江苏省常州市部分学校2024-2025学年第一学期九年级化学期末考模拟试题(含答案)

2024-2025学年第一学期九年级化学期末考模拟试题第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题（本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．中医是我国的国粹之一，有着几千年的悠久历史。下列中医疗法涉及化学变化的是（）A．推拿 B．拔火罐 C．按摩 D．针灸2．下列实验操作完全正确的一项是（） A．

塞橡皮塞 B．

二氧化碳的验满 C．

加稀盐酸 D．

移开蒸发皿3．化学观念是化学学科的核心素养之一、用分子的观点解释下列现象不合理的是（）A．食物腐败：分子本身发生了变化 B．热胀冷缩：分子大小发生了改变C．压缩：气体分子间隔改变 D．花香四溢：分子不断运动4．下列有关物质的性质与用途对应关系正确的是（）A．石墨质软，可用作电池电极 B．碳酸氢铵受热易分解，可用作化肥C．氮气难溶于水，可用作保护气 D．液氢有可燃性，用作火箭的燃料5．下列物质由原子构成的是（）A．氢氧化钾 B．二氧化碳C．水 D．硅6．下列有关金属材料的说法正确的是（）A．常温下所有金属都是固体B．生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金C．用熟石灰和硫酸铜溶液配制波尔多液时，可在铁制容器中进行D．我国矿产资源丰富，不需要回收利用废旧金属7．食品级焦亚硫酸钠（Na2S2O3）对海鲜和果蔬有很好的抗氧化和保鲜作用。焦亚硫酸钠中硫元素的化合价为（）A．0 B．+2 C．+4 D．+6阅读下列材料，完成下列小题：钠常温下易与氧气、水反应。用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤纸上，用小刀切下一小块，投入盛有水的烧杯中，发现钠块浮在水面上，很快熔化成银白色小球，四处游动，生成氢氧化钠和氢气。8．下列有关钠元素说法正确的是（）A．属于非金属元素 B．Na+中有11个电子C．原子序数为11 D．钠原子相对原子质量为22.99g9．下列说法不正确的是（）A．钠的性质活泼的原因是钠原子最外层只有一个电子，在化学反应中易失去B．金属钠保存在煤油中目的是隔绝氧气和水C．钠和水反应的化学方程式为：Na+H2O=NaOH+H2↑D．钠在氧气中燃烧会生成Na2O2，Na2O2中氧元素显-1价10．如图是科学家利用电催化剂将CO2转化成甲醇的微观示意图。下列说法正确的是（）A．图中有三种氧化物B．该反应属于化合反应C．反应前后原子种类和个数没有改变D．该反应的化学方程式为11．如图装置进行实验。下列说法正确的是（）已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为240℃。A．该实验不能验证可燃物燃烧需要 B．该实验能证明可燃物燃烧温度要达到着火点C．该实验乙中仍未密闭，对环境污染较大D．若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要12．如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是（）A．该灯使用的青铜是一种金属材料 B．产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧C．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳13．《宋会要辑稿》记载：“浸铜之法，先取生铁打成薄片，……浸渍数日，铁片为胆水(硫酸铜溶液)所薄，上生赤煤，取出刮洗……入炉烹炼，……方成铜。”下列理解不正确的是（）A．“浸铜之法”可知铁的金属活动性比铜强B．