2024小学一年级数学教学期末工作总结（33篇）

小学一年级数学教学期末工作总结（精选33

篇）

小学一年级数学教学期末工作总结篇1

时间过得真快转眼一学期又要结束了，这一学期我担任一年级的数

学课，素质教育的彻底实施，对学生来说受益长远，对老师是一次非常

大的挑战，尤其我们数学课，每周只有6节课，既要完成进度，又要圆

满实现本学期的三维数学目标，由此感受到自己肩上的担子之重。因此,

我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。为使今

后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬

优点，克服不足，总结检验教训。

本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积

极，学习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄

弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。

一，夯实基础，努力减轻学生学习负担

1、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到有备而来，认真阅读

教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材

的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建乐，胸中有沟壑。

观看优秀课例，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点,

思考应该选择什么样的教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其

次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、

深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需

求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作

公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动

学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有

一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决°

2、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天

及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复

习效率。本册教材中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，

每节课课前花1分钟时间让学生进行100以内加减法和20以内进位加

与退位减法口算题练习，通过一学期的坚持，效果显著。

3、作业布置与批改。本学期我准备了教辅练习资料，精选练习，

有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。

对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对

不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记

录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导°

新课标明确指出；教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中,

最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学

和课后辅导中关注他们的成长；

1、在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学

生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考

空间：在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别

辅导，不让学困生掉队。

2、做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，鼓励并指

导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补

缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导6要提高学困生的成绩,

首先激发他们的求知欲和二进心，要解决他们心结，让他们意识到学习

的重要性和必要性，更体会到数学学习的快乐，看到自己数学学习的进

步和体会到成功的喜悦，让他们意识到学习的意义；其次是耍教给他们

学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学

习的乐趣。有句话说的好：教是为了不教。不能让补习伴随孩子成长！

三、不足之处及今后的改进措施

在今后的教学中，我力求更大程度地调动学生的积极性，在教学中

进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上

继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。在

今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己、努力工作、发扬优点、

改正缺点、开拓前进。

小学一年级数学教学期末工作总结篇2

光阴似箭，日月如梭，看似漫长的一个学期又在忙碌的工作当中过

去。在这一年当中我努力做好自己的本职工作，幸得办公事各位老师的

帮助、指导，使得教学工作能完成的较好、有效率，也让自己学到了不

少的好方法、好点子。下面我就这一学期的工作做如下总结。

我在全国的教学改革的指导下，坚持用新教育理念进行教学，并加

强师德师风的学习，能学到、做到，与时俱进，勇于开拓，与学校的教

学路线保持一致。每次进行政治学习我都十分的认真，通过学习，使自

己的思想政治素质上了一个更高的台阶。

在平时工作中生活中，我生活朴实、勤俭节约、作风正派、为人诚

实、对人诚恳、团结同志、尊敬比我年长的。遵守国家法律法令和我校

的各种规章制度。这段时间以来，我一直担任一(5)、(6)班的数学教学

工作，教书育人，为人师表，配合班主任教师努力建立良好的班风，形

成团结、进取向上的班集体，与班主任一起出谋划策，肯动脑筋，花力

气。一年级第二学期数学，在整个小学阶段占一定的直要位置。本学期

数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实

对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、

概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等°

着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，

培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点：

一、激发学生的学习兴趣

兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。一年级小学

生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必

须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全

身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？

首先，学生是数学学习的主人。新授课，练习课更加讲究方法。新

授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，

走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使要我学转变成为我

要学。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友

当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。

对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自

信心6

其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不

断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学

生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和

信心。

因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点对差生来说是

十分重要的Q差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残

车平稳地行使呢?就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路

只能使这部烂残车抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意

的。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动°

一年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因

此，根据学生的实际情况设计出了许多适合学生的动手的活动。如在学

习测量时让学生使用学具米尺，通过测量自己课桌面的长、宽、高，加

深对长度单位分米的理解;我还带着学生走上操场，一起测量自己的身

高、两臂长、一步长等。在举行的这些活动，同学自己互相测量，多让

他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他

们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学百内数的大小比较时,

先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再根据位数的

多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读、写

法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本

身体现了归纳推理。

四、巧妙渗透环保教育，关心环保.

在教育过程中，出现一些应用题，如书本在教学万以内数的进位加

法时，设计教学情境：回收废电池，我在完成书本知识的教育外，还应

该教育学生了解废旧电池对我们的危害，知道在今后的生活中如看到了

废旧的电池应该如可处理，知道良好的行为习惯应从小培养。

由于本人开始从事教学工作的时间并不长，存在不足之处，一切还

在探索当中Q展望未来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新

的台阶。

小学一年级数学教学期末工作总结篇3

本学期我担任一年级数学教学工作.认真学习，深入研究教学方法.

