2024暑假教师培训个人总结（34篇）

2024暑假教师培训个人总结（34篇）

2024暑假教师培训个人总结（通用34篇）

2024暑假教师培训个人总结篇1

20_年8月是还一个酷热之月，也是一个让人神往的季节，

对于我们瑞安市新纪元实验学校的每一位一线的教师来说更是一

个让人心灵震颤的季节。因为在这酷热的天气里我们在叶校长的

动员会和工作指导意见、骨干教师在上海集团培训心得体会交

流、专家的《新课标与课堂教学》和《职业幸福的源泉》讲座中

度过了难忘的五天。在这短短的五天内，我们的心灵得到了升

华，对这个太阳底下最光辉的事业感到光荣、艰巨而幸福；我们

的师魂得到了深化，我们又感到了一种最伟大最无私贡献：春蚕

到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

此时此刻，我感到作为“人类灵魂工程师”的无比骄傲与自

豪、光荣而神圣。我的心情难以平静，现就内心深处的想法和感

动流淌于纸上以表肺腑之言。

要达到叶校长对我们教师队伍的要求，努力向“师高”目标

奋进，就必须做到以下几个方面：

一、不断提高政治素质和职业道德

就如我们叶校长所说：“质量观和学生观中的质量是民办学

校的生命线，是教师的福利，是学校可持续发展的动力源泉”。

就是要提高教学课堂质量，也就要教好学生。教好学生的前提，

自己要树立好正确的人生观、世界观、价值观，即使知识传授得

呱呱叫，但教出来的学生心理、生理、行为都存在严重的问题，

这样的学生是一个高级危险品。我们宁愿不传授他任何东西，最

多也是个低级危险品。因此，我们要在学生中树立良好的形象，

作他们人生的领路人，在学生中的心目中既是良师也是益友，就

要做到以下几点：

1、教师要注重自身修养

我们作为“人类灵魂的工程师”要严格的要求自己，做好教

师的天职就是传道、授业、解惑，为人师表。那么我们就应该在

平时的学习和工作之余注重修心养性，多学事实政治，遵守法律

法规，学习新知识，力争做到德才兼备、谈吐文雅，要求学生做

到的自己首先要做到，即：以身作则、为人师表，我们在学生心

目中才是伟大、威严的形象。

2、尊重差异、和谐发展

就如同我们本次学习时，学习我们学校的办学理念：“尊重

差异、关注全体、开发潜能、和谐发展”。的确，对于我们民办

学校来说：每一位学生都是我们心中天真无邪的孩子，他们对知

识充满渴求，急需要我们的承认。学生在我们的眼里更没有高低

贵贱、贫富差距之分。因此，我们要一视同仁，更要及时发现他

们的闪光点，及时指出，让他们有成就感、荣耀感，激发他们向

上、向前，促进他们全面和谐的发展。

二、不断转变自己在新课程中教育教学观念

就如同我们本次学习时，郑平教授所讲的“优化备课上课的

理念与背景中的转变教学活动的观念、教学功能观念、教学师生

观“O从中我们就能体会到，在实践课堂中我们要不断转变教育

教学观念，才能跟的上时代的变迁，没有一成不变的东西。如

今，有些学生适合这种方式，他们会把压力转化为前进的动力，

但有些压力可以使他们“身心俱焚”。

因此，如今的时代我们要做学生的合作者、帮助者、引路

人、传授播种知识的人，要树立起时刻为学生服务的思想，深入

学习现代的学生观、教学观、科学的人才质量评价观，以及符合

时代要求的人才培养观，并以这种先进的理念要求自己付诸行

动，去教导学生、启发学生、激励学生，让他们也变成教学中的

主角。

三、不断学习、钻研、提高新课程教学的能力

当然，要做一位“师高”的教师，除了高尚的职业道德、过

硬的政治素质、高新的教学观念还不够，更应该有渊博的知识和

高超的技能。因此，要求自己要从以下方面努力，不断提高自

己，紧跟时代步伐。

1、时刻学习，不断提高自身的专业理论水平

就如同我们的一位同仁所说：要给学生一碗水，我们必须是

一眼泉。就是说我们的知识要渊博、要源源不断、更要新。只有

这样才有资格和自信站在讲台上。因此，我们要从时时学习、从

事事学习，学习最先进的、最经典的、最科学的理论。

2、提高动手能力，具有一技之长

做一名职业教师，除了具有渊博的知识还不够，更重要的是

理论结合实际，具有自己的一技之长，才能“征服”学生、教导

学生，也才能培养出社会需要的技能型人才。因此，我们要时时

锻炼，一刻都不要放松，熟练自己的操作技能，掌握最先进、最

简捷的操作方法和技巧。

3、不断提高传授知识的技能，争作“师高”的教师

就如同叶校长所讲的“小学生在传授知识的过程中‘非智力

因素'"。从中对我们传授知识的技能的要求要有不同的方法和

手段。只有渊博的知识、高超的技能，没有良好的口头表达能

力、逻辑思维能力，所有的知识只能是教师自己的，永远灌输不

到学生的脑海里，一切都是零。我们就无法胜任教师这个职业。

因此，我们要在提高专业知识、操作技能的同时，更要提高授

课、教课、备课的能力，把自己水平转化为学生的水平，这才是

教师的传授技能，才是一位“师高”的教师。

四、不断培养自己的创新能力和总结能力

在今天这个飞速发展的时代里，没有创新就没有进步，没有

进步都等于倒退（因为别人都在进步），倒退只能消亡。因此，我

们要进步、要不断进步，要飞快的进步，那就学要我们创新，

即：良好的自学能力、班究能力、思维能力，学习、研究最先

进、最前沿的知识，更要把自己的劳动成果和经验通过良好的表

达能力和组织能力总结出来，以供别人学习、参考。

总之，高尚的师德和优秀的素质是教师的立足之本;渊博的

知何和高超的技能是教师的生命之源；崭新的理念和创新的意识

是教师的必经之路。只有把握住这些能力和素质，我们才会在教

育这个天地里任意翱翔，实现自己的人生价值，也为我们职教事

业做出微不足道的贡献：

2024暑假教师培训个人总结篇2

八月的天空，骄阳似火，期待已久的暑期培训已悄然进行了

两天，小学教师暑期培训心得体会。在这两天的学习中，专家们

那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专

业成长路上所付出的努力和到达的境界，更是深深地感染了我的

内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的

起点与目标。

首先，郑学志教师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给正在

研究自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦

苦思索而不得其果的一个问题，听了郑教师的讲座，我茅塞顿

开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留

下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将仔细琢磨，认真思

考，经过反复摸索，不断实践，研究出更多的有效的能够共享的

自主教育管理模式。除此之外，郑教师所讲的“以人为本，信任

学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感触颇深，尤其

是“信任学生，依靠学生”这两点，很多的时候，我们教师都会

自觉不自觉包办了教［此文转贴于育中关乎学生的一些事，对学

生的本事和自觉性往往会持怀疑态度，长久以往会导致学生在学

习和生活中的被动性，削弱了他们的自信心，而学生的个性也会

在这不自主中难以凸显出来，“充分给学生位置，有位才能有

为；充分给学生放权，有权才能做事”，郑教师的这一观点和做

法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。

其次，郑立平教师“诗意栖居做人师”的教育梦想深深地打

动了我，能把教师这一职业和诗意放在一齐，我觉得这是一种境

界，这种境界既让我佩服，也让我向往！正如郑教师本人诗意的

人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路

上，我明白了原先我们也能够这样幸福。“好的教育靠欣赏，靠

唤醒，靠期待。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远

向着赞美的方向发展。”如何看待教育如何对待工作如何看待学

生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问

题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫

不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪明的人却总能把周遭

的事物营造成自我的幸福园地。”让我做一个教育的智者，去除

那些浮躁与不安，赶走那些虚华与不平，在郑教师的感染下，爱

教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的欢

乐！

今日的学习让我充实，明天的学习值得期待!仰望星空，们

身上那种从不停止追求教育梦想的精神正在闪烁!俯瞰大地，我

们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和共舞的时刻，让我

们一路欢歌！

2024暑假教师培训个人总结篇3

学校组织了为期三天的教师基本功培训，我有幸听了多位教

师的汇报，她们讲得十分精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的

文化修养是分不开的，听了这些我受益匪浅。

新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和

支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，毕竟

各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们

倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了

各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛。我们人

民教师面对的不仅仅是学生，而且还要面对学生的家长。如果不

搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢？只有实施课

程改革，才能培育学生创造力。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位做课

教师讲的课就充分印证了这句话。她们用渊博的科学文化知识旁

征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深

受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育

好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习，加

强科学文化知识的学习。我们只有不断的加强学习，不断加强修

养才能胜任教育这项工作。

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大

教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每

一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推

动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过

全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍

地结果。

2024暑假教师培训个人总结篇4

七月流火，带着几分激动，带着几丝憧憬，7月我有幸参加

了由青岛通济实验中学承担的初中骨干教师培训。聆听了专家的

教育教学理念、治学精神。

此次培训，专家所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、

生动有趣、发人深省。他们各具特色的前沿讲座，他们先进的'

