安装工程计量计价课程标准 (一)

安装工程计量计价课程标准

《安装工程计量与计价》课程标准

(-)课程概述

1.课程性质

本课程是工程在家专业的一门职业岗位核心课程。本课程在第四学期开设，在工程造

价专业人才培养方案中占重要地位。它的前导课程有：建筑工程制图、招投标与合同管理、

建筑设备、建筑工程预算、建筑施工技术等职业技术基础课程。其前导课程是培养学生职

业基本能力所必备的基础知识。

2.课程基本理念

通过本门课程学习使学生掌握安装工程计量与计价规范、安装工程消耗量定额，能够

计算安装工程的工程量，能够计算安装工程造价，能够开展安装工程的审计工作，能解决

造价工作过程中遇到的实际问题。

3.课程设计思路

《安装工程计量与计价》课程对从事建筑工程造价一线岗位工作人员的职业能力的培

养起着十分重要的作用。建筑工程施工项目从招投标到竣工决算、结算的全过程，均要求

造价人员具备安装工程计量与计价的基本技能。因此，具备安装工程计量与计价的基本技

能是工程造价专业学生从事造价员工作必备的基本素质和能力，拥有该项技术能力既是从

事行业工作的基础，也是毕业生在工作岗位上灵活运用知识技能，完成工作、解决问题的

有力保证。

根据对现阶段我国民用建筑的具体特点以及安装工程计量计价的具体实际了解到安装

工程计量计价工作的任务主要包括这几个方面：电气工程计量计价——给排水、采暖燃气

工程计量与计价一消防设备安装工程计价一通风空调工程计量与计价一建筑智能

化系统设备计量与计价一一^安装工程计量计价软件应用

通过对安装工程造价工作过程的分析，明确造价员在安装工程计量与计价方面的专业

能力、方法能力和社会能力的要求。本课程以工学结合为切入点，根据市场需求，以造价

员的岗位职责、任务分解、能力分析为依据。在教学安排上，以安装工程计量计价的工作

实际为导向，突出作为造价员所需的能力目标，构建以工程案例分析为驱动，以学生为主

体，以安装工程II量订价工作模拟为载体，以实训为手段，设基于工作过程的理实一体

化课程体系。

根据安装工程计量与计价的工作的实际内容设计八个学习情境：

学习情境一安装工程计量与计价基础；

学习情境二电气设备安装工程计量与计价；

学习情境三给排水采暖燃气工程计量计价；

学习情境四消防设备安装工程计量与计价；

学习情境五通风空调工程计量与计价;

学习情境六建筑智能化系统设备安装计量与计价;

学习情境七安装工程算量软件的应用；

学习情境八安装工程计价软件的应用。

(二)课程培养目标

本课程通过理实一体化的教学手段，培养学生应用安装预算定额和清单计价规范开展

安装工程计量与计价的能力，具备计算各类安装工程工程量，确定工程造价的能力，能够

利用安装工程计量计价软件开展安装工程计价工作,为学生从事造价工作打下良好的基础。

在学生学完本课程之后，应达到以下目标：

1.知识与能力目标

(1)能够熟练使用安装工程预算定额和清单计价规范；

(2)能够利用安装工程定额计价的计算规则和方法计算工程量并确定工程造价；

(3)能够利用安装工程清单计价的计算规则和方法计算工程量并确定工程造价；

(4)具备利用算量软件计算安装工程工程量的能力；

(5)具备利用计价软甲计算安装工程工程造价的能力；

（三）与前后课程的联系

本课程是电气自动化技术专业人才培养方案中规定的核心课程，具有承上启下的作用，

前续课程要求学生掌握一定的单片机技术、PLC可编程逻辑控制器、变频调速等课程基础

知识。

电梯技术对于后续机电一体化、电梯安装及维护维修课程提供理论基础及实践操作所

需的技术标准及参数。

（四）课程内容标准和要求

本课程以"安装工程计量与计价基础”等8个情境为学习载体，，结合案例工程实际

将职业行动领域的工作过程融合在情境项目训练中.课程内容和要求详见表一。

表一课程内容和要求汇总表

疗建议

学习情境学习载体主要教学内容学习目标

号学时

L1安装1：1.能够利用安装匚程

程计价认知的基本概念解决分析

1.2安装工工程实际问胭。

1.安装工程的堪本概念

程定额计价2.能够利用安装工程

2.安装工程定额计价的基本

安装【:程1.3安装1：定额计价的基本知识

知识

1计量与计程工程量清解决1：程实际中遇到6

3.安装工程消单计价的基本

价堪础单计价的问题。

知识

1.4安装工3.能够利用安装工程

程冲量计价清单计价的基本知识

基础知识测解决程实际中遇到

验的问题.