立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学

期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继

往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧

张忙碌而收获多多。

一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的

实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时

间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而

来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意

力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认

识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于

用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真

研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币

的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排°

为了令教学生动，不沉闷20_小学一年级数学（下学期）教学工作总结

20_小学一年级数学（下学期）教学工作总结，我还为此准备了大量的教

具，授课时就胸有成竹了Q如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存

钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的

日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱

用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，

新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币°通

过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和

社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，

条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意

赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注

意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同

时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让

各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以

前极讨厌数学的学生都乐于上课了Q

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺

乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对

这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指

导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进

小学一年级数学教学期末工作总结篇4

上学期，我担任一三班的数学教学工作。学生刚刚由幼儿园升入，

学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的

实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习

惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下：

一，以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》，教材，教参，对学期

教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知

识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产

生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学

习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手,

动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生进

行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同

坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量

让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，

参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步°

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延

长而减慢。因此，我的做法是；新授知识基本是当天复习或第二天复习,

以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快，不会

复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;

每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历

了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容

易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。

3、批改作业

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问

题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，

增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的

习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，

改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他

们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培

养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的

态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐

于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心

理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程

的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知

识掌握情况，学习的努力程度°在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的

模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。

希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握，运用知识。

二，积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以

知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的

探索与创新活动展开，呈现出乐，实，活，新的教学情境。例如：找规

律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了

学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的机会;独立思考的

机会;表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心

境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。

三，参加教育教研活动：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教

育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。

2、积极参与全国教师专业培训和学校的接力式教研，摸索教育教

学特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。

3、走出去，请进来。到其他学校听课，自己上公开课，大家交流,

讨论；在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适

宜的，开放的情境，逐步培养学生的创新意识，能力和实践能力，明确

方向，促进教学。

四，不足之处

对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对

学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到

位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校家庭的教育不能形成

合力，以致于成绩上不去°

在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课

堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。

小学一年级数学教学期末工作总结篇5

本学期我支教到一个偏远的乡下小学担任一年级数学教学，学生数

虽少但基础差，责任重，一年级上期数学教学总结。一学期来，我认真

领会教材，走进学生，研究教法，虚心学习，不断创新，较好地完成了

教学任务。现对本学期教学工作作出总结，以促进以后教学工作更上一

层楼。

一、狠抓养成促良好习惯形成。

对于一年级小学生来说，培养他们形成良好学习习惯是很重要的。

因此，我着重抓认真听讲的习惯和正确的写字姿势，并经常以某种动作

手势予以个别提示，这样做既达到了教学目的，也不会影响教学的正常

进行。同时，利用〃暗示法〃提请学生注意。除此以外，我还运用恰当的

赞语、合适的奖励等，使我班学生初步形成了良好的学习习惯。

二、夯实基础促知识技能形成Q

经过一学期努力，学生能正确的认、读、写20以内的数，知道20

以内数的组成和顺序，学会比较数的大小。结合具体情景，进一步体会

加减法的含义，会计算20以内数的加减法，初步学会估算。知道应用

数学知识解决一般应用题。建立初步的独立思考和探索的意识，初步形

成估算的意识。发展了学名的观察、想象思维和操作的能力，有了初步

的空间概念。

三、善待错误促健全人格形成。

课堂是学生出错的地方！教师面对学生的错误应该高兴才对，因为

有了错误才有更精彩的教学资源生成；有了错误才有师生更深层次交往

的机会；有了错误才有学生成长的经验：有了错误才有教师专业成长的

可能。一年级学生刚入学，一切都是那么陌生新奇，他们往往不适应新

的学习环境，不习惯学校纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往

往会违反一些纪律，做错一些事情。对于学生，错误是走向完善的路标;

