27《我的伯父鲁迅先生》（课件）-语文六年级上册

部编版六年级语文上册第八单元我的伯父鲁迅先生二课时第一课时

你了解鲁迅吗？你知道鲁迅的作品吗？

鲁迅为什么深受人们的爱戴？了解作者作者周晔是鲁迅先生的侄女

这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。为什么作者称了＂伯父＂还称＂先生”呢？“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系，“鲁迅先生”是全社会对鲁迅的敬称，这两者并列，使得文章既具亲属怀念之情，又带有对鲁迅先生的崇敬之意。解题：我的伯父鲁迅先生按导读提纲，自学课文1.认真朗读课文，读准字音，读通句子。2.遇到生字新词读读记记，联系上下文或查阅工具书来理解。3.想想：作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？4.试着用简短的语言给课文的每一部分加小标题。唁

浒

囫

囵

佣

鲁

悼

搞

摊注意这些字的读音yànhǔhúlúnyōnglǔdàogǎotān追悼吊唁咳嗽敷药女佣水浒传

殡仪馆

失声痛哭囫囵吞枣

张冠李戴恍然大悟

饱经风霜词语积累说说：作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？一、写伯父去世，很多人前来沉痛悼念。二、写伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。三、写伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会。四、写伯父热情救护和帮助黄包车车夫。五、写伯父关心女佣阿三。用简短的语言给课文的每一部分加小标题一、沉痛悼念二、谈谈“水浒”三、笑谈“碰壁”四、救助车夫五、关心女佣默读第一部分，说说从这部分课文中你体会到什么？鲁迅先生深受人民的崇敬与爱戴一、沉痛悼念人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪里？（1）来吊唁的人多——数量多，不同职业，不同年龄。找找（2）送来的花圈挽联多。（3）来吊唁的人悲痛——失声痛哭。有感情朗读第一部分一、沉痛悼念为什么鲁迅先生会受到这么多人的爱戴？课文最后一个自然段：

的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想的多。齐读

我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。追悼会上呆呆地、泪珠就一滴一滴地掉下来“我”失去伯父时的心情很悲痛。一、沉痛悼念自由读课文第二部分

讨论：为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”？“羞愧”是因为伯父年纪比“我”大，而比“我”记性好。“悔恨”是后悔自己读书囫囵吞枣，结果张冠李戴“比挨打挨骂还难受”，“我”听出了伯父的话中之意，伯父是在婉转批评“我”的学习态度，教育“我”读什么书都不能马马虎虎。二、谈谈“水浒”临去时伯父为什么要送两本书给“我”？伯父在勉励“我”要认真读书。议论：这个小故事反映了鲁迅先生的什么品质？对待学习认真严谨，关心下一代。有感情朗读第二部分二、谈谈“水浒”第二课时默读课文第三部分说说：在座的人为什么哈哈大笑？

因为年幼时的“我”天真无知，错误地理解伯父所说的话的含义，在座的人为“我”天真幼稚的解说而感到好笑。三、笑谈“碰壁”

我体会到了鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。1.“四周围黑洞洞的”意思是什么？

比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。2.“碰壁”是指什么？3.这句话的意思是什么？

在黑暗社会里，鲁迅先生与反动派斗争，也受到了反动派的迫害。4.从这句话你体会到了什么？理解句子：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”三、笑谈“碰壁”

当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。

资料补充议议：作者回忆这个小故事是为了说明什么？

是为了说明鲁迅先生憎恨旧社会，抨击旧社会，和旧社会作斗争的勇敢无畏的精神。三、笑谈“碰壁”快速默读课文第四部分四、救助车夫

画出描写车夫伤势严重的句子，读一读，议一议:为什么这么冷的天，那位车夫还光着脚拉着车在路上跑？“坐在地上呻吟，车子扔在一边”“两只手捧着脚…地上淌了一摊血”“脸上现出难以忍受的痛苦”伤势严重“脚上没穿鞋”，由于家里穷，连一双鞋子都买不起。“天气那么冷还在拉车”因为他要拼命挣钱来养家糊口。生活悲惨车夫的处境是旧社会劳动人民悲惨生活的一个缩影四、救助车夫

伯父他们是怎样救助车夫的？画出一系列表示动作的词，说说：从这些词中你体会到鲁迅先生的什么情感？

爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。四、救助车夫表现鲁迅先生对劳动人民的同情与关怀

这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。他由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。1.文中两个清清楚楚起了什么作用？强调了当时的情景给“我”印象之深2.从文中对伯父表情、动作描写说明了什么？想到了什么？作者通过回忆鲁迅先生热情救助车夫这一件事，表现了鲁迅先生对劳动人民的深切同情和对旧社会的憎恨。默读课文第五部分

说说：鲁迅先生是怎样关心女佣的，又是怎样对待自己的。五、关心女佣齐读课文最后一个自然段，体会这句话在文中所起的作用：

这句话既是对文章开头的照应，又是全文的中心句，还是对全文内容的总结，起到点明中心的作用。

的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想的多。朗读课文，概括文中的主要内容

本文通过回忆，记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下的深刻的印象的几件事情，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和憎恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情。表达了“我”对伯父的敬爱和怀念之情。

伯父鲁迅先生就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。作为一个长者，他关心下一代的成长；作为一个革命者，他为人民