七年级期中模拟测试卷02（解析版）

2024-2025学年七年级生物期中模拟测试卷

（时间60分钟，满分100分）

一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分，每题只有一个选项符合题目要求。）

1．丰富的森林植被，具有涵养水源、保持水土、净化空气、改善气候、固碳释氧等生态功能。这体现了生

物与环境之间的关系是（）

A．环境影响生物B．环境适应生物

C．生物影响环境D．生物适应环境

【答案】C

【分析】生物与环境之间的关系包括环境影响生物、生物适应环境和生物影响环境。本题中描述了森林植

被具有多种生态功能，体现的是生物对环境的作用。

【详解】A．环境影响生物是指环境中的非生物因素和生物因素对生物的生存和发展产生影响，本题未体现，

故A错误。

B．生物与环境之间的关系内容中，没有涉及环境适应生物的内容，故B错误。

C．丰富的森林植被具有涵养水源、保持水土、净化空气、改善气候、固碳释氧等生态功能，这些功能都是

森林植被对周围环境产生的积极影响，充分体现了生物影响环境，故C正确。

D．生物适应环境是指生物在形态结构、生理功能等方面适应环境，本题未体现，故D错误。

故选C。

2．研究发现，某种蔬菜被蚜虫啃食时，会释放一种信号。周围同种蔬菜收到信号后，可快速产生抵抗蚜虫

的物质，以避免被大面积啃食。上述描述中生物间的关系有（）

A．种内互助、寄生B．捕食、种内互助

C．捕食、共生D．竞争、寄生

【答案】B

【分析】生物与生物之间的关系常见是种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种

内斗争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间斗争、捕食等几种方式。

【详解】蚜虫啃食蔬菜属于捕食行为，蔬菜被啃食后，会向周围同种蔬菜发出信号，周围同种蔬菜收到信

号后，可快速产生抵抗蚜虫的物质，防止被大面积啃食，属于种内互助（合作）关系，故B符合题意，ACD

不符合题意。

故选B。

3．下面所述的生命现象与其实例不相符的是（）

A．生物具有遗传现象————种瓜得瓜，种豆得豆

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B．生物能影响环境—————仙人掌能够生活在干旱的环境中

C．生物的生活需要营养———木耳从朽木中获取有机物

D．生物能排出体内废物———人体内的代谢终产物随汗液排出

【答案】B

【分析】生物具有遗传和变异现象；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生

物的生命活动需要营养；生物需要排出体内废物。

【详解】A．“种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是生物后代与亲代在性状上保持相似性，这是遗传现象的一个典

型实例。，A正确

B．“仙人掌能够生活在干旱的环境中”主要体现的是生物对环境的适应性，即仙人掌通过其特殊的生理结构

和功能（如厚实的茎、减少的叶片等）来适应干旱环境，而不是影响环境。生物影响环境的实例可能包括

植物通过光合作用释放氧气、改变土壤结构等，B错误。

C．“木耳从朽木中获取有机物”描述的是木耳作为真菌类生物，通过分解朽木中的有机物来获取营养，这

是生物生活需要营养的一个实例，C正确。

D．“人体内的代谢终产物随汗液排出”描述的是人体通过排汗这一方式将体内的代谢废物（如尿素、多余的

水和无机盐等）排出体外，这是生物能排出体内废物的一个实例，D正确。

故选B。

4．下列是使用显微镜观察细胞结构时的部分操作，错误的是（）

A．显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积

B．显微镜中调节光线强弱的结构有遮光器和反光镜

C．在调节粗准焦螺旋使物镜下降时，要从一侧注视其下降位置

D．欲将视野左下方的物像移至视野中央，需向右上方移动装片

【答案】D

【分析】（1）遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界

光线较弱时用大光圈。

（2）反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面

镜，当外界光线较弱时用凹面镜。

【详解】A．目镜和物镜有放大物像的作用，显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数乘积，A正确。