对于教师，错误是反馈教学的一面镜子。看见学生做错了，就批评，不

给学生微笑,这种做法使学生变得唯唯诺诺，失去尝试和探索事物的兴

趣。这是一个多么可怕的误区啊！

人的成长就是在不断尝试、不断错误的磨砺中慢慢地向着正确的目

标前进，在这个过程中，我们经历着苦恼、也经历着快乐，因为我们又

迈出了可喜的一步。只有经历这样的感悟、体验的过程，才能得到能力

的锤炼，智慈的升华。没有学生积极参与的教学应该是失败的°教师在

关注学生的同时，要积极创设机会让学生体验成功的快感。做好纠错工

作，让学习错误成为学生成长，教师进步的契机。错误是一种宝贵的潜

在的教学资源，我们要学会关注错误，正视错误，在错误资源中挖掘各

种可生长点，有效地利用错误。使学生在错误中学会成长，这样才会让

课堂生机勃勃，充满活力；才会让师生张扬个性，充满灵性！

四、乐学会学促创新思维形成。

美国哈佛大学有句名言：教育的真正目的就是让人不断地提出问

题、思索问题。孔子鼓励学生每事问。因此，在教学中，我总是千方百

计启发学生思维，力求形成敢问善问的课堂氛围。

1、参与活动学方法。比如教学统计时、设计一些调查活动，调查

班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查

的方法，并体会统计的必要性。

2、寓教于乐善发现。我经常开展竞赛游戏活动，寓教于乐，提高

课堂学习气氛°学生积极性高，效果好。现就是提供机会。让学生经过

自己的积极探究，从而找到规律，发现问题，理解新知。

3、安排实践勤思考。实践活动是学生体验数学与日常生活的密切

关系的渠道°积极主动的活动更是儿童获取知识、发展能力的重要途径。

我在第六单元和第九单元之后安排了实践活动：〃数学乐园〃、"我们的

校园〃。

4、学以致用多积累。我经常引导学生自己寻找生活素材，集体交

流，解决生活中的问题。学生学习的最高阶段，就是学以致用，利用自

己或集体的智慧创造性的解决生活中的问题。利用知识的迁移，很好的

开展实践活动，培养解决问题的能力。

小学一年级数学教学期末工作总结篇6

光阴似箭，日月如梭，看似漫长的一个学期又在忙碌的工作当中过

去。在这一年当中我努力做好自己的本职工作，幸得办公事各位老师的

帮助、指导，使得教学工作能完成的较好、有效率，也让自己学到了不少

的好方法、好点子。下面我就这一学期的工作做如下总结。

我在全国的教学改革的指导下,坚持用新教育理念进行教学,并加

强师德师风的学习,能学到、做到,与时俱进,勇于开拓,与学校的教学路

线保持一致。每次进行政治学习我都十分的认真,通过学习，使自己的思

想政治素质上了一个更高的台阶。

在平时工作中生活中，我生活朴实、勤俭节约、作风正派、为人诚

实、对人诚恳、团结同志、尊敬比我年长的。遵守国家法律法令和我校

的各种规章制度。这段时间以来，我一直担任一(5)、(6)班的数学教学

工作,教书育人,为人师表，配合班主任教师努力建立良好的班风,形成

团结、积极向上的班集体,与班主任一起出谋划策,肯动脑筋,花力气。

一年级第二学期数学,在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学

教学的指导思想是贯彻党加国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿

童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括

能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着

眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培

养学生良好的行为习惯。因此,在教学过程中应着重抓好以下几点：

一、激发学生的学习兴趣

兴趣,是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。一年级小学

生年龄还比较小,稳定性较差,注意力容易分散.要改变这种现象,必须

使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身

心地投入学习中。那么,怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？

首先，“学生是数学学习的主人新授课，练习课更加讲究方法。

新授课中,我们可以和学生建立平等的地位,象朋友一样讨论教学内容,

走进小朋友的心里,使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为

“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小

朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完

成。对于胜出的,小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣

和自信心。

其次,创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断

提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生

学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信

心。

因材施教,减少坡度，保持兴趣。减少坡度,这一点对差生来说是十

分重要的。差生就好象公路上的烂残车,不堪负重,如何使这部烂残车平

稳地行使呢?就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能

使这部“烂残车”抛锚,打击学习的信心,这一点作为教师是值得注意的°

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

一年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。因

此,根据学生的实际情况设计出了许多适合学生的动手的活动。如在学

习测量时让学生使用学具米尺,通过测量自己课桌面的长、宽、高，加深

对长度单位分米的理解;我还带着学生走上操场，一起测量自己的身高、

两臂长、一步长等。在举行的这些活动，同学自己互相测量，多让他们参

加实践活动,提高他们的实践能力°

小学一年级数学教学期末工作总结篇7

这学期我担任一年级数学学科（一3和一4）教学工作，为了配合学

校和班主任工作：我从以下几个方面进行教学工作的：

一、首先从抓好学生的养成教育做起

对于一年级小学生来说，从一入学，就要培养他们形成良好的学习

行为习惯是很重要的。因此在上课时我尤其重视他们上课听讲的良好的

学习习惯以及正确的写字姿势，并且在课上及时提醒，或是我以某种动

作手势予以个别提示，这样做既达到了教学目的，也不会影响教学的正

常进行。由于小学生的心理特点决定了小学生集中注意力的时间是有限

的。于是我针对小学生好动的特点，从激发兴趣入手;或者走到学生中

间，利用“暗示法”提请学生注意，如不便走下讲台，可用“稍停法”,

引起某些学生的注意，除此以外，我运用恰当的赞语、合适的奖励等各

种不同手法的灵活运用，对培养学生的集中注意力的习惯也是重要的。

经过一段时间的训练，同学们逐步形成了良好的学习习惯。

二、合理使用教材，想方设法提高教学质量

一年级学生刚到一所新的学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往

往不适应新的学习环境，不习惯学校纪律的约束，再加上他们调皮好动

的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情Q我在抓好学生的课堂常

规基础上，逐步培养学生良好的学习习惯。并在教学中采用灵活多样的

教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。如

1、创设情境，激发学生学习兴趣。新教材活动性强，我充分利用

教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

2、紧密联系生活实际。数学源于生活，生活中乂充满着数学。在

教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让

教学贴近生活，让学生在生活中看到数学。

3、开展实践活动，培养学生的创新精神。让每个学生都有参与活

动的机会，使学生在动手口学习，在动手中思维，让学生在动手、思维

的过程中探索、创新。如教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里

同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方

法，并体会统计的必要性。

4、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。基于低年级学生的

特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好Q寓教于乐Q

5、尤其对那些后进生运用表扬鼓励的方法，加强他们的学习自信

心。在我的表扬和鼓励下和课下耐心辅导下，一3班的一4

班的裴浩翰和王耀聪同学在平时测试和期中考试中都取得了优异成绩。

并且我在课程改革论文评比中荣获大兴区三等奖的好成绩.

