2025年中考物理复习新题速递之物态变化（2024年9月）

第1页（共1页）2025年中考物理复习新题速递之物态变化（2024年9月）一．选择题（共12小题）1．（2024•洛阳二模）谚语是我国劳动人民智慧的结晶，下列说法正确的是（）A．“雷打立春节，惊蛰雨不歇”，雨的形成是升华现象，需要吸热 B．“草上露水凝，天气一定晴”，露的形成是汽化现象，需要放热 C．“大雾不过晌，过晌听雨响”，雾的形成是液化现象，需要放热 D．“棉是秋后草，就怕霜来早”，霜的形成是凝华现象，需要吸热2．（2023秋•水富市校级期末）我国的最低气温是零下50℃，最高气温达到44℃，图是在一个标准大气压下一些物质的熔点和沸点，根据表中的数据可知，能用表中的物质作为温度计的测温物质测量我国各个地区气温的是（）物质乙醚酒精水银水熔点/℃﹣114﹣117﹣390沸点/℃3578357100A．乙醚 B．水银 C．酒精 D．水3．（2024•海淀区二模）下列物态变化的实例，需要吸热的是（）A．衣柜中的樟脑球变小 B．草叶上形成露珠 C．窗户玻璃上形成冰花 D．冬天河水结成冰4．（2024•青秀区校级开学）下列四种自然现象，是汽化现象的是（）A．春暖花开 B．冰雪消融 C．白雾蒙蒙 D．衣服晒干5．（2024•印江县开学）铜仁市印江自治县梵净山海拔高约2572m，特殊的地理位置经常会形成许多独特的自然景象，其中属于液化现象的是（）A．路面结冰 B．雾 C．雾凇 D．冰雪消融6．（2024•济南）2024年初，济南南部山区某地出现“雾凇漫道”奇观，如图所示。“雾凇”俗称树挂，是在严寒季节里，夜间气温骤降时树枝上形成的美丽景观。“雾凇”的形成对应的物态变化是（）A．凝固 B．凝华 C．升华 D．液化7．（2024•西城区一模）如图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是（）A．壶口冰瀑 B．黄山雾海 C．天池白雪 D．长城雾凇8．（2024•科尔沁区校级模拟）2024年初，哈尔滨冰雪大世界火遍全网，“南方小土豆”们挤爆哈尔滨。如图所示，冰雪大世界内精美的冰雕雪景。以下在冰雪大世界中发生的物态变化中，是吸热过程的是（）A．人们蹦迪时，从口中呼出大量“白气” B．人们游玩时，天空飘落的雪花 C．用舌头去接触冰雕时，舌头会粘在冰上 D．经过一个月后，大雪人变小了9．（2024•邯郸一模）民间有句谚语“日晕三更雨，月晕午时风”，日晕的出现，意味着风雨天气即将到来。“日晕”奇观如图所示，它是由于气温低，云中的水滴变成六棱柱状的小冰晶，光经过小冰晶时出现的现象。下列诗句中加点字的物态变化与题中相同的是（）A．“塞外悲风切，交河冰已结”，冰的形成 B．“露从今夜白，月是故乡明”，露的形成 C．“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，霜的形成 D．“晚来天欲雪，能饮一杯无”，雪的形成10．（2024•亭湖区三模）下列关于物态变化描述正确的是（）A．冬天水面结冰是凝固现象 B．严冬里冰冻的衣服也能晾干是熔化现象 C．烧开水时冒出“白气”是升华现象 D．皮肤上涂一些酒精感到凉快是由于液化放热11．（2024•龙泉驿区二模）下列有关水的物态变化过程，说法正确的是（）A．雨的形成是汽化现象，放热 B．雪的形成是凝华现象，吸热 C．雾的形成是液化现象，放热 D．露的形成是熔化现象，吸热12．（2024•黄石一模）当地面温度低于0℃时，雨滴落在树叶、地面、车上，很快就凝结成冻雨，如图所示。下列现象与形成冻雨的物态变化相同的是（）A．春天雾绕群 B．夏天雨笼山 C．秋天霜打枝 D．冬天冰封河二．填空题（共8小题）13．（2024•琼海校级开学）在我国北方的冬天，由于气温低，房间的窗户上会出现一层冰花，冰花的形成是现象（填物态变化名称），而冰花是在窗户玻璃的（内侧/外侧）。14．（2024•青秀区校级开学）“回南天”在墙壁上出现的水珠是空气中的水蒸气发生（填物态变化名称）形成的，这个过程需要热。15．（2024•榆阳区校级二模）冬季带来的不仅是寒冷，还有如画般醇人的雪景，雪是形成的，需要热；阴凉处的雪，不被太阳直射，但也会渐渐变少，并在雪地上形成密密麻麻的小坑，这些小坑的形成是因为发生了（填物态变化）现象。16．（2024•道里区模拟）夏天，小明到小丽家去玩，小丽从冰箱里拿出饮料倒入纸杯里请小明喝。不一会，小明发现纸杯壁上有一些小水珠。纸杯壁上出现小水珠的现象是（填物态变化名称）现象，请简单解释这个现象形成的原因：。17．（2024•琼海校级开学）常用的温度计是根据原理制成的，如图所示是温度计的一段截图，读数是℃。18．（2024•平原县二模）早在数千年以前，我国劳动人民就掌握了青铜器铸造技术。用石杓舀出液态铜倒入陶范中冷却成固态，如图所示。液态铜倒入陶范冷却成青铜器是（填物态变化名称）现象。刚用过的石杓放入水中会出现“白气”，该过程需要热。19．（2024•威海）如图是用羊皮制作的锅。锅中水沸腾时水的温度始终在90℃左右，此地大气压强标准大气压（选填“低于”“等于”“高于”）；羊皮锅不会因温度过高而损坏是因为。20．（2024•启东市二模）结合所学知识，补充下面的思维导图。①，②，③。三．简答题（共2小题）21．（2024•印江县开学）夏天，同学们都喜欢喝的冷饮，细心的小丽发现服务员都要在冷饮中加入几个冰块，而不是直接加冷水。请说出为什么加冰块比加冷水好？22．（2024•船营区校级模拟）国家速滑馆内一场速滑赛结束，运动员穿戴的冰刀鞋使赛道冰面产生了凹凸不平的划痕，为迎接下一场比赛，工作人员通过浇水并喷洒干冰对冰面破损处进行修复。请用物态变化的知识说明浇水并喷洒干冰能快速修复冰面的原因。四．实验探究题（共3小题）23．（2024•邗江区校级模拟）如图所示，在探究“某物质熔化时温度的变化规律”实验中；（1）组装图甲装置时，A、B两部件中应先固定部件；探究时采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热，除了能减缓升温速度，还能使试管中的物质；（2）实验时，每隔1min记录一次物质的温度及状态，作出如图乙所示的温度随时间变化的图象，由图象可知该物质是（选填“晶体”或“非晶体”），在5～7min时段，该物质处于（选填“固”“液”或“固液共存”）态。24．（2024•船营区校级模拟）如图甲是某同学“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。（1）图甲中温度计使用的错误之处是；（2）老师采集了三组同学的实验数据，其水的质量分别为100g、150g、200g，并绘制了如图乙所示的图象，其中质量为100g水的沸腾图线是（选填“①”“②”或“③”）；由图象可知，同种液体的沸点与质量的大小（选填“有关”或“无关”）。25．（2023秋•长沙县期末）一天，小熊在实验室里用控制变量法进行了探究“影响蒸发快慢的因素”的活动。（1）如下是部分操作过程，①在两块相同的玻璃板A、B上，同时滴上（选填“等量”或“不等量”）的酒精；②使玻璃板A上的酒精表面积变大，玻璃板B不作处理，并保持其它条件不变；③观察两块玻璃板上酒精蒸发的快慢。（2）上述活动是为了探究蒸发快慢与（选填“液体温度”或“液体表面积”）的关系。会观察到玻璃板（选填“A”或“B”）上的酒精蒸发得快些。

