2025版初中 物理二轮 学考复习 模块三 实验与探究题《专题4 课内新情境实验》课件

模块三

实验与探究题

课内新情境实验考查的内容主要是一些课内的实验探究或测量物理量的实验内容，只是它设计的格式有所不同，比如测量型实验主要是以【实验名称】、【实验原理】、【实验器材】、【实验步骤】、【实验结论】及【实验拓展】的形式出现，主要考查实验的原理、所需要的器材、实验的过程、实验结论及实验中的一些特殊情况如何处理等问题。而对于探究型实验，则主要是以【问题】、【证据】、【解释】和【交流】的形式出现，考查的是探究过程、实验现象及规律的总结、实验操作中的现象分析。不管是测量型还是探究型实验题，它一般都是新课标中所要求的学生分组实验，所以在复习的过程中，针对一些较难的实验可结合操作与试题进行理解，这样更容易理解和掌握。专题4

课内新情境实验1.（2024春·普宁市改编）【问题】桥面结冰是指桥面被雨、雪、霜等覆盖且降温时其中的水分被冻结成薄冰，从而使桥面出现结冰的现象。如何使桥面不容易结冰呢？某物理创新实验小组的同学想探究桥面与普通路面相比哪个更容易结冰，怎么做更不容易结冰？他们采用图甲的装置进行实验。（1）分别用两块相同的水泥板模拟普通路面（水泥板下填充沙土）和桥面（水泥板下注水），控制水和沙土______相同，将两种装置放在环境相同的低温实验室，每隔5分钟用同型号测温枪测量水泥板表面温度，测得相关数据如下表所示。51015202116104181240质量①图甲实验中，需要确保两种装置放入实验室时的初始温度______（填“相同”或“不同”）。相同②冬天雨雾天气桥面容易结冰，为了安全，汽车经减速桥面过桥面时，应该______（填“加速”或“减速”）通过。由表格数据可以得出结论：相同条件下，桥面与普通路面相比，______更容易结冰。（2）有同学想起，严冬时桥面结冰，道路工人常通过在桥面撒盐的方式来使冰熔化，从而保障桥面不打滑。那么，在相同的气温下，为什么撒了盐后的冰更容易熔化呢？该同学进行了如下探究：①从冰箱里取出一些冰块，分别放入两个相同的易拉罐中，并在其中一个易拉罐中加入适量的盐，均用筷子搅拌一段时间；

固液共存

③对比未加盐罐的温度得出：相同的低温下，撒了盐后的冰更容易熔化的原因是__________。熔点变低2.（2024·抚顺三模改编）小红同学在仪容镜前观察自己在镜中的像，她退后几步，感觉像的大小有明显的变化。于是她和组内同学对平面镜的成像特点进行了探究。他们从实验室借的器材有：薄玻璃板、支架、白纸、大小不同的4支蜡烛等。【问题】

根据观察的现象，他们猜想平面镜成像时，像的大小与____________________有关。【证据】（1）实验中需要收集______（填“同一”或“不同”）蜡烛在不同位置时像的大小的数据。

物体到平面镜的距离同一（2）部分实验步骤：①如图所示，在水平桌面上铺一张白纸，用支架将玻璃板竖立放置在纸上，记录玻璃板的位置并将点燃的蜡烛A放在玻璃板前适当位置。②依次选取未点燃的蜡烛B、C、D在玻璃板后移动，发现只有选取蜡烛___（填“B”“C”或“D”）时，它才能与蜡烛A的像完全重合。③改变蜡烛A到玻璃板的距离，重做实验，测得它们到玻璃板的距离，记录在表中。B实验序号像与蜡烛的大小关系13.003.00相等25.805.80相等38.708.70相等

物体本身大小4【交流】（1）实验中选用玻璃板而不选用平面镜，其主要目的是________________________。（2）想要知道蜡烛A的像是虚像还是实像，只要在蜡烛B的位置放一个光屏即可，观察时______（填“要”或“不要”）透过玻璃板看像是否成在光屏上。

便于更好地找到像的位置不要3.（2024·镇江二模改编）【实验名称】测鹅卵石的密度【实验器材】天平、烧杯、油性笔、鹅卵石及足量的水。【实验步骤】

右

161.2

52

122.6【实验结论】【交流与评估】

偏大（6）实验中将鹅卵石取出时会带出一部分的水，这种情况下测得的鹅卵石的密度______（填“偏大”“偏小”或“准确”）。准确4.（2024·广西模拟改编）【探究名称】探究滑动摩擦力的大小关系【问题】如图甲所示，图中有A、B两款防滑运动鞋，他想穿其中一双运动鞋参加拔河比赛，于是便想知道哪双鞋的鞋底在学校运动场地面上的滑动摩擦力大。为了探究滑动摩擦力的大小关系，他设计了如下实验。【证据】

（1）实验装置如图乙所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。（2）实验时，在托盘中放入适量的砝码，使

匀速直线二力平衡条件

【解释】（1）根据实验现象可知，物体受到的滑动摩擦力的大小与__________、__________________有关。压力大小接触面的粗糙程度

【交流】

有同学认为，该实验难以控制滑块恰好做匀速直线运动。这是因为______________________________________________________________________________________________。

砝码所受的重力不是连续变化的，托盘和砝码所受的总重力不一定恰好等于滑块受到的滑动摩擦力的大小5.【探究名称】探究液体内部压强【问题】在学习液体压强时，小南看到老师展示的右图所示的实验，得出深度越大，水的压强越大的结论。那么液体产生的压强与什么因素有关？他利用生活器材自制了一个薄壁实验箱来探究“液体产生压强的大小与什么因素有关”。【证据】①如图甲所示，实验箱分为内箱A与外箱B，内箱A固定在外箱B的内侧，内箱A下部有一圆孔C，圆孔C上蒙有一层橡皮膜，此时橡皮膜是平的。②先在A箱中不断加水，实验现象如图乙、丙所示。③然后在B箱中加入一定量盐水，盐水和水的液面相平，实验现象如图丁所示。【解释】（1）由图乙、丙现象可以得出：液体内部的压强与液体的______有关；水电站拦河大坝应设计成__________（填“上窄下宽”或“上宽下窄”）的形状。（2）由图丁现象可知，在深度相同时，__________越大，液体产生的压强越大。若此时想要橡皮膜恢复原状，则可以采取的办法是_____________（写一条）。深度上窄下宽液体密度向A中加水等【交流】（1）在圆孔C上蒙一层橡皮膜，是因为橡皮膜具有______（填“弹性”或“塑性”），容易发生形变。实验中，小南通过橡皮膜的形变程度来反映液体压强的大小，请写出一个运用类似研究方法的实验：________________________（写出实验名称）。弹性探究动能与哪些因素有关

6.（2024·南昌期末）【探究名称】探究浮力大小的影响因素【问题】小明打完篮球后，给篮球进行了一次清洗，他发现篮球漂浮在池中水面上，用力往下按时，越来越费力，由此引起了他探究影响浮力大小的因素的兴趣。所用器材有电子台秤、木块、水桶、细针（体积不计）等。

（2）取走木块，用水桶装适量水放在台秤上，（3）如图丙所示，用细针将木块缓慢压入水中，同时观察台秤示数的变化，他发现当木块完全浸入水中后，继续下压，台秤示数不变。水平2.6变大【解释】