教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育

教学工作起着极大的引领和导向作用。为期七天的集中培训我获

得了很大的收益。

一、教育教学理念得到了更新，争做课改的实践者。

通过培训，让我深刻地认识到必须更新教育教学观念。时代

在前进，社会在进步。“教书匠”式的教师已经不适应时代的需

要了，这就要求教师必须具有现代教育教学观念，并能在教育工

作实践运用。埋头苦干固然必要，举目往前更是必须的。随着新

课程改革的纵深发展，教育教学中的深层次问题不断地出现，教

学中不时出现疑惑迷茫，这时候更需要理论的指示与专家的引

领。

这次培训对我无疑是一场“及时雨”，它让我明白了作为一

名老师不能再闭门造车，不能再固步自封，必须与时俱进，具有

现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，

朝着专家型的方向努力。张金豹的《阳光引领前行》提出的阳光

教育理念，让全体学生在充满温暖与活力的阳光下全面发展。主

旨就是：以人文本。探索建立阳光课堂“一二四”模式，促进了

学生的主动学习。特别是《让课堂闪现生命的活力》的课例回

顾，提出的安全课堂的理念，允许胡思乱想，允许沉默不语，允

许犯上作乱，允许技不如人?教师要带着微笑和激情走进教室，

要原谅学生的态度不良。我听的目瞪口呆，原来课还可以如此

上，老师还可以如此当啊！我知道了怎样更好地去爱我们的学

生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

我明白了，自己必须做课程改革的实践者。积极参与到课程

改革中去，不做旁观者，而应去推动它，做一个课改的积极实施

者不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教

育教学中一些“瓶颈”问题能提供新的解决思路与方法。

二、教育教学知识得到了更新，争做知识更新的主动者。

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地

学习，积极进行知识的更新。随着教育现代化工程的不断推进，

教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根

本改变。教师是一个永新的职业。知识的更新与教学艺术的更新

是作为一名合格的教师的必备条件。作为语文老师，更应始终站

在时代文化的前沿，把握住时代文化发展的脉博，传承知识与文

化。所以，作为语文教师必须时时保持充电的状态，此次培训无

疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知

识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面也得到了一次

新的补充。

王俊老师带来的《帮助学生掌握主动学习的工具一一结构尝

试教学法的实践研究》让我深刻地认识到，要让学生学会做人，

学会求知，学会合作，学会实践，学会创新，就不能为了教书而

教书。教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不

光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，学生

掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注

重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想

象力和创造力。我在今后的教学过程中在这一方面需要进一步加

强。

教育是一门艺术，需要老师不断完善自己多元而合理的知识

结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素

养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自

己的生命处于不断探索与追求的过程之中，争做知识更新的主动

者，才能更上一层楼。

三、观摩了专家风采，开阔了眼界，加速自身的成长。

此次培训活动不仅聆听了专家的解读，而且近距离地学习了

的教育教学艺术和班级管理艺术。静海一中的《化学实验科学探

究模板》，《体悟式语文教学》，胡丹的《看电影，学语文》，特别

是北京n学校的《我们的一天》，真是让人震惊!原来还可以这

样教学，孩子们原来可以这样上学。眼界的开阔，专家的风采都

让我认识到自己的不足。特别是此次培训，很多专家与同仁重点

谈了教师如何规划自己的成长之路，成为，成为教育家。让我深

受启发。此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是教学一线

的骨干，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一

个非常好的相互学习的机会。我时时处处学习，努力加强自己的

理论素养和专业技能的学习，有目的地总结教育经验，反思教学

实践。一切从实际出发，争取切实担负起教师应尽的责任和义

务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

虽然夏日炎炎，但7天的培训还是转瞬即逝，在这7天里，

我认真听，仔细记。全新的教学理念，新教材教法的更新，有了

很大的收获。在教育思想和教学理念上有了极大收获。观摩了专

家风采，开阔了眼界，认识到了自己的不足。“他山之石，可以

攻玉”，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，在教学

中发挥自己应有的作用，争取做一个课改的实践者，知识更新的

主动者，不断努力探索，为教育教学尽自己的力量。

2024暑假教师培训个人总结篇5

20_年8月4日一一6日，我参加了全县小学数学骨干教师

暑期培训，说实话，刚一开始对这次培训并没有抱多大的期望,

因为这次培训主要是由一线教师自己来完成的，总觉得起点低，

学习效果肯定没有保证。但是学完之后，才真正发现由一线教师

完成的培训比着由专家来完成的培训更贴近我们的需要，一线教

师才知道我们更需要什么。这次培训主要由五部分组成：

1、互动评课，评课稿展示。

2、我心目中的高效课堂汇报。

3、报告：小学数学有效课堂探究。

4、展评集体备课修订稿。

5、教材通研重、难、疑点解析。其中印象最深的就是高效

课堂汇报、有效课堂探究。

听了张老师和几位教研员的报告，我对自己的课堂进行了反

思。我的课堂有效吗？我的课堂的高效吗？如果按课程表上课，一

个星期只上五节课能很好地完成教学任务吗？我深深感到了自己

的不足。听了他们的报告，我也找到了自己努力的方向：

1、课前做好充分的准备。要想用好课上四十分钟的每一

秒，充分的课前准备就显得非常重要了。首先，教学目标的定位

要难易适中。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投

