2024小学班主任期末工作总结（34篇）

2024小学班主任期末工作总结（精选34篇）

2024小学班主任期末工作总结篇1

小学班主任面对6、7岁一一11、12岁的儿童，工作更加繁重°我

相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱

出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的

体会。

一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于

接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正

感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研

究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解

家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征

（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是

积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与

高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老

师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可

能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干

部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右

手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁

重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的

组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养；

其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干

部树立威信；

其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严

格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，

力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、

不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失

败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的

常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以

及路队常规等等诸多方面。

训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行

（根据具体情况选择），务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想,

具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严

而不死的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标.

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟

定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学

生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地

学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟

定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每人学生身上，帮助

和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要

求自己。

2024小学班主任期末工作总结篇2

时间飞逝，转眼间一学期的教学工作己接近尾声,20xx年，我担任

二（1）班的班主任。能担任班主任工作，我感到光荣的同时、也觉得

身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校

“教书育人并重，育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开

展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今

后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：

一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体

1s我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习

惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。二

年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入

手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的

行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调

动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文

同学担任管理工作。学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部

跑，而且课前读书不认真的人也很多，在班干部的监督下，班上小朋友

一到学校都能很自觉的呆在教室里，并听从学习委员的提醒做好课前读

书。

4、进行“我是小擂主”的评比。以小组为单位，一周下来，表现

好、有进步的，奖一枚小笑脸，表现特别好的，多奖一颗,每次小测验,

成绩进步或取得优秀，均获得小笑脸。学期末进行统计，哪一组多，哪

组就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好

的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己得几人笑脸，此活动让

我在抓学生各方面行为规范中作用挺大6

5、进行“小星星”的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能

认真完成，抄写作业得“优”的，奖励一颗标志，期末进行统计，谁的

标志多，就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯，

本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养，写出的字基本做到干

净、整洁。

6、开展丰富的活动，为孩子的能力培养提供舞台。本学期我班开

展了丰富多彩的活动，有“唱红歌”专题活动，“行为美形象美”探讨

交流会，“学习《三字经》"、“我是故事大王”等主题班会。

二、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量

孩子的进步，离不开教师，更离不开家长，为了更好地全面了解学

生情况，我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家

长，我总是一视同仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系,

以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。我班的彭雨蔓，平时做作

业总是慢吞吞的，还常常不完成作业.于是我向家长介绍一些教育孩子

的方法，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，做

好榜样。本学期，她的成绩进步很大，家长非常激动。老师对孩子的爱,

赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教

育力量的凝聚，直接受益者当然就是孩子。

平时.，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,

更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓

励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们

在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和