B．根据分析可知，显微镜的遮光器和反光镜有调节光线强弱的作用，B正确。

C．在调节粗准焦螺旋使物镜下降时，要从一侧注视其下降位置，以免物镜压坏玻片标本或损伤镜头，C正

确。

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D．显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反；因此，欲将视野左下方的物像移至视野中

央，需向左下方移动装片，物像正好向右上方移动到视野的中央，D错误。

故选D。

5．将写有“生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下观察，正确操作看到的图像应是（）

A．B．

C．D．

【答案】D

【分析】我们使用显微镜看到的是上下、左右均颠倒的物像。

【详解】我们使用显微镜看到的是上下、左右均颠倒的物像，给一个字母或者文字，在显微镜上看到是什

么样子，最好把这个字母或者文字写到纸上，旋转180度，再看就是上下左右颠倒的图像了。因此，将写

有“生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下观察，正确操作看到的图像应是“”，D正确，ABC错误。

故选D。

6．下列生命现象与所体现的生物特征，对应错误的是（）

A．两只白羊生出一只黑羊——生物具有变异现象

B．含羞草的叶片受到触动会合拢——生物具有应激性

C．小象长成大象——生物能繁殖后代

D．鲸浮出水面呼吸——生物具有新陈代谢现象

【答案】C

【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生

物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物具有遗传和

变异的特性。

【详解】A．两只白羊生出一只黑羊，说明亲子间和子代个体间在性状上存在差异，体现了生物具有变异现

象，故A正确。

B．含羞草的叶片受到触动会合拢，这是含羞草对外部刺激作出的反应，体现了生物具有应激性，故B正确。

C．小象长成大象，体现的是生物能够生长。生物能繁殖后代是指生物产生新个体的过程，而小象长成大象

不是繁殖现象，故C错误。

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D．鲸浮出水面呼吸，呼吸是生物进行新陈代谢的一个重要表现，体现了生物具有新陈代谢现象，故D正确。

故选C。

7．生物学是一门以实验为基础的学科。下列有关实验的说法错误的是（）

A．“探究影响种子萌发的因素”时，设置了对照实验

B．“探究花生果实大小的变异”时，采用了普查法

C．孟德尔在研究遗传规律时，采用了数据统计分析法

D．“探究精子和卵细胞的随机结合”和“探究保护色的形成”都采用了模拟实验法

【答案】B

【分析】（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，

其他条件都相同的实验。

（2）在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟

实验。

【详解】A．探究影响种子萌发的因素时，设置了对照实验，如水分、空气等，使实验结果更有说服力，A

正确。

B．“探究花生果实大小的变异”时，采用了实验法而不是普查法，B错误。

C．孟德尔在研究遗传规律时获得了成功，采用了数据学的方法对实验结果进行了统计分析，C正确。

D．在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实

验。如动植物保护色的形成过程、米勒研究原始地球条件的实验、精子与卵细胞随机结合，都运用了模拟

实验法，D正确。

故选B。

8．使用显微镜进行观察时，正确的顺序是（）

①调节反光镜

②转动转换器使低倍镜对准通光孔

③转动粗准焦螺旋直到看清物像

④转动细准焦螺旋使物像更清晰

A．①②③④B．②①③④

C．③①②④D．②①④③

【答案】B

【分析】显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察。结合光学显微镜的具体使用步骤分析解答。

【详解】对光时需转动转换器使低倍镜对准通光孔，再调节反光镜使视野明亮；观察时先转动粗准焦螺旋

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找到物像，再转动细准焦螺旋使物像更清晰。ACD错误，B正确。

