2024年中考作文试题汇编

全命题、半命题作文

（2024一模记叙文真题在后面）

1.（2024•重庆・中考真题）初中毕业后的暑假，父母希望你参加初高中衔接学习，而你想发展自己的兴趣爱

好。你需要给父母写一封信，请求他们同意你的想法。

注意：①请在作文第一行居中写“给父母的一封信”；②文末署名“小渝”，时间为6月12日。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③

不得抄袭。

2.（2024.四川遂宁•中考真题）问候，是一句叮咛，是一个拥抱，是一个微笑，是一份牵挂，是一份

祝福..它拉近彼此心灵的距离，给人以温暖，给人以力量。

请以“最美的问候”为题目，写一篇不少于600字的文章。

【要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不

得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。

3.（2024・福建・中考真题）阅读下面的材料，按要求写作。

材料一：

20年来，从给月球拍照片，到首次在月球背面登陆，再到成功带回月壤，中国已顺利完成“绕、落、

回”三步走战略目标，为人类月球探索事业作出了杰出贡献。

（刘晓《中国探月工程走过20年九天揽月探索不止》）

材料二：

月亮一直是我们遥看的对象，寄托着我们无尽的情思；月亮也是我们探索的对象，承载着我们无限的

梦想。

读了上面两则材料，你有什么感受与思考？请以《看月与探月》为题，写一篇文章。

要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。

4.（2024•云南・中考真题）题目：

山坡在山脚和山顶之间。行至山坡，身边有好友偕行，远方有烟岚可眺，峰顶有未知待探索，来路有

满满的收获.行至山坡，可以一鼓作气，勇攀高峰；也可以驻足小憩，调节身心..

请以“走在山坡上”为题写一篇作文。

要求：

（1）不少于600字；

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）：

（3）不得在文中泄露个人和学校信息；

（4）书写工整，字迹清楚。

5.（2024.山东烟台.中考真题）《微弱的光亮》中大姐说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮

人前行。”“连起来”很有力量：水珠连起来，水滴石穿，可以看见久久为功的力量；星星连起来，照亮夜

空，可以看见聚少成多的力量；心与心连起来，凝心聚力，可以看见团结合作的力量..

请以“连起来”为题目，写一篇作文。

要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字（诗歌不少于30行）；④文中不得出现真实

的人名、学校名和地名。

6.（2024.江苏扬州.中考真题）阅读材料，按要求写作。

“大国工匠，，李万君，焊工出身，是吉林省第一个获得教授级荣誉的工人。有记者采访他，他的回答耐

人寻味：“我第一次看到焊花，就感觉像过年放烟花一样有意思...。这一焊，没想到就焊了这么多年，还焊出

一个教授来。”

题目：从“有意思”出发

要求：（1）文体不限。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地

名。（4）不少于600字。（5）书写工整认真。

7.（2024.甘肃.中考真题）请以“家门口的故事”为题目作文。

要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③不少于600字，书写工整，卷面整洁；④不得泄露

个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。

8.（2024・四川广安・中考真题）人无信则不立。诚信是中华民族传统美德，是新时代社会主义核心价值观之

一，是人们踏上人生幸福之旅最珍贵的护照。曾参杀猪以示诚，商鞅立木以取信，季布一诺值千金..诚信使

民族兴旺发达，诚信使事业灿烂辉煌，诚信使朋友遍及天下，诚信使人生无限美好..

请以“走在诚信的路上”为题写作。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限;

②联系自己生活实际，有真情实感；

③字迹工整，不少于600字；

④不出现真实人名、地名、校名。

9.（2024•江苏连云港•中考真题）任务：以“天呐，原来这么有意思”为题，写一篇记叙文。

要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。

10.（2024•江苏连云港•中考真题）任务：以“助人者，天助之”为题，写一•篇议论文。

要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。

11.（2024.四川南充・中考真题）作文

一段文字平复了我的心境，让我放下了负面情绪；一篇文章明亮了我的眼睛，带我看到了山那边的景

象；一部作品拓展了我的格局，领我走向了更广阔的天地..阅读可穿越时空，与先贤共叙；阅读可触摸

当下，感受时代脉搏；阅读可开启未来，让梦想更丰盈。

请以“阅读助我成长”为题目，写一篇文章。

写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于

600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。

12.（2024.山东•中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。

在学校开展的“何谓中国”主题系列活动中，同学们深切感受到：这就是美丽的中国，是我养我的热土;

这就是可爱的中国，是我们扬帆奋进的好地方。

广袤的祖国大地，到处都有“好地方”一一远方的山河，身边的巷陌，还有自己心灵的“小天地”..在

这样的好地方，我们可以读书学习，锻炼身体；可以感悟自然，追逐梦想..

请以“这是的好地方”为题，写一篇文章。

要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；

②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；

③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；

④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。

13.（2024・云南・中考真题）题目：长伴我左右

要求：

（1）须将题目补充完整；

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）：

（3）不得在文中泄露个人和学校信息；

（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。

14.（2024.四川泸州.中考真题）阅读下列材料，按要求写作。

语文与我们息息相关，课堂上、书本里、生活中，语文无处不在。总有一些有关语文的人或事让你快

乐，让你难忘，让你成长..