不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地

灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。其次，教者在制定教

学目标的时候，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情

感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不

可。再次，教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。对于

优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些

后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序

渐进。

2、通过有效的引导，恰当的提问让学生的思维总处于活跃

状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力。教

师要善于根据具体教育情景，灵活运用各种教育方法，教师要时

刻牢记学生才是课堂教学的中心，要精心设计能调动学生课堂学

习主动性的方法。课堂教学的效果，最终要体现在学生身上。只

有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识，才是学习途径。

3、做好培优补差工作。培优补差工作不是课后的工作，而

是课堂教学的重要内容。加强课堂教学中的培优补差工作，尤其

是补差工作值得我们重视。补差，首先是“治懒”，差生之所以

成为差生的原因首先是“懒”，包括思维上的懒和练习中的懒。

思维上的懒常常表现为学习过程中的心不在焉、注意不集中；练

习中懒的表现为练习速度慢，作业完成不及时，家庭作业拖拉

等。二是给他们板演的机会，让他们养成良好的练习习惯；三是

课堂作业堂堂清，教师要严格监督，不给他们抄袭的机会；四是

不能让他们有拖拉家庭作业的机会，一经发现及时进行批评，并

严格处理。

再就是由张老师提到的我县高考中每15个考生中才有一个

考上一批本科，即使考上一批本科，他们将来的生活一定幸福

吗？显然我们的教育绝去不是仅仅教给他们知识，让他们考上大

学。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校

所学的东西都忘记以后剩下的东西。"我想，我们每一位教师在

上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记

以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识

全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子

们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需

要的种种？

这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正

指导了我们新学期的工作，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见

日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。让我在以后的教育教学

中，更加严格要求自己，把教书和育人的关系处理好，尽限度的

把学生学习数学的情感激发出来，让学生愿意学习、学会学习。

2024暑假教师培训个人总结篇6

20_年山东省高中教师全员培训，规模巨大，准备充分，培

训设施手段先进。通过13天的培训学习，使我接触到了专家学

者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时

还与省内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深

的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训

来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的

教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵，作为一线教

师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自

己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新

课改，铺设好自己的专业化发展之路。

一、积极转变教育教学观念，大力推进素质教育

观念是行动的先导。教师的教育教学观念直接影响着教师的

教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的

进行。素质教育力求使每个学生在本身原有素质基础上，获得和

谐和充分的发展，从而提高其身体素质、思想素质、文化素质，

使学生学会生活，学会学习，学会创造，学会自我教育，具备现

代社会的适应能力和生存能力。具体来讲，一方面要转变过去那

种过份强调教育的社会、经济、政治功能而忽视其育人功能的观

念。另一方面要转变惟升学者是人才、惟升学者能成才的观念，

确立［收集整理］多渠道成才、多规格育人的人才观；要转变以分

数论人才、以升学率论效益的质量观，确立德、智、体全面发

展，个性特长充分发展的质量观;要转变只对少数学生负责，只

对学生升学负责的施教观，确立对每个学生负责，对学生的长远

发展负责的施教观。

二、改变传统的课堂教学模式，注重教学方式的选择

课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有通过课堂教学，才

能把素质教育真正落实到实处。新课程的基本理念指出，以学生

发展为本，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，改变了传

统教育中过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状。从中

可以看出，素质教育的落实既要有教师教学方式的改革，还要有

学生学习方式的变革。

在课堂教学方式方面，常见的教学模式主要有以下几种：启

发讲授模式；自学讨论模式；目标定向模式；发现式教学模式;开放

研究性教学模式；多媒体教学模式等，不论哪一种教学模式的建

构和选取，都要体现学生的主体地位，由教学过程中教师到学生

的单向交流变成师生之间、学生之间的多向交流，使教学成为一

个开放的系统。各种教学模式都有一定的局限性，而教学内容的

不断变化决定了不能把某一种教学模式作为万能的模式去传授所

