2020-2021学年【广东省汕头市澄海区】八年级（上）期末生物试卷

学而优教有方

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试卷第=page2828页，总=sectionpages2828页试卷第=page2727页，总=sectionpages2828页2020-2021学年广东省汕头市澄海区八年级（上）期末生物试卷一、选择题（本题包括30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意，请把答案填写在表格中）1.下面关于腔肠动物的叙述，错误的是（）A.珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物B.腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出C.都生活在水中D.水螅的刺细胞主要分布在消化腔内2.下列动物中身体呈两侧对称，背腹扁平的是（）A.水母 B.涡虫 C.蚯蚓 D.线虫3.蛔虫和蚯蚓分属不同的东莞类群，下述各项特征，哪项是蚯蚓具有而蛔虫不具有的（）A.身体细长 B.身体呈两侧对称C.身体分节 D.有口有肛门4.寄生类扁形动物与其寄生生活相适应的特点主要有（）A.消化器官和生殖器官都很简单B.消化器官和生殖器官都很发达C.消化器官很简单，生殖器官很发达D.消化器官很发达，生殖器官很简单5.蛔虫在人体小肠内不会被消化掉的原因是（）A.生活在没有消化液的地方 B.体表细胞生长很块C.蛔虫的肌肉不会被消化液消化 D.体表有角质层6.大雨过后，常可以见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（）A.蚯蚓爬出地面饮水 B.蚯蚓爬出地面呼吸C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D.蚯蚓爬出地面取食7.柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足，下列符合上述特征的动物类群是（）A.腔肠动物 B.软体动物 C.线形动物 D.节肢动物8.在藻类繁盛的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，究其原因是（

）A.水温较低 B.水温较高 C.水中氧气较少 D.水中氧气充足9.下列叙述中，不属于节肢动物的特点的一项是（）A.身体分节 B.体表有外骨骼C.身体分为头、胸、腹三部分 D.足和触角分节10.鱼流出鳃的水与进入鳃的水相比，其溶解的气体成分的变化是（

）A.二氧化碳增多，氧气减少 B.二氧化碳减少，氧气增多C.二氧化碳和氧气都减少 D.二氧化碳和氧气都增多11.下列关于两栖动物的说法，正确的是（）A.由水生到陆生的过渡类群 B.真正的陆生动物C.典型的水生动物 D.最低等的脊椎动物12.如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法不正确的是（）A.①是气管、②是气囊、③是肺B.气体进入体内的途径是①→③→②C.家鸽的呼吸系统特点是与其飞翔生活相适应的D.②和③都能进行气体交换，所以有人称其呼吸是“双重呼吸”13.鸟类区别于其他各种动物的最显著特征是（

）①体表有羽毛

②前肢为翼

③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸

④心脏四腔

⑤体温恒定

⑥卵生、体内受精A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥14.十二生肖是华夏先民图腾崇拜和早期天文学的结晶，让每个人都具有与生俱来的属相，代表着全中国所有人的精神风貌。下列哪项是丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征（）A.体温恒定 B.用肺呼吸 C.胎生哺乳 D.体表被毛15.食草动物（如兔）的牙齿分化为（）A.门齿和臼齿 B.门齿、犬齿和臼齿C.门齿和犬齿 D.犬齿和臼齿16.下列连线能正确表示生物与其气体交换部位的是（

）①蚯蚓——体壁

②蝗虫——气门

③鲫鱼——鳃

④家鸽——肺和气囊

⑤鲸——肺A.①②④ B.①④⑤ C.①②③ D.①③⑤17.下列动物属于脊椎动物的一组是（）A.青蛙、蚯蚓、河蟹 B.家鸽、家兔、海马C.鼠、蝴蝶、蜗牛 D.蝗虫、中华鲟、虾18.动物的行为是经过长期演化形成的，对于动物适应生存环境有着非常重要的意义。下列不属于先天性行为的是（）A.桑蚕吐丝 B.公鸡报晓 C.老马识途 D.蜜蜂采蜜19.美国心理学家桑代克通过对动物行为的大量观察和实验，提出了“尝试与错误”学习理论。下列对动物“尝试与错误”行为的认识你不认同的是（