2025年中考物理复习新题速递之物态变化（2024年9月）参考答案与试题解析一．选择题（共12小题）1．（2024•洛阳二模）谚语是我国劳动人民智慧的结晶，下列说法正确的是（）A．“雷打立春节，惊蛰雨不歇”，雨的形成是升华现象，需要吸热 B．“草上露水凝，天气一定晴”，露的形成是汽化现象，需要放热 C．“大雾不过晌，过晌听雨响”，雾的形成是液化现象，需要放热 D．“棉是秋后草，就怕霜来早”，霜的形成是凝华现象，需要吸热【考点】三态六变化三吸热三放热．【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】C【分析】（1）物态变化有六种类型：物质从固态到液态的过程叫做熔化，物质从液态变成固态的过程叫做凝固；物质从液态变为气态叫做汽化，物质从气态变为液态叫做液化；物质从固态直接变成气态叫升华，物质从气态直接变成固态叫凝华。（2）吸热的有：熔化、汽化、升华；放热的有：凝固、液化、凝华。【解答】解：ABC．雨、露和雾都是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小液滴，液化过程需要放热，故AB错误，C正确；D．霜是空气中的水蒸气直接变为固态，属于凝华，凝华过程需要放热，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了六种物态变化的辨析，属于基础题目。2．（2023秋•水富市校级期末）我国的最低气温是零下50℃，最高气温达到44℃，图是在一个标准大气压下一些物质的熔点和沸点，根据表中的数据可知，能用表中的物质作为温度计的测温物质测量我国各个地区气温的是（）物质乙醚酒精水银水熔点/℃﹣114﹣117﹣390沸点/℃3578357100A．乙醚 B．水银 C．酒精 D．水【考点】根据凝固点，沸点选择温度计．【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；应用能力．【答案】C【分析】要判断在我国各个地区都能测量气温的温度计，就应先知道温度计的原理是液体的热胀冷缩，然后来进行判断。【解答】解：根据温度计的原理：液体的热胀冷缩来进行判断，已知几种物质在标准大气压下的凝固点和沸点，要在我国各个地区都能测量气温，又因为我国各地区温差较大，所以选择温度计要凝固点低，沸点高，通过比较得知，酒精温度计符合要求。故选：C。【点评】此题考查的是温度计的原理：液体的热胀冷缩。选择温度计就要根据物质的凝固点和沸点。3．（2024•海淀区二模）下列物态变化的实例，需要吸热的是（）A．衣柜中的樟脑球变小 B．草叶上形成露珠 C．窗户玻璃上形成冰花 D．冬天河水结成冰【考点】凝华的概念及现象；凝固的概念及现象；液化的概念及现象；升华的概念及现象；升华的吸热特点．【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】A【分析】（1）物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固，由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化，由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华；（2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。【解答】解：A、衣柜中的樟脑球变小，这是樟脑球由固态直接变为气态的过程，属于升华现象，升华吸热，故A正确；B、露是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，属于液化现象，液化放热，故B错误；C、冰花是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，属于凝华现象，凝华放热，故C错误；D、冰是水凝固形成的，凝固放热，故D错误。故选：A。【点评】该题考查了几种物态变化过程，解题的关键是分清每个过程前后物体所处的状态及其吸放热。4．（2024•青秀区校级开学）下列四种自然现象，是汽化现象的是（）A．春暖花开 B．冰雪消融 C．白雾蒙蒙 D．衣服晒干【考点】汽化的概念及现象．【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】D【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。【解答】解：A．春暖花开是植物的生长，没有发生物态变化，故A错误；B．冰雪消融是物质从固态变为液态的过程，属于熔化，故B错误；C．雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故C错误；D．衣服晒干是衣服上的水从液态变为气态，属于汽化现象，故D正确。故选：D。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。5．（2024•印江县开学）铜仁市印江自治县梵净山海拔高约2572m，特殊的地理位置经常会形成许多独特的自然景象，其中属于液化现象的是（）A．路面结冰 B．雾 C．雾凇 D．冰雪消融【考点】液化的概念及现象．【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；应用能力．【答案】B【分析】物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；由气态变为液态的过程叫液化，由液态变为气态的过程叫汽化；由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固。【解答】解：A．水面结冰，是由液态变为固态的凝固现象，故A错误；B．雾，是由气态变为液态的液化现象，故B正确；C．雾凇，是空气中的水蒸气遇冷凝华为小冰晶，是凝华现象，故C错误；D．冰雪消融是熔化现象，故D错误。故选：B。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。6．（2024•济南）2024年初，济南南部山区某地出现“雾凇漫道”奇观，如图所示。“雾凇”俗称树挂，是在严寒季节里，夜间气温骤降时树枝上形成的美丽景观。“雾凇”的形成对应的物态变化是（）A．凝固 B．凝华 C．升华 D．液化【考点】凝华的概念及现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】B【分析】物质从气态不经过液态而直接变成固态的现象叫做凝华。【解答】解：“雾凇”是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，属于凝华现象，故ACD错误，B正确。故选：B。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。7．（2024•西城区一模）如图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是（）A．壶口冰瀑 B．黄山雾海 C．天池白雪 D．长城雾凇【考点】液化的概念及现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力．【答案】B【分析】液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。【解答】解：A、冰的形成属于凝固，故A错误；B、雾的形成属于液化，故B正确；CD、雪和雾凇的形成属于凝华，故CD错误。故选：B。【点评】本题考查了液化现象，属于基础题。8．（2024•科尔沁区校级模拟）2024年初，哈尔滨冰雪大世界火遍全网，“南方小土豆”们挤爆哈尔滨。如图所示，冰雪大世界内精美的冰雕雪景。以下在冰雪大世界中发生的物态变化中，是吸热过程的是（）A．人们蹦迪时，从口中呼出大量“白气” B．人们游玩时，天空飘落的雪花 C．用舌头去接触冰雕时，舌头会粘在冰上 D．经过一个月后，大雪人变小了【考点】升华的概念及现象；凝固的概念及现象；液化的概念及现象．【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】D【分析】（1）在一定条件下，物体的三种状态﹣﹣固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。（3）吸热的物体变化有：熔化、汽化、升华；放热的物体变化有：凝华、液化、凝固。【解答】解：A．从口中呼出大量“白气”是水蒸气放热液化成的水珠，故A不符合题意；B．天空飘落的雪花，是水蒸气放热凝华成的小冰晶，故B不符合题意；C．用舌头去接触冰雕时，舌头会粘在冰上，是因为舌头上的水放热凝固成冰，故C不符合题意；D．大雪人变小了，是因为冰吸热升华成水蒸气，故D符合题意。故选：D。【点评】此题考查的是物态变化现象的判断，判断物态变化现象主要看物质是由什么状态变为什么状态。9．（2024•邯郸一模）民间有句谚语“日晕三更雨，月晕午时风”，日晕的出现，意味着风雨天气即将到来。“日晕”奇观如图所示，它是由于气温低，云中的水滴变成六棱柱状的小冰晶，光经过小冰晶时出现的现象。下列诗句中加点字的物态变化与题中相同的是（）A．“塞外悲风切，交河冰已结”，冰的形成 B．