故选B。

9．下列有关显微镜操作过程的叙述中，正确的是（）

A．低倍镜下视野暗，细胞数目多B．装片向左移动时，物像向左移动

C．转动转换器，可以调换物镜D．更换光圈时，视野中的亮度不变

【答案】C

【分析】光学显微镜的使用步骤：①取镜和安放：①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验

台上，略偏左，安装好目镜和物镜。

【详解】A．在低倍镜下，由于放大倍数较低，因此视野相对较亮，但同时能观察到的细胞数目会更多。这

是因为放大倍数小，视野范围就大，所以能容纳更多的细胞，A错误。

B．在显微镜观察中，当装片（即被观察的物体）向左移动时，由于显微镜成像的原理是倒立的，所以视野

中的物像会向右移动，而不是向左，B错误。

C．显微镜的转换器上安装有不同放大倍数的物镜。通过转动转换器，我们可以方便地调换不同放大倍数的

物镜，以适应不同的观察需求，C正确。

D．光圈是控制显微镜通光量大小的重要部件。当更换光圈时，通光量会发生变化，从而导致视野中的亮度

也发生变化。如果更换为更大的光圈，通光量增加，视野会变亮；反之，如果更换为更小的光圈，通光量

减少，视野会变暗，D错误。

故选C。

10．如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图像，仔细观察并分析：从像A变成像B是做了怎样的处理？

（）

①低倍镜换成了高倍镜

②向右下移动了玻片

③向左上移动了玻片

④把大光圈换成了小光圈

A．②①④B．①④C．②①D．③①

【答案】D

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【分析】显微镜下成的像是倒像，在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的。显微镜的

放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看

到的细胞就越小，但数目最多。

【详解】从图中可看出，A物像原来在视野的左上方，而B物像在视野的右下方，我们在显微镜下看到的

物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，

在A图中物像位于视野的偏左上方，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动；A图中的细胞体

积小，而B图中细胞的体积大，故而由A变成B是由低倍镜换成了高倍镜，且高倍镜下视野暗，应该换成

大光圈，ABC错误，D正确。

故选D。

11．可可同学用显微镜观察洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞，其中正确的记录是（）

①洋葱外表皮细胞中有较大的液泡

②口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成

③洋葱内表皮细胞中有叶绿体

④视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作不当造成的

⑤视野中光线过强时应调节反光镜和光圈

A．②④⑤B．②③④

C．①②④⑤D．①②③⑤

【答案】C

【分析】植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体；动

物细胞基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。

【详解】①洋葱鳞片叶内表皮细胞和人体口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞具有细胞壁和液泡结

构，洋葱鳞片叶内表皮细胞中央有较大的液泡，①正确。

②动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成，②

正确。

③洋葱鳞片叶内表皮细胞不见光，没有叶绿体，③错误。

④盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；视野中有气泡，

可能是盖盖玻片时操作不当造成的，④正确。

⑤在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外

界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时使用平面

镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。视野中光线过强时应调节反光镜和光圈，⑤正确。

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故C符合题意，ABD不符合题意。

故选C。

12．光学显微镜是生物学课堂常用的观察仪器。下列关于光学显微镜的使用，叙述正确的是（）

A．对光时，转动转换器使高倍物镜对准通光孔

B．为了让视野更明亮，应使用小光圈和平面镜

C．观察时，转动细准焦螺旋可使物像更加清晰

D．实验结束后，整理显微镜需用纱布擦拭镜头

【答案】C

【分析】（1）对光步骤：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘

米的距离。②再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察

画图。③最后转动反光镜，看到明亮视野。

（2）显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，

当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故

当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。所以，当光线亮时，用平面镜、小光圈；当光

线暗时，用凹面镜、大光圈。

（3）清洁镜身时应用纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。

【详解】A．对光时应使用低倍物镜对准通光孔，A错误。

B．为了让视野更明亮，应使用大光圈和平面镜，B错误。

C．准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜

筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，C正确。

D．整理显微镜时应使用专用的镜头纸擦拭镜头，而不是纱布，D错误。

故选C。

13．下列有关生物的说法错误的是（）

A．生物的生活都需要营养

B．生物都能排出体内产生的废物

C．生物都能对外界刺激做出反应

D．生物都是由细胞构成的

【答案】D

【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废

物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，

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生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。

【详解】A．生物的生活都需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存；例如，绿色植

物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，这种营

养方式叫自养；动物以植物或其他动物为食，这种营养方式叫异养，A正确。

B．生物在生活的过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外；如人出汗、排尿是将废物排

出体外，植物的落叶也能带走一部分废物。故生物都能排出体内产生的废物，B正确。

C．生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应，叫作应激性；如含羞草受到碰触时，展开的叶片会合

