深圳七年级语文部编版初一上册《天上的街市》教学设计

深圳七年级语文部编版初一上册《天上的街市》教学设计一.教材分析《天上的街市》是深圳七年级语文部编版初一上册的一篇课文，是一首描绘天上街市的诗歌。通过诗歌，学生可以感受到作者对美好生活的向往和对自然美景的赞美。本课的教学内容主要包括理解诗歌内容，分析诗歌意境，欣赏诗歌语言和节奏，以及领悟诗歌主题。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，但对于诗歌的理解和欣赏还需要进一步培养。学生对于生活中的事物有一定的认知，但对于天上的街市的想象可能较难把握。因此，在教学过程中，需要引导学生发挥想象力，理解诗歌的意境和主题。三.教学目标知识与技能：学生能够理解诗歌的内容，把握诗歌的主题，欣赏诗歌的语言和节奏。过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，培养学生的文学鉴赏能力和想象力。情感态度与价值观：学生能够领悟到作者对美好生活的向往和对自然美景的赞美，培养积极的人生态度。四.教学重难点教学重点：理解诗歌内容，欣赏诗歌语言和节奏，领悟诗歌主题。教学难点：分析诗歌意境，发挥想象力，理解天上的街市的寓意。五.教学方法启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索。情境教学：利用图片、音乐等资源，创造情境，帮助学生理解诗歌意境。小组合作学习：分组讨论，培养学生的合作能力和交流能力。六.教学准备课件：制作课件，包括诗歌内容、作者简介、相关图片等。教学资源：准备相关的图片、音乐等资源，用于创设情境。作业布置：提前布置相关的预习作业，让学生对诗歌有所了解。七.教学过程导入（5分钟）利用图片或音乐，创设情境，引导学生想象天上的街市，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）学生自读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。教师对诗歌进行逐句解读，分析诗歌内容，引导学生理解诗歌意境。操练（10分钟）学生分组讨论，分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，并分享自己的见解。教师对学生的讨论进行指导和评价。巩固（10分钟）学生进行诗歌默写，检验对诗歌内容的理解和记忆。教师对学生的默写进行批改和反馈。拓展（10分钟）学生发挥想象力，创作一篇以“天上的街市”为主题的短文。教师对学生的作品进行指导和评价。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的理解和欣赏方法。家庭作业（5分钟）布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容，如分析其他诗歌的意境等。板书（5分钟）教师在黑板上板书诗歌的关键词语和意境，方便学生复习和记忆。教学过程中每个环节的时间分配仅供参考，具体时间根据实际情况灵活调整。教学反思是教师在教学过程结束后对教学活动进行的一种反思和总结。在本节课的教学过程中，我发现了以下几个问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。一、教学反思导入环节在导入环节，我利用图片和音乐创设情境，引导学生想象天上的街市。然而，在实际操作中，我发现部分学生对于抽象的事物想象力较弱，对于天上的街市的理解较为困难。解决办法：在今后的教学中，我可以尝试使用更具体的图片和音乐，如选取与诗歌内容相关的画面和旋律，以帮助学生更好地进入学习情境。呈现环节在呈现环节，我对诗歌进行逐句解读，引导学生理解诗歌意境。但在此过程中，我发现部分学生对于诗歌的语言和节奏把握不够准确。解决办法：在今后的教学中，我可以加强对诗歌语言和节奏的讲解，让学生在朗读中感受诗歌的美感。同时，可以设置一些有关诗歌语言和节奏的练习题，让学生在课后进行巩固。操练环节在操练环节，学生分组讨论诗歌中的修辞手法。然而，在实际操作中，我发现部分学生对于修辞手法的理解和分析能力较弱。解决办法：在今后的教学中，我可以针对不同的修辞手法进行专门的讲解和练习，提高学生对于修辞手法的理解和分析能力。巩固环节在巩固环节，学生进行诗歌默写。