“露从今夜白，月是故乡明”，露的形成 C．“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，霜的形成 D．“晚来天欲雪，能饮一杯无”，雪的形成【考点】自然界中的物态变化；凝固的概念及现象；液化的概念及现象；升华的概念及现象．【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】A【分析】物质由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固；由液态变为气态的过程叫汽化，由气态变为液态的过程叫液化；物质由固态直接变为气态的过程叫升华，由气态直接变为固态的过程叫凝华。“日晕”奇观，它是由于气温低，云中的水滴变成六棱柱状的小冰晶，属于凝固现象；【解答】解：由于气温低，云中的水滴变成六棱柱状的小冰晶，是由液态变成固态，叫凝固。A、“塞外悲风切，交河冰已结”，冰的形成是凝固现象，故A符合题意；B、“露从今夜白，月是故乡明”，露的形成是液化现象，故B不符合题意；C、“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，霜的形成是凝华现象，故C不符合题意；D、“晚来天欲雪，能饮一杯无”，雪的形成是凝华现象，故D不符合题意。故选：A。【点评】判断物态变化主要看物体由什么状态变为什么状态，然后根据各种物态变化的概念得出结论；物态变化知识是中考必考的知识点，需要掌握。10．（2024•亭湖区三模）下列关于物态变化描述正确的是（）A．冬天水面结冰是凝固现象 B．严冬里冰冻的衣服也能晾干是熔化现象 C．烧开水时冒出“白气”是升华现象 D．皮肤上涂一些酒精感到凉快是由于液化放热【考点】凝华的放热特点；凝固的概念及现象；凝固的放热特点；汽化的概念及现象；液化的概念及现象；液化的放热特点；升华的概念及现象．【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】A【分析】（1）物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；由气态变为液态的过程叫液化，由液态变为气态的过程叫汽化；由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固。（2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。【解答】解：A、冬天水面结冰，是液态变成固态，是凝固现象，故A正确；B、严冬里冰冻的衣服也能晾干是升华现象，故B错误；C．烧开水时冒出的“白气”是热的水蒸气遇到冷的空气液化而成，故C错误；D、皮肤上涂一些酒精感到凉快是由于汽化吸热，故D错误。故选：A。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。11．（2024•龙泉驿区二模）下列有关水的物态变化过程，说法正确的是（）A．雨的形成是汽化现象，放热 B．雪的形成是凝华现象，吸热 C．雾的形成是液化现象，放热 D．露的形成是熔化现象，吸热【考点】三态六变化三吸热三放热．【专题】汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】C【分析】（1）物态变化有六种类型：物质从固态到液态的过程叫做熔化，物质从液态变成固态的过程叫做凝固；物质从液态变为气态叫做汽化，物质从气态变为液态叫做液化；物质从固态直接变成气态叫升华，物质从气态直接变成固态叫凝华。（2）吸热的有：熔化、汽化、升华；放热的有：凝固、液化、凝华。【解答】解：A．雨是云层中的水蒸气遇冷液化为小液滴形成的，液化放热，故A错误；B．雪是空气中的水蒸气遇冷直接凝结成的小冰晶，凝华放热，故B错误；C．雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，液化放热，故C正确；D．露是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，液化放热，故D错误。故选：C。【点评】本题考查三种物质三种状态之间六种物态变化，都是基础性的，要求学生在今后的学习中加强对所学的基础知识的储备，以便能够灵活应用。12．（2024•黄石一模）当地面温度低于0℃时，雨滴落在树叶、地面、车上，很快就凝结成冻雨，如图所示。下列现象与形成冻雨的物态变化相同的是（）A．春天雾绕群 B．夏天雨笼山 C．秋天霜打枝 D．冬天冰封河【考点】凝固的概念及现象．【专题】温度计、熔化和凝固；理解能力．【答案】D【分析】物质从固态变成液态的过程叫做熔化；物质从液态变成固态的过程叫做凝固。冻雨是水凝固成冰的过程。【解答】解：A.雾是水蒸气液化形成的，故A错误；B.雨是水蒸气液化形成的，故B错误；C.霜是水蒸气凝华形成的，故C错误；D.冰是水凝固形成的，故D正确。故选：D。【点评】此题主要考查学生对熔化和凝固概念的理解和应用。二．填空题（共8小题）13．（2024•琼海校级开学）在我国北方的冬天，由于气温低，房间的窗户上会出现一层冰花，冰花的形成是凝华现象（填物态变化名称），而冰花是在窗户玻璃的内侧（内侧/外侧）。【考点】凝华的概念及现象；凝华的放热特点．【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】凝华；内侧。【分析】物质由气态直接变为固态的过程叫做凝华，凝华放热。【解答】解：在我国北方的冬天，由于气温低，房间的窗户上会出现一层冰花，冰花是室内空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，附着在窗户玻璃的内侧。故答案为：凝华；内侧。【点评】本题考查了凝华现象，属于基础题。14．（2024•青秀区校级开学）“回南天”在墙壁上出现的水珠是空气中的水蒸气发生液化（填物态变化名称）形成的，这个过程需要放热。【考点】液化的放热特点；液化的概念及现象．【答案】液化；放。【分析】物质从气态变为液态的过程叫做液化，液化放热。【解答】解：“回南天”在墙壁、地板上出现的水珠是空气中的水蒸气发生液化形成的，液化放热。故答案为：液化；放。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。15．（2024•榆阳区校级二模）冬季带来的不仅是寒冷，还有如画般醇人的雪景，雪是凝华形成的，需要放热；阴凉处的雪，不被太阳直射，但也会渐渐变少，并在雪地上形成密密麻麻的小坑，这些小坑的形成是因为发生了升华（填物态变化）现象。【考点】凝华的概念及现象；凝华的放热特点；升华的概念及现象．【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】凝华；放；升华。【分析】物质从气态直接变成固态的过程叫凝华，凝华放热；物质由固体直接变成气态的过程叫升华，升华吸热。【解答】解：雪是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，属于凝华现象，凝华放热；雪地上形成密密麻麻的小坑，这些小坑是雪由固态直接变为气态形成的，属于升华现象。故答案为：凝华；放；升华。【点评】该题考查了几种物态变化过程，解题的关键是分清每个过程前后物体所处的状态及其吸放热。16．（2024•道里区模拟）夏天，小明到小丽家去玩，小丽从冰箱里拿出饮料倒入纸杯里请小明喝。不一会，小明发现纸杯壁上有一些小水珠。纸杯壁上出现小水珠的现象是液化（填物态变化名称）现象，请简单解释这个现象形成的原因：从冰箱里拿出的饮料温度较低，倒入纸杯后，纸杯的温度也较低，室内空气中的水蒸气遇到温度较低的纸杯液化成小水滴附着在纸杯上。【考点】液化的概念及现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华．【答案】见试题解答内容【分析】液化是指物质从气态变为液态的过程，它需要放热。空气中，水蒸气的温度较高，遇到温度较低的纸杯后，发生液化现象形成小水珠。【解答】解：（1）小丽从冰箱里拿出饮料倒入纸杯里，小明发现纸杯壁上有一些小水珠，这些小水珠是空气中的水蒸气遇冷的杯子液化成的小水珠。（2）从冰箱里拿出的饮料温度较低，倒入纸杯后，纸杯的温度也较低，室内空气中的水蒸气遇到温度较低的纸杯液化成小水滴附着在纸杯上。