七年级下册道德与法治第六课“我”和“我们”检测题

部编版七年级下册道德与法治第六课“我”和“我们”检测题选择题1.我们每个人都是集体中的一员,同时又是一个有个性的人。一个班集体,是由个性各异的人组成的。集体与个性的关系是 ( )①在集体中生活,有利于我们展示自己的个性②在集体中生活,有助于我们完善自己的个性③在集体活动中,有利于丰富我们的个性④在集体中,发展个性会影响到集体的发展进步①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④2．有的同学说：“早上，听到同学们琅琅的读书声，我也情不自禁地大声朗读起来。”有的同学说：“在小组合作学习中，我的眼界更宽广、思维更活跃了。”这告诉我们，集体生活可以 ()①在潜移默化中影响甚至改变我们②让我们随意展示自己的个性③让我们学习他人的经验④让我们不断认识和完善自我①③④ B．①②④C．①②③ D．②③④3.关于集体荣誉感，下列说法正确的有()①当集体受表彰时，可以体会到集体荣誉感②集体荣誉与我们个人无关③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果④集体荣誉感可以让我们感到骄傲、自豪A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”这段材料说明()A.个人利益就是集体利益 B.个体与集体是对立的C.集体的力量是强大的 D.个体的力量是强大的5.团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。这表明()①集体生活成就我②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力③在集体中可以不承担任何责任④集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任①②③B.①②④C.①③④D.②③④6．初中生活总是与班集体活动相伴。参与班集体的活动能够()①培养乐观开朗的性格②体会温暖与力量③锻炼自己的综合能力④实现自己的所有理想A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④7．2019年央视节目《少年魂》由两万多名学员合作演绎，阵型的不同变化整齐划一，受到全国观众的一致好评。精彩的表演离不开整个团队夜以继日的刻苦训练，离不开整个团队的团结与合作。对此，下列理解正确的是()①集体的强大力量来源于每一位成员共同的目标和团结协作②集体的力量是强大的，它一定能够影响和改变一个人③集体荣誉是每一位成员共同奋斗的结果，是一个集体共同的荣誉④只要集体成员团结协作，就一定能实现集体的共同目标①② B．①③C．②④ D．③④8.一个人在一个集体中找到自己的位置,是一个归属感的问题。当你处在一个集体中的感觉跟你预想和相差不是很大的时候,你感到你属于这个集体,这个集体需要你。对于归属感说法正确的是 ( )①每个人都害怕孤独和寂寞,希望自己归属某一个或多个群体②人人都希望在集体中获得安全感③个人认同自己属于群体中的一员就容易产生归属感④归属感就是荣誉感①②④ B.①②③C.②③④ D.①③④9.下列关于集体的说法，正确的是()①集体是成员的简单相加②集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多③集体是有共同目标、分工明确的整体④在集体中，个体能获得安全感和归属感①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.小陆非常聪明，但性格孤僻，不愿接近同学。在老师和同学们的帮助下，他逐渐融入了班集体，性格也变得开朗起来。小陆的变化说明()A.集体生活有利于提高我们的学习成绩B.集体生活有利于培养我们的兴趣爱好C.集体生活可以培养我们人际交往的能力D.集体生活可以解决我们生活中的所有问题11.班集体建设需要同学们有主人翁责任感。下列做法不符合这一要求的是()A.班长小伟组织同学积极备战学校运动会B.大帆怕耽误学习，从班级合唱队中退出C.小东在“创建优秀班集体”活动中积极建言献策D.小航代表班级参加学校读书交流活动荣获二等奖12．激动人心的拔河比赛，绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量；步调整齐如一的仪仗队，靠的是全体队员无数次的训练和配合。所有这些都告诉我们（）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作②个体力量在集体中汇聚，就会变得强大③无数个体力量的相加就是集体的力量④依靠集体团结的力量就能完成一切事情①②B．③④ C．①②③④ D．①②④非选择题13、阅读材料,回答问题(1)你能给上图中同学们参与的集体活动分别写一个名称吗?(2)在这样的集体中,同学们能够收获什么?14、情境一：小明同学进入七年级后，很少参加集体活动，经常独来独往，不愿与人相处，学习中遇到不会的问题也不问同学，学习成绩落后。但他所在的班级是一个优秀的班级，老师和同学们都来帮助他，在这些无微不至的关心和帮助下，小明改变了自己，经常参加集体活动，学习中一有不会的问题就向同学请教，与同学相处得很融洽，一学期后学习成绩提高了许多。情境二：小丽成绩优异，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让她当数学课代表后，小丽把数学作业本及时上交、对交不上的同学及时督促、上课前到办公室联系老师……渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的面貌出现在同学面前了。⑴根据情境一和所学知识，谈谈你对集体力量的认识。⑵从小丽的变化中，你觉得集体生活对个人的成长有什么帮助？15、天冷了，谁都想烤烤火，暖和暖和，于是一双双手和脚伸到炉子周围。不一会儿，大家都满意地走了。可是谁也没有管炉子，炉子里的煤渐渐燃尽了，火也熄灭了。等人们冷了再来烤火时，只看到一个冷炉子！于是他们抱怨起来，可是谁也没有问问自己有没有向炉子添煤。看了上述材料后，请联系公共利益的相关知识请回答下列问题：

⑴结合材料谈谈公共利益与个人利益的关系是怎样的？⑵实现公共利益的最终目的是什么？

⑶当公共利益与个人利益发生矛盾和冲突时，你的选择是什么？答案15CAACB610CBBDC1112BA13、（1）示例:合作学习;才艺展示(校园艺术节)。(言之有理即可)（2）:①同学们可以扩大视野,活跃思维,提高解决问题的能力,健康成长。②同学们可以培养负责任的态度和能力。③同学们可以培养人际交往的基本态度和能力,在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。④集体生活为我们搭建起与他人、周围世界交往的平台,在这个平台上,我们能展示、发展自己的个性、才华等等。14、⑴①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。⑵①在集体中涵养品格：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，体验责任感，做有担当的人；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。②在集体中发展个性：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。15、⑴①公共利益与个人利益是相互依赖、相互包含的关系。公共利益由个人的利益组成的。公共利