家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和

配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，

使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

学生的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得

联系是我们的责任，也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来获悉,

同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到

教育的效果。因此，在本学期中，我利用校讯通这一平台，主动与家长

们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长

接送学生的时间多和家长交流，多方面的了解学生在家的情况及其各方

面的表现。

三、我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足

1、缺少观察。息不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，

从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成

效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的

宽容，没有想到要求发下后自己都没能嵯一下子就完成到，何况是这些

刚从一年级上来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底,

这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他

们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行

为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改

变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心,

更要有改变他们的持久之心°

总之，班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任直而道远，我将继

续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主任工作

干得更出色。

2024小学班主任期末工作总结篇3

转眼间，一学期工作又接近尾声。我又陪伴孩子度过了关键的一学

期。现将本学期班主任工作总结如下；

一、提高学生的自主管理的水平和能力。

随着孩子慢慢长大，我认为他们的能力也应该不断提高才对。所以,

本学期，我就有意识地多放手让孩子去锻炼。晨读、々读、眼保健操等

时间，以前我会不时去看看，但现在我基本放手，让班干部管理，我只

在背后指导。但是，每周我会抽出固定的时间倾听孩子诉说班级的情况,

这样，既能及时了解班级各方面的情况，同时又是对班干部的一个监督。

一学期下来，感觉效果很好，下学期还要继续坚持做下去。

二、进一步改进“钻石之星”的评价体系

本学期，我继续发挥学生的班级管理作用，在上学期分工的基础上,

我针对班级有人乱丢纸屑的现象，增设了卫生检查员，负责每天检查班

级的卫生，同时为了保证班级走廊的卫生，我增设了“廊长”一职，负

责班级走廊的卫生。这样，班级就开设了“花长”“灯长”“窗长”“台

长”等一系列具体的班级管理职务，并且采用竞聘上岗的模式，干得好

继续干，干不好立刻换人的灵活机制。

同时.，本学期班级管理最大的改革在于每周评选“钻石之星”的同

时，增设了一月一评的“月钻王二并给月钻王很多的特权，以此来调

动学生自我管理得积极性，加强过程性管理和刺激。具体方法如下：每

周从学生的迟到早退、佩戴红领巾和胸牌、两操、重大集会的纪律、晨

读午读、各科上课的表现、作业、阅读积分表等各方面来评价学生的表

现，每个孩子都发了专门的本子作为红花榜，每项有专门负责人员针对

班级同学的表现加盖印章，每周五下午利用班会课进行总结、评选，根

据每个人红花上的印章数量来评选每周的“钻石之星二并通过短信形

式发给家长，让家长了解孩子在学校这一周的表现。每月根据钻石之星

的数量，载评选出月钻王。尽管这项工作很繁琐，但效果很明显，班级

孩子的自我管理意识和能力明显增强，班级管理水平提高不少，在孩子

们的共同努力下，我班已形成良好的班风班貌。

三、组织学生积极参加学校的各项活动

本学期，孩子渐渐大了，各方面能力也逐渐增强。为了让孩子们在

学习之余感受学校的快乐，学校参加的项目都先在班级进行一轮海选。

1、积极参加学校组织的各项活动；体育节的各项活动Q

2、班级组织听写比赛。

当然也收获了一点成绩：

1、学校第四届体育节广播操比赛：一等奖

第四届体育节排球操比赛：一等奖

第四届体育节眼保健操比赛：三等奖

第四届体育节之擂台赛：张逸芸获得双人跳绳擂主，许子轩获得双

人跳绳擂主，张启星获得50米滚铁环擂主。

2、本学期多次获得流动红旗。

时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩

子们的成长真的是不经意的.不经意间，他们的个头窜高了很多;不经

意间，发现他们还有很多我不知道的本领;不经意间，他们就这么一点

一滴地成长起来了。而我作为他们成长的见证者，最大的感受就是欣喜。

2024小学班主任期末工作总结篇4

这学期，本人继续担任五⑶班的班主任。经过上几个学期的努力,

总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺利，我也在原有的基础上

继续加强了以下几点；

一、继续加强了解和研究每一个学生

了解学生包括了解学生的思想品德情况，如遵守纪律、文明行为习

惯、尊敬师长、团结同学等情况;学生的学习情况，如学习成绩、学习

态度、学习能力、学习方法等;学生的个人兴趣、爱好和特长情况.因

为只有了解和研究每一个新生，才能更好的管理他们，教育他们，使他

们充分溶入到我们这个集体中。学生在长大，因此也在变化，只有随时

掌握学生的思想变化，才能针对他进行有效的教育。这学期，我还是通

过家访，电访等形式了解所需的资料。

二、继续加强对学生的德育教育

第一.继续通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强学

生的道德教育。

第二.继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事

情;让仪表委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看“好坏

事记录本”，每周看“品德记录本”，只要学生做好事，我就表扬;只要

学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加教育;对于骂人、打架的学生,

更是严肃处理。

第三.强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生，

我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮助他

们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。

第四.鼓励学生的良好行为°一旦学生有了好的行为表现，或做了

好事，我会第一时间加以肯定，使学生强化了一些良好的行为习惯。

第五,同时,通过班会却中午时间，让他们接触一些好的书籍，有空

还给他们讲讲四大名著中的《三国演义》。

第六.为了激发学生，本学期，我继续开设德育奖，在学期末时评

选出三位班级优秀少先队员，由学生来选。无论成绩好坏都有资格，选

中的学生将得到一份奖品，而这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的，并

给这些学生拍照留念6同时，他们的思品成绩为优。

三、继续培养学生的学习习惯

本学期我还是继续保持上学期的方法；学生早上一到教室后便开始

学习，值日同学值日；中午，11;40后开始学习Q在作业上，要求他们

平时的作业也要书写工整。下半学期，由于天气炎热，中午午休。

四、强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、

不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失

败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训

练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为

主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观

常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，H操集会也好，都

能保持良好的纪律。

五、强化班干部的管理能力

前几学期，我都是不断的扩建班委，使更多的学生得到锻炼的机会,

也使他们懂得班干部工作的辛苦。这学期，我采用压缩班委，把原来近

30个班干部压缩成10个，因为并不是每个学生都有当好班委的能力.

