2020-2021学年【河南省许昌市长葛市】七年级（上）期末生物试卷

学而优教有方学而优教有方试卷第=page2424页，总=sectionpages2424页试卷第=page2323页，总=sectionpages2424页2020-2021学年河南省许昌市长葛市七年级（上）期末生物试卷一、选择题（每题1分，共20分）1.如图是小莉在世园会植物馆中拍到的傅氏凤尾蕨照片。蕨类植物没有被子植物更适于在陆地上生活，下列原因与此无关的是（）A.被子植物用种子繁殖B.被子植物运输水分的能力更强C.被子植物种子外有果皮包被，有利于种子传播D.蕨类植物用孢子生殖2.如图阴影部分表示图中四种植物的共同特征，这一特征是（）A.都有孢子 B.细胞中都有能量转换器C.都有根、茎、叶 D.都有花、果实、种子3.枝芽中芽轴的作用是（）A.不断产生新的叶原基 B.不断产生新的芽原基C.不断伸长发育成茎 D.不断伸长发育成幼叶4.如图是植物体的某些器官或结构示意图，下列叙述中错误的是（

）A.甲图中的③将来发育成乙图中的结构bB.乙图中的a和b是由丙图中的1发育而成C.丙图中，结构1、2、3、4共同组成种子的胚D.丁图中结构B是根生长最快的部位5.如图是被子植物的生命历程简图，下列叙述错误的是（）A.种子的胚是由受精卵发育而来，是新植物的幼体B.种子萌发需要充足的氧气、适量的水分和适宜的温度C.种子萌发时，胚根发育成根，胚芽最终发育成茎和叶D.幼根的生长主要依靠根尖伸长区、成熟区细胞的生长6.当你踏入山林时，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这主要是由于（

）A.植物的光合作用和呼吸作用B.植物的分泌物有杀菌作用C.植物的光合作用和蒸腾作用D.茂盛的林木遮住了大部分太阳光7.下列操作与目的不相符的是（）A.移栽较大的树木时，给树木打针输液，目的是补充有机物B.观察植物的蒸腾作用时，将量筒内的水面上加一层油，目的是防止量筒内水分的蒸发C.用显微镜观察时，先使用低倍镜观察，目的是为了更快找到物像D.做绿叶在光下制造淀粉实验时，叶片脱色漂洗后加碘液，目的是检验是否有淀粉生成8.如图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（）A. B.C. D.9.1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片部分用锡箔遮光后，进行曝光。光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（见图），该实验可以证明（）A.光合作用需要叶绿体 B.光合作用放出氧C.光合作用不需要光 D.光合作用制造淀粉10.如图是粮食植物光合作用与呼吸作用关系图象，据图可知（）①Ⅰ是光合作用曲线，Ⅱ是呼吸作用曲线；②Ⅰ是呼吸作用曲线，Ⅱ是光合作用曲线；③a>b+c；

④a＝b+c；

⑤a<b+c。A.①③ B.②③ C.②⑤ D.③⑤11.如图是植物体进行的两种生理活动，下列说法不正确的是（）A.图中A是二氧化碳，B是氧气B.图中过程a是呼吸作用，b是光合作用C.过程a能够维持大气中的碳﹣氧平衡D.图中过程b进行的场所是线粒体12.某菜农采取下列措施提高蔬菜大棚产量，其中做法错误的是（）A.合理密植，让叶片充分接受阳光照射B.人工照明，延长光照时间，增加光照强度C.棚内恒温，防止温度变化造成植物病害D.增施气肥，为光合作用提供充足原料13.下列对生产、生活实例及其相关的解释不正确的是（）A.移栽植物时摘去部分叶片，可以促进植物体的蒸腾作用提高移栽植物的成活率B.新疆水果特别甜的原因是昼夜温差大，光合作用合成的有机物多于呼吸作用分解的有机物量C.从生物学分析，森林地区往往比沙漠地区降雨多的原因是蒸腾作用使大气湿度增加D.大棚土壤中的微生物进行呼吸作用产生的二氧化碳促进了植物大棚蔬菜的光合作用14.植物体内发生的生理现象，如①水分的运输；②无机盐的运输；③光合作用；④呼吸作用等，其中受气孔开闭影响的是

（

）A.①② B.③④ C.①③④ D.①②③④15.如图中的实验可以验证（）A.种子呼吸作用能够吸收氧气B.种子呼吸作用能够释放二氧化碳C.种子呼吸作用能够释放能量D.种子呼吸作用能够分解有机物16.绿化祖国，从我做起！某校生物小组同学进行了“绿化校园的设计活动”，他们设计方案时不恰当的做法是（）A.可到图书馆查阅有关园林学的书籍B.种植的花卉要结合季节开花综合选择C.教学楼临窗处选择种植高大的乔木D.选择种植可吸收有害气体的绿化树种17.提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定也有重大意义．这是因为绿色植物能通过（）A.呼吸作用吸收氧气和二氧化碳B.光合作用吸收氧气和二氧化碳C.呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气D.光合作用吸收二氧化碳，放出氧气18.2017年10月18日，习近平主席在十九大报告中指出，坚持人与自然和谐发展，必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，对此理解不正确的是（