三存在的问题：

由于学生年龄小，上课时个别学生有时不注意听讲，学习习惯不太

好，因此个别学生的学习成绩不太理想。

四改进的措施：

在今后的教学中我要注意运用多种多样的教学方法吸引学生的注

意力，及时让学生养成上课认真听讲按时完成作业的好习惯。

以上是我在这学期的点滴体会，在今后的教学工作中我还要不断积

累，不断探索，使学生们乐学爱学数学，使学生们各方面能力都有所提

高。

小学一年级数学教学期末工作总结篇8

今年初次带低年级数学，教学经验不足，感受到自己肩上的担子之

重。因此，在实际工作中，对于教材中每一个知识点我从不轻易怠慢，

课前除了认真学习钻研教材外，还虚心向其他教师学习，观看与课本知

识有关的录相，碟片，从而在熟悉教材的同时，不断总结教法，学法，

一学年来，取得了一定的成绩。为使今后的工作取得更大的进步，现结

合本班学生现状，对本学期教育教学工作总结如下：

一、本班学生基本情况

本班学生大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问

题，下课能够按要求完成作业，有良好的学习习惯。但是也有一部分学

生学习习惯有的上课精力不集中，自我约束力较差，老师布置的作业不

能按时完成，以致学习成绩较差。

二、工作中的主要成绩

1、认真钻研教材，精心备课，充分利用直观教具把难点分散到各

个层次中去，从而增强了数学学科的趣味性，充分调动了学生学习数学

的积极性。

2.针对班级学生之间存在的知识差异和年龄特点，采用多种方法，

对学生进行了各方面的教育，使学生的知识和能力有了较大的提高。

3.在教学中为了使学生能扎实地学好数学知识，课堂上我特别注重

精讲多练，重视运用教具，学具和电教化手段，认真备好每一节课、

4.加强了对后进生的辆导，本学期使大部分学生在掌握知的同时，

增加了运用知识和解决问题的能力。部分学生进步较大。

5.重视学校教育和家庭教育的有机结合，能过家访和家长会等多种

不同的方式，经常与家长密切联系，努力培养学生的学习兴趣，挖掘学

生的非知力因素。使他们有了明显的进步和提高。

6,在平时的工作中，注重对学生学习习惯的培养和爱国教育，使学

生有了明确的学习目标。

三、存在的不足之处

1一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课注意力

不集中，经常不能按时完成作业

2.反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象;一部分学生对学

习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经

常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在；学生家庭的

不配合，造成了学习差;反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

四、今后努力方向

针对本期工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下

儿点6

L结合教材内容，课前要精心备课，面向本体学生教学，抓牢基础

知识，搞好思想教育工作，精心上好每一切课，虚心向教学经验丰富的

老师请教和学习，不断提高自身的业务水平，注重学生各重能力的培养

和知识应用的灵活性。特别注重学生学习习惯的培养，以激发学生的学

习兴趣，提高他们的学习成绩，平时自己还要不断充电，不断提高自身

的业务素质Q

2.及时辆导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步，注重学生各

种能力和学习习惯的培养。

3,充分利用直观教具、电化教学，把难点分散到各个层次中去，

调动学生学习的积极性，对学生进行强化训练，争取不断提高学生的学

习成绩。

4认真钻研教材教参，努力深挖教材中的趣味性，以提高学学习数

学的兴趣。

5采用家访，谈心等多种方式，努力做好后进生的转化工作，使全

班学生的整体素质能够得到很多的提高。

6,对学生进行爱国教育，培养学生为祖国为中华民努力学习的精

神°

过去常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与

改革不断变化的新时代，看来己经不够了。教师更重要的考虑是应该教

会学生如何寻找水源，解决用水问题.这是我必须去思考和面对的问题。

因此，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水

平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解,

我也相信有耕耘总会有收获！

小学一年级数学教学期末工作总结篇9

本学期期我又担任一年级两个的数学教学，作为二十一世纪的教

师，由此感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，

认真学习，深入研究教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步,

现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验

教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，

可以说紧张忙碌而收获多多。

一、设计数学游戏，使学生乐在其中。

根据一年级学生心理特点，在教学中要注意培养学生学习数学的兴

趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学,

在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。比如在上数学活

动课，就可以组织学生进行下列几种形式的游戏。

1、个体活动游戏。上课开始进行“比比谁最火眼金睛”游戏；让

学生自己进行操作实验一一观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看

各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通

过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。

2、集体合作游戏。在上“统计”活动课时，学生小组合作统计戴

帽子的同学和没戴帽的同学等相关问题时，自己分工，商量最快的统计

办法，小组间比赛。激发了学生自主探究的热情，培养学生的领导意识、

社会技能和民主价值观。

3、师生互动游戏。为了测试学生掌握的情况，可以组织师生互动

游戏“最佳默契奖”。师与生像电视上作节目一样，同时将结果写在纸

条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力,

真是一举两得好办法。通过诸如以上的一些游戏，学生就会感到学有劲

头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆

发出来°

二、创设问题情境，让学生广开思路。

爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引

力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积

极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。

1、留有思考空间。老师向学生展示学习素材后，教师不能滔滔不

绝地讲个不停，要给学生留有思考空间。如老师教学8可以分成7和1,

7和1合成8后，让学生自己探索8还可以怎样分？几和几合成8?学

生有了自主探索，自主研究，就能对所学知识有较深的理解，从而提高

学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。

2、指导猜测方法。善于猜测是学生进行创造学习的重要环节。教

给学生猜测的方法就显得很重要。

①根据经验来猜；猜测不能凭空想象。教学中要经常引导学生大胆

猜测，凭借自己的生活经验来猜。比如让学生相互猜起床时间。学生就

会根据自己的生活经验来判断对方起床时间。然后让学生说出真实情

况。

②从比较中猜。如让学生猜7的分成，一个学生伸出2,让学生说

出7的分成°另一个学生说；2和6合成7。接着出题的学生判断对还

是错。老师引导学生说出判断原因。学生说：因为2+6=8,8不等于7,

所以回答是错的。正确的是2和5合成7。

三、关注学习过程，让学生品尝成功。

积极关注学生参与学习的程度是教学成功的重要因素。没有学生积

极参与的教学应该是失败的。教师在关注学生的同时，要积极创设机会

让学生体验成功的快感。

1、鼓励参与。小学一年级的学生对什么都好奇，教师要抓住该年