“打成薄片”增大了反应的接触面积C．“上生赤煤”指铁片上生成了红色的煤D．“铁片为胆水所薄”发生了置换反应14.建构模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（） A．空气组成 B．原子结构 C．微粒与元素关系 D．地壳中元素含量15.近期，中国科学家在淀粉人工合成方面取得突破性进展，在国际上首次实现二氧化碳到淀粉的从头合成，相关论文在国际学术期刊《Nature》上发表。主要过程如下：阶段Ⅱ的物质转化，反应a中四种物质的化学计量数均为1。下列说法正确的是（）A．推测一个分子中氢原子数目：甲醇<甲醛B．反应a和反应b前后元素化合价均没有变化C．反应b属于化合反应D．阶段Ⅱ甲醇能够持续转化为甲醛，反应b还需补充H2O216.有机玻璃具有透光性能好、耐热、耐寒、耐腐蚀，并具有极强的耐冲击性，常用于飞机、汽车挡风玻璃，工业上用甲基丙烯酸甲酯（C5H8O2）来合成有机玻璃。下列关于甲基丙烯酸甲酯的说法正确的是（）A．甲基丙烯酸甲酯中氢元素的质量分数最大B．甲基丙烯酸甲酯含有1个氧分子C．甲基丙烯酸甲酯的相对分子质量为100gD．1个甲基丙烯酸甲酯分子是由5个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成的17.同学们设计了下面的四个实验，请你根据所学化学知识认真分析推理，其中能达到实验目的是（） A．验证质量守恒定律 B．白磷在水中燃烧 C．实验室制取氧气 D．防止铁钉生锈18.中科院大连化学物理研究所研制出新型多功能复合催化剂，可将二氧化碳转化为汽油，过程示意如下图。X是一种单质，一定条件下Ⅰ中反应生成的另外一种物质为生活中常见的氧化物。下列不正确的是（）A．X是单质CB．反应Ⅰ中反应物的分子个数比为C．中碳氢元素的质量比为D．该项研究成果的可以缓解化石能源短缺的问题19．氧烛（如图）是一种常用于潜艇中的化学氧源，主要成分（在有催化剂和一定温度的条件下可以分解产生氧气），同时还含有适量的催化剂、镁粉（与氧气反应只生成氧化镁，提供反应所需的热量）等。下列说法中不正确的是（）A．启动装置的作用是引燃镁 B．使用前后，产氧药块中催化剂的化学性质不会改变C．氧烛中涉及的基本反应类型只有分解反应 D．镁粉过少会使反应无法持续进行，过多将减小产氧量20.如图1装置是某化学实验小组利用数字化实验研究25℃时二氧化碳气体的溶解性。先打开止水夹，向3个充满二氧化碳的100mL烧瓶中分别注入20mL、40mL、60mL蒸馏水，再关闭止水夹，振荡前后压强的变化如图2所示。则下列说法不正确的是（）A．曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸馏水B．曲线①中cd段对应的操作可能进行了振荡C．曲线③对应的实验是注入20mL蒸馏水D．实验说明：该条件下1体积水最多吸收1体积二氧化碳第II卷（非选择题共60分）21．（7分）阅读下面科普短文并回答相关问题。燃油汽车和新能源汽车是当今社会交通工具的两大主流类型。燃油汽车燃料燃烧不仅产生大量二氧化碳，还会释放一氧化碳等有害物质。发展新能源汽车是降低燃料消耗量、改善大气环境的重要举措。2021-2023年，我国不同动力类型汽车销量占比见图1。纯电动汽车因其能源利用率高、结构简单、噪声小等优点成为近年来使用最广的新能源汽车。纯电动汽车利用电池储能后放电，驱动汽车行驶，但因电池安全性、充电时长、续航里程、使用寿命等因素导致其发展受限。我国科研人员通过研究对比了添加1-SP和2-CNT两种导电剂对纯电动汽车中磷酸铁锂电池使用寿命的影响，结果如图2（容量保持率越高，代表电池使用寿命越长）。混合动力汽车是一种结合了传统内燃机和电动机作为动力源的汽车类型。这种设计旨在利用两种动力源的优势，提高能源效率、降低排放。混合动力汽车的工作模式可以根据车辆的需求和电池的状态自动切换。