第8课让教室更整洁教学设计-人社会自然一年级浙教版

浙教版人·社会·自然一年级第8课让教室更整洁教学设计课题让教室更整洁单元第二单元学科人·社会·自然年级一年级上学习目标初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。学生能在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，提高与人交往的技能、技巧。重点初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。难点学生能在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师:同学们,观看图片，说一说你更愿意在那个教室里学习和生活？（学生各抒己见）观察图片回答问题板书课题让教室更整洁思考问题，展示答案。从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题讲授新课观察教室。1.同学们，观察下面的图片，说说哪些地方需要打扫？为什么？展示图片。（学生各抒己见）2.同学们，观察自己的教室，说说你觉得哪些地方是需要打扫的？（学生各抒己见）二、打扫教室方法1.讨论：我们在打扫教室时，应该打扫哪些地方？生1：我们要把黑板和玻璃擦干净。生:2：我们还要扫地和拖地。生3：打扫教室时，要擦干净桌椅并整理。讨论：同学们，我们应该按照什么顺序打扫呢？（学生各抒己见）生1：首先应该把凳子放桌子上，便于打扫。生:2：然后我们要扫地、拖地、整理桌椅、擦黑板、抹玻璃。生3：最后把劳动工具整理归位、关好门窗。三、安排值日1.说一说，你们的教室都是谁打扫，怎么安排值日？生1：我们首先把同学们分成小组，然后每天安排一个小组进行值日。生2：小组内的成员，按照各自的特点进行分工，共同完成打扫教室的工作。2.讨论：在值日时遇到下面的情景，该怎么办？（学生各抒己见）生1：组长对我说:“小张，今天你来扫地。”可是我喜欢擦桌子，可是组长安排我扫地，我该怎么办？生2：我和琳琳是最好的朋友，我希望和她一起做值日，可是，老师却让我和强强一组，我心里不高兴，但是也没办法……生3：今天给我安排的任务是洒水，当我干完自己的活，想要回家时，发现其他同学都走了，教室里只剩下两个人，可是我的任务已经完成了……我该怎么办？四、保持教室的整洁1.讨论：怎么才能保持教室的整洁？生1：我们应该按时打扫，这样教室里就会很干净了！生:2：我们要养成良好的行为行为习惯，不要乱扔垃圾，随地吐痰……这样我们的教室会一直很干净。2.观察图片，结合课本，说说那些行为自己可以做到，还有那些不足？展示图片。（学生各抒己见）观察图片，小组讨论，展示答案。小组讨论，展示答案阅读观点，思考问题，学生各抒己见小组讨论，展示答案小组讨论，展示问题培养学生的观察能力和沟通表达能力。培养学生的分析能力及语言表达能力。培养学生的观察能力和语言表达能力。结合情景，培养学生的集体意识。通过本环节培养学生养成良好的卫生习惯。拓展提高讨论：同学们，说说下面谁做法是正确的？情景一：这片纸虽然不是我扔的，但是为了保持教室的整洁，我应该把它捡起来。情景二：这个铅笔太难削了，这么多铅笔屑，怎么吧？就扔到桌子底下算了吧，反正值日生会打扫。阅读材料，小组讨论，展示答案。增加学生见识，开拓学生视野课堂小结本节课我们通过学习《让教室更干净》，学会科学合理地安排值日工作。关注自己班里的保洁情况，发现问题并提出解决问题的办法，以小主人的身份对待集体的事情。从点滴的小事中，养成对自己的行为负责，也对集