级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学

习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。

2、提供机会。通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的积极

探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了

这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦

是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也

是其它激励手段所不能替代的。

四、学以致用，促进学生有特色的发展。

1、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。注重

应用意识和实践能力的培养，是当前数学课程改革的要点之一。积极主

动的活动是儿童获取知识、发展能力的重要途径。第六单元和第九单元

之后安排的实践活动：“数学乐园”、“我们的校园”就是很好的形式。

图片生动，切合学生的生活实际。

2、能自己寻找生活素材，集体交流，解决生活中的问题。学生学

习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的智慧创造性的解决生

活中的问题。利用知识的迁移，很好的开展实践活动，培养解决问题的

能力。

五、存在问题和努力方向：

在教学上我仍要不断钻研，还要不断了解学生的个性差异、心理情

况、家庭环境等各方面的情况来找出切入点为教学提供条件，不断养成、

端正学生的数学学习态度，培养良好的学习习惯，在提高学生的计算能

力、解决问题能力上下功夫，合理设置作业，培优扶差方法方案。今后,

我还要通过不断学习，提高自身的教育教学能力，查漏补差，引导学生

梳理知识、寻找和加强知识之间的联系和区别，进一步提高教学质量。

在关注学生的同时，要积极创设机会让学生体验成功的快感。

1、鼓励参与。小学一年级的学生对什么都好奇，教师要抓住该年

级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学

习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。

2、提供机会。通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的积极

探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了

这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦

是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也

是其它激励手段所不能替代的。

六、学以致用，促进学生有特色的发展。

1、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。注重

应用意识和实践能力的培养，是当前数学课程改革的要点之一。积极主

动的活动是儿童获取知识、发展能力的重要途径。第六单元和第九单元

之后安排的实践活动：“数学乐园”、“我们的校园”就是很好的形式6

图片生动，切合学生的生活实际。

2、能自己寻找生活素材，集体交流，解决生活中的问题。学生学

习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的智慧创造性的解决生

活中的问题。利用知识的迁移，很好的开展实践活动，培养解决问题的

能力。

七、存在问题和努力方向：

在教学上我仍要不断钻研，还要不断了解学生的个性差异、心理情

况、家庭环境等各方面的情况来找出切入点为教学提供条件，不断养成、

端正学生的数学学习态度，培养良好的学习习惯，在提高学生的计算能

力、解决问题能力上下功夫，合理设置作业，培优扶差方法方案。今后,

我还要通过不断学习，提高自身的教育教学能力，查漏补差，引导学生

梳理知识、寻找和加强知识之间的联系和区别，进一步提高教学质量。

小学一年级数学教学期末工作总结篇10

一、激发学生的学习兴趣

兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。一年级小学

生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散6要改变这种现象，必

须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全

身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？

首先，学生是数学学习的主人。新授课，练习课更加讲究方法。新

授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，

走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使要我学转变成为我

要学。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友

当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。

对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自

信心。

其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不

断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学

生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和

信心。

因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点对差生来说是

十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残

车平稳地行使呢?就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路

只能使这部烂残车抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意

的。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

一年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因

此，根据学生的实际情况设计出了许多适合学生的动手的活动。如在学

习测量时让学生使用学具米尺，通过测量自己课桌面的长、宽、高，加

深对长度单位分米的理解;我还带着学生走上操场，一起测量自己的身

高、两臂长、一步长等。在举行的这些活动，同学自己互相测量，多让

他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养Q

在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他

们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学百内数的大小比较时,

先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再根据位数的

多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小.教学数的读、写

法时，在举儿个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本

身体现了归纳推理。

四、巧妙渗透环保教育，关心环保Q

在教育过程中，出现一些应用题，如书本在教学万以内数的进位加

法时，设计教学情境：回收废电池，我在完成书本知识的教育外，还应

该教育学生了解废旧电池时我们的危害，知道在今后的生活中如看到了

废旧的电池应该如可处理，知道良好的行为习惯应从小培养。

小学一年级数学教学期末工作总结篇11

本学期我担任一（5）班数学教学工作，作为教师，由此感受到自

己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不

敢怠慢，认真学习，多次去听姚丽华老师和周老师的的课，向她们学习。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望

