修改为：听到了警报声的其他雪雀迅速组成一个空中防御编队第⑤句，修改为：成功扰乱了黄鼬的伏击行动14．“立刻”表明雪雀反应机敏，“径直”体现了雪雀的勇敢与决绝，原句表现了雪雀的特点，传达了作者的情感。15．示例：①雪雀可以从空中鸟瞰地面情况，②一旦发现藏狐、黄鼬等小型猛兽要偷袭鼠兔，③就会发出紧张急促的鸣叫声，④为鼠兔提供空中警戒服务。【解析】11．本题考查学生正确使用成语的能力。A处，语境是说“一只黄鼬藏身在长势茂密的草丛里，准备对附近的几只鼠兔进行一次伏击”，本空是用来修饰“伏击”的状态，“伏击”即埋伏袭击，特点是出乎意料，故用“出其不意”。出其不意：指出于对方意料之外。B处，语境是说黄鼬对伏击鼠兔“自以为”没有任何问题，突出其信心十足，很有把握，可用“万无一失”。万无一失：指绝对不会出差错，形容有绝对把握。12．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处：下段提到“鼠兔为雪雀提供食宿——食物和洞穴，作为交换条件，雪雀则为鼠兔承担起安保责任”，两种动物之间“相安无事、互通有无”，是说雪雀与鼠兔共处一室的特殊习性，应填：与鼠兔共享同一个洞穴。乙处：前面说“是一种兔形目小型动物”，只是“外形小巧，更接近鼠类”，可见鼠兔从严格意义上讲属于兔子的一种，应填：它是兔子的一种。13．本题考查学生辨析并修改病句的能力。第①句，主语是“雪雀”，“迅速一个空中防御编队组成”结构混乱，修改为“迅速组成一个空中防御编队”，这样主谓宾结构明显且完整；第⑤句，句式杂糅，“成功扰乱了黄鼬的伏击行动”和“黄鼬的伏击行动失败”两个句子杂糅在一起，修改为：成功扰乱了黄鼬的伏击行动。14．本题考查学生赏析词语表达效果的能力。“这只雪雀立刻鸣叫着拉响警报，并径直向那只黄鼬飞去”中，“立刻”是时间副词，修饰“鸣叫着拉响警报”，表明雪雀反应迅速、机敏；“径直”也是副词，修饰“飞”，描绘飞的状态，体现了雪雀的勇敢与决绝。原句加点的两个词语都是对雪雀行为动作的形容和描绘，准确表现了雪雀的特点，传达了作者对雪雀的喜爱之情。如果删除，对雪雀的描绘不如原句形象生动，也不能传达作者的情感。15．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。首先抽出长句的主干，单独成句：雪雀为鼠兔提供空中警戒服务。然后把修饰语独立出来，添加必要的成分，单独成句：把定语“可以从空中鸟瞰地面情况”和状语“一旦发现藏狐、黄鼬等小型猛兽要偷袭鼠兔”单独成句；把“便以紧张急促的鸣叫声”改为“就会发出紧张急促的鸣叫声”。它们的主语都是“雪雀”。最后按照逻辑梳理句子顺序。16．D17．A18．B【解析】16．本题考查学生正确使用成语的能力。第①处，独一无二：没有相同的或没有可以相比的。绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。此处语境侧重强调“自己”的独特性，故选“独一无二”。第②处，横行霸道：依仗权势为非作歹。横冲直撞：乱冲乱撞，蛮横无理。此处语境意在形容“新一代人往前走的时候”的状态，并不涉及“依仗权势”，故选“横冲直撞”。第③处，历练：经历世事；阅历多而有经验。锻炼：指锻造或冶炼；通过体育运动使身体强壮，培养勇敢、机警和维护集体利益等品德；通过生产劳动、社会斗争和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。此处语境侧重强调要想突破必须要经过一番世事，并不涉及“体育运动”“生产劳动”等，故选“历练”。第④处，坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。坐而论道：坐着空谈大道理。指口头说说，不见行动。此处语境说的是不能呆坐在房子里，强调眼界，并不涉及“口头说说，不见行动”，故选“坐井观天”。故选D。17．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病仅为语序不当，“是一系列之前形成的文明的标准”定语顺序语序不当，多层定语的排列顺序一般规律是：表示领属或时间、处所的定语＋指名称或数量的短语＋动词或动词性短语＋形容词或形容词性短语＋名词或名词性短语。“一系列”是名词性短语，应紧挨中心语；“形成的”是动词，放在“一系列”之前，可改为“是之前的文明形成的一系列标准”。B.“成熟的文明”错误修改。C.“成熟的文明”错误修改。D.语序修改不当。故选A。18．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。根据语境的对应关系，“欢乐”“痛苦”相关的小分句依次分别相对应地出现更符合语言逻辑，即一、三句为同一个陈述对象，二、四小分句为同一个陈述对象，排除AC项。此处强调在探索自我中感受人生的多样性与真实，强调痛苦更能让