在车辆起步或低速行驶时，电动机可以单独提供动力，以减少燃油消耗和排放。当需要更大的动力时，内燃机会介入工作，与电动机协同提供动力。在制动或减速时，电动机可以转换为发电机，回收能量并储存在电池中，这一过程称为再生制动。(1)燃油汽车燃料燃烧产生的主要空气污染物有（写一点即可）。(2)纯电动汽车的优点有（写一点即可）；其发展受限的原因是（写一点即可）。(3)磷酸铁锂（）中属于金属元素的是。(4)下列说法正确的是__________。A．使用燃油作为汽车燃料会造成空气污染，应当禁止生产燃油汽车。B．2021-2023年，我国混合动力汽车和纯电动汽车的销量占比均逐年增加。C．新能源汽车和纯电动汽车是当今社会交通工具的两大主流类型。D．混合动力汽车可以提高能源效率、降低排放。(5)对比图2中的两条曲线，得出的结论是。(6)混合动力汽车在制动或减速时，电动机转换为发电机，回收能量并储存在电池中。这一过程中的能量转化是将电能转化为能。22.（12分）某兴趣小组以CO2为主题进行项目式学习，请你一起参与。【认识CO2的用途】（1）下列有关CO2的用途说法错误的是填字母序号。A．灭火 B．生产汽水 C．气体肥料 D．供给呼吸【探究CO2的性质】小组同学利用如图1装置测量了反应前后圆底烧瓶内压强的变化。步骤1：某同学检验了图1装置的气密性，得到如右侧图像，说明装置气密性良好。步骤2：两瓶250mL的烧瓶内收集满CO2气体，注射器内各装有85mL的水和澄清石灰水，连接好装置和压强传感器。打开活塞1和活塞2，同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中，关闭活塞1，一段时间后，同时振荡烧瓶。观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图像情况如图2所示。（2）步骤1中该同学进行气密性检查的操作是：打开活塞1和活塞2，(填“推”或“拉”)注射器活塞一段距离后停止。（3）图2中，表示注入的是澄清石灰水的是曲线(填“I”或“Ⅱ”)。（4）图2中，AB段压强上升的原因是。（5）实验中观察到澄清石灰水变浑浊，写出石灰水变浑浊的反应化学方程式。【拓展探究】验证人体呼吸作用产生二氧化碳同学们又进行如图3所示实验，把氧气浓度、二氧化碳浓度和湿度传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据如图4所示，纵坐标为某一气体体积分数(%)，横坐标为时间(s)。（6）①实验中没有进行数据采集的其余气体的主要成分为。②能说明人体呼吸作用产生二氧化碳的曲线是。③根据图4中信息，推断Z曲线在下降后又略有上升的可能的原因是。23.（13分）化学小组的同学基于碳中和理念设计低碳行动方案。I.“碳”索发现(1)空气中的CO2部分来自化石燃料的燃烧。写出CH4(天然气的主要成分)完全燃烧的化学方程式。(2)验证二氧化碳能产生温室效应。如图1所示，用两个相同的塑料瓶分别收集了厨房中炒菜前后天然气灶台旁的气体，放在阳光下照射一段时间。①红墨水水柱向(填“左”或“右”)边移动。②此实验能否推断二氧化碳能产生温室效应，并说明理由：。Ⅱ.物理固“碳”(3)如图2将海水注入充满CO2气体的集气瓶中，振荡。若观察到现象，可证明海水可以吸收CO2。

图2(4)将CO2气体压入地下可以实现CO2液态封存，原因是(用微粒的观点解释)。Ⅲ.绿植吸“碳”(5)绿色植物可吸收二氧化碳。二氧化碳和水经光合作用转化为葡萄糖(C6H12O6)并释放出氧气。该过程中能量转化形式为：光能→。Ⅳ.捕风捉“碳”同学们设计了一个简易的CO2捕捉器，如图3所示。图3(6)在吸风机纱布上涂抹一层石灰乳(5mL水和2gCa(OH)2混合制得)进行实验，一段时间后发现纱布变硬，吸风效果变差，原因可能是(用化学方程式表示)。