2电气设备2.1电气设1.电气设备安装1：程定额“1.能够熟练运用电气16

安装［程备安装工程价的计算规则和方法：设备安装1：程定额和

计量与计定额计价2.电气设备安装工程清单计清单计价的计算规则。

价2.2电气设价的计算规则和方法:2.能够利用准确计算

备安装匚程3.电气设备安装工程计价案电气设备安装1：程两

工程最清单例解读：种计价模式的工程量

计价4.电气设备安装工程两种和工程造价。

2.3电气设泞价模式的实操训练。

备安装I：程

计价案例分

析

2.4电气设

备安装【:程

计价模拟

3给排水采3.1给排水1.给排水采暖燃气工程定1.能够料练运用给持16

暖燃气工采暖燃气工额计价的计算规则和方法:水采暖燃气工程定额

程计量计程定额计价2.给排水采暧燃气工程清和清单计价的计算规

价3.2给排水单计价的计算规则和方法:则。

采暖燃气工3.给排水采暧燃气匚程计价2.能够利用准确计算

程工程量清案例解读：给排水采暖燃气工程

单计价4.给排水采暖燃气工程两两种计价模式的工程

3.3给排水种计价模式的实操训练。垃和工程造价。

采暖燃气I：

程计价案例

分析

3.4给排水

采暖燃气I：

程计价模拟

■1消防设备4.1消防设1.消防设备安装1：程定额1.能弊熟练运用消防8

安装工程备安装工程计价的计算规则和方法：设备安装工程定额和

计量与计定额计价2.消防设备安装工程清单清单计价的计算规则。

价4.2消防设订价的计算规则和方法;2.能够利用准确计算

备安装1：程3.消防设备安装【:程计价案消防设备安装【程两

工程量清单例解读；种计价模式的工程量

计价1.消防设备安装工程两种和匚程造价。

4.3消防设计价模式的实操训练。

备安装工程

计价案例分

析

4.4消防设

备安装工程

计价模拟

5通风空调4.1通风空1.通风空调工程定额计价1.能铭熟练运用通风8

工程计量调工程定额的计算规则和方法:空调工程定额和清的

与计价计价2.通风空调匚程清单计价计价的计算规则。

4.2通风空的计算规则和方法：2.能够利用准确计算

调工程工程3.通风空调工程计价案例解通风空调工程两种计

量清单计价读：价模式的工程量和工

4.3通风空1.通风空调工程两种计价程造价。

调匚程计价模式的实操训练.

案例分析

4.4通风空

调匚程计价

模拟

6建筑智能4.1建筑智1.建筑智能化系统设备安1.能够熟练运用建筑8

化系统设能化系统设装定额1：程计价的计算规则智能化系统设备安装

番安装计备安装1：程和方法：匚程定额和清单计价

量与计价定额计价2.建筑智能化系统设备安的计算规则。

4.2建筑智装工程清单计价的计算规则2.能够利用准确il•算

能化系统设和方法：建筑智能化系统设备

备安装工程3.建筑智能化系统设备安装安装I：程两种计价模

量清单计价工程计价案例解读：式的工程后和工程造

4.3建筑智1.建筑智能化系统设备安价。

能化系统设装工程两种计价模式的实操

备安装I：程训练。

计价案例分

析

4.4建筑智

能化系统设

备安装【:程

计价模拟

7安装工程7.1斯维尔1.斯维尔安装律量软件使用1.能弊熟练使用斯维12

算量软件安装工程尊的基本方法：尔安装算量软件。

的应用量软件的使2.斯维尔安装算盾软件实操2.能够利用斯维尔安

用训练。装算量软件建模并计

7-2斯推尔济工程■.