）A.蚯蚓走迷宫实验证明低等动物也具有学习行为B.鸡和狗都能学会绕道取食，但鸡的尝试次数比狗多C.小鼠走迷宫实验证明，动物的学习行为一旦形成就不会忘记D.动物越高等，形成某行为的“尝试与错误”次数越少20.下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（）A.利用光能合成有机物 B.食物链结构的组成成分C.促进植物的繁殖和分布 D.参与生态系统的物质循环21.（.小明同学在提水时，此时他的弘二头肌和弘三头肌分别处于何种状态（）A.收缩、舒张 B.舒张、收缩 C.舒张、舒张 D.收缩、收缩22.下列现象不属于生物间信息交流的是（）A.蜜蜂的圆圈舞B.黑长尾猴发现蛇时发出特定的叫声C.家蚕吐丝D.蚂蚁用分泌物标记觅食路线23.具有社会行为的动物的重要特征是（）A.群体内部往往形成一定的组织 B.成员间有明确的分工C.有的群体还有等级制度 D.以上三项都是24.下列生物可以通过产生孢子进行繁殖的有（）①葫芦藓

②酵母菌

③蘑菇

④海带

⑤肾蕨

⑥霉菌

⑦苏铁．A.①②③④⑤⑥ B.①④⑤⑦ C.②③⑥ D.①②③④⑤⑥⑦25.微生物中对自然界物质循环起最大作用的是（）A.各种病原菌 B.寄生的细菌和真菌C.腐生的细菌和真菌 D.大肠杆菌和乳酸菌26.关于细菌和真菌的分布，下列叙述正确的是（）A.在大洋的深处不可能有细菌和真菌B.在无氧的环境中不可能有细菌和真菌C.在寒冷的北极和南极都不可能有细菌和真菌D.经过严格高温灭菌后密封的培养皿中不可能有细菌和真菌27.下列食品或调料在制作过程中运用了发酵技术的是（