(7)如图4所示，分别向等质量等浓度的氢氧化钠溶液和氢氧化钾溶液中同时且等速度通入二氧化碳，记录澄清石灰水明显变浑浊时所需的时间分别为t1和t2，若t1t2(填“＞”“＜”或“=”)，说明氢氧化钾溶液比氢氧化钠溶液的吸“碳”效果更好。图4Ⅴ.“碳”寻转化(8)一定条件下，可将二氧化碳和氢气在催化剂表面转化为清洁的液体燃料甲醇(CH3OH)和水，该反应在有、无分子筛膜时甲醇的产率随温度的变化如图5所示。图5此反应中H2与CO2的质量比为。为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条件为。24.（10分）随着我国“资源节约型”与“环境友好型”社会的建设，城市垃圾的处理成为了一项重要工程。某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对垃圾的分类、处理、焚烧产物及宣传活动等展开了项目化学习。任务一：调查垃圾分类的价值【咨询交流】(1)同学们参观了一个垃圾分类处理厂，获悉城市生活垃圾可分为、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。垃圾的综合化分类具体可得到金属、塑料和等可再利用的资源。任务二：学习垃圾分类处理的方法【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如下：分类收集→运输→垃圾处理厂简分→分类处理→最终处置。【查阅资料】铜是一种红色金属，密度为；铝是一种银白色金属，密度是。【小组交流】(2)根据以上信息，垃圾筛分时，可根据区分铜丝和铝丝（请选用最简单的方法）。任务三：探究垃圾焚烧产生的气体成分【提出问题】垃圾焚烧产生的气体中是否含有、、?【查阅资料】①能使红色的品红溶液褪色，常用于检验；②紫红色酸性高锰酸钾溶液可与反应而褪色，常用于除去；③也能使澄清石灰水变浑浊；④浓硫酸具有吸水性，在实验室中常用作干燥剂。【进行实验】实践小组同学合理连接实验装置，得出实验结论（假设每步反应都完全进行，且装置可重复使用）。【解释与结论】小组同学依据实验得出结论：垃圾燃烧的产物有、、(3)装置的连接顺序是（用装置编号填空）。(4)得出煤燃烧产物中含有的现象是。(5)从环保角度看，该装置的缺陷是。(6)小组同学通过一定手段（见下图），测得焚烧垃圾时间段内体积分数出现异常的原因是。【成果分享】(7)同学们通过各种方式，学到了垃圾减量化、无害化、资源化的分类管理知识。在项目化学习的成果报告中，同学们提出了许多合理化的建议。为了强化垃圾分类处理意识，让更多的人了解并执行分类措施，你还能提出的一条有价值的建议是。25.（8分）氢能是公认的高热值清洁能源。目前，氢气的来源如图1所示。水煤气变换反应：，是化石资源制氢过程中的重要反应之一、北京大学团队研究了在不同温度下，多种催化剂对水煤气变换反应中CO转化率的影响，结果如图2所示。电解水制氢过程简便，但造价高昂，利用太阳能制氢是未来的发展方向，“人造太阳”的探索也就应运而生。我国“人造太阳”大科学装置“东方超环”利用的是核聚变，当氘、氚核聚变温度达到1亿摄氏度、持续时间超过1000秒，就能形成持续反应，为水分解提供能量。2020年4月，“东方超环”实现了1亿摄氏度运行近10秒，取得重大突破。除了氢气的生产，其运输、储存和利用等仍面临诸多挑战，需要人们不断探索。依据文章内容回答下列问题。（1）目前氢气的主要来源是，若用电解水制氢，化学方程式为，氢气在(填“正极”或“负极”)产生。（2）图2中，在同一温度下，使水煤气变换反应中CO转化率最高的催化剂是_________。(填字母)A．2%Au/ɑ-MoC B．ɑ-MoC C．2%Au/-Mo2C（3）根据下表信息可知氘、氚属于同种元素，理由是。原子种类质子数中子数核外电子数氘111氚121（4）下列说法正确的是___________(填字母)。A．ɑ-MoC可使CO转化率达到100% B．水电解