安装尊量软

件计累模拟

8安装「.程8.1一点智1.一点智・计价软件使用1.傕够熟缥使用一点12

计价软件fit计价软件的必本方法；智意计价软件。

的应用的使用2.1点料意计价软件实操2.健第利用一点杵总

8.3一点智训练.计价软件计薪116*

・计价软件

计价模抵

（五）实践教学环节

本课程所有教学项目都设计了学习情境表，详见表本表的内容包括：学习情境、项目

载体、项目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学生知识与能力准备、教学材料、使

用工具、教学方法、教学过程设计、教学步骤与实施等方面的内容。

表二学习情境一教学设计表

学习情境■:安装工程计量与计价基础学时：6学时

学习载体:学时：6学时

1.1安装工程计价认知

L2安装I：程定额计价

L3安装工程工程量清单计价

L4安装1：程计量计价基础知识测验

项目目标1.能够利用安装工程的基本概念解决分析I：程实际问题。

2,能够利用安装I：程定额it价的基本知识解决1：程实际中遇到的

问题。

3.能够利用安装1：程清单计价的基本知识解决I：程实际中遇到的

问题。

项1」任务1.安装工程的基本概念

2.安装1：程定额计价的基本知识

3.安装工程清单计价的基本知识

教师知识与1.安装1：程的基本概念

2.安装工程消耗量定额

能力准备

3.安装I：程清单计价规范

学生知识与1.掌握土建工程造价的基本理论和知识：

能力准备2.掌握建筑设备的姑础知识的。

教学材料1.安装1：程全国统一消耗量定额：

2.安装工程清单计价规范。

I:具准备黑色签字笔,A4打印纸。

步骤教学过程建议教学方法学

时

1.预习准备1.复习建筑I：程预算的基本知识和理论:讲授法、讨论法1

2.复习建筑设备的基本知识。自主学习。

2.过程设计1.学习安装工程的基本概念讲授法，自主学1

2.学习安装1：程定额计价的基本知识

习。

3.学习安装I：程清单计价的基本知识

3.组织实施先学习安装1：程计量与计价基础知识,然后讲授法，讨论法2

完成相应的案例分析和测试题自主学习。

4.检查评估通过完成相关案例分析和测试题检盒学生自主学习，课堂2

对安装工程计量计价基础知识的掌握情况。测试。

表三学习情境二教学设计表

学习情境二：电气设备安装【：程计量与计价学时：6学时

学习载体：学时：6学时

2.1电气设备安装1:程定额计价

2.2电气设备安装」:程工程量清单计价

2.3电气设备安装I:程计价案例分析

2.1电气设备安装］:程计价模拟

1.能够熟练运用电气设备安装I：程定额和清单计价的计算规则.

项目目标2.能够利用准确计算电气设备安装1：程两种计价模式的工程量和

工程造价。

1.电气设备安装工程计价案例解读:

项II任务2.电气设备安装工程两种计价模式的实操训练。

教师知识与1.电气设备安装I：程定额计价的计算规则和方法:

能力准备2.电气设备安装工程清单计价的计算规则和方法：

3.熟练识读电气工程图。

学生知识与1.电气工程的基础知识。

能力准备

1.电气1：程图纸：

教学材料2.全国统•消耗量定额：

3.安装匚程清单计价规范;

黑色签字笛,A4打印纸，

步骤教学过程建议教学方法学

时

1.预习准备1.复习电气［程的基本知识:讲授法，讨论法1

2.熟悉电气匚程图纸的识读方法。自主学习。

2.过程设计1.学习电气设备安装工程定额计价讲授法，自主学1

2.学习电气设备安装工程工程量清单计

习。

价

3.进行电气设备安装1：程计价案例分析

4.完成电气设备安装程计价模拟

3.组织实施苜先掌握编制计算电气工程预算的基本讲授法，讨论法2

能力，分析电气设备安装工程计价模拟任自主学习。

务，明确电气设备安装匚程任务的要求以

及评分标准。完成电气设品安装工程计价

模拟。

4.检查评估根据出勤纪律表现情况以及电气设备安自主学习，任务2

装工程计价模拟任务的完成情况进行评驱动。

表四学习情境三教学设计表

学.'J情境三：给措水、采暖燃气工程计量与计价学时：6学时

学习我体：学时：6学时

2.1给排水、采暖燃气工程定额计价

2.2给排水、采暖燃气工程工程量清单计价

2.3给排水、采暖燃气工程il•价案例分析

2.4给排水、采暖燃气I：程计价模拟

1.能够熟练运用给排水、采暖燃气I：程定额和清单计价的计算规

项目目标则。

2.能够利用准确计兜给排水、米啖燃气【：程两种计价模式的1：程

量和匚程造价。

1.给排水、采暧燃气工程计价案例解读;