我决定个别培养几个能力强的干部。经过一学期的学习、锻炼，10位班

干部中的大部分人在他的负责方面，都能独当一面。

六、加强安全教育

这两学期，学校正在建设新的教学楼，学生的活动空间小了，又因

为好奇等原因，潜在着不少安全隐患。为了学生的安全，我切实贯彻学

校的安全细则，努力做到“安全无小事，安全从小事做起”。利用每天

的晨间谈话课，利用平时的空余时间，一次次强调。

作为一位年轻教师，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信随

着实践的深入，不断反思;经验的积累，不断改进。我一定能够做得越

来越好，争取当一名优秀的班主任Q

一个学期的时光就这样匆匆忙忙地过去了，在这一年中我做了很多

工作，也学习了很多、得到了很多的教学经验。回顾是为了更好的发展,

下面就本学期的工作、学习进行总结和反思。

—年，我在工作上，兢兢业业，热爱本职工作°我以这份“教书育

人”的工作为荣。爱身边的孩子，爱这份工作。为孩子们着想。尽一切

可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱。我更是常常这样想：教师,

启迪孩子的心志，是教书育人者，教师的政治思想觉悟会直接影响到孩

子的行为。因此，在思想上就应该高定位，更应本着求实好学的精神积

极参加各项政治学习活动，做到人到思想到，认真体会其精神实质，并

做好记录，贯彻到实际工作中，遵守考勤纪律等0

尤其要在孩子们面前，树立良好教师形象。本着总结经验，进行反

思，弥补不足的思想，对自己的个人专业发展情况做以下总结：

一、力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准

的思想，积极参加各级部门—的培训活动°参加了本校—的新教师培训

活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自

身素质的不断更新;利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，

吸取精华，积极参与教科研课题，使自己的教育科研水平更有了相应的

提高;利用学校的现有资源积极开发校本课程，大胆尝试，使自己的教

材开发及处理能力再上了一个台阶，同时，利用网络资源在与其他教师

研讨交流并实践的过程中，提高了自己在教学中与其他学科整合的能力

和理念6

二、在专业知识和技能方面，积极参加了学校—的各种教育教研活

动，主动学习，积极讨论交流，_提高了自己的教育科研水平，以探求

适合自己所教学生的教学模式。

本学年的教育教学工作结束了，但仍需要继续—的提高，我现在初

步计划在下一学年里更加继续深入学习，使自己的自身素质和能力得以

不断完善。对于上级—的各类培训，我将不遗余力地积极参加，并且以

认真的态度对待每一次培训.同时珍惜每一次培训学习的机会，在培训

中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素质和能力的角

度出发，弥补自身不足，—提高自身具有的能力和素养，为教育事业发

挥一名教师应有的作用。

总之，在本学年的教学工作里，我更清楚地认识到时间不等人，不

能只在原处守望，必须更明确地树立终身学习观，不断学习，不断充实

自己，不断前进，练就自己更坚实过硬的专业等知识技能，更应该把自

己的本质工作做好。

在这一学期的工作中我有一定的收获也有一定的不足，我相信我们

在工作学习中不断的总结经验，不断的完善自我，同时也谢谢领导与各

位同事对我的关心，是大家的鼓励给我有希望、让我成长、让我不断的

进步。我会不负众望用我的热心与爱心回报给每一位学生，履行好人民

教师应该做的责任。

2024小学班主任期末工作总结篇5

学期末，细细回顾，现总结如下：

一、严抓德育，把爱洒向全体学生

班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工

作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格

的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制

订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生

思想认识，促进行为规范。

抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一

个主要特点，又是班主任工作的基点。

在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生

的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢

迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，

严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作

业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现

任何不良的苗头等等Q这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，

从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保

障。

二、注重小干部的培养

每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心°我

觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责

任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数

学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自

觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在

日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找

他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误,

总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误6然后在班队课上强调:

这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也

会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立

他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部

的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。

三、培养学生的集体荣誉感

我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用

一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚

力。本学期学校分别举行的四次比赛，我们班拿了三人一等奖，一个二

等奖，这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是

不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打

扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现

别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组

成的。我们作为三⑴班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。

四、关心学生，使家长放心。

关心学生的学习。在一、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚

往往会懒于完成作业。因此，在长假的最后两天，我就利用晚上打电话

给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧时间完成作业，这让家长十分感动，

他们教育孩子说；“看，老师连放假了也这么关心你，你应该好好学习

呀!”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。

总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创

造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。

2024小学班主任期末工作总结篇6

坐着这里能把自己上学期的工作与同仁们一起分享，感到很高兴。

作为一名班主任，我一直有一个思路：一定让自己的学生幸福。正赶上

上学期课改如火如荼地进行，自己的很多想法得以实施。课改从课堂教

学延伸到班任管理的方方面面。我从以下四个方面对上学期的班主任工

作进行总结：

一、班级建设

我从班级灵魂建设，班级文化建设，合力班建设三方面进行表述。

1、班级建设的灵魂是和谐自制。

和谐就是指班主任和学生之间的和谐，课任教师与学生之间的和

谐，班主任和课任教师之间的和谐，学生和学生之间的和谐，合力班之

间的和谐。自制就是把人人有事做，事事有人做落到实处，让学生自我

管理，自我约束。我举三个案例：第一个案例是班长的培养，我的做法

是说你行你就行，不行也行。给她树立我能行的自信Q一个班级的班长

有无能力是相对的，关键是给他多大的权力，让他有所作为，我所给我

的班长的权力有时候超越我自己，让她在班级同学面前树立起威信，只

要班长制定下来的事情，全体学生必须执行，错了有老师承担。让他放

开手脚去做6由于班长本身好说话，但作为管理者，就有一定的约束.