）①米酒

②葡萄干

③酸奶

④酱油

⑤豆豉

⑥刀削面A.①②③④ B.①③④⑥ C.①②⑤⑥ D.①③④⑤28.病毒的外壳和内部的组成成分分别是（）A.蛋白质、染色体 B.蛋白质、遗传物质C.遗传物质、蛋白质 D.细胞壁、遗传物质29.美国科学家利用我国野生大豆，培养出抗大豆萎黄病的优良品种，是利用了（）A.基因的多样性 B.染色体的多样性C.DNA的多样性 D.细胞的多样性30.建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立长白山自然保护区保护完整的温带森林生态系统，将捕杀藏羚羊者绳之以法．以上保护生物多样性的措施分别属于（）A.就地保护、迁地保护、法制管理B.迁地保护、就地保护、法制管理C.自然保护、就地保护、法制管理D.就地保护、自然保护、法制管理二、非选择题（本题共4小题，每空1分，共40分。在[]填对应的序号，横线上填写名称）读图理解题：请根据如图回答：（1）甲图为哺乳动物的关节模式图，包绕着整个关节的结构是[________]关节囊，它使关节在运动中具有________性。3所示的结构是________，其内有少量________，减少摩擦，使关节的运动更具有________性。（2）骨骼肌具有________的特性，所以当骨骼肌受到________传来的刺激，就会牵引着________绕着________活动，于是躯体就产生了运动。乙图为伸肘时肌肉协作示意图，处于收缩状态的是[________]肱三头肌，处于舒张状态的是图乙中[________]肱二头肌。（3）脱臼是由于用力过猛或者不慎摔倒，使图甲中的[________]________从[________]________中滑脱出来造成的，所以在进行体育运动时，为避免关节受伤，应当做好________。如图所示是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。材料用具：一截劈开的竹筒（长15厘米）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间（如图）。②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据以上实验设计回答下列问题：（1）本实验提出的问题是蚂蚁喜欢吃甜食吗？（2）本实验的假设是________。（3）本实验的变量是________。（4）对实验结果的预测和分析。预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明________。（5）本实验设计的不足之处：________，可能会导致的后果：________。汕头市海湾湿地公园内有天然低洼水塘多处，湿地资源丰富。存在多种天然野生水草，如芦苇、水葱等。在园道广种玉蕊、银叶树、黄槿、串钱柳等为耐半咸遮阴绿化树种；局部节点选用美丽异木棉、红花银桦、嘉氏羊蹄甲、黄花玉蕊、橡胶紫茉莉、肖黄栌、金虎尾等观花、观叶的乔灌木进行植物小景配置；湿地公园内不仅是鱼、虾、蟹、贝类等的栖息地，更是鸟类的天堂，每年都有成千上万的越冬候鸟飞临此地栖息，其中包括黑脸琵鹭、中华凤头燕鸥、东方白鹳、池鹭、白鹭、野鸽、䴙䴘等，同时，在水塘中投放鱼苗、底栖动物，用于监测水质和增加生物多样性，完善区域生态系统。（1）资料中所提到的动植物种类繁多，体现了生物多样性中的________多样性。（2）贝类身体柔软，其贝壳是由________分泌的石灰质物质形成的。（3）野鸽、䴙䴘等鸟类飞临此栖息地，靠的是发达的________牵动双翼完成的。（4）黑脸琵鹭与东方白鹳属于鹳形目，中华凤头燕鸥属于鸻形目，它们都属于鸟纲，那么黑脸琵鹭与东方白鹳的共同特征更________，亲缘关系更________。（5）人类不能随意捕杀任何一种动物，是因为动物在维持________中起着重要的作用。（6）目前鸟类的生存因栖息地的破坏而不断受到威胁，因此，海湾湿地公园搭建不同人工鸟巢来吸引鸟类，保留自然状态下的树杈、草丛、倒木等吸引鸟类安巢，更好地保护生物的多样性。保护生物多样性的根本措施是________，为保护珍贵的遗传资源，还可以建立濒危物种的________。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的。如图展示的是自然界中的物质循环和细菌细胞的结构示意图，请据图作答：（1）生态系统的组成：图1可看作一个较完整的生态系统，由________部分和阳光、空气、水等成分组成。（2）细菌、真菌的作用：①细菌、真菌同动植物一样能参与自然界的物质循环。细菌、真菌细胞中没有________，不能进行光合作用，但它们能分解动植物遗体，为植物的光合作用提供了原料。②有些细菌和真菌营寄生生活，能引起动植物患病。③有些细菌和真菌能与动植物________，相互依赖，彼此有利。④有些细菌、真菌被人类利用制作食品。⑤有些真菌能产生杀死某些致病细菌的物质叫________（如青霉素）。（3）微生物的分类：生物分类中，最基本的分类单位是________。从分类的角度来看，大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都是________（选填“细菌”或“真菌”）。（4）细菌的细胞结构：图2中③是________，与动植物细胞相比，细菌没有成形的细胞核，所以是________生物（选填“原核”或“真核”）。（5）细菌在适宜条件下，能迅速地进行________生殖，如果遇恶劣环境，细菌形成椭圆形的休眠体叫________，细菌无处不在。病毒不能够独立生活，一旦离开活细胞通常会变成________。