有知识。灵活地运用教学模式，是指在对比各种教学模式的理

论，优点和局限性的情况下，针对教学实际，汲取几种教学模式

的特点、重点进行组合，使教学过程得到优化。教学模式的多样

性，有利于激发学生的认知活动，为能力的全面培养创造条件。

在学生的学习方式方面，目前，在我国的课程改革实践中，

出现了许多新的学习方式，归纳起来，主要包括自主学习、合作

学习、探究学习，均强调学生是学习的主体，提倡学生参与学习

目标、学习进度和评价目标，倡导学生在学习中积极思考，在解

决问题的过程中学习［收集整理］。在具体的学习过程中，自主学

习、合作学习、探究学习并不是三种独立的学习方式，三者之间

是不能截然分开的，只有通过三者的优化组合，才能实现由传统

的学习方式向新的学习方式的转变。

三、对高中数学新课程的整体把握

1、对教材的整体把握，首先要整体把握新课程提出的六条

目标，其次要整体把握数学的素养和能力，再次整体的理解数学

课程的内容，最后要以学生为主体。

2、新增内容和变化内容有了新的认识。新课程更注重数学

的应用价值、新课程更突出了数学的文化价值、新课程更体现了

数学与其他学科的联系以及数学后续发展、新课程更体现了时代

精神和时代的要求、新课程更注重了数学思想方法的多样化、新

课程更强调了学生的参与活动。

3、对数学教学设计有了新的认识。问题的设计应该简洁明

了，引人入胜;过程的设计应该能促进学生的全面发展；活动的设

计应该体现以学生为主;评价的设计应该关注学生的学习过程以

及学生的终身发展

四、注重教师自身的素质发展，努力提高教育教学水平

教师发展是提高教育质量的关键;教师发展是教育改革的原

动力；教师发展是教师自身幸福的源泉。素质教育改革对教师的

专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新

课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。我认

为可以从以下几方面入手：

1、教师要关注专业化理论发展，了解学科课程要求

作为一线教师，首先要熟悉所教学科的主要内容，对学科内

容知识的产生、发展、功能等有系统的认识，能从总体上把握教

材，驾驭教材，要认真研究《新课程标准》的要求等，就个人来

讲，虽然我从高一到高三教了一轮，对所教教材有了一个初步的

了解，但体会尚浅。因此在我执教的第二个阶段我着重加强了教

材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究

习题，增强了教学的针对性和时效性。

2、教师要努力提高自身教学能力和科研能力

教师的教学能力主要包括良好的语言表达能力，组织管理能

力，处理教材的能力，课程开发的能力，了解学生的能力，理解

他人以及与他人交往的能力和自我监控能力等，在教学中，教师

应努力提高自身各方面的教学能力，以适应素质教育的要求，提

高课堂的效率，提高教学的质量；同时，教师的教育科研能力也

是教师专业化的必然要求，具体工作中，可通过集体培训，集体

备课，集体教研，校本课程开发等途径提高自身的教育科研能

力。

3、教师要终身学习与发展，终身学习是教师发展的必然要

求

教师要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书

籍，如《给教师的100条建议》《探究教学论》《讨论式教学法》

等，养成好读书，读好书的习惯。

教师要向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与

同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行

进行交流与学习。

教师要向自己学习，从自己的教学中学习，即自我反思。自

我反思是教师发展的有效的途径，通过教学反思可以积累教学经

验，使教学设计更加合理化，提高教学质量的同时也提升了教师

的形象地位。在教学中，我已经养成了写教后记的好习惯，每节

课后在自己的教案本上及时记下课堂中成功之举或不足之处，或

者提出改进性的意见，一段时间后，再把这些内容加以整理和总

结，为以后的教学积累了宝贵的经验。

教师要向学生学习，在教师与学生的互动中“教学相长”。

在教师的工作中，学生是非常重要的一个因素，每个学生都有自

己个性特征，学生的多样性、发展［收集整理］性、不确定性，使

得教师经常需要面对不少新问题，而这些问题的解决过程，也能

促进教师的发展。

歌德有句名言说：“人生至关重要的事是有远大的目标和达

到这个目标的雄心壮志”。新课程的改革对我们每位教师来说既

是机遇，又是挑战，相信每位教师都和我一样，在新课程面前都

是满怀自信，壮志凌云。暑期培训的结束，只是一个新的起点。

在新的起跑线上，我将继续坚持“以学生为主体”、“以学生的

终身发展为目标”的教学理念，“立足过程，促进发展”的评价

准则，认真贯彻落实新课程精神，用智慧和激情打造精品教育，

用灵感和创新塑造数学人生。从数学学科的角度，为学生严谨

性、规范性、自主性、灵活性思维品质的培养，为学生学习能

力、学习习惯以及数学素养的养成，为学生的后续学习等各方面

打下坚实的基础。

2024暑假教师培训个人总结篇7

各位领导、老师、同志们：

大家好！

全县一年寒假教师培训工作历时4天就要降下帷幕了。这次

培训是在《国家中长期教育改革和发展纲要》颁布之时，在“十

二五”即将来临之际，在全县教育取得丰硕成果的形势下举办

的。这次培训的目的是落实年初敖县长和高局长提出教育大讲堂

任务，针对学校领导干部和广大教师，在学校管理和教育教学及

课改中遇见的实际问题。通过名校长、专家和教研员以及骨干教

师的讲座、引导，大家的研讨互动，让学校领导掌握主管工作的

内容和方法，解决教师在所教学科中的困惑问题，不断提高领导

的管理水平和教师的业务能力，推进我县的课改进程。现已圆满

地完成了培训任务。

首先我代表县教育局，向本次培训获得奖励的校长、教研

员、优秀教师表示热烈的祝贺，向支持本次培训的黑龙江省教育

学院领导及哈尔滨市秋实中学的丁勇慧校长和阳明小学的王立霞

副校长，向培训期间提供场地第一中学、第二小学表示衷心的感

谢！这次培训突出体现以下五个特点：

一、领导重视

县教育局高局长在11月末班子会上对今年寒假期间教师的

培训工作做了指示，要求相关部门尽早策划，几次召开局长办公

会议研究培训工作，并对假期培训总体设想和具体原则作了布

置，采取外请专家，内聘骨干方式抓好培训。并责成进修校与省

教育学院联系名校专家。省教育学院张晓明院长十分关心明水的

培训工作，认为近几年明水培训工作领导重视，上下一心、真抓

实做，效果明显。他亲自同省内名校长联系，扶助明水培训工作

的开展。针对我县提出领导当中存在的困惑问题，他责成省干部

培训中心主任亲自把关，保证培训质量。进修学校相继召开教研

员，骨干教师会议，落实培训相关内容。去年12月17日召开校

长会议，就培训工作进行周密布置和安排。今年1月5日高局长