我发现部分学生在默写过程中，对于诗歌内容的记忆不够准确。解决办法：在今后的教学中，我可以加强对诗歌内容的讲解，让学生在理解的基础上进行记忆。同时，可以适当增加默写练习的次数，提高学生的记忆效果。拓展环节在拓展环节，学生发挥想象力，创作一篇以“天上的街市”为主题的短文。然而，在实际操作中，我发现部分学生的写作能力较弱，对于主题的把握不够准确。解决办法：在今后的教学中，我可以加强对学生写作能力的培养，如设置一些与主题相关的写作题目，引导学生进行写作练习。同时，可以适当增加写作评改的次数，提高学生的写作水平。小结环节在小结环节，我总结本节课的学习内容，强调诗歌的理解和欣赏方法。但在此过程中，我发现部分学生对于课堂内容的掌握不够扎实。解决办法：在今后的教学中，我可以加强对课堂内容的讲解，确保学生对课堂内容的理解和掌握。同时，可以设置一些与课堂内容相关的课后题目，让学生进行巩固。家庭作业环节在家庭作业环节，我布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。然而，在实际操作中，我发现部分学生对于作业的完成质量不高。解决办法：在今后的教学中，我可以加强对作业的布置和批改，确保学生对作业的认真完成。同时，可以适当增加作业的反馈次数，提高学生的学习效果。板书环节在板书环节，我在黑板上板书诗歌的关键词语和意境。但在此过程中，我发现部分学生对于板书的关注度不够。解决办法：在今后的教学中，我可以尝试使用多媒体设备，将板书内容进行投影，以便所有学生都能清晰地观看和理解。二、改进措施针对学生想象力不足的问题，我在导入环节可以尝试使用更具体的图片和音乐，帮助学生进入学习情境。在呈现环节，我加强对诗歌语言和节奏的讲解，让学生在朗读中感受诗歌的美感。在操练环节，我针对不同的修辞手法进行专门的讲解和练习，提高学生对于修辞手法的理解和分析能力。在巩固环节，我加强对诗歌内容的讲解，让学生在理解的基础上进行记忆。同时，适当增加默写练习的次数，提高学生的记忆效果。在拓展环节，我加强对学生写作能力的培养，设置与主题相关的写作题目，引导学生进行写作练习。同时，适当增加写作评改的次数，提高学生的写作水平。在小结环节，我加强对课堂内容的讲解，确保学生对课堂内容的理解和掌握。同时，设置与课堂内容相关的课后题目，让学生进行巩固。在家庭作业环节，我加强对作业的布置和批改，确保学生对作业的认真完成。同时，适当增加作业的反馈次数，提高学生的学习效果。在板书环节，我尝试使用多媒体设备，将板书内容进行投影，以便所有学生都能清晰地观看和理解。通过以上的教学反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我可以更好地完成教学任务，提高学生的学习效果。同时，我也会不断学习新的教学方法和理念，努力提高在教学过程中，作业设计是一个重要的环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。在本节课的教学过程中，我设计了以下几种作业形式。一、作业设计诗歌理解作业：让学生选择一首自己喜欢的诗歌，分析其意境和主题，并写一篇短文进行阐述。诗歌创作作业：以“天上的街市”为主题，让学生发挥想象力，创作一首诗歌。修辞手法练习作业：让学生分析一首诗歌中的修辞手法，并总结出常用的修辞手法及其作用。小组讨论作业：让学生分组讨论，分析诗歌中的意象和意境，并分享自己的见解。二、专家点评在教学过程中，专家点评是一个重要的环节，它可以指导教师更好地进行教学，提高教学质量。在本节课的教学过程中，我邀请了语文教研组的专家对课堂教学进行点评。专家点评内容专家对课堂教学的整体流程进行了点评，认为教学设计合理，教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣。同时，专家也对课堂教学中的一些细节问题提出了改进意见，如在导入环节可以使用更多样的教学资源，激发学生的想象力；在操练环节可以增加学生之间的互动，提高学生的合作能力等。改进措施根据专家的点评，我进行了以下的改进措施：（1）在导入环节，我增加了更多样的教学资源，如使用了与诗歌内容相关的视频、音频等多媒体资源，以激发学生的想象力。（2）在操练环节，我增加了学生之间的互动，如让学生进行小组讨论，分享自己的见解，以提高学生的合作能力。三、教学反思通过本节课的教学实践，我深刻认识到作业设计和专家点评在教