班长都认真做了，其他学生也都自我约束。我班的自习课出现了这种情

况，老师不在教室里比在教室里要好的现象。特别是我去杜郎口学习期

间，班长做了大量的工作。第二个案例是我们的郝言和郝明两名同学，

从上初中以来，一直擦黑板，通过一次次的比较，两个孩子把黑板擦得

都很好，特别是冬天，天天打水洗抹布，从来没有抱怨，他俩把擦黑板

当成了自己的职业一样，都自愿去做，从来不需要提醒，也没有与其他

学生攀比的想法6第三个案例是我们班有四个学生在校办值日，每天早

晨到校后他们做自觉相约，两个学生擦室内，两个学生拖地。一学期天

天如一。学生能把一件小事坚持做好，他们就是最好的学生，最值得信

赖的学生。以上事例都表明，只有给孩子具体可操作的事情去做，孩子

们就能自我管理，自我约束。达到的效果比预期的还要好。

2、班级文化建设

班级文化建设主要分教室内和教室外两大板块。教室外分三个小版

块，第一板块是班级风云榜，第二板块是小组展示评价，第三个板块是

学生的作品。班级风云榜中分为四个栏目，分别是班级快讯、班级之星、

温馨提示、小组评价。在班级快讯中，及时通报班级中的好人好事，学

生的各种不良现象，让学生明确班级动态°让学校了解班级近况6班级

之星是每周评出一期，周一上墙，评选出班级各个方面做的突出的学生,

如做操，晨读，写字，学习等方面，也可以根据班级特有的情况制定不

同的内容Q温馨提示中，把学生完成作业情况，卷面不整洁和学生做的

不好的方面进行公布，与前面班级之星进行对比，让学生自己找出差距。

小组排名就是把一个小组中各个方面的综合成绩放在一起，每周排名公

布出去，让每一个小组学生明确自己小组在哪方面存在不足，下周哪些

方面需进行改正，哪方面需要加强°这些情况都由专门的人负责，它的

操作流程是这样的，我只从一个方面进行表述，如在做操走步过程中，

每天体育班长浦盛名，记录表现最好的几名同学，五天之中取交集，票

数最多的评为走步之星，周五第七节下课他把记录结果交给展示班长李

新华，展示班长做两方面工作，第一方面是存档，班级的每次评选都有

记录，第二方面她利用周末时间写好走步之星，贴上照片，周一早晨到

校后，贴在展示板上。其他评比基本一致，按各自的操作流程去做。周

一班会班长和展示班长对二周进行总结6上学期的后半段，我就指导班

长如何总结讲做法。杜郎口中学的学生那种紧张有序，忙而不乱的展示。

我们看到的是结果，现在我们要做的是找到达到这种结果的方法。第二

板块，小组评价是展示当天学生之间的评价和教师对学生的评价Q有时

候根据不同时期展示不同的内容，如有一段时间学生作业完成的不好，

我就进行检查作业评价，班级统一设计作业单，学生自己填写作业内容,

让组长签字，家长监督并签字，展示在板上。有时候学生在纪律方面存

在问题，就在这方面加大评价力度°最后一个版块是学生作品，共展出

三期。第一期是学生的写字展和书画展，每一名学生都参与。第二期是

班报展，内容是争创合力文明班。第三期也是班报展，时间接近期末，

展出的内容是期末向前冲°学生的作品都展在教室外面的墙壁上。在这

个过程中有很多学生的价值得到了充分体现，如李建桥在绘画方面，孙

达明在软笔书法方面，白玉婷在硬笔和写作方面都有很大的提高，他们

都获得省级以上的荣誉，教室内的文化建设包括班规、班训、班级口号、

誓词，小组风采，小组口号，班徽展示，个人风采和学生书法。在这里

我只表述我们班级班徽展示是如何做的，在学校提出确立班徽后，我就

发动学生去创造，他们有网上借鉴的，也有自己画的，每个班徽后面都

有简短的解说词，特别是刘小天同学，让父母帮助准备了一些材料，自

己做成了班徽模型，由于每名学生都做了，先有小组长初评，每组选出

三个班徽在黑板前展示，让所有的任课教师和同学观看评比，最后确定

出班徽°这些都给学生潜移默化的影响，对学生的言行起到一定的引领

作用。对于班级的文化建设随着年级的增高，学生想法逐渐成熟，我将

在本学期进一步调整，使之更加合理实效。

3、合力班建设

合力班是一个新生事物，怎么去做，所有的班任都在不断地探索，

在合力班建设中，我起初是搬着石头过河，达不到预定效果。总感觉不

是那么回事，经过思考，我决定以自己的学科评价为切入点，互相渗透,

相互融合，在评价中尺度和评价方法基本上一样。我做过这样的尝试，

让五班的王瑶，马凯博等同学到六班去展示，让六班的王飞扬，王雨婷

来五班做示范，有时出公开课时，请另一个班的组长参加，让他们感受

两个班级的上课氛围，而我走进每个班级都以我们班开头，特别是走进

六班的时候，总表述我们班比五班怎么怎么样，让六班学生消除我是五

班班任的印象，向统一的方式上靠拢。而后又渗透到其他方面，达到两

个班级基本统一。首先是班名的统一，由春华班和春蕾班改成了华蕾班。

第二方面在服务班过程中，两个班级达到了真正的统一6第三方面在宏

佳老师去杜郎口学习期间，正赶上扫雪，我亲自领着六班学生扫雪，而

让五班学生自己扫，让学生感觉到我们这两个班级就是一个班级，第四

方面在拔河比赛中华蕾班抽到了一组，结果我们班输了，当六班进行下

一轮比赛时，两个班级的学生和在一起，为华蕾班加油。班主任工作两

个班级文化建设如在教室外的评价两个板面都分为小组展示评价和班

级风云榜，在同一时期展示的内容是相同的。每次做的板报也是统一的。

这些点滴小事让两个班级的学生在心灵上相互渗透°在合力班建设中我

体会最深的是两个班任的想法和做法是否能统一是非常重要的，在此对

我的合作伙伴于立秋和马宏佳两位老师表示最真诚的感谢。

二、小组的建设和小组长的培养，

1、小组建设

与其他班级差不多，根据班级的实际情况，我把班级先分成七个小

组，后来又分成六个小组。按好中差的原则组成小组，相对的两个学生

学习差不多，按AlA2sBlB2sClC2sD1D2的方式排座°在安排小组成

员的过程中，除考虑成绩构成之外，还要考虑到性格差异，男女生的比

例，所以小组建设中我慎重考虑学生的构成情况。每个小组六个人或八

个人，他们都是学科的小组长，这样使每个学生都感到被重视，在相应

的学科就会有很好的表现，这尤其对于C类学生或D类学生来说能起到

督促学习的作用。小组内还有一个大组长和一个常务叁长。这样可以给

予学生更多培养组织和协调能力的机会。小组成员之间是可以调整的，

因为每个学生的学习成绩经过一段忖间之后可能会发生相应的变化，所

以根据学生成绩的实际情况，要做出小组成员的调整。A类学生可能降

低为B类学生，B类学生也可能上升为A类学生。在动态中管理，培养

学生奋发向上的竞争意识。一个小组中学生通过在一起协商制定出自己

组的组规组矩和小组的奋斗目标，以及小组的口号。期末时根据班级的

实际情况我又把小组分成男生组和女生组，把性格相合或相近的学生组

成一组，利于期末的复习,小组的荣誉建立在每一名学生的基础上，我

举两个事例：

1、学习上吴家明小组全力培养C2号付家栋同学，为给本组多加分

在语文课前演讲《水浒传》，吴佳明领着他读，记不住给他写出来，指

导他复述，到付家栋演讲时，不但加上了分，而且有超出儿倍的鼓励分,

在以后的分组中吴佳明对我讲，我组一定要付家栋，指导好了能加很多

分；还有王宠儿同学为了能够给小组加分，给班级买夹十几块手巾。在

她感召下，很多学生给班级买来了许多物品。我所要的不仅仅是学生为

班级带来了物品，关键的是对班级的这种心情。

2、小组长的培养

小组建设完成后，小组发展如何就得看小组长的引领作用。小组长

能发挥出多大的作用，除小组长自身能力外还需要对小组长进行培养.

