中学教学区纪律考核细则范文（2篇）

中学教学区纪律考核细则范文第一章总则第一条为了落实中学教学区的纪律管理工作，加强学生的纪律意识和纪律规范，制定本纪律考核细则。第二条本纪律考核适用于中学教学区的所有学生，包括初中和高中。第三条本纪律考核的目的是加强学生的纪律管理，培养学生自律、自觉遵守纪律的习惯，提高学生的纪律素质，确保教学区的正常秩序和良好学风。第四条学生纪律考核应以德育教育为基础，坚持因材施教、分类施教、因势施教的原则，注重激励与惩戒相结合，注重正面引导与负面约束相协调，以期让每位学生在健康、快乐的学习环境中成长。第五条中学教学区的纪律考核工作由学校纪律委员会负责，受学校行政领导班子的领导和教育局的督导。第二章纪律考核的内容第六条纪律考核内容包括以下方面：（一）课堂纪律：指学生在上课期间应当遵守的规则，如认真听讲、不交头接耳、不打闹等。（二）自习纪律：指学生在自习时间应当遵守的规则，如按时到自习室、安静自习、不随意离开自习场所等。（三）寝室纪律：指学生在寝室内应当遵守的规则，如保持寝室整洁、不晚归、不打闹等。（四）食堂纪律：指学生在食堂就餐期间应当遵守的规则，如排队就餐、不浪费食物、不吵闹等。（五）校园纪律：指学生在校园内应当遵守的规则，如不乱扔垃圾、不随意涂写、不擅自离校等。第七条以上纪律考核内容将根据实际情况具体化，并进行详细解释和说明，以便学生能够准确理解和遵守。第三章纪律考核的方式第八条纪律考核可以采取以下方式：（一）日常观察：教师、班主任、学校纪律委员会成员等通过对学生日常表现的观察，评估学生在各项纪律方面的表现。（二）集体评议：班级、年级或学校纪律委员会可以组织对学生进行集体评议，评估学生在纪律方面的表现。（三）个别谈话：针对违反纪律的学生，可以进行个别谈话，了解其原因、态度和表现，并进行必要的教育和警示。（四）记录档案：对于严重违反纪律的学生，学校可以建立相应的记录档案，包括学生的违纪情况、处理情况和改进措施等。（五）奖惩措施：对于表现良好的学生，可以给予奖励；对于违纪行为明显的学生，可以给予相应的惩罚。第四章纪律考核的标准第九条纪律考核的标准应当具体明确，可以根据年级、学科等因素进行适当调整和细化。第十条纪律考核的标准主要包括以下方面：（一）课堂纪律的标准：主要考核学生在课堂上的表现，如是否认真听讲、是否积极参与课堂讨论、是否按时完成课程作业等。（二）自习纪律的标准：主要考核学生在自习室的表现，如是否按时到自习室、是否安静自习、是否遵守自习室的规定等。（三）寝室纪律的标准：主要考核学生在寝室内的表现，如是否保持寝室整洁、是否按时作息、是否遵守寝室规定等。（四）食堂纪律的标准：主要考核学生在食堂就餐的表现，如是否排队有序、是否不浪费食物、是否遵守食堂规定等。（五）校园纪律的标准：主要考核学生在校园内的表现，如是否遵守校规校纪、是否尊重师长、是否爱护校园环境等。第五章纪律考核的管理和运作第十一条学校应当建立健全纪律考核的管理和运作机制，确保纪律考核工作的顺利进行。第十二条学校应当明确纪律委员会的职责和权限，指定专人负责纪律考核工作。第十三条学校应当定期召开纪律委员会会议，讨论纪律考核工作的相关事项，制定相应的改进措施。第十四条学校应当督促教师和班主任加强对学生的纪律教育，及时发现和处理违纪行为。第十五条学校应当及时公布纪律考核的结果，让学生了解自己的表现以及存在的问题。第十六条学校应当制定相应的奖惩办法，激励学生遵守纪律，惩罚违反纪律的学生。第六章纪律考核的监督和评估第十七条教育局应当对学校的纪律考核工作进行监督和评估，提供必要的指导和支持。第十八条教育局可以要求学校定期报告纪律考核的情况，包括学生的表现、奖惩措施和改进措施等。第十九条教育局可以组织对学校的纪律考核工作进行抽查和评估，以确保纪律考核的公正性和科学性。第二十条学生和家长可以向教育局反映纪律考核工作的问题，并提出相关的建议和意见。第七章附则第二十一条本纪律考核细则自颁布之日起施行。第二十二条对于本纪律考核细则中未尽事宜，可根据实际情况进行补充和完善。第二十三条学校应当将本纪律考核细则向全体学生和家长公布，并进行相应的解释和说明。第二十四条本纪律考核细则的解释权归中学教学区的纪律委员会和教育局所有。第二十五条学校应当根据学生的表现进行及时纪律考核，并根据纪律考核的结果，采取相应的奖惩措施。中学教学区纪律考核细则范文（二）第一章总则第一条为了加强中学教学区的纪律建设，提高学校教育教学质量，根据相关法律法规和教育部门的要求，制定本纪律考核细则。第二条本纪律考核细则适用于中学教学区内的所有教职工和学生。第三条中学教学区纪律考核旨在加强纪律意识，规范行为举止，维护正常的教育教学秩序。第四条中学教学区纪律考核的原则是公平、公正、公开。第五条中学教学区纪律考核分为年度考核和日常考核两部分。第二章年度考核第六条年度考核依据日常考核、学生综合素质评价、教育教学质量和其他相关因素进行综合考核。第七条年度考核的内容包括但不限于：（一）常规纪律：包括迟到早退、旷课、不听课、未做作业等行为的情况。（二）教育教学成绩：包括教学效果、学生综合素质评价结果等。（三）教育教学能力：包括教学方法和内容的创新能力、教学资料的准备和使用能力等。（四）师德师风：包括师德师风的表现情况、学生评价等。（五）其它相关因素：包括领导评价、家长评价等。第八条年度考核的结果分为优秀、良好、一般、不合格四个等级，并按照等级给予相应的奖励或处罚。第九条年度考核结果将作为相关岗位聘用、晋级、奖励和处罚的重要依据。第三章日常考核第十条日常考核是对教职工和学生在日常行为举止方面的考核。第十一条日常考核主要包括以下几个方面：（一）纪律要求：包括遵守校规校纪、服从师长、文明礼貌等方面。（二）班级管理：包括班级纪律、班级风气、班级评比等方面。（三）课堂纪律：包括听课纪律、作业完成情况、考试成绩等方面。（四）师生关系：包括师生互动、师生关系良好、学生评价等方面。第十二条日常考核的结果分为优秀、良好、一般、不合格四个等级，并按照等级给予相应的奖励或处罚。第四章奖励和处罚第十三条对于年度考核和日常考核中获得优秀和良好等级的教职工和学生，将给予表彰奖励，包括但不限于奖金、荣誉称号、提拔、晋级等。第十四条对于年度考核和日常考核中获得一般和不合格等级的教职工和学生，将给予相应的处罚，包括但不限于降级、停薪留职、撤职等。第十五条奖励和处罚将按照相关法律法规和学校规定进行