及培训相关领导就培训安排向敖县长做了汇报，敖县长非常重视

教师培训工作，认为提升教师素质、强化教师培训十分重要，寒

假培训工作安排细致，我完全同意，更重要是抓好管理保证效

果。领导的高度重视，精心安排为培训的圆满成功提供了保证。

二、专题突出

本次培训的专题是针对中小学教师课堂教学三维目标的确定

实施及有效研究来进行的。实施新课改以来，我们的教师积极主

动地把新理念融入到教学中去，认真研究三维目标，在知识与能

力迁移和转化上狠下功夫，但在情感态度与价值观方面体现不够

到位，针对这一影响学生全面发展的实际问题，这次培训通过骨

干教师出示范课与教研员讲座研讨等有效地得以解决。

另外我们有些教师上复习课困难，把复习课上成做题课，讲

试卷课，上成处理作业深。这次培训就是着重解决教师如何上好

复习课的问题，让教师由支离破碎讲授习题向系统传授知识转

化，让教师由单独做题，向群体研究转化；让教师由题海战术向

举一反三，把握要点，掌握规律转化，从而培养学生能力。

三、讲师学高

这次培训采取外请专家，内聘骨干的方式进行的，聘请的两

位专家校长是省教育学院选派的，她们是我们省内乃至全国知名

校长，有长期从事德育工作的校长，更有在名校工作，全国十佳

创新校长，内聘的骨干有我县工作多年成绩突出的校长，还有小

学联考、中考成绩在全县前列的教师，他们讲座、出课、介绍经

验更有针对性和实效性。实践证明我们本县出课的教师水平很

高，经过他们的努力讲座和出课，我们参训教师十分认可，更有

可学之处，“小店也有人参”，而省内的著名校长讲座理论前

沿，课改模式可学，案例鲜活，学校领导干部们领略到全国名校

长的风采。也体现了培训者学高为师的风范，外学内创有机结

合，培训效果更加丰硕。

四、形式多样

本次培训有省内名校长和专家的引领讲座，也有我们本地校

长具有针对性和实效性现身说法，还有我们县骨干教师抛砖引玉

的示范课，更有教研员专题评课讲解，教师之间互动答疑解惑。

有中考、小考取得好成绩的优秀教师介绍经验，也有教研员对中

考典型试题的剖析引证，还有对绥棱课改模式的解读。通过这些

培训形式，目的只有一个，就是要让全县广大教师的素质尽快提

升上来，更好地为教学服务，为质量提高服务。

五、培训面广

本次培训有对专任教师的培训，也有对领导干部的培训。这

次培训中学有3个学科，小学有3个学科，多数学科是全员参与

了培训，包括

领导干部，初步估算有1700人次，培训面达到专任教师的

62%以上，教育领导干部培训率达到90%以上。

总之本次培训领导高度重视，专题突出，形式多样，参与面

广，我们深信必将收到显著的效果，必将促进教师的专业成长，

必将促进教育教学质量的提高。

培训期间，各校校长认真组织，积极配合。广大教师顶风

雪、战严寒，保证时间参加培训。学习期间认真听讲，研讨互

动、爱护公物、遵守纪律，各校领导全程参与，有的教师带病参

加培训，培训秩序很好，着实令我感动。但在培训期间个别领导

不能坚持，个别教师认真程度不够、虚心程度不够，希望今后克

服改正。

就教育当前的情况结合本次培训再强调二点意见。

一、要进一步加强教师培训工作。教师素质高低是提高教学

质量的关键所在。我们要重视教师职业素质的培养和职业道德思

想的培育，增强教书育人的责任感与使命感，今后我们将继续采

取走出去学、请进来学、买回来学、网上学、集中时间专题学，

切实提高教师队伍的整体素质，要发挥校本研修的作用，发挥进

修学校的教研、培训指导作用，各校要积极配合进修校广泛开展

大练教学基本功，评选能手新秀，教育大讲堂活动和教师继续教

育培训工作，推进教育发展。

教师进修学校要进一步探索教师培训的新途径和新方法，充

分发挥教研员日常指导引领作用，建立教研员考核评价机制，调

动教研员在教师培训工作的积极性、主动性和创造性。各校要积

极支持鼓励教师参加培训，为教师进修校培训提供方便。

二、要进一步探究提高质量途径。质量是学校、家长、社会

最关注的事情，提高质量就必须改革创新，我们在改革中努力探

索适合我县教育的教学模式、教学方式和评价方式，鼓励创新，

“十二五”立项课题进修校刚刚下发，各校要积极申报立项，确

定人员，潜心研究，探讨全面提高教育质量的途径。

短暂的培训已经结束了，各校回去后要抓好落实，作为教育

局和进修校我们时刻关注着参训教师训后的提高，切实把培训中

的所学、所得应用于课堂实践，另外各校在假期要加强安全管

理，安排好师生的假期活动，元旦刚过，新春佳节即将到来，在

此，我给各位教育界的同仁拜个早年，祝全县教师新春快乐，合

家幸福，万事如意。

谢谢!

2024暑假教师培训个人总结篇8

”培训是一种福利”。的确，学习是紧张和忙碌的，但它是

充实和快乐的。我们确实享受着“学习”的好处。为期五天的培

训内容丰富。通过学习各级教育专家的专题讲座，不仅有思想的

洗礼，还有理论的完善、知识的积累和教学技能的增长。这是五

天的收获，也促进了我们在教学中的不断成长。让我们谈谈我参

加培训的经验

1、树立教师灵魂意识，从思想上构建基本教学技能

教书育人是教师的神圣职责，"教师，所以说教、教书、解

惑”。教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格人才的重要使

命，这就要求我们不仅要具备教育教学所必需的教育法规，教育科

学，心理科学的理论知识和过硬的专业知识，，更要有高尚的师德

和良好的职业道德，热爱教育和培养学生。始终把学生放在第一

位，把教学质量放在心上，把学生的声誉作为衡量自己业绩和工

作水平的重要磋码，这样才能更好地履行教师职责，胜任教育教

学工作，成为一名合格的教师

2、提高自身素质，建立理论教学的基本技能

只有不断学习，我们才能不断进步。在当今知识爆炸的时

代，如何实施素质教育，进一步提高教学管理水平，是摆在我们

每一位教师面前最现实的问题。因此，我们不仅要多读书，还要

向书本学习；我们应该多听一些课，向老老师学习；加强沟通，

向同事学习；多总结、多反思、多实践。只有这样，我们的理论

知识才能不断丰富和更新，我们的业务素质和业务能力才能不断

提高。我坚信，有领导的亲切关怀和培训，有教师的无私帮助，

有教师的辛勤工作，我们教师一定会成为教育战线上的精锐战士

3、加强教学能力，在实践中培养基本教学技能

“铁必须是硬的”要上好课，老师首先要有真正的功

夫。教师的文化素养、教育理论基础、专业知识和实践经验、综

合素质和教学能力、独特的教育观念、科学的教学设计、充足的

教学准备和灵活的教学方法是每堂课的基础。只有这样，每位教

师才能适应时代的要求，创造出一个精彩生动的课堂。首先，要

精心备课试讲，设定教学目标，明确教学环节，透彻理解教学内容,

提前“排练”，及时发现问题,解决问题；；二是灵活组织教学，根

据教学设计精心组织教学，实时掌握学生学习情况，及时调整教

学方法和手段，有效控制教学目标的实现，确保教学质量和效

果。最后，要注重激励和启发，充分调动学生的积极性、主动性

和创造性。既不能实行“灌鸭”满屋灌溉，也不能实行“放羊”