项目任务2.给排水、采暖燃气工程两种计价模式的实操训练。

教师知识与L给排水、采暖燃气1：程定额计价的计算规则和方法：

能力准备2.给排水、采暖燃气1：程清单计价的计克规则和方法：

3.熟练识读给排水、采暖燃气工程图。

学生知识与1.给排水、采暖燃气匚程的基础知识。

能力准备

1.给排水、采暖燃气工程图纸：

数学材料2.全国统一洎耗量定额：

3.安装工程清单计价规范:

工具准备黑色签字笔，A4打印纸，

步骤教学过程建议教学方法学

时

1.预习准备L复习给排水、采暧燃气1：程的届本知讲授法,讨论法1

识：自主学习。

2.熟悉给排水、采暧燃气匚程图纸的识读

方法。

2.过程设计1.学习学排水、米暖燃气匚程定额计价讲授法，自主学1

2.学习给排水、采暖燃气工程工程*清

习。

单计价

3.进行给排水、采暖燃气工程计价案例

分析

4.完成给排水、采暖燃气1：程计价模拟

3.组织实施首先掌握编制计算给排水、采暖燃气工程讲授法，讨论法2

造价的基本能力，分析给排水、采暖燃气自主学习.

工程计价模拟任务，明确给排水、采暖燃

气工程任芬的要求以及评分标准.完成崎

排水、采暖燃气工程计价模拟。

4.检杳评估根据出勤纪律表现情况以及给排水、采暖自主学习，任务2

燃气工程计价模拟任务的完成情况进行驱动。

评分

表五学习情境四教学设计表

学习情境四：消防设备安装工程计城与计价学时：6学时

学习我体：学时：6学时

2.1消防设备安装I：程定额计价

2.2消防设备安装工程工程吊清单计价

2.3消防设备安装［程iH介案例分析

2.4消防设备安装工程计价模拟

1.能够熟练运用消防设备安装1：桂定额和清单计价的计算规则。

项目目标2.能够利用准确计兜消防设备安装匚程两种计价模式的工程量和

工程造价。

1.消防设备安装1：程计价案例解读：

项目任务2.消防设备安装工程两种计价模式的实操训练。

教师知识与1.消防设备安装厂•程定额计价的计算规则和方法：

能力准备2.消防设备安装厂•程清单计价的计算规则和方法：

3.熟练识读消防设备安装1：程图。

学生知识与L消防设备安装匚程的基础知识,

能力准备

L消防设备安装工程图纸；

教学材料2.全国统一消耗量定额：

3.安装工程清单计价规范:

」：具准备黑色签字笔,A4打印纸,

步事教学过程建议教学方法学

时

1.预习准备1.复习消防设备安装1：程的基本知识：讲授法,讨论法1

2.熟悉消防设备安装1：程图纸的识读方自主学习。

法。

2.过程设计1.学习消防设备安装厂•程定额计价讲授法，自1•:学1

学习消防设备安装工程工程量清量计

2.习。

价

3.进行消防设备安装工程计价案例分析

4.完成消防设备安装工程计价模撅

3.组织实施首先掌握编制计算消防设备安装工程预讲授法.讨论法2

算的基本能力，分析消防设备安装工程计自主学习。

价模拟任务，明确消防设备安装工程任务

的要求以及评分标准。完成消防设备安装

工程计价模拟。

4.检食评估根据出勤纪律表现情况以及消防设备女自主学习，任务2

装工程计价模拟任务的完成情况进行if驱动。

分

表六学习情境五教学设计表

学习情境五:通风空调匚程计量与计价学时：6学时

学习我体：学时：6学时

2.1通风空调1;程定额计价

2.2通风空调工程工程量清单il•价

2.3通风空调I：程计价案例分析

2.4通风空调1：程计价模拟

1.能够熟练运用通风空调工程定额和清单计价的计算规则。

项目目标2.能够利用准确计算通风空调12程两种计价模式的工程量和工程

造价。

1.通风空调工程计价案例解读：

项目任务2.通风空调工程两种计价模式的实操训练。

教师知识与1.通风空调1：程定额计价的计算规则和方法：

能力准备2.通风空调工程清单计价的计算规则和方法：

3.熟练识读通风空调工程图。

学生.知识与1.通风空调1：程的基础知识。

能力准备

1.通风空调工程图纸:

教学材料2.全国统•消耗员定额；

3.安装「程清单计价规范：

工具准备黑色签字箫,A4打印纸，

步骤教学过程建议教学方法学

时

1.预习准备1.复习通风空调工程的基本知识：讲授法,讨论法1

2.熟悉通风空调【程图纸的识读方法。自主学习。

2.过程设计1.学习通风空调工程定额计价讲授法，自主学1

2.学习通风空调工程工程斌程单计价

习。

3.进行通风空调工程计价案例分析

4.完成通风空调工程计价模拟

3.组织实施首先掌握编制计算通风空调匚程造价的讲授法，讨论法2

基本能力,分析通风空调工程计价模拟任自主学习.

