岭美版（2024）美术一年级上册开心进学校 教学设计（表格式）

开心进学校（教学设计）-2024-2025学年岭美版（2024）美术一年级上册学校授课班级授课教师教材内容《开心进学校》是岭美版（2024）小学美术一年级上册第一单元《幸福成长》中的一课。教材通过展示学生们开心进入学校的场景图片，引导学生感受学校生活的美好。画面中有背着书包、笑容满面的小学生，有整洁的校园环境，还有飘扬的国旗等。教材内容旨在激发学生对学校的热爱之情，培养学生的观察力和表现力，同时引导学生运用绘画等形式表达自己对学校生活的感受。学生情况一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对新环境充满好奇和兴奋。他们具有丰富的想象力和较强的表现欲，但在绘画技巧和观察能力方面还比较薄弱。学生们对色彩鲜艳、形象生动的事物更感兴趣，需要教师采用生动有趣的教学方法来引导他们学习。设计理念以学生为主体，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习积极性和主动性。创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的氛围中学习美术知识和技能。注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生通过观察生活中的美好事物，进行艺术创作。4.强调美术与生活的联系，让学生在学习美术的过程中，感受生活的美，提高审美素养。教学目标知识与技能目标：引导学生观察学校的环境和人物，了解学校的基本设施和功能。（2）掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。能够用绘画的形式表现自己开心进学校的场景。过程与方法目标：通过观察、讨论、交流等方式，培养学生的观察力、想象力和表达能力。通过绘画实践，提高学生的动手能力和创造力。情感态度与价值观目标：激发学生对学校的热爱之情，培养学生积极向上的学习态度。（2）培养学生的团队合作精神和良好的学习习惯。教学重难点教学重点：引导学生观察学校的环境和人物，掌握基本的绘画技巧。激发学生对学校的热爱之情，用绘画形式表现开心进学校的场景。2.教学难点：（1）如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性的作品。（2）如何帮助学生提高绘画技巧，使作品更加生动形象。教学过程导入新课教师播放一段欢快的音乐，如《上学歌》，让学生跟着音乐的节奏拍手。教师提问：同学们，听了这首歌曲，你们想到了什么呢？3.学生回答：想到了上学，想到了学校教师：对呀，这首歌曲让我们想起了开心进学校的场景。今天，我们就一起来学习《开心进学校》这一课。（设计意图：通过播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。同时，通过提问，引导学生回忆开心进学校的场景，为新课的学习做好铺垫。）观察与讨论教师展示一些学校的图片，包括校门口、教学楼、操场、教室等。教师提问：同学们，你们看到了什么？这些地方有什么特点呢？学生回答：看到了校门口有保安叔叔，教学楼很漂亮，操场很大，教室很整洁。教师：同学们观察得很仔细。那么，你们在学校里还看到了哪些人呢？他们在做什么呢？学生回答：看到了老师在上课，同学们在玩耍。教师：对呀，学校里有很多人，他们都在为我们的学习和生活忙碌着。你们开心进学校的时候，心情是怎样的呢？7.学生回答：很开心，很兴奋。教师：为什么开心呢？学生回答：因为可以见到老师和同学，可以学习新知识。（设计意图：通过展示学校的图片，引导学生观察学校的环境和人物，了解学校的基本设施和功能。同时，通过提问，引导学生回忆自己开心进学校的心情，激发学生对学校的热爱之情。）绘画示范教师在黑板上示范画一个开心进学校的小朋友。先画一个圆形的脑袋，再画上眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。接着画身体，用长方形表示身体，再画上手臂和腿。（3）然后画书包，用长方形或梯形表示书包，再画上书包的细节，如拉链、口袋等。最后画上学校的背景，如校门口、教学楼、操场等。2.教师在绘画的过程中，边画边讲解绘画的技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配等。（设计意图：通过绘画示范，让学生了解绘画的基本方法和技巧，为学生的绘画实践提供参考。）学生实践教师布置任务：同学们，现在请你们用绘画的形式表现自己开心进学校的场景。可以画自己，也可以画同学和老师。画完后，可以给作品涂上漂亮的颜色。学生开始绘画，教师巡视指导，及时发现学生在绘画过程中出现的问题，并给予指导和帮助。（设计意图：通过学生实践，让学生运用所学的绘画技巧和方法，表现自己开心进学校的场景，提高学生的动手能力和创造力。）展示与评价教师让学生将自己的作品展示在黑板上或教室的四周。2.教师组织学生进行自评和互评。自评：让学生介绍自己的作品，说一说自己画的是什么，为什么要这样画。互评：让学生互相欣赏作品，说一说自己喜欢哪一幅作品，为什么喜欢。教师对学生的作品进行评价，肯定学生的优点，指出存在的问题，并提出改进的建议。（设计意图：通过展示与评价，让学生互相学习和交流，提高学生的审美能力和表达能力。同时，教师的评价也可以让学生了解自己的优点和不足，为今后的学习提供参考。）总结与拓展教师总结：今天，我们学习了《开心进学校》这一课，同学们通过观察、讨论、交流和绘画实践，了解了学校的环境和人物，掌握了基本的绘画技巧，用绘画的形式表现了自己开心进学校的场景。希望同学们在今后的学习和生活中，继续保持对学校的热爱之情，努力学习，快乐成长。2.教师拓展：同学们，除了用绘画的形式表现开心进学校的场景，我们还可以用其他的艺术形式来表现，如手工制作、剪纸、拼贴等。希望同学们在课后可以尝试用不同的艺术形式来表现学校生活，让我们的艺术作品更加丰富多彩。（设计意图：通过总结与拓展，让学生对本节课的学习内容进行回顾和总结，同时，也为学生提供了更多的艺术创作方法，激发学生的学习兴趣和创造力。）课堂练习用绘画的形式表现自己开心进学校的场景。2.用彩色纸剪出学校的建筑和人物，进行拼贴创作。板书设计《开心进学校》观察学校绘画示范三、学生作品展示与评价教学反思在本节课的教学中，我以学生为主体，关注学生的兴趣和需求，采用了多种教学方法，如观察法、讨论法、示范法、实践法等，激发了学生的学习积极性和主动性。通过观察学校的图片和讨论开心进学校的场景，学生们对学校的环境和人物有了更深入地了解，激发了他们对学校的热爱之情。在绘画示范环节，我详细地讲解了绘画的技巧和方法，为学生的绘画实践提供了参考。在学生实践环节，我巡视指导，及时发现学生在绘画过程中出现的问题，并给予指导和帮助，提高了学生的动手能力和创造力。在展示与评价环节，我组织学生进行自评和互评，让学生互相学习和交流，提高了学生的审