故答案为：（1）液化；（2）从冰箱里拿出的饮料温度较低，倒入纸杯后，纸杯的温度也较低，室内空气中的水蒸气遇到温度较低的纸杯液化成小水滴附着在纸杯上。【点评】掌握六种物态变化的定义，分析物质原来的状态和现在的状态，根据物态变化定义进行判断。17．（2024•琼海校级开学）常用的温度计是根据液体热胀冷缩原理制成的，如图所示是温度计的一段截图，读数是﹣14℃。【考点】温度计的读数；温度计根据液体的热胀冷缩规律制成的．【专题】温度计、熔化和凝固；应用能力．【答案】液体热胀冷缩；﹣14。【分析】（1）液体温度计是根据液体的热胀冷缩制成的；（2）使用温度计时，先观察温度计的分度值，再观察0刻度线的位置，确定温度计的读数时零上还是零下。【解答】解：温度计是按照液体热胀冷缩的原理制成的，图中温度计的分度值是1℃，温度计示数从下往上减小，说明该温度计的示数是在0℃以下，则读数为﹣14℃。故答案为：液体热胀冷缩；﹣14。【点评】本题考查温度计的相关知识，属于基础题型。18．（2024•平原县二模）早在数千年以前，我国劳动人民就掌握了青铜器铸造技术。用石杓舀出液态铜倒入陶范中冷却成固态，如图所示。液态铜倒入陶范冷却成青铜器是凝固（填物态变化名称）现象。刚用过的石杓放入水中会出现“白气”，该过程需要放热。【考点】液化的放热特点；凝固的概念及现象；凝固的放热特点；液化的概念及现象．【专题】温度计、熔化和凝固；理解能力．【答案】凝固；放。【分析】（1）凝固指物质由液态转变成固态，凝固要放热；（2）液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。【解答】解：（1）液态铜倒入陶范冷却成青铜器的过程是铜由液态变为固态的过程，所以是凝固现象。（2）刚用过的石杓放入水中会出现“白气”，“白气”是石杓放入水中时产生的高温的水蒸气在空气中上升时遇冷液化成的小水珠，液化过程需要放热。故答案为：凝固；放。【点评】本题考查了凝固和液化现象，属于基础题。19．（2024•威海）如图是用羊皮制作的锅。锅中水沸腾时水的温度始终在90℃左右，此地大气压强低于标准大气压（选填“低于”“等于”“高于”）；羊皮锅不会因温度过高而损坏是因为熔点高于水的沸点。【考点】沸腾的特点；沸点及气压影响液体沸点．【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；理解能力．【答案】低于；熔点高于水的沸点。【分析】温度保持在90℃，故当地水的沸点低于100℃，当地气压低于一个标准大气压。羊皮锅不会损坏的原因是因为其熔点很高，没有达到熔点因此不会损坏。【解答】解：水的沸点随着气压的升高而升高，一个标准大气压下水的沸点为100℃，题中描述水温在90℃左右即沸腾，因此该地大气压强低于一个标准大气压。羊皮锅不会损坏是因为其熔点较高，高于水的沸点，因此水沸腾时没有达到其熔点，羊皮锅就不会熔化而损坏。故答案为：低于；熔点高于水的沸点。【点评】本题考查了液体沸点与气压的关系，以及固体物质熔点高在生活中的应用，属于基础题。20．（2024•启东市二模）结合所学知识，补充下面的思维导图。①熔化和凝固，②吸热，③干冰升华。【考点】升华的吸热特点；熔化的概念及现象；熔化的吸热特点；凝固的概念及现象；升华的概念及现象．【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】①熔化和凝固；②吸热；③干冰升华。【分析】要判断出属于熔化的物态变化，首先要弄清熔化的特点，熔化是物体由固态变为液态的相变过程，可根据四个选项中所给物理现象的特点来进行判断。【解答】解：根据六种物态变化①为熔化和凝固，冰雪消融需要吸收热量，升华对于的实例干冰升华。故答案为：①熔化和凝固；②吸热；③干冰升华。【点评】本题考查了六种物态变化，属于基础题。三．简答题（共2小题）21．（2024•印江县开学）夏天，同学们都喜欢喝的冷饮，细心的小丽发现服务员都要在冷饮中加入几个冰块，而不是直接加冷水。请说出为什么加冰块比加冷水好？【考点】熔化的吸热特点．【专题】温度计、熔化和凝固；理解能力．【答案】在饮料中加上几个冰块，冰块吸热首先温度升高达到0℃，然后继续吸热熔化，当全部熔化成0℃的水后，再吸收热量温度升高，冰块致冷效果较好；而冷水加入饮料后，由于热传递，直接吸热升温，吸收的热量较少，致冷效果没有冰块好。【分析】熔化指物质由固态转变成液态，熔化要吸热。【解答】答：在饮料中加上几个冰块，冰块吸热首先温度升高达到0℃，然后继续吸热熔化，当全部熔化成0℃的水后，再吸收热量温度升高，冰块致冷效果较好；而冷水加入饮料后，由于热传递，直接吸热升温，吸收的热量较少，致冷效果没有冰块好。【点评】本题考查了熔化吸热，属于基础题。22．（2024•船营区校级模拟）国家速滑馆内一场速滑赛结束，运动员穿戴的冰刀鞋使赛道冰面产生了凹凸不平的划痕，为迎接下一场比赛，工作人员通过浇水并喷洒干冰对冰面破损处进行修复。请用物态变化的知识说明浇水并喷洒干冰能快速修复冰面的原因。【考点】升华的概念及现象；熔化的概念及现象；凝固的概念及现象．【专题】简答题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】干冰升华吸收大量热，将冰面破损处水的温度迅速降至水的凝固点以下，水能快速凝固。【分析】物质从固态不经过液态而直接转化为气态的过程叫做升华，升华过程中需要吸热；物质由液态变为固态的过程叫做凝固，凝固过程中需要放热。【解答】解：干冰升华吸收大量热，将冰面破损处水的温度迅速降至水的凝固点以下，水能快速凝固。【点评】本题考查升华吸热、凝固放热的应用，是一道基础题。四．实验探究题（共3小题）23．（2024•邗江区校级模拟）如图所示，在探究“某物质熔化时温度的变化规律”实验中；（1）组装图甲装置时，A、B两部件中应先固定B部件；探究时采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热，除了能减缓升温速度，还能使试管中的物质受热均匀；（2）实验时，每隔1min记录一次物质的温度及状态，作出如图乙所示的温度随时间变化的图象，由图象可知该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”），在5～7min时段，该物质处于固液共存（选填“固”“液”或“固液共存”）态。【考点】探究固体熔化时温度的变化规律；探究固体熔化时实验装置的组装顺序；探究固体熔化时受热均匀的实验方法；探究固体熔化时的实验数据以及图像处理．【专题】实验题；温度计、熔化和凝固；应用能力．【答案】（1）B；受热均匀；（2）晶体；固液共存。【分析】（1）实验中，按照自下而上安装器材。用水浴法，可以使物质受热均匀。（2）根据晶体的熔化特点分析。【解答】解：（1）实验中，需要从下至上安装实验装置，用酒精灯的外焰加热，所以应先确定铁圈的高度，即B部件；用酒精灯加热时，不直接对试管加热，而是通过对烧杯中的水加热从而加热试管中物质，可以使物质受热均匀；（2）根据熔化图象可知该物质在熔化过程中吸热，但温度不变，是晶体；在5～7min时，该物质吸收热量，处于熔化过程中，为固液共存态。故答案为：（1）B；受热均匀；（2）晶体；固液共存。【点评】本题探究固体熔化时温度的变化规律实验，掌握晶体熔化特点是解题关键。24．（2024•船营区校级模拟）如图甲是某同学“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。（1）图甲中温度计使用的错误之处是温度计的玻璃泡碰到了烧杯壁；（2）老师采集了三组同学的实验数据，其水的质量分别为100g、150g、200g，并绘制了如图乙所示的图象，其中质量为100g水的沸腾图线是①（选填“①”“②”或“③”）；由图象可知，同种液体的沸点与质量的大小无关（选填“有关”或“无关”）。【考点】探究水沸腾时温度变化的特点．【专题】实验题；汽化和液化、升华和凝华；应用能力．【答案】（1）温度计的玻璃泡碰到了烧杯壁；（2）①；无关。【分析】（1）结合温度计的分度值读数；液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越大；（2）液体沸腾的过程中吸收热量，温度不变，由此可知图象中的水平段对应的温度是液体的沸点；液体的沸点与液体的种类有关，与液体的质量无关。