能克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。这个学期我上

了一次公开课，收获不少，学会了做课件，听了好多教师的宝贵的课后

评课的建议！

数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的

迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究

中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是

我国公民应具备的文化素养之一。

数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能

学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆

子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来,

用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一

学期来的做法。

一、在知识与技能方面

在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数

单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。

结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法,

结合现实教材，初步学会估算。

在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。

培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、

分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估

算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的

能力，形成了初步的空间概念。

二、能力的培养

在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用

意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成

初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学

产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形

来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知

识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。

三、在教学中注意了以下几个问题；

实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立

教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导

学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，

体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经验°

在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生

的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发

展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生

的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。

创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能

只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。

对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全

过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。

以上是本学期的教学工作总结，一定会有诸多不足与毛病，恳请各

位领导给予多多的批评与指正。

小学一年级数学教学期末工作总结篇12

本学期各项工作即将结束，回顾自己在这一学期的教学工作，感觉

有优点，更有失误和不足，现将本学期教学工作总结如下：

一、严格要求自己，努力提高教学水平

在日常教学中，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、

做好课后辅导工作，结合本校的教学条件和学生的实际情况，努力提高

自身的业务水平和教学能力。严格要求学生，尊重学生，使学生学有所

得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想

结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到一定的效果，从而顺

利完成教育教学任务。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的

要求，认真学习新课程标准，注重和其他数学教师进行教学方法、策略

的探讨和学习，结合六年级班学生的学习情况及班级情况，精心制定教

学计划，并按计划实施。

二、上好每一节课，向课堂要质量

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让

学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分

发展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

课前精心备课，撰写

教案，课后及时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏,

记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求

发展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知

识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教

育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到

有效的.发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用,

举一反三。学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验

后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学

生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。

四、狠抓学风、班风，激励促进学生全面发展。

在我上课的时候大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作

业。但有为数不少的学生，作业不整齐，数字写的不好，因此，我要求

他们先从写好字做起，进一步提高作业质量。加之学生较小，思路容易

受别人的影响，我在班级县提倡一种独立、认真、求实的学风，让学生

相信自己，自己的事情自己做。

同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展°特别对后进生的

评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的

形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的

变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、

科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

总之，本学期数学教学有成功的地方，但也有很多不足，比如说，

新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学

生的注意力、对学生的延迟性评价做的不够、自己的教学经验不足等，

这些教学工作中的不足直接降低了教学效果等等，只有努力改正缺点，

不断完善自我，才能取得更优异的成绩。

小学一年级数学教学期末工作总结篇13

数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能

学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆

子，闹出大笑话。在数学教学中培养孩子的生活实践潜力也是至关重要

的。教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、

墨水瓶等实物后问，谁明白它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨

论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学

生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体

和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积

打下了良好的基础，同时也把学习与生活进行了有机的结合。

同时，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为

此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，

使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题）我先拿来5

块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达

出它的意思，此时学生能说：有编一道5块糖，送给xx同学2块，还

剩3块。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品，自由地编

写题目，学生很快就编出了很多，抓住机会告诉学生像这样的题目在我

们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到

了数学的美丽。

一、知识完成状况:

L使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和

第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1〜

20各数°

2.使学生初步明白加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称,

初步明白加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内

的减法。

3.使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和

求剩余的减法应用题。

4.认识符号“=”、">"、“<”，会使用这些符号表示数的大小。

5,培养学生学习数学的兴趣，认真做数学练习和书写整洁的良好习

惯。

二、不足方面；

a）多数学生的理解潜力差，计算及应用题的出错率高。

b）动手操作潜力欠缺，不善于合作和思考。

c）知识的融会贯通及运用不是很灵活。

三、今后的主要措施：

a）注意培养学生良好的自学潜力，善于合作，善于探索，从而提

高自身的数学修养。

b）做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。

c）及时做好优生的培养及转化工作，从而大面积提高教学质量°

总之，一学期的工作，有收获，同时也不足。当然，工作成绩的取

得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮忙、关怀。工作中还有许多

不足之处，我将及时找出差距，用心弥补不足，力争使自己的工作在新

的一学年里有更大的起色°根据数学的这些特点和每个学生不同的思维

方式和智力水平，为到达教学目的，我在本学期的教学中努力做到以下

几点：

1s根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的潜力。重

视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，带给学生熟悉的情景，帮

忙学生理解并能掌握数学知识。

2、增加联系实际的资料，使学生了解现实生活中的数学，感受数

学与日常生活的密切联系，用心感受数学的美丽。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料，激发学生的学