对语文，你一定有许多感触，有许多话说，请以“让我的语文”为题目作文。

要求：

（1）将题目补充完整再作文，补充的字数不超过5个字；

（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；

（3）用规范汉字书写，不少于600字；

（4）不得抄袭、套作；

（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

15.（2024・甘肃・中考真题）阅读下面材料，完成作文。

穿越自然画卷，感受山川之美；游历四海八方，品味人间百态；漫步历史长河，探寻文化瑰宝。我们

在旅游中邂逅美景，在旅游中洞明世事，在旅游中增长智慧，在旅游中了解自己一

请以“我的之旅”为题目作文。

要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③不少于600字，书写工整，卷面整洁；④不得泄

露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。

16.（2024.四川凉山.中考真题）题目二：请以“用心”为题，写一篇文章。

要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③字数600

至800字；④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

17.（2024.四川广安・中考真题）含苞的花儿美，绽放的花儿更美。具有责任担当，青春才会熠熠闪光;

唯有阵厉奋发，生命才会绽放光芒；唯有创造价值，生活才会有诗和远方。在新时代里，在新征程上，我

们青少年在中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的滋养下，应加倍珍惜青春，珍爱生命，热

爱生活，珍视亲情..敢于担当、勤于奋斗、携手前行、创造辉煌、如花绽放，为建设富强、民主、文明、

和谐、美丽的社会主义现代化强国贡献青春力量。

请将题目“如花儿一样绽放”补充完整，然后写作。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；

②联系自己生活实际，有真情实感；

③字迹工整，不少于600字；

④不出现真实人名、地名、校名。

记叙文阅读

1.（2024.山东济南.一模）阅读下面的文章，完成下面小题。

爸爸爸

①陈小海原来不姓陈，他姓孙，叫孙小海。

②这天，孙小海放了学就朝派出所跑去。他在教导员跟前停下来，喘着粗气说，我要找陈留夏叔叔。

③教导员抬头看了一眼铅灰色的天空，盯着孙小海的眼睛说，小海你看，这风还没有歇，浪又那么大,

已经停航了。就算陈留夏休完假了，这会儿也回不来。你找他做什么？是不是又跟街上的人打架了？

④孙小海听了没回答，拧着眉头，学着教导员的样子抬头看天，然后风一样地跑远了。

⑤第二天傍晚，孙小海又来到派出所门口。教导员告诉他，陈留夏回来了，可他现在不在所里。孙小

海问，那他去哪儿了？

⑥教导员说，他啊，背个工作包，拎了肉，说是要去看郑老太。

⑦孙小海听了，转身就往郑老太家跑。郑老太独居在半山腰上，通往她家的石阶路歪歪扭扭的，很不

好走。等他满头大汗地跑进郑老太家时，看到郑老太系着围裙在厨房里炖肉。孙小海问，陈留夏叔叔呢？

郑老太笑呵呵地说，刚走，他到后山头的李老头家帮着修家具去了。

⑧孙小海听了一跺脚，转身朝后山头跑去。后山头的五节芒齐腰深，叶子锋利的边缘拉伤了孙小海的

手。孙小海把手放到嘴巴上吮吸，一双脚还是不停地跑啊跑。

⑨到了李老头家，李老头正坐在一把修过的椅子上，美滋滋地喝着烧酒。孙小海问，陈留夏叔叔呢？

李老头说，刚走，他去郑小满家里给她家生病的孩子喂药去了。

⑩孙小海咬咬牙，又穿过一片小树林，路边青绿色的苍耳挂到他的衣服上，缠进他的头发里。孙小海

远远地看到，郑小满正在给儿子大壮按着肩膀。大壮有精神疾病，又不肯吃药，只有民警来了，他才肯吃

药。孙小海上气不接下气地问，陈留夏叔叔呢？郑小满说，陈警官啊，刚刚回所里去了。

旗1'小海累得说不出话了，他绝望得差点哭出声来。天已经完全黑了，海岛像一只黑髅髅的怪物，大

半个身体都潜伏在潮湿的海水里。

⑫;小小海拖着书包，十分沮丧地走在树林里，一双双闪着荧光的小眼睛在黑暗中窥视着他。孙小海又

累又怕，跌了一跤，两个膝盖重重地磕进泥土里，他大哭起来。

侬迷糊糊间，孙小海听到有人在喊他的名字。他振作了精神，努力撑开眼皮，一束笔直的光柱照了

过来。是陈留夏叔叔！陈留夏摸摸孙小海的头，说，可算找到你了，你奶奶都快急疯了！

殿小小海是被陈留夏背回家的，孙小海一路沉默着趴在陈留夏的背上。他记起第一次认识陈留夏也是

在一个夏夜里，他在大街上打架，一个人与好几个人对打，被巡逻的陈留夏带到了派出所。后来，孙小海

在办公椅上睡着了，醒来的时候，面前有一碗热面。孙小海吃得泪流满面，但他固执地认为，是那碗面太

烫的缘故。陈留夏问，以后还打架吗？孙小海说，不打了。