【解答】解：（1）由图甲可知，温度计的玻璃泡直接和容器壁接触，会导致测温不准确，不符合温度计的使用规范；（2）相同实验条件下，水的质量越少，水升温越快。质量为100g的水质量最小，从加热到沸腾需要的加热时间最短，故图丙中，100g的水的沸腾图线是①，由图丙可知，100g、150g和200g的水沸点均相同，故同种液体的沸点与质量的大小无关。故答案为：（1）温度计的玻璃泡碰到了烧杯壁；（2）①；无关。【点评】本题考查了探究液体的沸腾实验，属于常见题目。25．（2023秋•长沙县期末）一天，小熊在实验室里用控制变量法进行了探究“影响蒸发快慢的因素”的活动。（1）如下是部分操作过程，①在两块相同的玻璃板A、B上，同时滴上等量（选填“等量”或“不等量”）的酒精；②使玻璃板A上的酒精表面积变大，玻璃板B不作处理，并保持其它条件不变；③观察两块玻璃板上酒精蒸发的快慢。（2）上述活动是为了探究蒸发快慢与液体表面积（选填“液体温度”或“液体表面积”）的关系。会观察到玻璃板A（选填“A”或“B”）上的酒精蒸发得快些。【考点】探究影响蒸发快慢的实验；影响蒸发快慢的因素；液体的表面积越大，蒸发越快．【专题】实验题；汽化和液化、升华和凝华；实验基本能力．【答案】（1）等量；（2）液体表面积；A。【分析】影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度。利用控制变量法可对实验过程进行分析。【解答】解：（1）根据控制变量法的要求，应在两块相同的玻璃板A、B上，同时滴上等量的酒精；（2）由实验操作可知，这是为了探究蒸发快慢与液体表面积的关系。由于其它条件相同，A的表面积大，所以会观察到玻璃板A上的酒精蒸发得快些。故答案为：（1）等量；（2）液体表面积；A。【点评】本题考查了探究“影响蒸发快慢的因素”的实验中控制变量法的运用，难度不大。

考点卡片1．温度计根据液体的热胀冷缩规律制成的【知识点的认识】温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的。‌温度计利用液体体积随温度升高而膨胀的原理，‌通过观察液体在玻璃管内体积的变化，‌特别是液柱高度的变化，‌来读取被测介质的温度值。‌因此当温度变化时，‌工作液在玻璃管内的体积会发生变化，‌从而显示出温度的变化。‌【命题方向】考查温度计的原理，概念性考查为主。例：某学校的兴趣小组将带颜色的水装进小瓶里，在橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，做成了一个简易温度计。如图甲所示，该温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。将简易温度计分别放入温度不同的水中，观察到细管中液面的位置如图乙、丙所示，则图乙所反映的是放入温度较高的水中的情况。分析：该温度计的原理是液体的热胀冷缩，结合图分析解答。解析：解：自制的简易温度计是利用小瓶内水的热胀冷缩的规律工作的。当将此温度计放入温度较低的水中时，水因受冷而收缩，细管中的水柱下降，则图丙是放入温度较低的水中的情况，图乙所反映的是放入温度较高的水中的情况。故答案为：热胀冷缩；乙。点评：此题考查温度计的工作原理，属于基础知识。【解题方法点拨】掌握温度计的原理，牢记即可。2．根据凝固点，沸点选择温度计【知识点的认识】（1）酒精温度计：‌适用于测量温度范围在﹣117℃到78℃之间的环境，‌因为酒精的凝固点为﹣117℃，‌沸点为78℃。‌酒精温度计特别适合在寒冷地区使用，‌因为其较低的凝固点可以适应极端的低温环境。‌（2）水银温度计：‌水银的凝固点为﹣39℃，‌沸点为357℃，‌因此水银温度计适用于测量温度范围在﹣39℃到357℃的环境。‌水银温度计因其较宽的测量范围和较高的精度，‌在医疗、‌科研等领域有广泛应用。‌【命题方向】根据熔沸点表格信息以及环境条件，选择出合适的温度计。例：我国黑龙江省的漠河地区冬季最低气温可达﹣52℃，在这里测量气温的温度计应选用（）A.酒精温度计B.水银温度计C.亚麻仁油温度计D.都可以分析：温度计测量的最高温度必须小于温度计液泡中物质的沸点，最低温度必须大于温度计液泡中物质的凝固点。解析：解：温度计测量的最高温度必须小于温度计液泡中物质的沸点，最低温度必须大于温度计液泡中物质的凝固点。由表中数据可知，最低气温小于水银和亚麻仁油的凝固点。故A正确，BCD错误。故选：A。点评：此题考查温度计的选取，属于基础题目。【解题方法点拨】选择合适的温度计应根据具体的测量环境和需求来决定，‌确保所选温度计的测温范围能够覆盖预期的测量温度，‌同时考虑到温度计的精度和成本等因素3．温度计的读数【知识点的认识】（1）估测被测物体的温度，以便选择合适的温度计（2）看量程，明确温度计能测的最高温度和最低温度（3）看分度值，以便迅速准确读数（4）看零刻度，明确温度值是在零上还是零下【命题方向】温度计的正确读数是命题热点，注意零刻线、量程、分度值，是读准数的前提．例：如图所示，温度计的示数为14℃。分析：用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数。解析：解：温度计的分度值为1℃，且液面在0℃以上，温度计的示数为14℃。故答案为：14。点评：本题考查了温度计的读数，属于基础题。【解题方法点拨】温度计读数时要看零刻度，明确温度值是在零上还是零下。示数上大下小，说明液柱上表面在0℃以上示数上小下大，说明液柱上表面在0℃以下4．熔化的概念及现象【知识点的认识】物质从固态变成液态的变化过程叫作熔化。【命题方向】根据现象判断物态的变化是中考的热点。例：糖画是一种民间传统手工艺。制作时先用温火把白糖熬制成糖汁，再用小勺舀起糖汁在光洁的石板上作画，如图所示。白糖熬制过程中发生的物态变化是（）A.升华B.凝固C.凝华D.熔化分析：熔化指物质由固态转变成液态，熔化要吸热。解析：解：制作时用温火把白糖熬制成糖汁此过程固态白糖转变成液态白糖，这是熔化现象，故D正确。故选：D。点评：本题考查了熔化现象，属于基础题。【解题方法点拨】（1）熔化：从固态变成液态，构成物质的种类没变。（2）溶化，即固体溶解，指一种物质均匀地分散在另一种物质中。5．熔化的吸热特点【知识点的认识】熔化是指物质从固态转变为液态的过程，‌这一过程需要吸收热量。‌【命题方向】判断熔化是吸热还是放热。例：卫星的发射需要火箭来运载，火箭的整流罩外壳涂有一层特殊材料，该材料在高温下熔化吸热（填“吸热”或“放热”）起到防止卫星烧坏的作用。分析：物质由固态变为液态的过程是熔化，熔化需要吸热。解析：解：火箭头部的特殊材料在熔化时可以吸收大量热量，起到防止卫星烧坏的作用，这是利用了熔化要吸热的原理。故答案为：吸热。点评：本题考查熔化吸热，难度不大。【解题方法点拨】物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。6．凝固的概念及现象【知识点的认识】物质从液态变成固态的变化过程叫作凝固。【命题方向】根据现象判断物态的变化是中考的热点。例：如图，2024年全国冬季运动会滑雪场需要造雪机利用水进行人工造雪。在造雪过程中，水发生的主要物态变化是（）A.升华B.凝固C.熔化D.液化分析：物质由液态变为固态的过程，叫凝固，凝固放热。解析：解：水是液态，雪是固态，水变为雪，是由液态变为固态的过程，是凝固，在此过程中，需要放热，所以B正确，ACD错误。故选：B。点评：本题考查了物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。【解题方法点拨】物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。7．凝固的放热特点【知识点的认识】物质由液态变为固态的过程，叫凝固，凝固放热。【命题方向】判断凝固是吸热还是放热。例：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”。关于冰的形成，下列说法正确的是（）A.汽化现象，需要放热B.凝华现象，需要吸热C.凝固现象，需要放热D.熔化现象，需要吸热分析：物质由液态变为固态的过程叫凝固，凝固放热。解析：解：冰是由液态水凝固所的固态冰，冰凝固放热，故ABD错误，C正确。故选：C。点评：本题考查冰的形成，属于物态变化在生活中的具体应用，难度不大。