我采取了以下的方法先选定小组长的；组长可以通过小组成员间的相互

了解，经过小组成员的投票产生；有的小组的组长由我指定；有的组实

行每周组长制。还有的自我推荐，李新宇同学在学习上是中等生，他们

小组选组长时他就对我讲，老师我在学习上不如他们，但我能当常务组

长，我能为他们服务好，并把这个小组管理好。学生的快乐就是做他愿

意做的事，我当然同意。不管采用哪种方法产生的组长，他们在小组中

就有绝对的权力和相应的义务°那么小组长培养具体是怎样做的呢？从

方式上有集中辅导和个别指导。我从下面几个方面进行培养，

1、要交给他们协调小组的方法，有的学生活泼好动，有的乐于参

与，有的不愿意表现，作为组长就应该多发现优点，让学生信服6

2、要交给小组长督促检查的方法，如吴佳明检查作业时，我就交

给他对付家栋的作业能完成百分之二十就给满分，不同的学生要区别对

待。

3、要交给小组长评价和表扬的机制，在评价中给每一个学生多少

分，就以小组长的评价为准。刘小天是一个比较典型的代表，他们小组

在起初是不怎么团结，合作和群学时不投入，我找到刘小天问他是什么

原因，他说其他学生不听管，我让他先制定一个标准，定好评分准则，

每天公布每个人的分数，把评价的结果告诉老师，我让分数最低的学生

第二天在全班同学面前展示，说明自己分数低的原因以及今后怎么做，

经过一段时间的培养，他们组各方面都表现很优异，连接几个星期他们

组都被评为先进小组。同时也影响了其他小组长，都努力把自己的小组

建设好。

4、要强化小组长的自身能力，我从以身作则和学习两个方面进行

强化，组长吴飞龙当组长之初英语成绩非常低，为了能当称职的组长，

他努力学习英语，我在不同场合经常进行鼓励，他的英语成绩出现了奇

迹，在班级能考入前几名。

5、给小组长树立威信，组长李新华学习一般，但她基担任组长，

又担任写字班长，还是班级的展示班长。用她的优点云弥补不足，让她

工作起来会信心百倍。

三、班级评价

在班级评价中包括了多种评价：有纪律评价，卫生评价，服装名签

评价，课前准备评价，晨读评价，写字评价，学习评价等，这些评价都

归结到小组评价中。我主要想谈的是评价机制的形成和发展，我的评价

是在板前加卷面分开始的，用5加A的方式进行计分，然后赶上学校课

改，经过杜郎口的学习，评价的方式方法又有了新的改变和提高，并达

到统一的标准，如学生在板前展示每次加5分，在下边展示每次加2分,

对同一个问题分在小组中，如果A1回答加1分，A2回答加2分，B1号

回答加3分，以此类推，有时双倍或是3倍加分，每周把小组的总加分

在后边的黑板上进行展示，后来由于学生展示的需要，把评价的结果展

示到外边。还根据班级的具体情况，又及时对评价进行调整，如有一段

时间学生的作业完成的不好，就重点进行作业单展示评价，让学生把各

种作业记在作业单上，小组长签字，回家后家长写明完成情况并签字。

来到学校后，小组长再检查，并在教室外黑板上展示结果，以便教师监

督，起到了明显的效果°又在各个小组中实行十项检杳评价制度，一周

一页进行展示。还有就是每周评选出各种进步和表现之星。在学习杜郎

口回来之后，为了使评价简化和实用，评价中侧重于三点，学生的参与

次数，学生展示的声音，和学生的参与的积极程度进行评价，并把这些

评价转化为分数，记录在前后黑板的“井”字上，时刻提醒学生积极参

与到课堂中。在评价过程既要有一定的标准，又要掌握一定的灵活方法。

在操作过程中，也应形成一定评价的潜规则，这种潜规则虽然说不明白,

但又能起到很好的效果，老师的一个手势，一个动作，一个眼神也能代

表一种评价。

四、课改中的作用

在这次课改中，我坚守十二个字，有信心，不抱怨，敢实践，听意

见.课改本身没有问题，问题在于我们如何去操作，在杜郎口学习回来

的第二天，赶上康荣中学的老师来听课，我就按他们的模式上课，虽没

有学到杜郎口的神，只学点部分的形，但我去实践了。只有做了其他教

师才能看清楚有什么问题，其他教师不是向我学什么，而是通过我找出

问题在哪里，进一步去改进和调整，把教改进一步推进，很多教师都摸

索出自己的方法，如李庆元老师，在期末考试的前一节课都用学生分块

展示，小组合作的学习方式，学生的学习热情是很高的。同时在课改中

我最先把班级的动态告诉任课教师，把班级评价的方式方法和具体的操

作过程主动与各位老师沟通。张秀兰老师，丛中笑老师，于立秋老师连

续在五班出课改研讨课，这些出课活动进一步督促学生学习习惯的养

成，让学生受益很大，并且这些老师又提出很多改进些的意见，把课改

的精髓留下，我将在本学期进一步完善。

课改中存在的问题

1＞课堂实效性还应怎样提高

2、学习指要与课堂结合点到底在哪里

3、如何调动学生持续的热情

4、当关注英雄式的展示和潜能生的展示时，那些大部分没有展示

的同学成了教学的盲区，如何去调整

结束语；我们没做不要去评价好与坏，我们做了请允许我们出现的

好与坏。

2024小学班主任期末工作总结篇7

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、

劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培

育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的

教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂

的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班主任面对6、7岁一11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相

信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出

来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要.下面我谈谈自己的体

会。

一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于

接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正

感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研

究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解

家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征

（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是

积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与

高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老

师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可

能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对

班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。

所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向

简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建

不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬

干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励

干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知

识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起

到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培养干部团结协作的精神，要

能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展

批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、

不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失

败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，要孔实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学

生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出

操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。

训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根

据具体情况选择），务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，

具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严

而不死的良好班风班貌Q

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟

定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学

生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地

学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟

定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每人学生身上，帮助

和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要

求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质

才是目的Q因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意；一是近

期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩

子能跳一跳摘到苹果，不能好高鹫远，以免丧失孩子信心。五、激发学

生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不

可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动.