免费学习。要有计划、有步骤、有目的地创新教学模式，做到课

前有问题、课中有讨论、课后有思考，真正做到课堂生动精致。

我深深地感到，这项对青年教师基本技能的培训是我教学生

涯的一个新的起点，进一步强化了我对教育的热爱。作为一名教

师，我必须以积极的态度、坚定的信念和无私的精神不断前进，

提高自己的素质和能力，在教育的沃土上展现自己的风采。

2024暑假教师培训个人总结篇9

带着几分激动，带着几丝憧憬，20—年7月28日至8月H

日，我参加了由北京教育学院承担的教育部“国培计划一一中小

学艺术学科骨干教师培训班”。在此次学习中我收益很大，专家

们讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过紧凑而充实的十五天学

习，我在教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次

强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我

们学员的眼睛为之一亮。时间虽然比较短，但是通过这次培训，

我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更

被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我

要说：“累，并快乐着。”站在职业生涯的起跑线上，我走过了

困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为

这次培训我受益匪浅，收获很多。现总结如下：

一、聆听专家讲课，在收获中提高

20_年7月28日在北京教育学院召开了培训开班典礼之

后，便正式开始了培训。翻开学员手册，我马上就被这样全新的

培训方式所吸引住了，特别听了专家们的报告，更是被专家们独

到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆听了以后，自己的

思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教

学问题也得到了迎刃而解。通过培训学习，我明白了人文思想是

现代教育中最重要的思想。因此作为一名教师必须在教育教学工

作中充分挖掘文本。我还聆听了《语文教师专业成长的内涵和途

径》《让每一个学生都成为“五一居士”》等专业课程，这样经

过学习，自己的理论功底更扎实了。

二、与学员们互动，在感悟中进步

本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是

“天光云影共绯徊，”在培训中，有一点我觉得很有意思，那就

是开设学习小组沙龙，小组每个人在培训后结合自身实际谈体

会。在一次小组讨论时我谈到有关小组合作学习的时候，教师总

是鼓励学生充分想象，尽情发挥，可是这当中难免会出一些学生

思维的怪异、独特，甚至于不符合常理的情况，这样的矛盾该如

何解决呢？这一话题引起小组学员们的热议，有的说这是值得可

喜可贺的事情，不要认为学生的思维不在正轨，事实上这是智慧

的火花，创新的火花在迸发，这也充分体现了课程新理念。有的

说小组合作学习不能只流于形式，要注意效果。

有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生充分肯定，然

后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关

怀。也有的指出这种现象是时常发生的，教师要善于引导学生展

开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。大

家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感

悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。

所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽

我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自

己；因为互动，我获得了进步相信。通过学习，我将把自己的感

悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。

同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不

断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又

要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研

究而是在教学活动中的探究。

总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带

给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门

高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提

高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，

走得更好！

2024暑假教师培训个人总结篇10

三天的远程培训已经结束，虽然时间短暂，但我很庆幸自己

有这样好的一个机会能够分享到专家们的成果、心得和经验，能

够和同仁交流自己的教学经验和教学思路，这些都开拓了我的视

野，充实了我的思想，同时也给我提供了表达自己想法的机会，

下面是我参加此次培训后的主要收获。

一、远程培训让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学

习的形式多样，视频、课程简介、同仁间的交流等深深地吸引着

我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到启发。每一专题

中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的

一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得

到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对

自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后

的教学实践中去。

二、本次培训有视频讲座、课例、网络交流、互动等新颖、

丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动

的窗口，增强了培训的实效性。实现了教师与教师之间交流，一

定程度上解决了教师教学中的实际问题，指导性强。

三、本次培训让我明白了这样一种理念：课堂需要解决实际

问题；学习不是以学科为中心，而是以问题为中心，教学应该是

原生态的与教学，应该把课堂教给学生，确立以学生为主体的教

学观，同时教师在教学上应有自己的面目、自己的个性，要凸显

语文课堂独特的光芒，要不断提高自己的学养与“教”养。

2024暑假教师培训个人总结篇11

12月13号在边校长、高书记的带领下，我们参观学习了—

功力机械制造有限公司和—十中，17号参观学习了_28中。现

将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如

下：

一、—功力机械制造有限公司洁净的环境，精细化、人文化

的管理、规范化的工作流程，严谨、细致的工作态度，忙中有

序、一丝不苟、兢兢业业的工作精神给我留下了深刻的印象。

工厂生产的是产品，学校培养的是学生。工厂要想生产出优

质的产品要有一支有思想、技术过硬、作风优良、进取心强的高

素质的员工队伍。而学校要想培养出优秀的、合格的学生需要打

造一支品德高尚、团结、和谐、善于学习、有思想、有爱心、有

奉献精神的高素质的教师队伍。

二、—十中的办学理念给我留下的深刻的印象。李校长围绕

打造“特色高中”、创办“精品初中”谈了学校的一些新的变化

和措施，对我的启发很大。特别要注重培养学生良好的生活习

惯、学习习惯，这一点对学生以后的发展奠定了良好的基础。

三、_28中浓厚的人文环境、高效的“和谐互助”的课堂

教学模式、课堂上学生的自信都给我留下了深刻的印象。

我们一早来到28中，首先参加了学校的升旗仪式，然后

参观了学生的作品展，学校的荣誉展室、档案室，观看了学校的

发展史、教育教学成果的展板，德育工作展室等。然后观看了专

题片《灵动的课堂》，听了孙校长的报告《和谐互助让课堂充满

灵动》，让我们了解了“和谐互助”创建高效课堂的原因；“和谐

互助”创建高效课堂的过程；“和谐互助”创建高效课堂的展

示；“和谐互助”教学策略的具体措施；“和谐互助”高效课堂创

建的管理机制等等。—我们走进课堂，我听了二十八中一节数学

课。

通过听课让我进一步明确了高效的“和谐互助”的课堂教学

模式。这种课堂模式是以“五步十环节”模式为载体，同桌两人

为小组，师生互助为特征，通过交流预习、互助探究、分层提

高、总结归纳、巩固提高五个环节，充分体现学生自觉探究、合

作学习、师生互动、精讲多练、当堂巩固的和谐教学理念。和谐

互助模式遵循一个原则，就是“学友”会的先让“学友”讲，

“学友”不会的时候“小师傅”再给“学友”讲，“学友”会了