【解题方法点拨】物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。8．探究固体熔化时温度的变化规律【知识点的认识】实验器材：铁架台、搅拌器、温度计、试管、烧杯、石棉网、酒精灯实验过程：用酒精灯对烧杯缓慢加热，注意观察海波和石蜡的状态变化，并仔细观察温度计示数的变化。待温度升到40℃时，每隔1min记录一次温度实验结论：不同的物质在熔化过程中温度的变化规律不同（1）海波：在熔化过程中虽然对它继续加热，但温度保持不变（2）石蜡：在熔化过程中，先变软，后变稀，最后熔化为液体，且随着加热温度一直升高。【命题方向】考查探究固体熔化时温度的变化规律的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：小刚想在实验课上探究冰的熔化特点，于是组装了如图甲所示装置。（1）实验中除了需要图甲所示实验器材外，还需要的测量工具是秒表；（2）图中对试管内的冰采用水浴法加热，这样做的好处是使冰受热均匀且吸热缓慢；（3）如图丙所示是该同学根据自己的实验数据绘制的温度﹣时间关系图像，由图像可知，冰的熔点是0℃，在6﹣10min，该物质处于固液共存状态。（4）若冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，试管中的水最终不会沸腾，原因是：试管中的水达到沸点后无法持续吸热。分析：（1）探究冰的熔化特点，需要记录时间；（2）水浴加热能够让固体更好的受热均匀；（3）结合图像分析熔点；熔化过程中既有固态，也有液态；（4）固体熔化的条件：持续吸热，温度不变。解析：解：（1）探究冰的熔化特点，需要记录时间，因此需要秒表；（2）图中对试管内的冰采用水浴法加热，这样做的好处是：使冰受热均匀且吸热缓慢；（3）有图可知，冰的熔点为：0℃，熔化从5min开始，15min结束，因此，在6﹣10min，该物质处于固液共存态；（4）冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，试管中的水最终不会沸腾，原因是：试管中的水达到沸点后无法持续吸热。故答案为：（1）秒表；（2）使冰受热均匀；（3）0；固液共存；（4）不会；试管中的水达到沸点后无法持续吸热。点评：本题考查了固体熔化时的规律，属于基础实验，难度较低。【解题方法点拨】探究固体熔化时温度的变化规律的关键在于理解晶体和非晶体的区别，‌并通过实验数据进行分析。‌9．探究固体熔化时实验装置的组装顺序【知识点的认识】操作时，应由下到上组装实验器材．【命题方向】考查固体熔化时实验装置的组装顺序，常在实验题中考查一小问。例：如图甲是探究“冰熔化时温度变化规律”的实验装置。（1）图甲器材合理的安装顺序是自下而上（选填“自下而上”或“自上而下”）。（2）图乙是根据实验过程中记录的数据绘制的图象，可知冰是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）。（3）持续加热，de阶段试管中水不会（选填“会”或“不会”）沸腾。分析：（1）酒精灯加热时用外焰加热，要先放酒精灯，根据自下而上的顺序安装；（2）晶体有确定的熔点和凝固点，非晶体没有确定的熔点和凝固点，晶体在熔化过程中吸热但温度保持不变；（3）沸腾条件为：温度达到沸点、继续吸热。解析：解：（1）酒精灯加热时用外焰加热，要先放酒精灯，根据外焰的高度确定石棉网的高度，再放烧杯，确定试管的高度，最后放入温度计，根据自下而上的顺序安装；（2）由图像知冰有固定的熔点，所以说冰是晶体；（3）烧杯中的水沸腾后，温度不再升高，试管中的水温能达到沸腾的温度，但不能继续吸热，所以不会沸腾。故答案为：（1）自下而上；（2）晶体；（3）不会。点评：本题考查了冰熔化时温度变化规律的实验和液体沸腾时的特点以及条件，难度不大，需要熟练掌握相关的基础知识。【解题方法点拨】记忆性知识，牢记即可。10．探究固体熔化时受热均匀的实验方法【知识点的认识】（1）搅拌器的作用是使物质均匀受热（2）水浴法：受热面积大；受热均匀；加热缓慢【命题方向】考查固体熔化时受热均匀的实验方法，常在实验题中考查。例：学习小组的同学用如图甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律。（1）如图甲所示的器材组装的顺序是从下到上，实验中对晶体进行加热的方法是水浴法。（2）待温度升高到40℃开始，每隔1min记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙所示的图象，则该晶体的熔点是48℃，熔化经历了5min，晶体熔化时的特点吸收热量，温度不变，该物质在熔化过程中处于固液共存。（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）（3）另一小组的同学发现，在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，原因是水的温度高于晶体的熔点，晶体可以继续吸收热量。（选填“吸收”或“放出”）分析：（1）水浴法加热物质应全部在水中，这样可以使物体受热均匀；（2）晶体在熔化时不变的温度即为该晶体的熔点；晶体在熔化过程中吸热但温度不变；比热容是表示物质吸热能力强弱的物理量；（3）晶体在熔化过程中吸热但温度不变；热传递需要接触的物体间有温度差。解析：解：（1）如图所示，器材组装的顺序是从下到上，便于固定酒精灯的位置，实现用酒精灯的外焰加热。实验采用了水浴法给试管内物质加热，并且用搅拌器不断搅拌，这样做的好处是可以使晶体受热均匀。（2）晶体在熔化时不变的温度即为该晶体的熔点，如图乙可知该晶体的熔点是48℃，熔化从第5min开始到第10min结束，总共持续了5min；晶体熔化特点：吸收热量，温度不变，熔化过程所处状态是固液共存态；（3）在晶体熔化过程中撤去精灯，晶体还会继续熔化，原因是烧杯内水的温度高于试管内晶体的熔点，两者存在温度差，晶体可以继续吸收热量；故答案为：（1）从下到上；水浴法；（2）48；5；吸收热量，温度不变；固液共存；（3）水的温度高于晶体的熔点；吸收。点评：本题考查熔化和凝固实验，关键是将课本知识记忆清楚，仔细分析即可。【解题方法点拨】记忆性知识，牢记即可。11．探究固体熔化时的实验数据以及图像处理【知识点的认识】晶体的熔化、凝固曲线：熔化过程：（1）AB段，物体吸热，温度升高，物体为固态；（2）BC段，物体吸热，物体温度达到熔点（50℃），开始熔化，但温度不变，物体处在固液共存状态；（3）CD段，物体吸热，温度升高，物体已经熔化完毕，物体为液态；凝固过程：（4）DE段，物体放热，温度降低，物体为液态；（5）EF段，物体放热，物体温度达到凝固点（50℃），开始凝固，但温度不变，物体处在固液共存状态；（6）FG段，物体放热，温度降低，物体凝固完毕，物体为固态。注意：物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关；【命题方向】考查测量平均速度的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：图甲是探究某种物质熔化时温度的变化规律的实验装置，在0～35min内对物质加热得到如图乙所示的温度随时间变化的图象。下列说法正确的是（）A.该物质是非晶体，熔点是80℃B.该物质在15～20min内温度不变，但需要不断吸热C.采用“水浴法”对试管内物质加热，是为了缩短实验时间D.该物质熔化过程持续了大约25min分析：（1）根据实验数据绘制的晶体熔化曲线通常分三部分，第一部分为熔化前，物质为固态，物质吸收热量，温度升高，第二部分为熔化时，物质为固液共存态，物质吸收热量，温度不变，这时的温度称为晶体的熔点，第三部分为熔化后，物质为液态，物质吸收热量，温度升高。（2）水浴法的优点是使物质受热均匀且温度变化缓慢，便于观察物质的状态和温度的变化。解析：解：A、由图知在第10min～第25min内物质吸收热量，温度保持在80℃不变，符合晶体熔化时的特征，所以该物质为晶体，熔点为80℃，故A错误；B、晶体熔化时吸收热量，温度不变，该物质在15～20min内温度不变，但需要不断吸热，故B正确；C、采用“水浴法”对试管内物质加热，是为了使物质受热均匀且温度变化缓慢，便于观察物质的状态和温度的变化，故C错误；D、该物质熔化过程持续时间大约为25min﹣10min＝15min，故D错误。