参考答案与试题解析2020-2021学年广东省汕头市澄海区八年级（上）期末生物试卷一、选择题（本题包括30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意，请把答案填写在表格中）1.【答案】D【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【解析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。【解答】A、珊瑚虫，海葵，海蜇属于腔肠动物，由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物，A正确；B、腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出，B正确；C、腔肠动物大多都生活在水中，C正确；D、水螅体表有刺细胞，主要分布在触手的周围，可以用来攻击和防御，D错误。2.【答案】B【考点】扁形动物的主要特征及其与人类的关系【解析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统，有口无肛门．【解答】身体呈两侧对称，背腹扁平，属于扁形动物的主要特征。ACD、水母属于腔肠动物，蚯蚓属于环节动物，线虫属于线形动物；错误；B、涡虫具有身体背腹扁平、呈两侧对称特征，属于扁形动物，正确；3.【答案】C【考点】线形动物的主要特征及其与人类的关系蚯蚓的特征【解析】（1）环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．（2）线形动物身体细长，体表有角质层，圆柱形，不分节，体壁由三胚层组成．有原体腔．消化道简单，前端为口，后端为肛门．【解答】ABD、身体细长、身体呈两侧对称、有口有肛门，是蚯蚓和蛔虫都具有的特点；C、蚯蚓是环节动物身体分节，蛔虫是线形动物身体不分节。因此身体分节是蚯蚓具有而蛔虫不具有的。4.【答案】C【考点】生物的基本常识【解析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点．【解答】解：与寄生生活相适应，寄生类扁形动物没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，如猪肉绦虫的每个妊娠节片中含有5万多个受精卵，属于寄生，因此寄生类扁形动物与寄生生活相适应的特点是消化器官很简单而生殖器官很发达．故选：C5.【答案】D【考点】常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）【解析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点．【解答】解：蛔虫是一种寄生在消化道内的蠕虫．成虫产大量的卵隨粪便排出体外，虫卵经七天后发育成侵袭性虫卵，如果这时人吃了它污染的瓜果、蔬菜，进入肠道，幼虫会破卵而出，钻破消化道壁的血管．隨血液循环进入肺，钻破血管，在肺中继续发育长大，长大后它会顺气管上爬到咽喉，再隨食道到消化道内．因此人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应，可以抵御消化液的侵蚀．故选：D．6.【答案】B【考点】蚯蚓的特征【解析】蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸空气中的氧气．【解答】蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地。因此雨后，常见地面上有一些蚯蚓，这是因为蚯蚓爬出地面呼吸。7.【答案】B【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系【解析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。【解答】软体动物身体柔软，体表有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。故B符合题意。8.【答案】C【考点】鱼类的主要特征【解析】鱼生活在水中，通过鳃进行呼吸。池塘中的藻类植物白天有光可以进行光合作用，夜晚无光，光合作用不能进行，但仍然要进行呼吸作用。【解答】解：鱼生活在水中，用鳃进行呼吸。当水由口进入鱼体内，流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。黎明时刻，由于生活在水中的鱼和藻类植物进行了一夜的呼吸消耗，导致水中的氧气含量较低，使鱼的呼吸受影响。故选：C。9.【答案】C【考点】节肢动物的主要特征【解析】节肢动物的身体分部，有许多体节构成，有外骨骼，足和触角分节。据此答题。【解答】节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。昆虫身体分为头、胸、腹三部分，不是节肢动物的特征。10.【答案】A【考点】鱼类的主要特征【解析】知道鱼不停地用口吞水而水从鳃盖后缘流出的意义是进行气体交换，从而完成呼吸，据此解答。【解答】解：鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加。故选：A。11.【答案】A【考点】两栖动物的主要特征【解析】幼体生活在水中，用腮呼吸，经过变态发育才能成为成体，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物．【解答】A、两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育才能成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，是由水生到陆生的过渡类群，A正确。B、真正的陆生脊椎动物是爬行类，两栖动物的生殖发育离不开水，B错误。C、两栖类是由水生到陆生的过渡类群，不是典型的水生动物，C错误。D、最低等的脊椎动物是鱼类，不是两栖类，D错误。12.【答案】D【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【解析】鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸，图中①气管，②气囊，③肺。【解答】A、图中①气管，②气囊，③肺，正确。B、在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以气体进入体内的途径是①→③→②，正确。C、家鸽的呼吸系统特点是与其飞翔生活相适应的，正确。