再讲给“小师傅”听。师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主

地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“学友”听。教师及时

了解情况后，就重难点进行纠正点评。这样，就特别关注了“学

友”学习的主动性与积极性，这样的课堂培养了学生的探究能

力，调动了学生学习的积极性和主动性。可以使师傅更好的掌握

知识，激励他们进行进一步的探索，学友在掌握基础知识的过程

中能获得成功的喜悦，培养学习的兴趣。

四、今后努力的方向：

1、学生管理方面：

做好学生的德育工作。我们所走过的地方有一个共同的特

点：学生有礼貌，校园里到处干净整齐，这些都来源于学生良好

习惯的养成。因此我们将继续严抓学生的日常行为习惯。

2、教学方面：

课堂上尽量做到：1、将时间权还给学生，让学生之间的互

助学习占据整个课堂，学生的参与度要高。2、将学习权还给了

学生，课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生

自己去发现解决问题。3、将话语权还给学生，学生说出来的才

是学生的，课堂上让学生去表达；耐心的听学生回答、细心的观

察学生交流、精心的指导学生互助。4、将探究权还给学生。老

师要选准探究学习的切入点，尽量让学生经历探究的过程，培养

学生探索精神和创新能力，老师不要害怕时间不够用。5、将教

学权送给学生。首先是学友讲，如果“学友”遇到不会的问题，

“师傅”就负责把“学友”教会，如果“师傅”也不会，先向其

他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，如果“师傅”们都不

会，_由老师讲解。整堂课以学生自学互助为主，以学生教学生

为主。努力打造适合我们学生的高效课堂。

高中教师外出学习心得体会范文3

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师要承

但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展

的前提。作为新时代的幼儿教师，通过此次对经五路幼儿园和育

贤两所示范园的参观学习，使我们的教育观念有了深刻的转变，

同时联系幼教当前形式，我们认为，幼儿园课程正处在由封闭走

向开放、由静态走向动态、由专家走向教师和幼儿、由理论走向

实践的发展过程。

21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿

园课程将以建构为核心，让幼儿成为课程的主体。而《幼儿园建

构式课程》正是从现代的儿童发展观、学习观、课程观和教育观

出发，以儿童全面、和谐、富有个性的发展为目标。体现《新纲

要》提出的幼儿素质教育要求，反映了“以儿童发展为本”的教

育追求。让幼儿充分参与、积极探索，不断发现与理解周围的生

活和事物，使幼儿真正成为发展的主角，课程的主体；同时也是

贯彻落实《纲要》的一个平台，是教育理念和教育实践之间的一

座桥梁。它的时代特点不言而喻，时代需要我们转变观念，以现

代课程理念来搭建贯彻落实《纲要》的平台。

在经五路幼儿园我看到听到了他们的管理模式：在注重文化

建设、教师发展、课程安排、等诸多方面都做了大量细致的工

作。特别是他们的一日工作细则，让我深深的感受到自己工作存

在的不足。

今天在育贤幼儿园，他们的科学办园特色更是让我感受到培

养幼儿的求知欲，良好的活动常规、正确的学习方法、积极的创

新意识，提高幼儿在生活中发现问题、分析问题、解决问题的初

步能力。全面提高幼儿科学素质，并促进教师的教育理念、创新

精神、不断反思和实践能力的提高是我们今后幼儿园必走之路。

通过这几天学前教育专家的讲座和去幼儿园实地观看使我更

深一步的了解了“幼儿是课程的主体”。就内容而言，建构式课

程的基本原则是“选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义

的主题内容，充分让幼儿主动建构”。这些主题是儿童的生活、

是儿童的经验，是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、

事、物密切联系的。就实践的方法和策略而言，建构式课程进行

多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常活动多项活

动的有机整合，五大领域联结整合。课程的主体是幼儿。它注重

学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结

果、教师的预设和幼儿的独立活动；而是让过程和结果、生成和

预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师

共同成长，都成为课程的建构者和创造者。因而，教育必须贴近

幼儿的真实生活，重视他们的经验和兴趣，使幼儿在积极、主动

的建构过程中获得知识、经验和技能，同时在情感、个性、社会

性等方面得到发展。通过此次参观学习，在今后的教育教学工作

中，我们将用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽

松、和谐、民主的学习环境，为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬

和能力的发展创设一个美丽的生活空间。太阳每天都是新的，面

对充满挑战和希望的明天，我们只有不断的创新、超越自我，我

们才能赢得新世纪的辉煌。有付出就有回报，有回报就是快乐

的！认真做事只能把事做对，有心做事才能把事做好！

2024暑假教师培训个人总结篇12

这一年我的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该

做些什么。以下把这一年以来自己接受继续教育工作情况做以下

总结：

一、认真学习远程教育

充分利用远程教育资源，学习先进的教育教学经验和方法。

远程教育资源丰富、新颖。我要充分学习和使用远教设备，下载

相关资料文件，并将下载的资料刻录下来，作为自己的资料保存

下来，运用于教育教学之中。

二、学习新时期师德修养

1、充分了解教师职业道德的'必要性和迫切性，透视教师职

业道德的新视野。认识基础教育课程改革专业化背景下的教师职

业道德。

2、通过学习，充分认识、区分教师职业与教师职业道德，

了解教师职业道德的本质与特殊性，从而对教师这一职业有更深

的认识。

三、高度重视教学反思、做好反思再实践

反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我

结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教

育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教

育后果，在实践中形成。还与老师们形成了“个体反思”和“群

体反思”两种方式。

2024暑假教师培训个人总结篇13

10月16日至10月31日，我参加“国培”计划教师全员培

训的学习。这次培训主要从六个专题进行，分别是：总论源于教

材，高于教材数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用，

另外还加上启动仪式、专家讲座和后续研修几个内容。短短半月

中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努

力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特

的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。

现简要总结如下：

自开展了公司规章制度学习活动以来，通过对“职业技能鉴

定考评管理办法”、“产品质量安全事故（故障）管理办法”等

规章制度的学习，我更加清醒地认识到学习规章制度，遵守规章

制度的重要性和紧迫性。

前面提到的几个方面想要做好，我认为基本出发点还应该是

出于对学生的爱。首先，热爱班主任工作。热爱一项事业是做好

一项工作的动力。只有对班主任工作的热爱，才会有对工作强烈

的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才

能面对当前学生德育的特殊环境达到更好的教育目的。

下面根据学习情况，结合个人实际谈谈体会。

通过学习，提高了我的思想认识，增强了遵纪守法的自觉

性。由于平时工作比较繁忙，我们只抱着干好每天的工作，而规

章制度学习与己关系不大、可学可不学的想法，对规章制度疏于

学习，在学习时也不够深入，对内容也理解不够全面。在这种思

想支配下，就会萌生一些自由散漫的思想。

通过这次规章制度学习教育，使我深刻地认识到，不学习规

章制度、不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能很好地

遵守规章制度，并成为一名合格的员工。通过学习，使我认识到

加强规章制度的执行，是自己与公司快速成长的保证，了解到严

格执行公司各项制度是我们每一位员工的重大责任。通过学习让

我意识到自己在以后的.工作中应严格要求自己，把学习规章制

度深入到自己的工作中，从而不断提高自己实际工作中的自主性

和能动性。在工作中严格按照各项规章制度履行自己的岗位职

责。

班主任是学校班级工作的组织者管理者，班主任自身的业务