务,明确通风空调匚程仔:务的要求以及评

分标准。完成通风空调I：程计价模拟。

4.检查评估根据出勤纪律表现情况以及通风空调1：自主学习，任务2

程计价模拟任务的完成情况进行评分驱动。

表七学习情境六教学设计表

学习情境六：建筑智能化系统设备安装匚程计负与计价学时：6学时

学习载体:学时：6学时

2.1建筑智能化系统设备安装［程定额计价

2.2建筑智能化系统设备安装12程工程量清单计价

2.3建筑智能化系统设备安装「程计价案例分析

2.4建筑智能化系统设备安装1：程计价模拟

1.能够熟练运用建筑智能化系统设备安装匚程定额和清单计价的

项目目标计算规则。

2.能够利用准确计克建筑智能化系统设备安装I：程两种il价模式

的工程员和匚程造价。

1.建筑智能化系统设备安装1：程计价案例解读：

项目任务2.建筑智能化系统设备安装「•程两种计价模式的实操训练。

教师知识与1.建筑智能化系统设备安装工程定额计价的计算规则和方法：

能力准备2.建筑智能化系统设备安装工程清单计价的计算规则和方法：

3.熟练识读建筑智能化系统设密安装工程图。

学生知识与1.建筑智能化系统设备安装工程的基础知识。

能力准备

1.建筑智能化系统设备安装1：程图纸：

教学材料2.全国统一消耗量定额：

3.安装匚程清单计价规范：

工具准备黑色签字笔，A4打印纸,

步骤教学过程建议教学方法学

时

1.预习准备1.夏习建筑智能化系统设备安装工程的讲授法,讨论法1

基本知识：自主学习。

2.熟悉建筑智能化系统设备安装工程图

纸的识读方法。

2.过程设计1.学习建筑智能化系统设备安装工程定讲授法.白主学1

额计价

习。

2.学习建筑智能化系统设备安装工程匚

程量清单计价

3.进行建筑智能化系统设备安装工程计

价案例分析

4.完成建筑符能化系统设备安装I：程计

价模拟

3.组织实施首先掌握编制计算建筑智能化系统设备讲授法,讨论法2

安装L程造价的基木能力，分析建筑智能自主学习。

化系统设备安装工程计价模拟任务，明确

建筑智能化系统设恁安装工程仟务的要

求以及评分标准。完成建筑智能化系统设

备安装工程计价模拟。

4.检查评估根据出勤纪律表现情况以及建筑智能化自主学习，任务2

系统设备安装工程计价模拟任务的完成驱动。

情况进行评分

表八学习情境七教学设计表

学习情境七：安装1：程算量软件的应用学时：6学时

学习载体：学时：6学时

7.1斯维尔安装I：程算量软件的使用

7.2斯维尔安装算量软件计量模拟

1.能够熟练使用斯维尔安装算量软件。

项目目标2.能够利用斯维尔安装算量软件建模并计算「•程量。

1.斯维尔安装算盘软件使用的基本方法：

项目任务2.斯维尔安装算量:软件实操训练。

教师知识与1.熟练识读安装工程图纸：

能力准备2.熟练操作斯维尔安装算盘软件。

学生知识与1.能够识读安装1：程图纸。

能力准备2.掌握cad绘图软件

1.建筑安装工程图纸纸质版和电子版各一份：

教学材料

L具准备黑色签字笔,A4打印纸,

步骤教学过程建议教学方法学

时

1.预习准备1.识读安装匚程图纸;讲授法，讨论法1

2.红月斯维尔建筑算量软件的应用。自主学习。

2.过程设计1.学习斯维尔安装克量软件使用的基本讲授法，自主学1

方法：

习。

2.利用斯维尔软件建立安装「•程模型：

3.利用斯维尔软件计算安装工程工程量。

3.组织实施图纸分析，以团队的方式，讨论分享，透讲授法.讨论法2

彻理解图纸。业务分析，从清单，定额角自主学习。

度解读工程，明白怎么算如何算，软件讲

解，通过视频讲解软件功能，教师重点讲

解，学生自学视频。布置.任务，独立完成

任务，团队讨论形成一分答案，提交教师。

任务评分，学生提交工程老师进行评分。

问题自检与综合分析，分发标准答案，用

安装软件对量或审核软件分析。