拢；狮了发现猎物后会迅速追击；手碰到针刺会立即缩回。动物的应激性比较强，植物的应激性较弱。故

生物都能对外界刺激做出反应，C正确。

D．生物并非都由细胞构成，如病毒，就没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，D错误。

故选D。

14．今年十二中科技艺术节的主题是“科技赋能艺术，经典彰显魅力”，小明制作了一个生态瓶（如图所示），

参加科技节生物学项目的评选。下列对此生态瓶的分析正确的是（）

A．该生态瓶中只存在生产者和消费者

B．为了保鲜，该生态瓶应放在冰箱中

C．影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素只有水和泥沙

D．该生态瓶中的一条食物链可表示为水草→食草小鱼

【答案】D

【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生

物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、

消费者（绝大多数的动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。

【详解】A．一个完整的生态系统应该包括生产者、消费者和分解者。生产者主要是指绿色植物，它们能进

行光合作用，将无机物合成为有机物，为生态系统提供物质和能量。消费者则是指各种动物，它们直接或

间接以植物为食。而分解者则是指营腐生生活的细菌和真菌等微生物，它们将动植物的遗体和排泄物等有

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机物分解为无机物，归还到无机环境中。在这个生态瓶中，除了生产者和消费者（如水草和小鱼）外，还

应该存在分解者（如细菌、真菌等微生物），它们对维持生态瓶的稳定和物质循环起着重要作用，A错误。

B．冰箱中的温度较低，会抑制生态瓶中生物的生命活动，包括光合作用、呼吸作用等，从而影响整个生态

系统的稳定性和物质循环。此外，低温还可能导致某些生物死亡或生长受阻。因此，为了保持生态瓶的正

常运行，应该将其放置在适宜的温度和光照条件下，而不是冰箱中，B错误。

C．影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素除了水和泥沙外，还包括温度、光照、空气（主要是其中的氧气和

二氧化碳）等。这些非生物因素共同构成了小鱼生存的环境条件，对小鱼的生理活动和生存状态产生重要

影响，C错误。

D．在生态瓶中，水草作为生产者通过光合作用产生有机物和氧气，为小鱼等消费者提供食物和呼吸所需的

氧气。而小鱼则作为消费者以水草为食，通过摄食和消化作用获取能量和营养物质。因此，水草和小鱼之

间构成了一条食物链：水草→小鱼。这条食物链正确地表示了生态瓶中这两种生物之间的营养关系和能量

流动方向，D正确。

故选D。

15．有关稻田养鱼的说法：①稻田中的所有生物共同构成农田生态系统；②鱼类能以杂草、稻叶、昆虫等

为食，据此写出的一条食物链：杂草→鱼；③若该稻田被难以分解的农药污染，则鱼体内积累的农药最少；

④如果该稻田浮游植物大量繁殖，可以采用适当养殖吃浮游植物的鱼类来进行生物防治。其中正确的是（）

A．①②B．②③C．③④D．②④

【答案】D

【分析】生态系统的组成由生物成分和非生物成分组成；食物链必须以生产者开头，箭头指向下一个捕食

者；生物富集指生态系统中一些有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升

高而逐步增加。

【详解】①生态系统的组成由生物成分和非生物成分组成，所有的生物指的是生物成分，不包括非生物成

分，①错误。

②食物链指生态系统中生物由于食物关系形成的一种联系，只能出现生产者和消费者，②正确。

③根据生物富集写食物链，生物富集指生态系统中一些有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓

度随着消费者级别的升高而逐步增加，所以鱼的体内积累的农药浓度最高，③错误。

④生物防治利用生物来防治病虫害，采用适当养殖吃浮游植物的鱼类来治理浮游植物，④正确。

故选D。

16．如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（）

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A．蛇和鹰之间只构成竞争关系

B．图中有3条食物链

C．若要构成完整的生态系统，图中仅缺少非生物部分

D．若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是鹰

【答案】D

【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物

部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消

费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。

【详解】A．鹰以蛇为食，为捕食关系；同时都以鼠为食物，故又为竞争关系，故B错误。

B．该生态系统中有4条食物链，例如：草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→昆虫→食虫鸟→鹰；草→昆虫