颜留夏说，有本事好好读书。孙小海说，我一定好好读书。陈留夏说，有本事考清华北大。孙小海

说。不，我要考警校！

⑱小小海到家了，拉住陈留夏的衣角不肯放。陈留夏蹲下身子说，听说你在找我？孙小海说，老师布

置了一个家庭作业，要拍一张和爸爸的合影。我没有爸爸，你能和我拍张照片吗？陈留夏听了，愣了一下

说，好啊。那天，陈留夏帮孙小海理好衣服，理好头发，和他头挨着头，对着手机微笑着拍了照片。

须这样，孙小海有了一个警察爸爸。陈留夏和所里的民警带着米和油，轮流上门探望他们祖孙俩，

陈留夏还会监督孙小海做功课，孙小海也从捣蛋大王变成了三好学生。

邂年后，陈留夏从所里调走了，他离开了海岛，孙小海常常一个人来到海边向远处眺望。陈留夏在

信里鼓励孙小海好好学习，孙小海把陈爸爸的信读了一遍又一遍。

领出所来家里走访的民警换了好几个，孙小海也在慢慢长大。

⑳B年夏天，拿到大学录取通知书的孙小海，决定按照信封上的地址去看望陈留夏。他来到一个陌生

的城市，一个陌生的女人接待了他。她是陈留夏的妻子薛小禧。薛小禧告诉孙小海，陈留夏得了渐冻症。

那天，孙小海看到了坐在轮椅里的陈留夏，软得像一根面条。孙小海抱起陈留夏，给他擦身子、剪指甲。

陈留夏被抱起来的时候，头垂在孙小海的肩膀上，孙小海的嘴就在他的耳边。陈留夏清晰地听到孙小海说

道，爸爸爸，我考上警校了。从这一天起，孙小海改名为陈小海了。

㉑四年后的一天，陈小海接到了薛小蒋的电话，她告诉陈小海，陈留夏走了。

㉒这时候的陈小海像当年的陈留夏一样，穿梭在树林山间，给孤寡老人送菜送肉，帮村民修理家电，

给生病的孩子喂药..做完了这些，陈小海一个人来到海边，久久地凝望着远方。他轻轻地叫了一声，爸。

他又叫，爸爸。后来，他对着大海喊道，爸爸爸，爸爸爸..一直喊到嗓子沙哑。

（选自《微型小说月报》2023年第10期）

学校话剧社拟将这篇小说改编成话剧，参加校园艺术节，改编过程中遇到了以下问题。

（1）导演为演员们说戏，你认为导演的理解和分析，不正确的一项是（）

A.本文中孙小海寻找陈留夏的部分，明写孙小海寻人，暗写陈留夏助人，双线交织。

B.本文的第⑭酬段，在记叙顺序上看是插叙，交代了陈留夏与孙小海相识的经历。

C.第晚画线句运用动作描写，生动形象地表现出陈留夏对孙小海细致的关心和爱。

D.结尾段两个省略号的作用不同：第一处表示对事件省略，第二处表示声音的中断。

(2)在话剧表演中，舞台布景同样很重要。请你帮助编剧分析文中第⑪段描写的作用。

天已经完全黑了，海岛像一只黑髅髅的怪物，大半个身体都潜伏在潮湿的海水里。

(3)排演过程中，小海的扮演者对文中逊段两处“望”的动作始终把握不到位，请你结合文本帮他揣摩两处

“望”的内涵。

(4)编剧在改编剧本时，对小说开篇“陈小海原来不姓陈，他姓孙，叫孙小海”产生疑问。请你代表作者向其

阐述这样写的用意。

【答案】⑴D

⑵环境描写，传神地写出了天黑后海岛的阴森可怕，烘托了小海此刻绝望和沮丧的心情。

(3)眺望，远眺、远望。陈留夏调走离开海岛后，小海常常到海边远眺，表达了他对陈留夏的思念。

凝望，目不转睛地看。陈留夏去世后，小海像他一样无私奉献、服务百姓，在海边凝望远方寄托着对陈留

夏的怀念，也表达了他继承遗志、扎根海岛服务百姓的决心。

(4)示例：开篇设置悬念。设置小海原来姓“孙”的悬念，先叙述小海在陈留夏的影响下不断成长并考入警校

的经历，直到第四才揭晓小海改姓"陈''的原因，凸显陈留夏对小海的影响之大。使小说情节曲折生动，激

发读者的阅读兴趣。

【详解】(1)本题考查内容理解。

D.理解和分析不正确。根据㉒段“这时候的陈小海像当年的陈留夏一样，穿梭在树林山间，给孤寡老人送菜

送肉，帮村民修理家电，给生病的孩子喂药可知，此处的省略号表示陈小海还做了许多事，是事件省

略；“他轻轻地叫了一声，爸。他又叫，爸爸。后来，他对着大海喊道，爸爸爸，爸爸爸..一直喊到嗓子

沙哑，，中的省略号，表示陈小海一直在喊，是声音的延续，而非中断；两者都属于内容的省略，作用相同，

而非“不同

故选D。

(2)本题考查描写方法和句子赏析。

根据⑪天已经完全黑了，海岛像一只黑髅薮的怪物，大半个身体都潜伏在潮湿的海水里”中“天”“海岛”等内

容可知，该句是环境描写，“海岛像一只黑薮髅的怪物”传神地写出了天黑后海岛的阴森可怕，结合上文“孙

小海累得说不出话了，他绝望得差点哭出声来”可知，烘托了小海此刻内心的绝望和沮丧之情。

(3)本题考查词语理解。

便“五年后，陈留夏从所里调走了，他离开了海岛，孙小海常常一个人来到海边向远处眺望”中的“眺望”

本义是“从地势高的地方向远处望“，结合语境陈留夏调走离开海岛后，小海常常到海边远眺，表达了他对陈

留夏的深切思念之情，可知，此处的“望”是带有期盼思念之意的眺望远望。

㉒段“做完了这些，陈小海一个人来到海边，久久地凝望着远方”中的“凝望”本义是目不转睛地看；注目远望。

结合语境“这时候的陈小海像当年的陈留夏一样，穿梭在树林山间，给孤寡老人送菜送肉，帮村民修理家电,

给生病的孩子喂药“他轻轻地叫了一声，爸。他又叫，爸爸。后来，他对着大海喊道，爸爸爸，..