必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是

为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识；

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获

将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也

是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度：

以《评价手册》和月评表等相对固定的评价模式，对学生个人和小

组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班

上居何位置，从而增强警惕性和进取心，

3、建立互助组：

以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助

组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与

集体奋斗的目标°4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的

都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评

的教育效果更明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵

魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会

影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会

《我和小萝卜头》，教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及

宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等，主题都非常优秀。

七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力

争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换

意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保

会议质量，尽量与家长取得共识Q会上可以请个别优秀家长介绍成功教

育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整

体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动

家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监

督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起

丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

八、学生个性特长和创造能力的培养Q

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人

才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大

的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性

特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶樊柱和带头人，也

为培养21世纪的专业人才奠定基础。

九、班主任对学生的评价策略。

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜

于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松

愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康

地成长°

十、做好个案总结和班主任工作总结。

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通

过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。

诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生学会生存，学会学习,

学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复

杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论

修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，

2024小学班主任期末工作总结篇8

本学期的工作即将接近尾声，对于工作，我想从四个方面进行总结。

一、班主任工作

这半年的班主任工作可以说走的是既痛苦又幸福，痛苦的是对怎样

管理班集体毫无头绪，孩子之间打架了，不写作业了，某个孩子学习积

极性不高成绩下降了，家长不满意找事儿了等等等等，这几条有任何一

条我的心就会揪着揪很久，当然如果一系列所谓的这样的“麻烦事儿”过

去的时候我还是会感觉自己挺棒的，幸福感也会油然而生了。我就结合

着我这半年的经历谈一下自己的工作中的收获。

1、学会用制度管人

我们班现在的班规比着刚开始的时候，已经完善了很多，一开始我

根据上学期李老师制定的班规作以修改然后就用了，后来发现时不时就

有班委来找我告状，说老师这个事情应该怎么怎么处理，我就会告诉他

们应该怎么做。但是后来发现这样这的太累了，就让大家提意见，每次

有事情就找班规处理，这样下来，班级的制度化就可以慢慢建立了Q

2、更加有恒心去抓各方面的常规

在班级刚开始所建立的各种奖惩措施一定要坚持下来，做到有始有

终，要不然孩子就会出现不信任的情绪，他们就不会再有任何的积极性,

不便于班级的管理°

3、学会和家长合作

我最大的欣慰就是经过半年的努力，家长对我的工作也越来越支

持。我想了想，家长从你这里要求的东西无非就是一点，孩子的成绩，

虽然说我现在还没有很大的能力去迅速提高孩子的成绩，但是我让家长

看的是我和他们在一条心二，也想让孩子学好，也会因为孩子退步了而

着急，并且我让他们看到我的努力。他们不是不懂得感恩，你对他们孩

子好了，他们自然支持你的工作°

二、数学教学工作

在这里我要特别感谢参参，作为一名新老师，各方面都不是太熟悉,

刚到这个学校的时候我甚至不会写教学设计和课程纲要，参参总是很热

心的教我，而且总跟我说你不用管了，有事儿了我再叫你。平时的时候

我们也是两班同步讲，都是一起备课，有问题一起讨论，一起交流重难

点和讲课方法。我们学科组一起教研也给了我很大的启发，怎样在课堂

上对学生回答后进行及忖评价，怎样去跟进后进生，关注后进生，在临

近期末考试的时候，我每天基本都会留学生下来给他们讲题，那些我原

本认为不会有提高的学生反而会有惊喜，看了真的不能放弃任何一个学

生.