→食虫鸟→蛇→鹰，故B错误。

C．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分

由生产者、消费者和分解者组成。图中还缺少的是分解者和非生物部分，故C错误。

D．有毒物质沿着食物链流动并逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高。鹰在食物链的末端营养级别

最高，则体内的有毒物质的含量最高，故D正确。

故选D。

17．某湿地公园内有多种绿色植物，以及蝴蝶、蜻蜓等多种动物。下列相关叙述不正确的是（）

A．公园中所有的动植物构成了一个生态系统

B．公园中各种生物能量的最终来源是太阳能

C．多种绿色植物属于生产者

D．公园中的绿色植物有利于改善生态环境

【答案】A

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【分析】生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖

以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、

消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物

提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物

质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解

成无机物归还无机环境，参与了物质的循环。

【详解】A．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。公园内所有动植物只构成生物部分的一部分生物，

要构成生态系统还缺少非生物部分和分解者，A错误。

B．能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于

生物体的完全分解，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。园中各生物能量的最终来

源是光能，B正确。

C．绿色植物通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，属于生产者，C正确。

D．公园的建成既能调节气候、绿化环境，又能防洪抗旱，有利于改善生态环境，D正确。

故选A。

18．如图表示某一生态系统中四种生物所含有有机物的总量的比例．假设这四种生物只构成一条食物链．据

图判断下列说法正确的是（）

A．该食物链可表示为甲→乙→丙→丁

B．四种生物中含有毒物质最多的是甲

C．该食物链中的消费者是乙、丙

D．四种生物中含能量最多的是丁

【答案】A

【分析】生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。食物链的书写原则是：起点是生

产者，箭头指向捕食者，终点是最高级消费者，不能出现分解者和非生物成分。

【详解】A．物质能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越高生物体内有机物总量越少，营养级越低生物体

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内有机物总量越多。图中四种生物所含有机物的总量由多到少依次是甲、乙、丙、丁，因此该食物链可表

示为甲→乙→丙→丁，A正确。

B．有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。该

食物链中营养级最高的是丁，因此四种生物中含有毒物质最多的是丁，而甲是含有毒物质最少的，B错误。

C．该食物链中的生产者是甲，消费者是乙、丙、丁，C错误。

D．能量沿食物链流动逐级递减，因此，四种生物中含能量最多的是甲，而丁含能量最少，D错误。

故选A。

19．2022年11月5日，《湿地公约》第十四届缔约方大会在武汉开幕，呼吁全球携起手来，保护湿地生态

环境，共享地球绿色空间。下列有关湿地生态系统的说法正确的是（）

A．沼泽是典型的湿地生态系统，具有净化水质、蓄洪抗旱的作用

B．湿地生态系统生物种类繁多，自动调节能力最强，不会遭到破坏

C．湿地生态系统有“地球之肾”和“绿色水库”之称

D．湿地中沼泽植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%

【答案】A

【分析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物

占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，被称为“地球之肾”；

它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统。

【详解】A．根据分析可知，沼泽是典型的湿地生态系统，具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，A正确。

B．湿地生态系统分布在较湿润地区，雨水充沛，动植物种类繁多，但和森林生态系统相比，动植物种类要

少；因此，自动调节能力最强的是森林生态系统。无论那种生态系统，其自我调节能力都是有一定限度的，

如果外来干扰超过了这个限度，就会遭到破坏。由此可见，B错误。

C．湿地生态系统在调节气候、蓄洪防洪、促淤造陆、降解污染等方面有特别功能，人们称其为“地球之肾”；

森林生态系统在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，

有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C错误。

D．地球上有70%的氧气是浮游植物释放出来的，浮游植物是海洋生态系统的最主要植物，D错误。

故选A。

20．下列关于生物圈和栖息地的说法，错误的是（）

A．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面

B．生物圈的范围在海平面以下和海平面以上各约10千米的范围内

C．绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内

第12页共22页.