一直喊到嗓子沙哑“可知，陈留夏去世后，小海像他一样无私奉献、服务百姓，在海边凝望远方寄托着对陈

留夏的怀念，也表达了他继承遗志、扎根海岛服务百姓的决心。此处的“望''应是满怀深情的凝望，目不转睛

地看。

(4)本题考查写法理解。

根据①段“陈小海原来不姓陈，他姓孙，叫孙小海”可知，开篇了设置小海原来姓“孙”的悬念，激发读者的

阅读兴趣。

根据陈留夏说，有本事好好读书。孙小海说，我一定好好读书。陈留夏说，有本事考清华北大。孙小

海说，不，我要考警校！“，斯“那年夏天，拿到大学录取通知书的孙小海，决定按照信封上的地址去看望

陈留夏。他来到一个陌生的城市，一个陌生的女人接待了他。她是陈留夏的妻子薛小倍。薛小倍告诉孙小

海，陈留夏得了渐冻症。那天，孙小海看到了坐在轮椅里的陈留夏，软得像一根面条。孙小海抱起陈留夏,

给他擦身子、剪指甲。陈留夏被抱起来的时候，头垂在孙小海的肩膀上，孙小海的嘴就在他的耳边。陈留

夏清晰地听到孙小海说道，爸爸爸，我考上警校了。从这一天起，孙小海改名为陈小海了”可知，文章接着

叙述小海在陈留夏的影响下不断成长并考入警校的经历，直到第池才揭晓小海改姓“陈”的原因，以此凸显

出陈留夏对小海的影响之大，使小说情节曲折生动。

2.(2024•山东济南•一模)阅读下面文章，完成问题。

残缺的馒头

①血色黄昏，硝烟滚滚。

②日军五十六师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国军队接

火，中日双方几十万部队摆开了决战的架势。

③怒江不保，昆明危在旦夕，整个大后方已感触到战争的迫近。

④距惠通桥不到50公里的泥泞公路上，开过来五辆重型卡车，第一辆车上，坐着一个穿着少校制服的

“大胡子”。

⑤两小时前，“大胡子”少校接到上级的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。这

时，坚守在惠通桥南高地的耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不足一个团的兵力了，全体官兵

已有四天没有进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到的命令是必须再坚守24小时。

⑥卡车在马路上疯狂..地弹跳着向前冲去。“大胡子”少校手提一挺轻机枪，两眼血红，作为带队长官,

他明白迟到一小时的后果是什么。

⑦可是，不该发生的事发生了，第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了，随后的四辆卡车也被迫停了下来,

前面的路面都布满炮弹坑。全体押车官兵都下了车，奔跑着搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。

⑧也就是在这个时候，马路上聚集了不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知是谁喊

了一声：车里有白馍！顿时，饥民们像打了强心针般振奋起来，呼啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头。

⑨“大胡子”少校手提轻机枪冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，双眼滴血，一咬牙将机枪端起来对准饥

民，只听到哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。

⑩就在这时，“大胡子”少校的双眼直直地盯着车尾，然后痛苦地闭上了双眼。在车尾，一个I•二三

岁的女孩饿得双眼深陷，一双脏兮兮的小手抓住一个馒头，嘴里还咬着另一个馒头，在嘴边啃着的馒头遮

住了半张瘦脸，双眼惊恐而哀怜地望着“大胡子”少校。

⑪“大胡子”少校浑身颤栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子同鬼子拼命的我军弟兄；

一边是手无寸铁、饿得只剩下一口气的小女孩。【A】他丢下机枪，面对饥民们跪.了下去，拳砸在头上：“乡

亲们，前边守怒江的弟兄们已经四天没有吃饭了，他们空着肚子在与鬼子拼刺刀，你们

⑫公路上一片寂静，所有的人如石雕一般愣在那里。

⑬小女孩怯生生地挪到“大胡子”少校面前，将手里的馒头递到“大胡子”少校手上，然后取下嘴里

的馒头也递上去：“叔叔，我不知道这些馍是送到前边去的，这个馍我咬了一个缺口，你给前边打鬼子的

叔叔们说一声，请他们不要嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子..好吗？”

⑭“大胡子”少校一下抱起小女孩，一个劲儿地点头，他将脸贴着小女孩的脸：“你叫什么名字？”

⑮小女孩有气无力地答道：“我叫尤小翠”。

⑯“大胡子”少校颤声说道：“好妹妹，等我们打败了鬼子，我一定要让你吃上白馍，一定让你吃饱,

好吗？”

⑰小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。所有的饥民此时都将抓在手里的馒头默默地送回了车上,

然后用尽最后一点力气抱起一块块填坑的石头。

⑱车队终于怒吼着沿怒江向前冲去..

所周后，“大胡子”少校和耿振华师长来到陷车的地方，“火胡子”少校手里提着一小袋馒头，他

们找一个叫尤小翠的小女孩。

⑳L个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，老大娘说：“尤小翠全家七口人，她是最后一个死去

的，她在三天前饿死了！”

㉑【B】“火胡子”少校和耿师长“咚”地跪在新坟前。

㉒凄厉的枪声伴着一声嚎叫：“小翠妹，所有的中国军人将会为你报仇！小日本，我们中国人不会死

绝！”

㉓34年后，一位将军临死前拿出一个带有缺口且发黑的干馒头，说：“把这馒头的故事..讲给..