三、音乐教学工作

说起来这个其实我有点惭愧，自己非专业出身，想好好教吧，心有

余而力不足，要是不认真吧，想想孩子一周才一节音乐课，满心期待的

想唱歌，不忍心让他们失望。不过一学期的音乐课下夹，可以说的是我

尽力了。能教给他们的歌曲我会课下学一下再教给他们，我还会让他们

写一些他们喜欢的歌曲，下载下来让他们学习，尽量让他们在音乐课堂

上开心6

四、社团工作

我的社团名字是科学求真社，成立这个社团的灵感源自于中央台的

一档节目一一《是真的吗?》Q我感觉可以利用生活中小物品发现蕴藏的

科学原理，孩子即玩了也学了，每次社团刚结束，孩子就兴高采烈的问

我下次要做什么实验，每次上课之前我都会认真准备实验用品，还好，

皇天不负有心人，孩子很喜欢我的社团，我也得到了学校的肯定。

总之来说，半年的工作紧张又忙碌，同时也很充实，我还记得我当

时写的第一篇反思中，曾经说了一句话；“不忘初心，方得始终。”我自

我感觉自己做到了，我很负责，我热爱孩子和工作，努力了，很幸福。

2024小学班主任期末工作总结篇9

时间过得飞快，转眼间，一学期的工作即将结束。本学期，我担任

三（1）班的语文教学工作兼班主任工作。这一学期工作虽然忙碌，但

很充实。为了在过去的岁月里迎来新学期的希望，让明天的工作更精彩,

收获更多，现将本学期的工作总结如下：

一、培养学生良好的学习习惯，提高学生的语文素养。

良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯,

学生也不可能安下心来学习。三年级时知识积累和能力培养的关键阶

段，也是学生养成良好习惯的关键所在Q学生刚从二年级升入三年级，

由简单的字词学习过渡到篇章的学习，由以前的铅笔字变为现在的钢笔

字，写作上由简单的句段描写过渡到整篇文章的描写，学习的任务量加

大了，内容多了，学生需要一个适应和过渡。针对这些现状和特点，我

在书写方面和读书方面对学生作了具体的指导°刚练钢笔字确实比较

难，我就从握笔的姿势，使用钢笔的技巧和方法以及怎样正确使用和保

养钢笔等方面为学生讲解，并在班里评选出书写最认真的几位同学，不

仅给他们奖励，而且还把他们的优秀作业在班里进行展览，为其他学生

树立良好的学习榜样，并对班级里一些书写特别差的学生单独指导，严

格要求。这样学生很快掌握了使用钢笔字的技巧和方法，学生的卷面越

来越干净。在读书方面，学生根据自己的能力，背诵精读课文中的段和

篇，凡是会提前背诵课文的，都被评为班级的背书大王，一课评一次，

每背会指定内容就奖励一颗星或一个水果，同学们学习的积极性很高

涨，记忆力也得到了很大程度的锻炼，并且这项任务由原先的被动变为

主动了，良好的学习习惯逐渐养成了Q

二、通过各种方法，培养学生爱读书的好习惯。

通过比较发现，课外知识的获取量的多少直接关系和影响着学生的

认知能力、阅读和分析能力。于是平时我除了在读书课时给学生推荐一

些好书之外，我还让写作业比较快的同学在完成作业之后可尽情看书，

他们津津有味地浏览着自己喜欢的课外书，徜徉于一个个精美的故事

中。在读书的过程中，他们感受到了阅读的快乐，无形当中，视野开阔

了，知识丰富了，理解和分析能力也得到了提高，日积月累，词汇量越

来越多，积累的好词佳句都能够灵活的运用到写作中去，不知不觉，写

作能力也得到了提高。另外每周回家，我都会提醒孩子们要利用一到两

个小时进行阅读。久而久之，读书已成为他们生活中不可缺少的内容，

更成了一种习惯。

三、注重课内外结合。

课堂中的求职是辅助于学生课外的实际运用与生活。只有注重课内

外有机结合，才能够让学生感悟到学习的真正目的和意义6课堂上我让

学生多动脑，动手，动口，动眼，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，

使课堂生动起来，活跃起来，让课堂成为他们轻松学习的乐园。我尊重

学生的个体差异，鼓励学生选择自己喜欢的方式进行学习Q每次提出一

个有难度的问题，我都会让学生先独立思考，然后让学生根据已有的经

验，知识的积累发表不同的见解。对有分歧的问题进行小组合作交流讨

论。他们体验到了自主学习与合作探究学习的快乐，真正感受到了活跃

的课堂气氛给他们带来的学习的快乐。

课外，我鼓励学生多参加有益的课余活动，丰富他们的课余生活。

另外我根据所学需要和活动安排，让他们收集各种名人故事，自然知识,

传统文化等，让课外成为他们认知的第二课堂，有了课外的积累才有了

课堂的生气。

班级管理方面。

安全教育不容忽视，安全教育大于任何一件事。从开学的第一天起,

我就对学生进行安全教育，宣传学校的安全教育制度和措施°从小事做

起，无论是上下楼梯上下床铺，还是吃饭睡觉学习活动等方面都进行一

一要求和规定。老师的重视也引起了学生的重视和在意。每天的班会和

每周的周会，我都会抽出时间对学生进行这方面的教育，并对一些注意

安全和注意维护安全的学生进行大力表扬。另外，时刻注意安全主题班

会的顺利开展也让学生真正懂得了安全的重要性与重要意义。

四、放开手，让他们尽情施展Q

在确定了班级管理成员并确信了他们的能力之后，我开始放开手，

让他们尽情的施展自己的才能。每天早读，有专门负责领读的，有专门

负责记录同学读书情况的，早饭后，卫生班长会及时通知值日小组，课

匕有专门记录回答问题积极的班干，默写后又转向负责统计满分的，

统计个别同学的错题情况的，还有负责二次默写的。晚上班长将各项情

况进行汇总，俨然小老师般主持着本班的各项内务。在这期间，他们的

管理方法和管理才能在老师的不断帮助和指导下渐趋成熟，能力得到了

提升和锻炼。

五、重视与家长沟通的每次机会。

家长会、家长接送学生、短信、家校联系卡等都是我们与家长沟通

和交流的大好机会。每次我都会很好的包我这些机会，和家长进行真诚

而愉快的交流。这种交流让我对学生在家在校的各种表现都能有一个比

较详细的了解，从而能够E确而又客观的评价每一个学生。对于家校联

系卡上的留言，我总是做详细认真的总结，对一些特殊的留言或者有特

殊要求的我都会电话回访，尽可能达到他们的满意。也许我不是一个细

心的人，但是我所做的每一件事都力求达到细致，希望能把工作做得更

好！

存在的问题:

1、个别学生的不良习惯还有待进一步引导和指正。本班的学生生

性好动，其中有一些学生在习惯方面存在着问题，如写字姿势不正确，

写字习惯很差，不能自觉按时完成作业。还有个别学生字迹潦草，遇到

难题是没有坚强的意志，不会独立思考。

2、写作方面差异太大。

3、培优补差工作还学继续抓实，抓好Q

4、加强业务学习，提高业务水平。

总之在本学期，我尽刀做好每一项工作，不断严格要求自己，努力

汲取他人的长处，并在各项工作中学以致用。任何人都是在不断地学习

中完善自己的，我会不断的积累经验，努力学习°

2024小学班主任期末工作总结篇10

时光总是转瞬即逝，忙碌的一学期即将画上句号。回顾一学期的工

作，有成功的喜悦亦有失败的遗憾，但是看到自己的学生在失败与成功

中不断成长，还是很欣慰。经过三年的相处，与孩子们形成了一定的默

契，学生的行为较符合学生行为规范的要求。现将本学期的工作作如下

简单总结：

一、帮助学生建立正确的学习观念

1、注重自身的言传身教，为学生做好示范，对自己所任教的学科

做好准备；正确分析班级学生的实际学情，选择适合本班学生实际的学

习方法，利用现代化的教学设备帮助学生体验知识的形成过程。在学习

中关注不同同层次的学生，努力让每个孩子的都能有所得。

2、继续教给孩子正确的学习方法。耍求学生养成课前预习的习惯,

课前做好准备，上课要求学生学会倾听，同时能适时的表达自己的见解;

读书时在书上学习记一些简单的笔记，既提高学习效率，同时也掌握了

读书方法，一举两得。经常与任课教师交流，了解孩子的学习动态，对

于表现好的同学及时给予表扬，表现不好的同学及时纠正他们的做法，

争取让孩子们全面发展，均衡获得营养。

3、督促孩子当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，培养

学生的责任意识。

4、在小组中发挥合作学习的优势，互帮互助，增强合作意识。

二、加强班级管理

在班级管理中，主要从以下两方面来完成：第一，加大对学生自我

管理能力的培养让学生在自我意识的基础上产生学习兴趣，有进取心；

从学习、卫生、纪律等方面指导学生进行自我管理，培养学生的综合能

力；其次，班级继续实行值日班长和中队长的制度，每周由班级干部集

体选出10名表现优秀的同学担任班级日常工作的监督工作，一学期以

来每个孩子都有机会参与班级的管理和建设，在不同程度上提高了学生

的组织能力、沟通能力和语言表达能力等，同时，也增强了学生的自信

心，学会关心班级、关心他人。有利于学生良好品质的形成°

关注班级问题学生。随着学生人数的增加，班级学生的情况趋于多

样化，对于一些个性化比较明显孩子，要时刻关注，同时勤与他们沟通,

试着了解他们的内心世界，引导他们融入班级生活。

2024小学班主任期末工作总结篇11

时光总是转瞬即逝，忙碌的一学期即将画上句号。回顾一学期的工

作，有成功的喜悦亦有失败的遗憾，但是看到自己的学生在失败与成功

中不断成长，还是很欣慰。经过三年的相处，与孩子们形成了一定的默

契，学生的行为较符合学生行为规范的要求°现将本学期的工作作如下

简单总结：

一、帮助学生建立正确的学习观念

1、注重自身的言传身教，为学生做好示范，对自己所任教的学科

做好准备：正确分析班级学生的实际学情，选择适合本班学生实际的学

习方法，利用现代化的教学设备帮助学生体验知识的形成过程。在学习

中关注不同同层次的学生，努力让每个孩子的都能有所得。

2、继续教给孩子正确的学习方法°要求学生养成课前预习的习惯,

课前做好准备，上课要求学生学会倾听，同时能适时的表达自己的见解;

读书时在书上学习记一些简单的笔记，既提高学习效率，同时也掌握了

读书方法，一举两得Q经常与任课教师交流，了解孩子的学习动态，对

于表现好的同学及时给予表扬，表现不好的同学及时纠正他们的做法，

争取让孩子们全面发展，均衡获得营养。

3、督促孩子当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，培养

学生的责任意识6

4、在小组中发挥合作学习的优势，互帮互助，增强合作意识。

二、加强班级管理

在班级管理中，主要从以下两方面来完成；第一，加大对学生自我

管理能力的培养让学生在自我意识的基础上产生学习兴趣，有进取心;

从学习、卫生、纪律等方面指导学生进行自我管理，培养学生的综合能

力;其次，班级继续实行值日班长和中队长的制度，每周由班级干部集

体选出10名表现优秀的同学担任班级日常工作的监督工作，一学期以

来每个孩子都有机会参与班级的管理和建设，在不同程度上提高了学生

的组织能力、沟通能力和语言表达能力等，同时，也增强了学生的自信

心，学会关心班级、关心他人。有利于学生良好品质的形成°

关注班级问题学生。随着学生人数的增加，班级学生的情况趋于多

样化，对于一些个性化比较明显孩子，要时刻关注，同时勤与他们沟通,

试着了解他们的内心世界，引导他们融入班级生活。

三、积极参加学校组织的各项活动，做好体操、眼保健操，增强学

生的体质，提高学生的效率。

四、家校合作，共同关注孩子成长。

及时与家长沟通，了解孩子在家的表现，并将孩子在校表现及时反

馈给家长，让家长随时了解自己还的学习动态。

五、将安全工作放在工作之首。

利用班队会时间、谈心等形式让学生掌握一些生活中的安全小常

识，增强学生的安全意识。

工作存在许多不足，争取在以后的工作中尽量减少失误，把工作做

好。

2024小学班主任期末工作总结篇12

时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我

总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的

学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本

班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得一定的

成效，学生的行为规范基不上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期

主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理

再上一个新台阶。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的

眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前

做好准备工作，上课耍求学生学会倾听，及时掌控课学秩序。让学生在

书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的

联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪

律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生

的点滴进步，提高其重视度°最后，了解学生各学科的学习情况，针对

个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的bet365现象，我要求当天的

事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。

平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅

导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优

秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，

增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

二、激发学生的竞争意识

竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发

现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞

争意识：

1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现,

班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价

bet365,o使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，

从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生

形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同

实现个人、小组与集体奋斗的目标°

三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作

我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种.种原

因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一次

去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害

得老