D．不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征

【答案】C

【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的统一整体。栖息地是生物生存的环境场所，不同的

栖息地具有不同的特征。

【详解】A．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，大气圈底部有众多昆虫、鸟类等生物；

水圈大部包含海洋、河流、湖泊等，生活着大量水生生物；岩石圈表面的土壤层中有植物和微生物等，A

正确。

B．生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米的范围内，这个范围内涵盖了从深海生物

到高山生物等不同类型的生物，B正确。

C．绝大多数生物生活在海平面上下各约100米的范围内。在这个范围内，温度、光照、营养物质等条件相

对适宜，所以生物种类和数量较多。而不是陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内，C错误。

D．不同的土壤类型会影响植物的生长和微生物的分布；温度和湿度会影响生物的代谢和生存活动。例如，

沙漠地区土壤贫瘠、温度高、湿度低，适应这种环境的生物具有耐旱等特点；热带雨林地区温度高、湿度

大、土壤肥沃，生物种类繁多，所以不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同

的特征，D正确。

故选C。

21．俗话说，“大树底下好乘凉”。下列现象能反映相似生物与环境关系的是（）

A．沙漠地区栽种的植物能防风固沙

B．北欧人的鼻子大、鼻腔长

C．骆驼的脚掌软而宽大

D．珠穆朗玛峰上温度低，生物稀少

【答案】A

【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改

良土壤、植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。“大树底下好乘凉”是指大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，

降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树

下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，反映了了生物影响环境。

【详解】A．沙漠地区栽种的植物，能够适应干旱环境而生存下来，通过深深的根系和树冠能防风固沙，反

映了生物影响环境，故A符合题意。

B．北欧人的鼻子大，鼻腔长，可以预热寒冷空气，适应寒冷环境，反映了生物对环境的适应，故B不符合

题意。

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C．骆驼的脚掌软而宽大，四肢底部有厚皮，可以防止被高温的沙子烫伤，反映了生物对环境的适应，故C

不符合题意。

D．珠穆朗玛峰上温度低，生物稀少，是非生物因素温度对生物的影响，反映了环境对生物的影响，故D

不符合题意。

故选A。

22．以下谚语或俗语所蕴含的生物学知识不相符的是（）

A．种瓜得瓜，种豆得豆—生物具有遗传的特点

B．螳螂捕蝉，黄雀在后—生物间的竞争关系

C．千里之堤，毁于蚁穴—生物对环境的影响

D．一猪生九仔连母十个样—生物具有变异的特点

【答案】B

【分析】生物与生物之间之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）

和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。生物能适应环境，也能改变环境，

同时环境也能影响生物。

【详解】A．“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语直接体现了生物具有遗传的特点。遗传是指生物体能够将其遗

传信息（如基因）传递给后代，使后代表现出与亲代相似的性状。因此，种下的是瓜的种子，收获的就是

瓜；种下的是豆的种子，收获的就是豆。这完全符合遗传的定义，A不符合题意。

B．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语描述的是生物间的捕食关系，而不是竞争关系。捕食关系是指一种生物

以另一种生物为食的现象。在这里，螳螂捕食蝉，而黄雀又捕食螳螂，形成了一条食物链。竞争关系则是

指两种或多种生物为了争夺有限的资源（如食物、空间、配偶等）而发生的斗争，B符合题意。

C．“千里之堤，毁于蚁穴”这句谚语体现了生物对环境的影响。虽然蚂蚁的体型很小，但它们通过挖掘蚁穴

等活动，能够逐渐改变土壤的结构和稳定性，从而对堤坝等工程造成破坏。这充分说明了生物在自然界中

的活动能够对其周围环境产生影响，C不符合题意。

D．“一猪生九仔连母十个样”这句谚语体现了生物具有变异的特点。变异是指生物体在遗传过程中发生的基

因或表现型的改变。由于基因重组、基因突变等遗传机制的作用，即使是同一对父母所生的子女，在性状

上也可能存在差异。因此，这句谚语形象地描述了生物变异的普遍性，D不符合题意。

故选B。

23．中华民族有很多脍炙人口的诗词，很多体现了非生物因素对生物的影响。下列诗句，不属于温度对生

物影响的是（）

A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

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B．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯

C．更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾

D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

【答案】C

【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生

物因素。

【详解】ABD．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”、“竹外桃花三两枝，春

江水暖鸭先知”，都体现了环境因素中，温度对生物的影响，ABD不符合题意。

C．“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”，体现了环境因素中光照对生物的影响，C符合题意。

故选C。

24．在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是（）

①转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔

②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔

③左眼注视目镜，右眼睁开

④转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野

A．①③②④B．②①③④

C．③④②①D．③②④①

【答案】B

【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。

【详解】使用显微镜进行对光时，首先要转动转换器，将低倍物镜对准通光孔，这是为了确保光线能通过

合适的物镜进入镜筒。接着转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔，目的是增加进光量，使视野更明亮。

然后左眼注视目镜，右眼睁开，为观察做好准备，同时也便于及时调整视野。最后转动反光镜，通过调整

反光镜的角度，使光线反射进入镜筒，直到看到明亮的圆形视野，表明对光成功，ACD错误，B正确。

故选B。

25．如图表示某生态系统中构成一条食物链的四种生物的相对数量。下列说法错误的是（）

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A．该生态系统中，若丙的数量减少，则短时间内乙的数量也减少

B．这条食物链可表示为甲→丙→乙→丁

C．甲是生产者，乙、丙、丁是消费者

D．这四种生物与它们生活的非生物环境构成一个生态系统

【答案】D

【分析】在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中甲的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，

丙次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，据此解答。

【详解】A．若丙的数量减少，乙由于食物减少，短时间内其数量也会减少，故A正确。

B．在一个食物链中营养级别越高其数量越少，因此该食物链可表示为甲→丙→乙→丁，故B正确。

C．甲相对数量最多，是生产者，乙、丙、丁直接或间接以甲为食，是消费者，故C正确。

D．这四种生物只有生产者、消费者，缺少分解者，与它们生活的非生物环境还不构成一个生态系统，故D

错误。

故选D。

第II卷（非选择题）

二、综合题

26．如图是某生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：

(1)该生态系统中，消费者是（字母表示）。

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(2)该生态系统中，有条食物链。

(3)图中所示的生物进行生命活动所需的能量最终来自于。

(4)图中标号能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者。

(5)能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：。

(6)在该生态系统的食物链中数量最少的生物是（字母表示）。

【答案】(1)B和C

(2)1

(3)太阳

(4)A

(5)腐生细菌、真菌

(6)C

【分析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者(绿色植物能进行光合作用，

制造有机物，营养方式为自养）；消费者(动物直接或间接的以植物为食，营养方式为异养)；分解者(细菌、

真菌靠分解动植物的遗体来维持生活)。非生物因素有阳光、水、空气和温度等，其中生物的能量最终来源

于太阳。（2）图中A植物、B虫、C鸟、D细菌和真菌。

【详解】（1）消费者是指动物，直接或间接的以植物为食，营养方式为异养；B、C是动物，在生态系统中

统称为消费者。

（2）食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系，图中的食物链只有一条：植物→虫→鸟，

（3）该生态系统的能量最终来自太阳，太阳能将储存在生产者进行光合作用制造的有机物中。

（4）图中的A是植物能利用光能进行光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者。

（5）D为营腐生生活的细菌、真菌，主要靠分解动植物的遗体、遗物中的有机物为生，营养方式是异养，

D通过分解作用把动物植物的遗体、遗物分解成二氧化碳和水、无机盐等，被植物吸收利用，能促进自然

界中二氧化碳等物质循环。因此，能分解生物遗体的D主要是自然界中的生物是细菌、真菌（微生物）。

（6）在食物链中，处于最高级的消费者数量最少，对应图中的C（鸟）。

27．图是某草原生态系统的食物网，请根据所学知识回答下列问题：

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(1)草在生态系统中的组成成分是。草利用光能将二氧化碳等无机物合成有机物。