弟兄们..听。”

(改自《微型小说选刊》，作者：曹德权)

(1)下列说法不正确的一项是()

A.文章第⑥段中“疯狂”“弹跳”“冲”等表现了路况之差、车速之猛，侧面表现军情之紧急。

B.文章第⑩段划线句通过外貌描写、神态描写、动作描写表现小女孩既渴望又无比恐惧的心理。

C.文章第⑫段中的比喻描绘出饥民在了解内情后，无比震惊意外而又默默无语、无所适从的情状。

D.文章主要通过对“大胡子”少校这一主人公几十年人生经历的刻画，成功地表现小说主题思想。

(2)结合语境，谈谈⑪段和㉑段中两个“跪”字，表达出的少校的心情一样吗？

A.他丢下机枪，面对饥民们跪了下去。

B.“大胡子”少校和耿师长“咚”地跪在新坟前。

⑶本文第①段是什么描写？结合文章分析这段描写的作用。

(4)结合文本，谈谈结尾“34年后，一位将军临死前拿出一个带有缺口且发黑的干馒头，说：‘把这馒头的故

事..讲给..弟兄们..听。，”有什么深意。

【答案】⑴D

⑵不一样。第一次，有对百姓处境的理解同情和不得不执行任务的矛盾：第二次有对小女孩的敏意歉疚和

痛心。

⑶环境描写。作用：交代了故事发生的背景，渲染残酷紧张的战争氛围，为全文奠定了悲壮的感情基调。

同时为军两物资紧张不能挪用的情节作铺垫，更加突出为维护民族大义而敢于牺牲的精神以及高度的民族

团结精神的中心。

(4)这位将军临死前还保存着这个馒头，说明他认为这个馒头价值非常大，值得留存：体现了为维护民族大

义而敢于牺牲的精神以及高度的民族团结精神：将军让人把这个故事讲给弟兄们听，不仅要人们明白这种

精神的丰富内涵，还希望人们能够把这种精神永久地传承下去，结尾深化主题。

【详解】(D本题考查文章内容理解分析。

D.有误，这篇文章主要讲述了在战争年代，中国军人与普通民众在饥饿与困境中相互理解、相互支持的故

事。通过这个故事，文章展现了战争对人性的考验，以及人们在艰难时刻所展现出的无私、勇敢和坚韧。

因此，“文章主要通过对“大胡子”少校这一主人公几十年人生经历的刻画，成功地表现小说主题思想”表述错

误；

故选D。

（2）本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。

根据第㉚“他丢下机枪，面对饥民们跪了下去”可知，这一跪表达了“大胡子”少校对饥民处境的深深理解和

同情，同时也反映出他内心的矛盾与挣扎。他明白饥民们也是战争的受害者，但任务在身，他必须完成送

弹药和食物到前线的任务，无法直接帮助饥民。这种无奈和痛苦通过“跪”这一动作得到了充分的体现。

根据第㉑段'“大胡子’少校和耿师长'咚'地跪在新坟前”可知，这一跪则表达了“大胡子”少校对小女孩尤小翠

之死的深深歉疚和痛心。小女孩的善良和无私与他们所面临的残酷战争形成了鲜明的对比，她的死让“大胡

子”少校感到无比痛心。他通过“跪”在新坟前，表达了对小女孩的哀悼和对战争的控诉与反思。这一跪也让

我们更加深刻地理解了战争的残酷和无情，以及它对人性的冲击和考验。

（3）本题考查环境描写作用分析。

内容上，本文第①段“血色黄昏，硝烟滚滚”是典型的环境描写。这种描写方式通过浓重的色彩和生动的景象,

生动地勾勒出了战争环境的残酷和紧张氛围。特别是“血色”和“硝烟滚滚”这两个词语，更是直观地展现了战

场的惨烈和危险，使读者仿佛身临其境。这种描写不仅为故事的发生提供了具体的背景，也为全文奠定了

悲壮的感情基调，使读者在阅读过程中能够感受到战争的残酷和无情。

结构上，这段环境描写在文章开头就明确了故事发生的特殊环境一一战争状态。它为后续情节的发展提供

了必要的背景铺垫，使得读者能够更好地理解故事中人物的行为和决策。同时，通过突出战争环境的残酷

性，这段描写也更加凸显了人物为维护民族大义而敢于牺牲的精神以及高度的民族团结精神。特别是当后

文中出现军队物资紧张、无法随意挪用的情节时，这段环境描写更是与之形成了鲜明的对比，进一步强化

了文章的中心思想。

（4）本题考查句段含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解句段的表

层含义和深层含义。

浅层含义，根据第㉓段“34年后，一位将军临死前拿出一个带有缺口且发黑的干馒头”可知，这个馒头是当

年小女孩尤小翠咬过一口后递回给“大胡子”少校的，它见证了那个特殊时刻军民之间的深厚情感和相互扶

持。将军在临死前还保存着这个馒头，表明他认为这个馒头具有非凡的价值和意义，是对过去那段历史的

珍贵回忆。

深层含义，当年，“大胡子”少校和饥民们为了支援前线抗战的士兵，不惜牺牲自己的利益甚至生命，这种维

护民族大义而敢于牺牲的精神在将军身上得到了传承和体现。无论是当年的“大胡子”少校、饥民们还是后来

的将军，他们都把国家和民族的利益放在首位，紧密团结在一起共同抵御外敌的侵略，展现了高度的民族

团结精神。将军让人把这个故事讲给弟兄们听，不仅是要让人们明白这种精神的丰富内涵和价值所在，更

是希望这种精神能够永久地传承下去，激励更多的人为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗。

（2024.湖南长沙.一模）阅读下面的文学类文本，完成小题。

琢磨

揭方晓

①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。

②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶

杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，

顾客却仍旧没有上门。

③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温

润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱，却有名，在这座小城，可以说无

人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、

压、拉、剪、亥h磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈

横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。

④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器,

某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰

品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他

的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般

的存在。

⑤不过，那是过去了。

⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入