D、②气囊可辅助肺进行双重呼吸，但不能进行气体交换，③肺能进行气体交换，错误。13.【答案】A【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【解析】鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的，这是长期自然选择的结果。【解答】解：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，心脏四室，体温恒定等。因此，鸟类区别于其他各种动物的最显著特征是①②③。故选：A。14.【答案】B【考点】爬行动物的主要特征哺乳动物的主要特征鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【解析】鸟类、爬行类和哺乳类都用肺呼吸，分析作答。【解答】丑牛、巳蛇、酉鸡分别属于哺乳动物、爬行动物、鸟类。哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，在陆地上产卵，外面有坚硬的卵壳保护着。爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。因此不属于鸟类和哺乳类共同特征的是牙齿分化。因此用肺呼吸是丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征。15.【答案】A【考点】家兔的形态结构和生理特点【解析】哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物；而在哺乳动物中食草性动物如家兔的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿。【解答】兔属于草食性动物，其牙齿分化为门齿和臼齿两种，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。16.【答案】D【考点】节肢动物鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点哺乳动物的主要特征蚯蚓的特征鱼类的主要特征【解析】本题考查陆生动物及其与环境相适应的特征。不同的动物有着不同的呼吸器官，注意在学习时总结。【解答】解：①蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换；②蝗虫是依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，而气门是气体进出的门户；③鲫鱼生活在水中，是通过鳃进行呼吸的，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸；④家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，而气囊只是储存气体，没有气体交换的作用；⑤鲸生活在水中，是水生哺乳动物，用肺呼吸。故选：D。17.【答案】B【考点】动物的分类【解析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。【解答】A、青蛙属于脊椎动物，蚯蚓、河蟹属于无脊椎动物，A不符合题意；B、家鸽、家兔、海马的体内都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，B符合题意；C、鼠属于脊椎动物，蝴蝶、蜗牛属于无脊椎动物，C不符合题意；D、中华鲟属于脊椎动物，蝗虫和虾属于无脊椎动物，D不符合题意；18.【答案】C【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【解析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【解答】ABD、桑蚕吐丝、公鸡报晓和蜜蜂采蜜，都是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，因此不属于学习行为，C、老马识途是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为，因此属于学习行为。19.【答案】C【考点】探究动物的绕道取食【解析】根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为。【解答】解：A.“蚯蚓走迷宫”，是通过学习训练得来的行为，属于学习行为，A正确；B.鸡和狗都能学会绕道取食，动物越高等，学习能力就越强，因此鸡的尝试次数比狗多，B正确；C.学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，这种行为会消失，C错误；D.“试错”次数与动物所处环境复杂程度有关，“试错”是动物学习中和在生活经验中获得的学习行为，不是生来就有的，动物越高等，“试错”的次数就越少，D正确。故选：C。20.【答案】A【考点】动物在自然界中的作用【解析】此题主要考查动物在自然界中作用。【解答】动物不能光合作用自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。动物在自然界中的作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子，有些动物能改善土壤，如蚯蚓可使土壤疏松、土壤肥沃，改良土壤的作用。21.【答案】D【考点】骨骼肌在运动中的协作关系【解析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【解答】骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。当小明同学在提水时，肱二头肌和肱三头肌同时收缩，因此感觉比较累。22.【答案】C【考点】群体中的信息交流【解析】通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。【解答】蜜蜂跳圆圈舞是通过动作进行交流；蚂蚁用分泌物标记觅食路线，是蚂蚁通过气味来进行信息交流；家蚕吐丝是家蚕的发育行为，不属于信息交流；蚂蚁用分泌物标记觅食路线，属于信息交流；23.【答案】D【考点】社会行为的概念和特征【解析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．动物的行为有防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为和社会行为等．营社会生活的动物并不是简单的群居在一起，而是满足一定的条件．【解答】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。