4.检查评估根据出勤纪律表现情况以及根据学生.提自主学习，任务2

交的工程模型以及工程量的准确性情况驱动。

进行评分。

表八学习情境七教学设计表

学习情境七：安装工程计价软件的应用学时：6学时

学习载体:学时：6学时

7.1新点智慧安装I.程计价软件的使用

7.2新点智姥安装i•价软件计价模拟

1.能够熟练使用新点智慧安装计价软件。

项目目标2.能够利用新点智盟安装计价软件建模并计兜I：程量。

L新点智整安装计价软件使用的基本方法：

项目任务2.新点智轼安装计价软件实操训练。

教师知识与1.能够准确的进行手工计价：

能力准备2.熟练操作新点智慧安装计价软件。

学生知识与1.能够准确监理1：程模型，导出1程量。

能力准备2.掌握1：程计价的基本知识和理论。

1.建筑安装1：程图纸纸质版和电广版各•份：

教学材料

工具准备黑色签字簿,A4打印纸,

步骤教学过程建议教学方法学

时

1.预习准备1.建立工程模型,导出1：程量：讲授法,讨论法1

2.复习匚程计价的基本知识和理论。自主学习。

2.过程设计1.学习新点智慧安装计价软件使用的基讲授法，自主学1

本方法：

习。

2.利用新点智慧软件导入【濯量:

3.利用新点智慧软件”算安装工程造价。

3.组织实施工程量分析，以团队的方式，讨论分享，讲授法，讨论法2

透彻理解工程量的内容。业务分析，从清自主学习。

单，定额角度解读工程，明白怎么算如何

算，软件讲解，通过视频讲解软件功能.

教师更点讲解，学生自学视频。布置任务,

独立完成任务，团队讨论形成一分答案，

提交教师。任务评分，学生提交工程老师

进行评分。问题自检与综合分析，分发标

准答案，用安装软件对价或审核软件分

析。

4.检查评估根据出勤纪律表现情况以及根据学生提目主学习，任务2

交的造价报表以及最终工程造价的准确驱动。

性情况进行评分。

（六）教学实施建议

教材选用与编写

1.教材选取的原则

要充分体现学习领域课程设计思想，以真实工程为载体实施教学，项目选取要科学、

符合该门课程的工作任务要求，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时应考

虑项目载体的可操作性。教材内容要反映新规范、新标准、新技术、新工艺。文字表述准

确，强调理论与实践结合、操作与管理结合，符合行业企业要求。

2.推荐教材

(1)熊德敏陈旭平。安装工程计价.高等教育出版社.2011

(2)冯钢安装工程计量与计价.北京大学出版社2009

(3)教师自编的《安装工程计量与计价实训项目任务书》；

3.主要参考书

(1)安装工程清单计价规范；

(2)全国统一安装工程预算定额；

(3)安徽省安装工木野页算定额；

课程资源的开发与利用

课程教学资源：课程标准；课程授课计划；教案；多媒体课件；实训项目任务书；相

关工程资料(图纸、定额、规范、计算表格等)。

教学基本条件

1.教师要求

(1)教师应熟悉专业人才培养方案、课程标准，严格按照课程标准编制课程授课计

划、提出课程实施办法、制定配套的保障措施;

(2)掌握课程内容、结构体系，力求做到〃懂、透、化“。对课程学习情境进行任

务分解，对每个任务分别进行包括项目名称、工作过程的内容、项目解析的知识点等方面

剖析；

(3)编写教案，内容包括教学过程设计、教学目标与要求、教学重难点、教学内容、

教学方法与手段、教学效果等；

(4)制作多媒体课件，内容包括课题、教学目的与要求、教学重难点、教学方法与

手段、教学内容、作业布置等；

(5)教师应比较全面地了解学生的知识基础、学习态度、理解能力、兴趣爱好、思

想面貌等，以便因材施教，更好地组织教学工作。

(6)教师要做到为人师表、教书育人、关心学生，备课充分、讲授熟练；

(7)教学内容丰富、新颖；深度、广度适宜；概念准确，重点突出；进度符合课程

授课计划要求；