）A.环境优美，旅游价值高B.空气清新，气候宜人，有利于健康C.山中有金矿银矿可开采D.动植物资源丰富，具有很高的价值19.《国家粮油仓储存管理办法》中明确规定：在常规储存条件下，粮油正常储存年限一般为小麦5年，稻谷和玉米3年。超过规定年限后，不能再作为粮食出售。原因是（

）A.种子的胚死亡而影响种子的萌发B.种子进入休眠期而无法播种C.种子发霉易引起食物中毒D.种子呼吸作用消耗了大量有机物20.在植树时，常在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了（）A.降低光合作用 B.降低蒸腾作用 C.减少水分吸收 D.增加水分吸收二、非选择题（每空1分，共30分）如图中的几种植物，请识图回答问题。（1）上述植物属于藻类的是________（填字母），属于苔藓植物的是________。（填字母）（2）________（填字母）植物体矮小，具有茎、叶和假根，生活在阴湿环境中。我们现在利用的能源物质煤主要是由埋藏在地下的古代________植物等的遗体经过漫长历史年代形成的。（3）如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（）。A.E可表示有茎叶分化 B.F可表示有输导组织C.P可表示分布在水中 D.Q可表示用孢子繁殖如图所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，请回答下列有关油菜的问题：（1）油菜花在结构层次上属于________。（2）油菜叶肉细胞内具有的能量转换器是________。（3）如图1所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，其中【a】过程是________。【b】过程是________，构成一株油菜的结构层次依次是________。如图是绿色植物叶片的结构图，请看图回答下列问题：（1）绿色植物的叶片结构中表皮包括①________和⑤________。（2）图中序号③所指结构是________，能够输导水、无机盐和有机物。（3）图中序号⑥所表示的结构是________，是叶片与外界环境进行气体交换的门户，该结构是由一对肾形的________组成。在生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图，请你根据所学知识，完成下列问题。（1）I表示的生理作用是________。Ⅱ主要发生在细胞内的________中。（2）物质①经过根吸收后，通过茎中________（选填“导管”或“筛管”）运输至叶，进行________作用。（3）下列可用于检验物质②的是（）。A.酒精 B.澄清石灰水 C.碘液 D.带火星细木条取同样大小的两株玉米幼苗A、C分别装入两支试管中进行培养，其中一支试管中一直用蒸馏水，另一支试管中一直用土壤浸出液，两周后A长成了B，C长成了D（如图），回答问题：（1）用以培养幼苗A的液体是________，用以培养幼苗C的液体是________。（2）设计该实验前提出的问题是________。（3）蒸馏水与土壤浸出液的主要区别是蒸馏水中________。（4）观察实验现象后分析可得出的结论是植物生长需要________。植物能进行蒸腾作用．那么，蒸腾作用的主要器官是什么呢？如图是探究植物蒸腾作用的实验装置图示．实验装置（二）是在实验装置（一）基础上改进后形成的，请分析图示回答下列问题：（1）实验装置（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过________进行的吗？（2）实验装置（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢与________有关吗？（3）预测实验装置（二）的实验结果：A、B、C三个塑料袋中水珠数：由多到少依次是________．（4）通过实验装置（二）的实验，可以得出的结论是：________．（5）对比实验装置（二），实验装置（一）在开展对“蒸腾作用的主要器官是什么？”的实验的探究中，在实验材料的选择方面有一处不科学的失误，你认为必须改进的措施是________．（能说出一点即可）