故选：B。点评：本题考查晶体熔化时的特征和水浴法的优点，是热学实验中的常考点，要熟练掌握。【解题方法点拨】应用图像法对实验数据进行处理，有助于对熔化和凝固知识的理解与掌握，便于总结固体熔化和液体凝固的规律，是研究物理问题的重要方法。12．汽化的概念及现象【知识点的认识】物质从液态变为气态的过程叫作汽化，汽化有蒸发和沸腾两种方式。【命题方向】根据现象判断物态的变化是中考的热点。例：下列物态变化的实例中，属于汽化现象的是（）A.滴水成冰B.气凝结霜C.冰雪消融D.浓雾消散分析：汽化指物质由液态转变成气态，汽化要吸热。解析：解：A、滴水成冰是凝固现象，故A错误；B、气凝结霜是凝华现象，故B错误；C、冰雪消融是熔化现象，故C错误；D、浓雾消散是汽化现象，故D正确。故选：D。点评：本题考查了汽化现象与其它物态变化现象的辨别，属于基础题。【解题方法点拨】“汽化”不可写成“气化”，“气态”不可写成“汽态”13．沸腾的特点【知识点的认识】（1）沸腾的定义：液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。（2）沸腾的特点：①液体沸腾需要吸热，但温度保持不变；②各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫沸点。不同的液体沸点不同。【命题方向】考查沸腾的特点，主要通过概念考查，和图像分析以及数据分析进行考查。例：在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中，小致所绘制的水的温度随时间变化的图象如图所示。分析图象可知：水在沸腾过程中不断吸收热量，温度不变（选填“变大”、“不变”或“变小”）；根据实验中水的沸点猜测，此时水面上方的大气压强低于（选填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压。分析：液体沸腾时的温度叫沸点，液体在沸腾过程中不断吸热，温度不变；液体的沸点受水面上方大气压强的影响，压强越大，沸点越高；压强越小，沸点越低。解析：解：由图象可知：水在沸腾过程中不断吸热，温度不变；由图可知此时水的沸点是98℃，低于标准大气压下的100℃，所以此时的大气压低于标准大气压。故答案为：吸收；不变；低于。点评：此题考查的知识点是液体沸腾时的特点及沸点的影响因素，常见题目。【解题方法点拨】液体沸腾有特点，吸收热量温不变。14．沸点及气压影响液体沸点【知识点的认识】（1）沸点是指物体由液态转化为气态的温度；（2）液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低．但液体沸腾时温度保持不变．（3）理由：液体在挥发的时候产生蒸气压，当蒸气压（饱和蒸气压）等于外界的压力时，液体就会沸腾，此时的温度就是液体的沸点．（3）当外界的压力增大时，必须升高温度才能使蒸气压增大以等于外界压力，达到沸腾．当外界压力降低时，温度比较低的时候就能够使蒸气压等于外界压力，达到沸腾．【命题方向】利用气压对沸点的影响来解决生活中的一些现象，例如高压锅煮食物熟得快等问题都是命题重点．例：在制药过程中，为了从溶液中提取抗生素，可以采用加热使水沸腾的方法除去药液中的水分，当温度高于80℃时，抗生素的成分会被破坏而失去药效，所以在提取抗生素的过程中，可以减小（选填“增大”或“减小”）容器内的压强，从而使容器内药液的沸点低于80℃。分析：水的沸点与气压有关；气压越低，沸点越低、气压越高，沸点越高。解析：解：制药时为了从溶液中提取抗生素，要用加热的方法使溶液中的水沸腾而除去水分，但抗生素要在低于80℃的温度下提取，应采用的方法是减小气压。故答案为：减小。点评：本题主要考查学生对沸点与气压的关系的了解和掌握；做题时，用所学的知识结合题意去分析。【解题方法点拨】要理解熟记气压与沸点的关系．15．探究水沸腾时温度变化的特点【知识点的认识】（1）探究目的：观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度情况（2）实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中间有孔的纸板、温度计、水、秒表．实验装置如图：（3）实验步骤①用烧杯装适量热水，按实验装置图组装各器材；②点燃酒精灯对烧杯加热，水温达90℃后，每隔1min记一次温度值，直到水沸腾5min为止；③据记录的温度值，作水的沸腾图象．（4）实验结论①水沸腾时发生剧烈汽化现象；②水沸腾时温度不变；③水沸腾时需要吸热．【命题方向】考查探究水沸腾时温度变化的特点的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：观察水的沸腾实验中：（1）组装器材时，应先固定图中的铁圈B（选填“A”或“B”）。（2）当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾并持续5min后停止读数，数据如上表所示。第3min时温度计示数如图所示，为96℃。（3）根据表中数据分析可知：水沸腾时温度变化情况是保持不变。（4）水沸腾后停止加热，观察到水无法继续沸腾，说明水沸腾时需要吸热。分析：（1）为确保用酒精灯外焰加热，故装置要自下而上组装；（2）读温度计示数时，要认清分度值，同时观察液面是否在0以下；（3）分析表格数据得结论；（4）水沸腾特点吸热，温度保持不变。解析：解：（1）为确保用酒精灯外焰加热，故装置要自下而上组装，故应先固定图中的铁圈B；（2）由图可知分度值为1℃，故示数为96℃；（3）根据表中数据分析可知：水沸腾时温度不变；（4）水沸腾时特点不断吸热，温度保持不变，故水沸腾后停止加热，观察到水无法继续沸腾。故答案为：（1）B；（2）96；（3）保持不变；（4）吸热。点评：此题是探究水的沸腾实验，涉及到水的沸点、器材的组装、水的沸腾特点，难度不大。【解题方法点拨】（1）加热过程中，为什么杯口盖一纸板？提示：可以减少热损失，缩短加热时间．（2）石棉网有什么作用？提示：使烧杯均匀受热．（3）实验中的测量工具是什么？各有什么作用？提示：温度计、钟表；温度计用来测量水温，钟表用来计时．（4）本实验用了什么观察法？请叙述观察到的现象．提示：用了对比观察法．水沸腾前，水温不断升高，容器底部受热产生气泡，上升变小；水沸腾时，温度不变，水中产生大量气泡，上升变大，到水面破裂放出大量的水蒸气．（5）实验中为了节约能源、适当缩短实验时间，可以采取的措施有哪些？提示：适当减少烧杯中水的量，用初温较高的水加热，硬纸板应盖严等．（6）探究过程中，如果由实验结果发现水的沸点不是100℃，你认为原因是什么？提示：大气压小于或大于1标准大气压．水的沸点与气压有关，气压减小，沸点降低，气压升高，沸点升高．16．影响蒸发快慢的因素【知识点的认识】影响蒸发快慢的因素：（1）液体的温度．液体的温度越高蒸发越快；液体的温度越低蒸发越慢．同样湿的衣服在阳光下千得快，在树阴下干得慢．（2）液体的表面积．液体的表面积越大蒸发越快；液体的表面积越小蒸发越慢．同样多的水，装在盘子里干得快，装在瓶子里干得慢．（3）液面上的空气流动．液体表面上的空气流动越快蒸发越快；液体表面上的空气流动越慢蒸发越慢．同样湿的鞋子在通风的地方干得快，在没风的地方干得慢．【命题方向】通过实验现象或者生活现象判断影响蒸发快慢的因素是什么？是命题的重点．例：下列事例中，能加快液体蒸发的是（）A.将盘子里的水倒入瓶中B.将湿衣服上的水挤掉一些C.利用管道代替沟渠输水D.用扫帚将地面上的水扫开分析：加快液体蒸发快慢的措施有三个：①提高液体的温度；②增大液体的表面积；③加快液体表面空气的流动速度。将选择项中提到的措施与以上方法相对应，即可得到答案。解析：解：A、将盘子里的水倒入瓶子内，减小了液体的表面积，这样做减慢了液体的蒸发，故A错误；B、把衣服上的水通过外力挤掉一部分，衣服上的水是减少了，但这与加快蒸发没有联系，故B错误；C、利用管道代替沟渠输水，可以减慢液体蒸发，故C错误；D、用扫把将地面上的水摊开，增大了液体的表面积，可以加快水的蒸发，故D正确。故选：D。点评：影响液体蒸发的快慢的因素是经常考查的知识点，这个知识点与日常生活联系非常紧密。同时，由于液体蒸发的快慢与三个因素有关，在这里也通常结合可知变量法以实验探究的题目来考查液体蒸发的快慢与哪些因素有关。