2025版初中 物理 学考复习 第三部分 评价演练《第七章 运动和力》课件

第七章

运动和力基础训练

自己（或马）52.用力推秋千，秋千就能荡起来。秋千往上荡的过程中，秋千上人的惯性______（填“变大”“变小”或“不变”）；当秋千荡到最高点时，秋千上的人处于________（填“平衡”或“非平衡”）状态。不变非平衡第3题图3.左下图所示是跳水运动员比赛时向上起跳和下落的运动轨迹示意图。运动员起跳后能继续向上运动，是因为他具有______，当他上升到最高点时，若他所受的外力突然全部消失，则他将__________（填“保持静止”或“做匀速直线运动”）。惯性保持静止第4题图

500沿斜面向上

CA.

B.

C.

D.

CA.物块受到的拉力与斜面对物块的摩擦力是一对平衡力B.物块受到的重力与斜面对物块的支持力是一对平衡力C.物块受到的支持力与斜面受到的压力是一对相互作用力D.物块受到的拉力与斜面受到的摩擦力是一对相互作用力7.下列关于力和运动的说法正确的是(

)BA.匀速行驶的高铁在转弯时受到的是平衡力B.以卵击石，卵对石头的力与石头对卵的力大小相等C.被抛出的篮球仍能继续向前运动，是因为受到惯性的作用D.手握水杯静止在空中，用更大的力握时，杯子受到的滑动摩擦力变大能力提升8.甲、乙、丙三辆小车同时、同地向北做匀速直线运动，它们运动的图像如图所示。若以丙车为参照物，则甲车是______的；若以乙车为参照物，则甲车的运动情况不同，说明运动和静止是______的。静止相对9.如图所示，汽车沿平直公路向右行驶，车顶A处滴落的水滴最终落在B处。车厢地板上的木箱C始终相对车厢静止。此时小车向右做______（填“匀速”“加速”或“减速”）运动；C受到的摩擦力方向__________。减速水平向左10.生活中，人们总是有意无意地利用惯性解决问题。下列说法正确的是(

)DA.标枪运动员通过助跑来增大惯性，提高成绩B.拍打衣服清除上面的浮灰，利用了衣服的惯性C.乘车时系好安全带能防止汽车被追尾时造成的伤害D.火车进站前关闭发动机，利用了自身惯性，节约能源

B

12.将扁平的石子向水面快速抛出，在一定条件下，石子会在水面上一跳一跳地飞向远方，俗称“打水漂”。图中虚线是某次打水漂过程，下列说法正确的是(

)CA.石子在运动过程中只受重力作用B.石子在运动过程中受到平衡力的作用C.据图可知，石子在水面上从左向右运动D.打水漂是利用石子受到惯性的作用13.如图所示，将筷子穿入土豆中，用手竖直提着筷子，使土豆和筷子静止在空中，接着用羊角锤多次竖直向下敲击筷子顶端后，下列情况可能出现的是(

)A

B

计算专练

（1）乘坐26路公交车的时间是多少？

（3）求公交车的平均车速是多少千米/小时？

实验专练17.暑假，小赵去水上游乐场游玩，从滑道上冲下来的感觉太刺激了。他想知道物体从斜面上下滑时的速度怎样变化，于是他利用带有刻度（1）该实验的原理是______；实验时应保持斜面的倾角______（填“较小”或“较大”）；为了保证实验的准确性，减少误差，小车必须由______释放。

较小静止（未画出）的斜面、小车和电子秒表测量小车的平均速度，如图所示。（2）该实验用到金属挡板，下列不属于金属挡板的作用的是___。A.让小车在一定的位置停下来B.使斜面保持一定的角度C.与小车相碰发出声音，便于测出小车行驶的时间B

C

（5）下列图像可准确反映小车运动情况的是___。DA.

B.

C.

D.

偏大（7）若小车释放瞬间立即按下秒表开始计时，但小车在挡板处撞停时，由于测量者不够专注，提前按下秒表停止计时，则测得的平均速度跟真实值相比______（填“偏大”“偏小”或“不变”）。偏大

18.【问题】小怀骑自行车时发现，猛踩脚踏板提升车速后，车子能滑行的距离比不踩时远，车子在较光滑的路面上滑行的距离比在粗糙的路面上滑行要远。基于上述生活经验，他猜想物体的运动可能与阻力大小有关，于是决定进行探究。【证据】

实验装置如图所示。（1）在实验过程中，小怀让同一小车从同一斜面的同一位置由______开始下滑，这样做的目的是让小车到达斜面底端的______相同，用到的实验方法是_____________。静止速度

控制变量法（2）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有______，小车在毛巾上运动时受到的重力和支持力____（填“是”或“不是”）一对平衡力。小车在上面三种不同的水平面上运动时，所受滑动摩擦力最小的是在______表面上。惯性是木板（3）如图所示，通过观察小车在不同水平面上的运动情况，可以发现：同样条件下，水平面对小车的阻力越小，小车前进得越____，速度减小得越____。由此可推理得：若小车不受阻力作用，它将在水平面上做__________运动。远慢匀速直线【解释】（1）上述实验证明：物体的运动________（填“需要”或“不需要”）力来维持。这里用到的研究方法是____________。（2）小怀在实验中发现，小车仅在木板上滑行时滑出了最右端，是否需要重做本次实验以获取可靠的证据？答：________（填“需要”或“不需要”）。不需要科学推理法不需要（3）小怀通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千荡到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？他做出了以下猜想，其中正确的是___。（图中的黑点表示小怀同学）AA.保持静止B.继续来回摆动C.做匀速直线运动D.做匀速圆周运动【交流】

若在水平木板上加一个小木块，让小车从斜面上滑下撞击木块，可以探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。实验中让同一小车从同一斜面的不同高度由静止滑下，是为了探究小车动能的大小与______的关系。速度19.小林在“探究二力平衡的条件”实验中，按图甲所示组装好器材。【证据】（1）两个力作用在物体上，若物体保持______或______________状态，则这两个力的作用效果相互抵消（合力为0），我们就说这两个力平衡。静止匀速直线运动（2）小车两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上托盘，并通过调整____________来改变拉力大小。实验装置中，固定在桌子边缘的滑轮的作用是______________。砝码的质量改变力的方向

小车在水平方向上所受二力的情况大小方向是否在同一直线上不相等相反是改变相等相反是不变相等相反否改变

根据表格记录情况可得结论：作用在同一个物体上的两个力如果大小______，方向______，且作用在____________，这两个力就彼此平衡。小车的运动状态是否改变相等相反同一直线上【解释】

同组的小怀把小车换成木块，如图乙所示，实验时发现在右盘中放比左盘中稍重一些的砝码时，木块也处于静止状态，这时木块在水平方向受到的力______（填“平衡”或“不平衡”）。出现这种现象的原因是______________________。平衡木块受到向左的摩擦力【交流】（1）为尽量减少上述影响，小语提出将小车换成轻质卡片，并重新设计了图丙所示的实验装置，当卡片平衡时，小语将卡片转过一定角度，松手后，发现卡片______（填“能”或“不能”）保持松手前的状态。设计该实验步骤的目的是探究_________________________________。不能

不在同一直线上的两个力能否平衡（2）为了验证只有作用在同一个物体上的两个力才能平衡，在图丙所示情况下，小语同学下一步的操作是________________________。用剪刀将纸片分为两部分（3）用上述器材完成实验后，小红改变右侧滑轮的高度，使其高于左侧滑轮，其他条件不变