素质，责任心和使命感，对于班集体建设，学风建设及学生成长

发展起着十分重要的作用。教育实践证明：班主任是保证学校教

学秩序正常化的基本力量，学校工作一大片，抓好班主任是关

键。因此我校高度重视班主任队伍建设工作。

学样在选任班主任时，首先对教师的师德修养、业务水平、

组织能力、参与管理等方面进行综合考查，从中挑选出优秀的教

师担任班主任；在实行班主任资格聘任制的同时，对不称职的班

主任可以解聘，极大地激发班主任的岗位责任感。

通过这次学习，对照所学的制度，我意识到自己在平时的学

习和工作中主要存在以下不足：一是对公司各项规章制度和岗位

职责方面的内容理解的不够深刻细致，平时不是很重视。二是每

次做完工作，不善于总结工作中存在的问题和经验。三是对工作

中不善于自我创新，不进行深入的研究。四是对自己的工作态度

方面不能够做到很好的自我调节，导致有时工作态端不端正从而

影响到工作。

针对自身存在的一些问题，在以后的工作中我将采取如下改

进措施：一是平时应加强对公司相关的业务与规章制度的学习，

熟悉和掌握规定要求，不断提高自身的综合素质及各项能力。二

是认真履行工作职责，并对工作方式方法做到勤总结勤反省，争

取在以后的工作中做到用最短的时间内保质保量完成工作，从而

提高自己的工作效率，做到在自己的工作岗位上尽职尽责。三是

平时应多了解一些有利于工作与公司发展的比较具有新颖的一些

好的想法与意见。

四是对于自己的工作态度方面，应加强自我调节，在以后的

工作坚决杜绝这种事情发生。

2024暑假教师培训个人总结篇14

一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障

以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践

能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，

开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习

与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真

抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进

学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保

障。

二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进

1、依据文件精神制定本学年岗位练兵

依据《—区中小学岗位大练兵活动实施方案》和—区义务教育

课程改革总结表彰暨教师岗位大练兵推进大会精神，结合我校实

际情况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师岗位练兵。

做到计划周密，安排得当。

2、加强理论学习，领会精神实质

组织我校教师深入学习了王局长在岗位练兵工作布署会议上

的讲话，杨局长在会议明确指出的十项基本功训练内容，重点学

习《区中小学岗位大练兵活动实施方案》，布署本校教师岗位大

练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务。为我校开展教师全

员岗位大练兵做好准备。

3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效

教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本

研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须

人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践

经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧

重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的

教师都有不同程度的提高，促进教师专业发展。

三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效

我校依据《—区中小学教师岗位大练兵内容与标准》，结合我

校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。

大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校

充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功

教师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教

具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反

复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基

本技能，我们每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔

字，每周绘画一张简笔画，每学期每人制作-----二个教学课

件。并对教师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录

在册，做教师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我

们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学

反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、

双周一次集中业务辅导、双周一次的班主任培训、每月一次教学

比武活动，使教师练就了扎实的基本功。

2、以课堂教学为突破口，提高教学技能

课堂教学大练兵是高位练兵活动的重点，学校始终以课堂教

学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范

课、中老年教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上

一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评

课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同

步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平

和效率。

三、教师个性化学习，进行教育新理念培训。

1、定期研讨与学习。包括每学期业务学习和各教研组例

会。在研讨学习中帮助教师进一步领会课程改革的指导思想、改

革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程

改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教

材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践。

2、为抓好留守子女的教育，我校抓住契机，不断研究，大

胆尝试，在认真落实国家课程的同时，广泛开展各种兴趣小组、

探索具有我校特色的教师课程开发之路。教师课程的开发从另一

个方面也促进教师学习，探索一条全新的道路。学校为教师课程

开发和实施提供了必要的物质和经费保障，为开发教师教材做好

了前期准备工作。通过培训、学习，提高教师对课程的开发、研

究能力。加强对课程实施的指导和监控，对教师的备课、上课、

作业、辅导学生、检测、评价都有规定。

通过以上各种形式的学习，我们的教师培训开阔教师视野，

提高教师的素养，促使教师的专业不断发展。

总之，在继续教育培训中，努力构建个人、组、学校三级教

师培训体系。通过以老带新、各级各类教研活动的开展、组织自

学等多种形式，提高教师的政治思想素质和教育教学能力。

2024暑假教师培训个人总结篇15

时间过得真快，转眼三年的高中历史青年骨干教师培训即将

结束。三年来的培训生活，不仅丰富了我的教学生活，提供了同

其他教师交流的机会，更为我创造了学习教学理论，切磋教学问

题，探讨教学艺术的契机。通过上课、听课、议课、座谈、交

流，并形成教学体会和报告等，提高了我的业务能力和教学水

平。说实话，我是很珍喈这种学习机会的。回顾三年来的表现，

特总结如下：

一、参加培训时的表现

每一次培训，我都能安排好课务，准时参加，从不无故缺

席。每次培训，若轮不到自己上课，我都能认真听课，认真做好

听课记录。在有疑问的地方作好标记，事后提出来与大家交流和

商榷。在议课时，我能积极发言，说出自己对本课的看法和建

议，恰如其分地、一分为二地看待每一位同仁的上课，挖掘上课

的思想和内涵，与当今创新教学和新课程的教学理念接轨，指出

课堂教学中存在的问题，向他人提出合理化的建议。在该过程中

培养自己的思维能力、分析能力、语言表达能力等。

轮到自己上课时，能充分备课，并结合自己的个性特点，上

出自己的风格和特色，并能借此展示自己，暴露自己教学中存在

的问题，让他人指出自己的不足，共商对策，解决问题。在自己

的教学设计中，能结合新的教学理念，用现代化的教学媒体