24.【答案】A【考点】植物的分类【解析】根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物；种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，用孢子繁殖后代；真菌一般用孢子繁殖后代．据此解答．【解答】解：①葫芦藓属于苔藓植物，用孢子繁殖后代；②酵母菌属于真菌，用孢子繁殖后代；③蘑菇属于真菌，用孢子繁殖后代；④海带属于藻类植物，用孢子繁殖后代；⑤肾蕨属于蕨类植物，用孢子繁殖后代；⑥霉菌属于真菌，一般用孢子繁殖后代．⑦苏铁属于裸子植物，用种子繁殖后代．故答案为：A．25.【答案】C【考点】生态系统的组成及各部分的作用【解析】细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演者“清洁工”的角色．它们不仅净化了环境，而且促进了物质循环．【解答】解：在自然界中，每天都有大量的动、植物死亡，动、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环．故选：C26.【答案】D【考点】细菌和真菌的分布【解析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．【解答】细菌外面有荚膜保护，遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质。都有很强的抵抗性。在大洋的深处、无氧的环境、寒冷的北极和南极，都有细菌真菌，只是多少而已；而经过严格高温灭菌后密封的培养皿中不具备细菌真菌的生活条件。因此可能没有细菌、真菌。27.【答案】D【考点】发酵技术在食品制作中的作用【解析】发酵技术是指人们利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术，称为发酵技术。如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。【解答】解：①酿制米酒要用到酵母菌，运用了发酵技术；③酸奶要用到乳酸菌，运用了发酵技术；④酱油要用到霉菌，运用了发酵技术；⑤豆豉要用到霉菌，运用了发酵技术；②葡萄干、⑥刀削面等都不是发酵食品，没有运用发酵技术；因此运用了发酵技术的有①③④⑤。故选：D。28.【答案】B【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【解析】毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。【解答】病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，因此，病毒属于寄生生活，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。29.【答案】A【考点】生物多样性的内涵和价值【解析】生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。【解答】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，美国科学家利用我国野生大豆，培养出抗大豆萎黄病的优良品种，是利用了基因的多样性。30.【答案】B【考点】保护生物多样性的基本措施【解析】保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育．【解答】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．如建立长白山自然保护区保护完整的温带森林生态系统；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．又叫迁地保护．如建立东北虎繁育中心保护东北虎；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，如对捕杀藏羚羊者绳之以法．等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．可见B符合题意．故选：B二、非选择题（本题共4小题，每空1分，共40分。在[]填对应的序号，横线上填写名称）【答案】1,牢固,关节腔,滑液,灵活受刺激而收缩,神经,骨,关节,2,12,关节头,4,关节窝,准备运动【考点】骨骼肌在运动中的协作关系关节的基本结构和功能常见的急救方法【解析】关节在运动中起支点作用，图甲中1关节囊，2关节头，3关节腔，4关节窝，5关节软骨。图乙中1肱二头肌，2肱三头肌。【解答】1关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。3是关节腔，其内有少量滑液，减少摩擦，使关节的运动灵活自如。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时1肱二头肌收缩，2肱三头肌舒张，伸肘时2肱三头肌收缩，1肱二头肌舒张。脱臼是指2关节头从4关节窝滑脱出来。体育运动时，其中的肘关节、腕关节和踝关节处活动较多，所以应做有关这些关节的准备活动，同时还要适当活动，以避免因突然剧烈运动而导致关节或肌肉受伤，做运动前这些关节的准备活动。【答案】蚂蚁喜欢（或不喜欢）甜食,糖,蚂蚁喜欢吃甜食,实验蚂蚁数量太少,实验结果存在偶然性【考点】探究蚂蚁的行为（如通讯）【解析】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．【解答】（2）科学探究的三个要素依次是明确的目标、实验的过程、还要有结果．从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．所以，本实验提出的问题是蚂蚁喜欢甜食吗？（3）做出的假设是：蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食。该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量．该实验是糖．（4）由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食．若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食．（5）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少误差．该实验不足之处是只用一只蚂蚁做实验．【答案】生物种类（物种）外套膜胸肌多,近生态平衡保