参考答案与试题解析2020-2021学年河南省许昌市长葛市七年级（上）期末生物试卷一、选择题（每题1分，共20分）1.【答案】D【考点】被子植物的主要特征及经济意义蕨类植物的主要特征及其与人类生活的关系【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答2.【答案】B【考点】植物的分类【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答3.【答案】C【考点】芽的结构和发育【解析】叶芽（枝芽）的结构和作用如图所示：【解答】据分析可见：芽轴将来发育成茎。4.【答案】C【考点】根尖结构与功能特点芽的结构和发育种子萌发的条件和过程种子的结构和成分【解析】（1）种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）。（2）叶芽的结构中，叶原基发育成幼叶；幼叶发育成叶；芽原基发育成侧芽；芽轴发育成茎。【解答】解：A.甲图中的③芽轴，将来发育成茎，所以甲图中的③芽轴将来可发育成乙图中的结构b茎，A正确。B.胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶；胚轴将来发育成连接茎与根的部分；胚根将来发育成根；乙图中a是叶，b是茎，所以a和b是由丙图中的1发育成，B正确。C.种子的胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶；丙图中1是胚芽，2是胚根，3是子叶，4是种皮，C错误。D.丁图中，B是伸长区，C是分生区，分生区细胞不断分裂增生，产生新细胞，伸长区细胞不断伸长，所以根就不断长长，D正确。故选：C。5.【答案】D【考点】根尖结构与功能特点种子萌发的条件和过程【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，根尖的结构如图：根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。【解答】A、种子的胚是由受精卵发育而来，是新植物的幼体，正确；B、种子萌发需要充足的氧气、适量的水分和适宜的温度，正确；C、种子萌发时，胚根发育成根，胚芽最终发育成茎和叶，正确；D、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方。因此，与根的生长有关的部分是“分生区和伸长区”，错误；6.【答案】C【考点】光合作用的概念和意义绿色植物的蒸腾作用及其意义【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。【解答】绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用。因此当你踏入山林时，会感觉到空气特别的清新和湿润。7.【答案】A【考点】探究光合作用的条件、原料和产物显微镜的基本构造和使用方法导管的位置及其对水分和无机盐的运输绿色植物的蒸腾作用及其意义【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答8.【答案】D【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【解析】在白天有光，植物体能进行呼吸作用、光合作用和蒸腾作用，夜晚能进行呼吸作用和蒸腾作用，据此答题。【解答】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，白天有光，进行光合作用，晚上进行呼吸作用，消耗氧气，放出二氧化碳，可见D的表达是正确的。9.【答案】D【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【解析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【解答】实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉。锡箔覆盖的部位缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色，还是黄白色；没有锡箔覆盖的部位能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色。所以，该实验可以证明光合作用需要光、光合作用制造淀粉。10.【答案】A【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【解析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水→​呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，据此答题【解答】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，光合作用与呼吸作用的关系如表：

区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互对立相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量图中Ⅰ只在6点∼18点有光的条件下进行，因此Ⅰ是光合作用曲线；Ⅱ在0点∼24点全天（有光、无光）都能进行，因此Ⅱ是呼吸作用曲线。正常情况下，植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，植物进行光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物，植物体内的有机物才能积累，植物体才能正常生长。图中a表示植物白天光合作用制造的有机物减去植物白天呼吸作用分解的有机物，b+c表示植物夜间呼吸作用分解的有机物。因此11.【答案】B【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答12.【答案】C【考点】光合作用原理在生产上的应用【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答13.【答案】A【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系绿色植物的蒸腾作用及其意义蒸腾作用的意义光合作用原理在生产上的应用【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答14.【答案】D【考点】气孔的功能、结构及开闭原理【解析】气孔是植物茎叶表皮层中由成对保卫细胞围成的开口，是植物体蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。【解答】解：①②气孔是蒸腾失水的“门户”，植物体进行蒸腾作用可促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输，①②符合题意。③④气孔是气体进出的“窗口”，植物体进行光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳，氧气和二氧化碳通过气孔进出植物体，③④符合题意。综上所述，D符合题意。故选：D。15.【答案】A【考点】探究植物的呼吸作用【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答16.【答案】C【考点】保护植被的意义【解析】植被在调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，保持水土，防风固沙等方面发挥重要作用。因此，我们要爱护植被，保护植被。【解答】A、对校园进行绿化，可以到图书馆查阅有关园林学的书籍，A正确；B、校园美化，可以结合季节开花综合选择，四季有绿，三季有花。B正确；C、校园绿化要错落有致，但不要在教学楼临窗处选择种植高大的乔木，这样会阻挡光线，对室内采光不利。C错误；D、可以选择种植可吸收有害气体的绿化树种，净化空气。D正确。17.【答案】D【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡【解析】此题考查光合作用的意义．植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．【解答】绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。因此提高植被覆盖率之所以对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义，是因为绿色植物能通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气。故D符合题意。18.【答案】C【考点】保护植被的意义【解析】“节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节、保护环境，据此进行分析判断即可。【解答】解：坚持人与自然和谐发展，必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，对此理解正确有环境优美，旅游价值高；空气清新，气候宜人，有利于健康；动植物资源丰富，具有很高的价值；矿产资源都是非可再生资源，应合理的开发和利用。所以山中有金矿银矿可开采是不正确的。故选：C。19.【答案】D【考点】呼吸作用的概念及实质【解析】本题考查了呼吸作用的相关知识点。【解答】解：AB.国家粮油储存库储存的粮食不是用做种子用的，而是用作粮食用的，不需要萌发，AB错误；C.国家粮油储存库储存的粮食，不能让它发霉，C错误；D.超过规定年限后，种子呼吸作用消耗了大量有机物，D正确。故选：D。20.【答案】B【考点】绿色植物的蒸腾作用及其意义【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。【解答】移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。二、非选