【解题方法点拨】液体的蒸发的快慢还与自身的性质有关，有的液体容易蒸发，有的液体不容易蒸发，比如：相同条件下，酒精比水蒸发的更快。17．液体的表面积越大，蒸发越快【知识点的认识】影响蒸发快慢的因素：（1）液体的温度．液体的温度越高蒸发越快；液体的温度越低蒸发越慢．同样湿的衣服在阳光下千得快，在树阴下干得慢．（2）液体的表面积．液体的表面积越大蒸发越快；液体的表面积越小蒸发越慢．同样多的水，装在盘子里干得快，装在瓶子里干得慢．（3）液面上的空气流动．液体表面上的空气流动越快蒸发越快；液体表面上的空气流动越慢蒸发越慢．同样湿的鞋子在通风的地方干得快，在没风的地方干得慢．【命题方向】通过实验现象或者生活现象判断影响蒸发快慢的因素。例：为了适应环境，北方生长大量的针叶林，针叶林叶子细小可减小液体的表面积，减慢水分蒸发，以适应干燥的环境；南方生长大量的阔叶林，阔叶林叶子宽大，可加快（选填“加快”或“减慢”）水分蒸发，蒸发时会吸热，以适应高温的环境。分析：影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积以及液面上方的空气流动；蒸发可以吸收热量。解析：解：北方生长大量的针叶林，针叶林的叶子的表面积比较小，这是通过减少液体的表面积的方法，减慢水分蒸发，以适应干燥的环境；南方的热带的树木叶子比较宽大，是通过增大液体的表面积的方法，加快水分的蒸发，水在蒸发时会吸收热量，以适应高温的环境。故答案为：表面积；加快。点评：本题考查了影响蒸发快慢的因素和应用，属于基础知识。【解题方法点拨】液体的表面积影响蒸发速度的生活现象：①衣服被展开晾晒；②粮食摊开晒；③把路面的积水向周围扫开；④寒冷的冬天人睡觉会习惯性蜷缩身体18．探究影响蒸发快慢的实验【知识点的认识】（1）温度对蒸发快慢的影响：‌实验器材：‌酒精灯、‌试管夹、‌两个相同且装有1/3水的试管。‌实验步骤：‌把一个试管放在常温中，‌另一个用试管夹夹住加热。‌实验现象：‌常温中的试管中的水没有什么变化，‌加热的试管里的水明显减少了。‌实验结论：‌温度越高，‌蒸发越快。‌（2）接触空气面积对蒸发快慢的影响：‌实验设计：‌拿两个杯口不一样大的水杯，‌装入等质量的水，‌放在同一个通风的地方。‌过一段时间后比较剩下的水的多少。‌结论：‌杯口大的水杯中的水蒸发得更快，‌因为其接触空气的面积更大。‌（3）空气流速对蒸发快慢的影响：‌实验设计：‌拿两个完全一样的水杯，‌装入等质量的水，‌放在同一个地方。‌然后其中一个杯子上方挂一个电风扇吹，‌过一段时间之后比较剩下水的多少。‌结论：‌有风吹的水杯中的水蒸发得更快，‌因为增加了空气流速。‌【命题方向】考查探究影响蒸发快慢的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：小明为“探究液体蒸发快慢与哪些因素有关”，在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，如图所示。（1）小明首先“探究液体蒸发快慢与液体表面积是否有关”，其中自变量是液体表面积，因变量是液体蒸发快慢；在实验过程中要控制液体的温度、液面空气流动速度相同，此问题可通过图A、B进行探究。（2）小明想探究液体蒸发快慢是否与温度有关，应选图A、C。（3）继续实验，小明用电吹风的热风挡在图D玻璃片上方吹风，发现与图A玻璃片上的水相比，图D玻璃片上的水更早蒸发完了。小明由此得出，水蒸发快慢与空气流速有关。小明这样得出结论对吗？你认为此过程存在的问题是什么？分析：（1）影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度；（2）在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想。解析：解：（1）题中已经作出如下猜想：①液体蒸发快慢与液体温度有关；②液体蒸发快慢与液体表面积有关；③液体蒸发快慢与液体表面上方空气流动快慢有关。明首先“探究液体蒸发快慢与液体表面积是否有关”，其中自变量是液体表面积，因变量是液体蒸发快慢；在实验过程中要控制液体温度和表面空气流动速度相同，此问题可通过图A、B进行探究。（2）小明想探究液体蒸发快慢是否与温度有关，必须控制液体表面积和液面空气流动速度相同，而温度不同，即一个加热，一个不加热，故选择AC。（3）探究与空气流动速度必须控制表面积和温度相同，小明用电吹风的热风挡在图D玻璃片上方吹风，改变空气流动速度的同时，热风改变了温度，因而与图A玻璃片上的水相比，图D玻璃片上的水更早蒸发完了，不能说明水蒸发快慢与空气流速有关。故答案为：（1）液体表面积；液体蒸发快慢；液体的温度；液面空气流动速度；A；B。（2）AC；（3）不正确；没有控制温度相同。点评：本题主要考查学生对影响蒸发快慢因素的了解和掌握，以及控制变量法的应用。【解题方法点拨】考试中通常考查此实验，在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，有被摊开的水滴，有被加热的水滴，有被风吹的水滴，利用控制变量法进行实验分析。19．液化的概念及现象【知识点的认识】液化指物质由气态转变成液态。【命题方向】根据现象判断物态的变化是中考的热点。例：暑假，小江与家人坐空调旅游大巴去黄果树旅游，途中发现车窗变模糊了，该现象涉及的物态变化是（）A.液化B.汽化C.凝固D.凝华分析：液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。解析：解：暑假，空调大巴里的空气比车外低，车窗外热的水蒸气遇到冷的玻璃，马上液化放热，此现象是液化。故选：A。点评：本题考查了液化现象，属于基础题。【解题方法点拨】在做题中要注意，白气和雾都是可以看见的，所以是液态。20．液化的放热特点【知识点的认识】液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。【命题方向】判断液化是吸热还是放热。例：用蒸笼蒸馒头时，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：蒸馒头时，高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量的水蒸气发生液化（填物态变化名称）现象，放出（吸收/放出）很多热量，使上（上/下）层蒸格中的馒头先熟。分析：从物质发生物态变化的前后两种状态来结合物态变化的定义来确定是发生了哪种物态变化，然后再确定是吸热还是放热。解析：解：高温的水蒸气遇到冷的蒸笼盖，会变成水滴，由气态变成液态，是液化现象。气体液化时，要放热。从而造成上面的馒头先熟。故答案为：液化；放出；上。点评：从蒸馒头的物理过程入手分析，明确物态变化的定义是解决此题的关键。【解题方法点拨】物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。21．升华的概念及现象【知识点的认识】物质由固体直接变成气态的过程叫升华。【命题方向】根据现象判断物态的变化是中考的热点。例：如图所示，下列日常生活中的做法所涉及的物态变化属于升华的是（）A.热风干手B.冰袋冷敷C.蒸汽熨烫D.干冰保鲜分析：（1）物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固，由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化，由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华；（2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。解析：解：A、热风干手，这是汽化现象，故A错误；B、冰袋冷敷是利用冰袋中的冰熔化吸热，故B错误；C、蒸汽熨烫是利用水蒸气液化放热，故C错误；D、干冰保鲜是利用干冰升华吸热的性质来保证食物处于低温环境中，故D正确。故选：D。点评：本题考查我们利用物态变化知识解释生活现象的能力，难度较低。【解题方法点拨】（1）并不是所有物质都能发生升华现象，它仅限于某些物质，而且是在一定条件下才能发生（2）汽化和升华最后的状态都是气态，但发生物态变化前的状态不同。22．升华的吸热特点【知识点的认识】物质从固态直接变成气态的过程叫升华，升华吸热，具有制冷作用。【命题方