了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗

陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖

场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。

⑦李八爷对此极为不屑：”手艺人，哪能不靠手艺吃饭？”

⑧“手艺人，怎能成了买卖人？”

⑨“手艺人，不能这样没有出息呀！”

⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、

最完美的标签。

⑪“真不靠手艺吃饭了！”

⑫“手艺人也得养家糊口哇！”

⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”

碰弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。

修旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他

知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一

的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。

瞬八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。”

修旺气恼，暗自嘟嚷：”都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，

老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤蛇子。”

麟八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘲？”

（W旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。

⑳艮见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、用烟这些

“老伙计”，打细微如1克的项链。在老艺人的手中，一块金、银，经过构思，先用豆油灯淬火，然后用

小锤反复敲打，最终幻化为巧夺天工的艺术品。每件作品都是经过千锤百炼而来的。棱角分明的金块，经

过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。

总之，精美绝伦。

㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬,

熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，

又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨..循环往复，乐在其中。

㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快

乐，哪里还有什么寒气哟。

㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，

心中倏地一紧。

3.下列选项分析不正确的一项是（）

A.小说开头的环境描写，营造了凄冷压迫的氛围，点明了天气的寒冷，也暗示了巷子的冷清。

B.“金饭碗”“银钵钵”一语双关，既表明酱巷中人以打造金银饰品为生，又说明他们因手艺而生活无忧。

C.家旺想要请师父李八爷去他的店里“坐堂”，纯粹想要照顾师父，反映出他知恩图报。

D.文章详写李八爷，对家旺的描写比较少，因为两者对照是为表现李八爷对传统技艺的坚守。

4.联系语境，按照要求赏析下列词句。

（1）李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神..。”（请结合语境分析加点词语含义）

（2）棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕"，真个

是“梅蕊重重何俗甚”。（请从修辞的角度分析句子表达效果）

5.在班级组织的“阅读悟人生”分享会上，主持人想向大家推荐小说《琢磨》。请你围绕标题“琢磨”这个词，

结合文章内容和主旨，帮她为这篇文章写一段推荐词。

【答案】3.C4.（1）“门神”，本指门户守卫之神，文中指手艺人丢掉手艺，纯粹看门面，它表达了李

八爷对家旺拿他当招牌赚钱这种方式的不满，突出了李八爷淡泊名利和对传统手艺的尊重和热爱。

（2）示例一：这句话运用排比修辞手法，生动形象地写出了在李八爷的琢磨下生产处的艺术品的精美绝伦,

突出了李八爷手艺的精湛高超，表达了对像李八爷这样的手艺人坚守传统手艺的赞美。

示例二：这句话运用引用的修辞手法，增添了文采，也生动地表现出李八爷琢磨下的艺术品精美绝伦，气

势强烈地突出了他手艺的高超，表达了对像李八爷这样的手艺人坚守传统手艺的赞美5.示例：我推荐

揭方晓的小说《琢磨》。小说讲述了手艺人李八爷拒绝丢弃打造金银的手艺，不愿让自己从生产者沦为买卖

者，于是自顾自的不断雕琢艺术品，又付之一炬，又开始新的雕琢，以此自娱自乐的故事。他坚持金银器

的琢磨不仅是对传统手工艺的热爱，更是抗拒利益当先的观念，蕴含淡泊的心性；其不断雕琢，并以此自

我满足的过程也体现出专注和精益求精的品质（“琢磨”的深层内涵4分）。我们的时代在高速发展的同时，

也不觉丢弃了一些传统手艺，所以此文不仅是对传统手艺的回忆，也警示我们不能丢弃匠心，及在经济发

展面前应葆有的热爱之情和淡泊心性

【解析】3.本题考查理解分析能力。

C.“家旺想要请师父李八爷，坐堂，，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是

小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一

定会更加红火”可知，家旺想要请师父李八爷去他的店里“坐堂”，还想着借李八爷的名声，让店里生意红火

起来。

故选Co

4.本题考查关键词句的赏析。

（1）“我是手艺人，不当门神。’‘中的"门神”，本指门户守卫之神。联系上一段“家旺想要请师父李八爷，坐

堂，，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是

一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火”可知，这里的“门

神”指手艺人丢掉手艺，纯粹看门面；否定作“门神”，肯定要做“手艺人”，它装达了李八爷对家旺拿他当招

牌赚钱这种方式的不满；再联系第㉑段“面对自己的杰作，..便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔

