Unit7Outdoorfun-FurtherStudyAssessment说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语下册

课题译林版七年级Unit7OutdoorfunFurtherStudy&Assessment说课稿一、教材分析本单元的主题是“Outdooractivities”，通过谈论各种户外活动，学习相关的词汇、语法和表达方式。Assessment部分是对整个单元的总结和评估，旨在帮助学生巩固所学知识，发现自己的优势和不足，从而调整学习策略，提高学习效果。在这个评估部分，学生需要对自己在不同方面的学习成果进行自我评价，包括对户外活动的了解、一般过去时的运用、新单词的掌握、动词过去式的发音以及对户外活动益处的认识。此外，还提供了关于滑雪这一户外活动的拓展阅读，鼓励学生通过网络进一步探索相关信息并与同学分享。二、学情分析七年级的学生经过了一段时间的英语学习，已经具备了一定的基础词汇和基本的语法知识，但对于较为复杂的语法结构和语言运用还存在一定的困难。他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与各种活动，因此对于户外活动这个主题会比较感兴趣。然而，学生在自主学习和自我评价方面的能力还有待提高，需要教师的引导和帮助。三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1.

知识目标学生能够熟练掌握本单元所学的关于户外活动的词汇，如camp,ride,skate等。学生能够正确运用一般过去时来描述过去的活动，掌握动词过去式的构成规则和用法。学生能够准确发音动词过去式的不同结尾，如ed的三种读音/t/、/d/、/ɪd/。2.

能力目标学生能够通过自我评价，了解自己在本单元的学习情况，明确自己的优势和不足。学生能够运用所学知识，谈论和书写一次户外活动的经历。3.

情感目标学生能够认识到户外活动的益处，培养积极参与户外活动的意识。学生能够通过小组合作和分享，增强团队合作精神和交流能力。四、教学重难点1.

教学重点一般过去时的构成和用法，尤其是不规则动词的过去式。关于户外活动的词汇和短语的掌握。动词过去式ed结尾的发音规则。2.

教学难点正确运用一般过去时描述过去的活动，注意时态的一致性和时间状语的搭配。能够结合实际生活，用英语流畅地谈论和书写户外活动的经历。五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1.

任务驱动法：通过布置各种任务，如自我评价、小组讨论、写作练习等，让学生在完成任务的过程中主动学习和运用知识。2.

情景教学法：创设真实的语言情景，让学生在情景中感受和理解语言，提高语言运用能力。3.

合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。4.

归纳总结法：引导学生对所学知识进行归纳总结，帮助学生构建知识体系，加深记忆。六、教学过程1.

导入（3分钟）播放一段关于户外活动的视频，如登山、骑行、露营等，引起学生的兴趣。提问学生：Whatoutdooractivitiescanyouseeinthevideo?引导学生回答，复习本单元所学的户外活动词汇。2.

自我评价（5分钟）让学生阅读Assessment部分的自我评价表格，了解评价的内容和标准。学生根据自己的实际情况，在表格中进行自我评价，标记出自己在每个方面的表现，如Weak、Good或Wonderful。邀请几位学生分享自己的自我评价结果，教师给予肯定和鼓励，并针对学生的不足之处提出建议。3.

语法复习（5分钟）展示一些一般过去时的句子，如：Iwentcampinglastweekend.Sherodeabikeyesterday.让学生观察句子中动词的形式，总结一般过去时的构成规则。讲解不规则动词的过去式，如：gowent,havehad,dodid等，让学生通过背诵和练习加以掌握。给出一些句子，让学生判断时态并进行改写，如：Iplayfootballeveryday.（改为一般过去时）Iplayedfootballyesterday.4.

词汇复习（10分钟）玩单词游戏，如“单词接龙”。教师给出一个户外活动的单词，学生依次说出以该单词最后一个字母开头的新单词，如：campparkkite等。进行词汇听写，检查学生对本单元单词的掌握情况。5.

发音练习（5分钟）讲解动词过去式ed结尾的发音规则，如：清辅音后读/t/，浊辅音和元音后读/d/，以t/d结尾的读/ɪd/。给出一些动词过去式，如：worked,played,needed等，让学生跟读并体会发音。进行发音练习，让学生判断单词的发音，如：liked/laɪkt/还是/laɪkd/。6.

写作练习（10分钟）给出一个写作任务：Writeaboutanoutdooractivityyoudidlastsummer.让学生先在小组内讨论，然后独立写作。学生完成写作后，小组内互相批改，指出错误和不足之处。选取几篇优秀的作文进行展示，教师进行点评和表扬。7.

拓展阅读（2分钟）让学生阅读关于滑雪的拓展文章，了解滑雪的历史和类型。提出一些问题，如：Whatarethetwomaintypesofskiing?Howlonghasskiingbeenasport?检查学生的理解情况。8.

总结和作业布置（5分钟）总结本堂课的重点内容，包括一般过去时的用法、词汇和发音。布置作业：让学生根据自己的自我评价结果，制定一个学习计划，针对不足之处进行强化练习；上网查找更多关于户外活动的信息，并用英语写一篇短文介绍。七、教学反思通过本节课的教学，学生能够对本单元的知识进行系统的复习和总结，自我评价环节让学生对自己的学习情况有了清晰的认识，写作练习和拓展阅读也提