(2)请写出一条含青蛙的食物链：。若有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质含量最

多的是。

(3)生态系统中的生物与生物之间会相互影响，吃虫的鸟与食草昆虫的关系是关系。

(4)生态系统中，当鼠的数量大量增多时，草场会遭到破坏。从生物与环境的关系分析，这种现象属

于。

【答案】(1)生产者

(2)草→食草昆虫→青蛙→蛇/草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇蛇

(3)捕食

(4)生物影响环境

【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应

该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是

生产者。

（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增

加，这种现象叫生物富集。

【详解】（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物；

草能利用光能将二氧化碳等无机物合成有机物，因此，草在生态系统中的组成成分是生产者。

（2）食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。题图中包含青蛙

的食物链有：草→食草昆虫→青蛙→蛇，草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇。在题图的食物网中，蛇是最高

级的消费者；因此，若有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质含量最多的是蛇。

（3）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，捕食关系是指动物为

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了获取食物，维持生存而形成的关系；吃虫的鸟以食草昆虫为食，故吃虫的鸟与食草昆虫的关系是捕食关

系。

（4）生物与环境的关系包括生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物；生物影响环境是指由于生物的

存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。因此，生态系统中，当鼠的数量大量增多时，草场会遭到

破坏，从生物与环境的关系分析，这种现象属于生物影响环境。

28．为了让环境更加优美，我们应重视绿化、美化工作，园艺工作者要定期给花草树木浇水、治虫、施肥、

除草。冬天，有些苗木还要搬到暖棚里，否则会过不了冬，而对松、柏之类的树木，一般不需要进行这方

面的工作。请就以上文字回答问题：

(1)一粒种子通过萌发、生长可以成为大树，体现的生物特征是。一阵微风吹过，路边的杨树枝条轻

轻拂动，有树叶飘下。这种现象说明生物具有能。

(2)一些苗木冬天需要搬入暖棚．体现出生物与环境之间的关系是；而对于松、柏之类的树木，一般

不需要进行这方面的工作，这说明了生物与环境之间的关系是。

(3)环境中影响生物的生活和分布的因素都称为，它可以分为和非生物因素两大类。

【答案】(1)生长和繁殖排出体内产生的废物

(2)环境影响生物生物适应环境

(3)生态因素生物因素

【分析】（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，可分为两类，非生物因素和生物因素。

（2）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。

（3）生物的特征有：①生物的生活需要营养。②生物能够进行呼吸。③生物能排出体内产生的废物。④生

物能够对外界刺激作出反应。⑤生物能够生长和繁殖。⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的。

【详解】（1）生长是指生物体在一定的生活条件下体积和重量逐渐增加、由小到大的过程。发育是指细胞、

组织和器官的分化完善与功能上的成熟，是质的改变。繁殖是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理

过程，即生物产生新的个体的过程。排泄是排出体内的代谢产物。因此，一粒种子通过萌发、生长可以成

为大树，体现的生物特征是生长和繁殖。一阵微风吹过，路边的杨树枝条轻轻拂动，有树叶飘下。这种现

象说明生物具有能排出体内产生的废物。

（2）生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。环境影响生

物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。因此，一些苗木冬天需要搬入暖棚，体现出生物与环境

之间的关系是环境影响生物；而对于松、柏之类的树木，一般不需要进行这方面的工作，这说明了生物与

环境之间的关系是生物适应环境。

（3）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素，其中非生物因素

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包括阳光、空气、温度、水、土壤等，光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度

影响生物的分布、生长和发育。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。另一类是生物因素

指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

29．读图理解：如图甲图是某同学制作洋葱鳞片叶临时装片的几个步骤，乙图是普通光学显微。请据图回

答问题：

(1)请按照制作临时装片正确的方法步骤，将甲图中各步骤进行排序：

步骤B中滴加的液体是：。

(2)使用显微镜在视野中已经找到要观察的细胞，要使物像更清晰，应调节图乙中的［］。

(3)对植物细胞起支持和保护作用的是［］

(4)能控制物质进出细胞的是［］

(5)控制“龙生