为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又

认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨..循环往复，乐在其中。”可知，突出了李八爷淡泊名

利和对传统手艺的尊重和热爱。

(2)连续三个“真个是的句式连用，这是运用排比修辞手法，“揉破黄金万点轻”“蛾儿雪柳黄金缕”“梅

蕊重重何俗甚“引用古代诗词来形象作品的美好，这又生动形象地写出了在李八爷的琢磨下生产处的艺术品

的精美绝伦；突出了李八爷手艺的精湛高超。联系第⑦段“李八爷对此极为不屑：’手艺人，哪能不靠手艺吃

饭？’”第⑨段“手艺人，不能这样没有出息呀！”可知，表达了对像李八爷这样的手艺人坚守传统手艺的赞美。

5.本题考查理解运用能力。

给这篇文章写一段推荐词，可以从作品内容上，思想内涵上，写作技法上表现自己的观点即可。另外，注

意围绕标题“琢磨”这个词来写。

示例：揭方晓的小说《琢磨》讲述了手艺人李八爷坚守使用着自己打造金银的传统手艺，不愿让自己从生

产者沦为一个金钱至上的买卖者，于是自顾自的不断雕琢艺术品，又付之一炬，又开始新的雕琢，以此自

娱自乐的故事。李八爷琢磨的是作品而不琢磨个人的利益，表现他是个纯粹的手工艺人，有着自己的坚守。

现在社会中的人，因为很多的诱惑而放弃自己的初心使命，学习这篇文章让我们深刻体会到，凡事要多琢

磨自己的初心使命，耐得住诱惑。

(2024•河南许昌•一模)阅读下面的文字，完成下面小题。

鱼神

①乌村是长江边上的一个国有农场。乌村的人靠水吃水，可于小江一家人却不吃鱼。据说，这是他父

亲于长海立下的家规。

②没人知道于家人为何不吃鱼。我是一个偶然的机会了解到这事的前前后后。

③二十世纪80年代，五十多岁的于长海将他在乌村的地转包给其他人，凑足了十多万元买了条水泥船

跑运输。

④夏日的一天晚上，于长海带着儿子于小江拉了一船木材在长江上行走。原本燥热的江面上突然起了

一丝微风。风初起，有一丝凉爽，船头的于长海非常惬意，但又觉得有点不对劲。抬头看天，满天繁星不

知何时隐去。接着，几粒雨点很沉地打到脸上。不好，有台风！于长海赶紧吩咐开船的于小江加速行驶,

尽快靠边，就地抛锚。

⑤狂风骤起，豆大的雨点瓢泼般打到脸上。于长海跑到已经慌乱的于小江旁边，合力把着方向盘全速

前进。

⑥天越来越黑，船上那原本雪亮的汽灯也只能照亮前方几米，只看见眼前白花花的雨帘。浪一阵高过

一阵，地动山摇一般。几十吨的水泥船剧烈摇晃着前行，像一条喝醉的鱼。于长海不断用手抹去额头流下

来的雨水，以确保视线。从未见过如此阵势的于小江更是吓得连喊，爸，这怎么办啊？

⑦于长海叫道，别慌，注意力集中，前面有礁石。船在风浪中小心而艰难地前行。突然，那只汽灯被

风从船头的桅杆上吹落下来，重重地摔在甲板上，灭了。于长海心里骤然一紧，莫非今晚要把命送在这里？

⑧浪不断打进舱里，原本覆盖木柴垛的帆布被大风掀起，三卷两摇便坠入江中，码放齐整的木材也开

始东倒西歪，并不时传来跌落江中的声音。于长海顾不得许多，凭着经验和直觉，他想尽快将船开到岸边,

可四周越来越高的浪花，越来越响的涛声让他感觉小船正一步步开到了深水区。

⑨就在于长海濒临绝望的时候，眼前一道亮光，一个矫健的身影从江中跃起，伴着明亮亮的水花四溅,

在江面上划出了一条美丽的弧线。大鱼！那是一条在江中极其罕见的大鱼，两米多长，银白色的鱼腹煞是

抢眼。

⑩长江中一直有鱼神带船脱险的传说，于长海也听过这类故事，他兴奋地对于小江说，这是鱼神，跟

它走！只见那鱼神在水中劈波斩浪，在水中时隐时现。每当于长海视线模糊难辨方向时，它便在水中凌波

跃起，美丽的身姿又一次绽放。

醐跟在鱼神后面破浪而行，而鱼神始终保持在船的前方数十米远。于长海越来越清楚地看清它硕大

雄伟的样子，但却无法确定这是一种什么鱼。

年风浪明显小了，船终于驶出了深水区。于长海放下心来将船熄火抛锚。鱼神似乎累了，静静地在船

边逡巡。末了，它又凌空一跃，潜入水中没了踪影。

⑬F长海拉着于小江立在船头，向着鱼神离去的方向不断作揖，高声大呼：“谢谢鱼神，谢谢救命之

恩！

⑭t岸到家，于长海立下家规：于家世代，永不吃鱼。

舜长海死后，于小江卖掉了水泥船，回到乌村。他的儿子于明河高中毕业后和一帮年轻人去南方打

拼。

磔年后，于明河回到乌村承包了农场濒临破产的制药厂。制药厂离江边不远，近年来日渐萧条。于

明河接手后，小厂起死回生，迅速扩大到一百多人。

虾小江已经退休，没事的时候，他习惯带着小孙子在江边走走。满头白发的于小江时常想起那个惊

心动魄的夜晚。江面，依旧是碧波荡漾，船来船往。偶尔，看到江中有鱼跃起，于小江便盼着那是鱼神又