习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作

交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改善评价学生的方法，比如

建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

总之，数学教学就是要采取多种教学手段，培养学生独立思考的潜

力，增强他们对数学的学习兴趣和学习信心，让学生明白数学是一门来

源于生活，又高于生活，是对生活的归纳和总结，是一门有着无限美丽

之处的学科°

小学一年级数学教学期末工作总结篇14

本学期，我主要担任一年级数学教学工作。教学实践中，我发现本

级的小部分学生是聪明灵活，上课思维活跃、发言积极。但也有部分学

生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解

也比较慢。本级还有一个很大的特点是学生上课很难集中精神，坐不定,

尤其是2班，而且不愿意动脑筋的学生也有不少。结合本级学生的实际

情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总

结如下：

一、取得的成绩。

通过一个学期的学习，本级学生基础知识掌握得比较好，尤其是计

算题。本册所要求掌握的知识，部分学生都能达到了°而重难点，该级

部分学生也能突破了。所以从总体来看，学生所掌握的知识技能一般。

二、存在的问题。

从平时的教学中，发现学生的审题和分析能力比较差的。上课回答

问题来来去去都是这几个同学，其他同学根本不愿意开动脑筋°如果遇

到一些稍微要转弯的题型，很多学生就不会解题了。而且，本级学生很

多同学都容易知难而退的。更有的是，该级学生的学习态度比较马虎，

书写也很马虎，经常粗心天意，表现在简单的计算出错、漏题、抄错数

字等。

三、今后设想。

在今后的教学中，注意抓好基础知识的同时，还应注意培养学生的

审题和分析能力，注意提高学生的思维能力。而更应该让学生养成良好

的做题习惯，如细心、认真等。

小学一年级数学教学期末工作总结篇15

一、良好的习惯

一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对一些学习习惯、课堂纪律

一概没有概念。刚开始一个月，我有些大意了，忽视了这一点，后来我

发现他们上课坐姿不正确，想怎样坐就怎样坐，老师讲课他们在下面随

便插话，书写不干净等题目，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差

异，学生就会输在起跑线上，为此，我采取了一些有效措施，激起学生

的学习爱好，培养良好的学习习惯°每周我展开一次评选遵守纪律小明

星活动，对表现好的学生，我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸，并

表扬他。你们看他做的多好，你们有无信息超过他？这样就让做的不好

的同学有了意识，对有进步的也给予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大改善。

对书写题目，在每次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴

小花、贴优等不同方式嘉奖，每个学生都尽可能是自己的作业干净、漂

亮，养成良好的习惯才能更好进行学习°

二、能力的培养

本学期学习的知识很简单，关键是对学生能力的培养，为今后的数

学学习打下良好的基础Q为此，我也做了一些努力，对一年级的学生，

要求在现实生活中能与同伴交换，发现并能提出题目发展学生的利意图

识，感遭到同一题目可以用不同的方法解决，构成初步的创新意识和实

践能力，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思惟为主，为此,

我在教学时尽可能利用生活中俄感情材料进行直观教学，使学生便于理

解和把握，如：在教学原来有多少的题目有好多的学生理解不了原来是

甚么意思，我就拿学生加餐的牛奶做例子。我随便拿了九盒奶，分给4

个同学，手里还剩下5盒，问他们我原来拿了几盒？再让学生把我的做

法用语言描写出来，学生很快就列出了算式4+5=9。由此启发我们设计

了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会利用。再如：在

教学熟悉物体这一节时，我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方

体、圆柱、球，学生很快便有了深入的印象，对物体有了感性熟悉，为

以后的学习打下良好的基础。与此同时，趁热打铁人，我又让学生做了

立体圆形的手抄报，非常漂亮，让学生利用身边的物品制作立体圆形，

培养了学生动手实践的能力，同时也培养了他们的创新意识。

三、重视对落后生的辅导

对落后生，我在教学口留意下降难度，放缓坡度，答应他们采用自

己的方法慢速学习，重视他们的学习进程，在教学中逐渐培养他们的学

习爱好，进步他们的自信心。

四、做好测试评估工作

考试不只是看学天生绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作

为教师改进教学的根据°而结果也不再作为评价学生的唯一根据，而是

看重学生的知识把握情况、学习的努力程度。如；将试卷中错误较多的

类型顺次进行讲授，希望通过这一改变，能让学生从大同角度把握、应

用知识.

以上是我对本学期的工作总结，里面肯定还有很多的不足的地方，

在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开辟创新，改进

教学方法，让学生在数学的海洋中走的更远，更好，在学习中更加开心、

快乐！

小学一年级数学教学期末工作总结篇16

这一学期我担任一年级两个班的数学课，这两个班学生绝大部分上

课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完

成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一小部分学生的学习习惯较差,

有的上课精力不集中，纪律性不强。老师布置的作业完不成，以致学习

成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界

观，针对这两个班的实际情况，对本学期的教学情况总结如下。

一、主要成绩和经验

1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点

分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使

学生的知识、能力有了较大提高。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯,

培养自我检查的能力。

4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用

教具、学具和电化教学手段。

5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技

能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智

力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织

好练习和复习，努力提高教育、教学质量.

8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与

家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，

使他们有了明显的进步和提高，

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了

学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做

好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生

有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

二、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正6上课

听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不

配合，造成了学习差°

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

三、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重

抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢

基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向一些老教师

学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用

的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他

们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生

各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学

生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅

力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动

学生的学习的积极性和主动性。

小学一年级数学教学期末工作总结篇17

本学期我担任一(1)、一(2)班数学教学，作为教师，我感受到

自己肩上的担子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠

慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。立足现在，放眼未来,

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望

能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更

上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的

实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时

间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,

每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有

趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课

书的知识要点，归纳成集。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认

识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用

钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研

究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的

商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为

了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成

竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进

行商品交换，就要用到人艮币。同时，联系学生的日常生活，教育学生

将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义

的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创

设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买

卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见,

认真备课对教学十分重要。

二、增强上课技能，提高教学质量

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，

条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意

赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快：注意

精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时

在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各

个层次的学生都得