一次出现。

w天，小孙子问，爷爷，为什么我们家的人都不吃鱼？于小江说，因为鱼救过我们的命。小孙子似懂

非懂说，那我们要对鱼好。

硬］去的时候，小孙子突然对小江说，爷爷，这里有死鱼。

⑳板着孙子的视线望去，于小江果然看到有死鱼浮在水面上，有大有小，他心头一凛，快步走下江堤，

走近一看，啊，这么多。

㉑于小江顺着死鱼的方向走，在灌木丛中，发现一条排污管，正汩汩地向外冒着黑水，管的另一头直

通向于明河的药厂。于小江心如刀绞。

㉒当天晚上，父子激烈争吵。于小江说，将药厂的污水往江里排，你对得起鱼神，对得起你爷爷吗？于

明河说，那原本就是药厂的排污管，以前排量小，没多大影响；现在生意好了，才会出现死鱼。于小江说，

别人可以这样做，我们于家人不可以，做了就是泯灭天良，就是忘恩负义，就是祸害苍生！

㉓于明河支吾，可是你知道上一套环保设备要多少钱吗？我差不多这几年赚的都要赔进去。于小江斩钉

截铁地说，那是你自己的事。

㉔第二天，药厂停产了。其后，乌村在广州的十多个老乡搞聚会，我也在受邀之列。有一个人聊起他

这次来广州花两百多万元买环保设备的事。大家都很惊讶，乌村那个小地方，也要搞环保了？那个人便讲了

上面的故事。

㉕大家可能也知道了，那个人就是于明河。

（选自《微型小说选刊》，作者：刘浪。有删改）

6.本文情节波澜起伏，请认真梳理，按事情发生的先后顺序概述于家三代人和鱼的故事。

7.作者在第⑥〜⑧段中是如何表现于长海和于小江遭遇台风时的凶险的？请结合相关内容简要分析。

8.读文学作品，我们要能“区分写实作品与虚构作品”，那么你认为本文是写实的，还是虚构的?请结合文章

内容阐述理由。

9.读小说要细品结尾。有人认为，本文最后一段可以删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。

【答案】6.①于长海和于小江拉木材遇台风，濒临绝望，得到鱼神引路，平安渡过危机。②于长海上岸到

家，立下家规：于家世代，永不吃鱼。③于小江发现儿子于明河的药厂向江里排污水，导致鱼类大量死亡,

心如刀绞。④于小江和于明河发生激烈争吵，于明河花重金购买环保设备。7.①细腻的环境描写。灯

光的晦暗、雨帘的厚重、船只的摇晃、坠入江心的帆布、东倒西歪的木材等，从侧面烘托出凶险的危急情

势。②动作（细节）描写、语言描写、心理描写相结合。于长海“不断用手抹去额头流下来的雨水”的动作

显示出他内心的万分焦急，“心里骤然一紧”“他想尽快将船开到岸边”等心理描写表现他的紧张。于小江“吓

得连喊”显示出他的害怕、恐惧和无措，从正面写出情势的凶险。③传神的修辞。“几十吨的水泥船剧烈摇

晃着前行，像一条喝醉的鱼”使用比喻修辞，将失去控制的船只比作喝醉的鱼，形象地写出了水泥船在风浪

中无

法自控的景象，体现出当时情势的凶险。8.本文是虚构作品。理由：①情节离奇（故事富有想象力）

文中，，鱼神，，在于长海和于小江遭受台风时及时出现，一路指引他们脱离险境，这在现实中是不可能发生的。

②巧合太多。于小江卖船回村，于明河承包药厂。药厂排污殃及江鱼，正好被小孙子和于小江看见，文中

的"我''又恰巧听到了这一系列的故事。这一系列巧合在现实中很难同时出现，更像是作者根据写作意图刻意

设计出来的。9.不可以删去。①结尾交代那个人就是于明河，照应前文，使文章结构更加完整，也满

足了读者的阅读期待。②讲故事的人是于明河，表明他经过抉择之后，还是选择与父辈人一起感念鱼神

的恩情，放弃了眼前的利益转而追求对自然的保护，体现了于家三代人知恩图报的高尚品质，也深化了小

说主旨；人要与自然和谐相处。

【解析】6.本题考查对故事情节的梳理与概括。解答此题时，首先要认真审题。题干要求“按事情发生的

先后顺序概述于家三代人和鱼的故事

由第④段“夏日的一天晚上，于长海带着儿子于小江拉了一船木材在长江上行走''"不好，有台风”，第⑨段

“就在于长海濒临绝望的时候，眼前一道亮光，一个矫健的身影从江中跃起，伴着明亮亮的水花四溅，在江

面上划出了一条美丽的弧线。大鱼”，第便“船跟在鱼神后面破浪而行”，第旗“风浪明显小了，船终于驶

出了深水区”可知，于长海和于小江在夏日的一天晚上拉木材时遇到台风，当船只陷入危机、濒临绝望之际,

得到一位鱼神引路，最终平安渡过难关。

由第建殳“上岸到家，于长海立下家规：于家世代，永不吃鱼”可知，回到家后，于长海立下家规，规定于家

世代都不得食用鱼类，以纪念鱼神的救命之恩。

由第旗“数年后，于明河回到乌村承包了农场濒临破产的制药厂”，第须''回去的时候，小孙子突然对小

江说，爷爷，这里有死鱼”，第㉑段“于小江顺着死鱼的方向走，在灌木丛中，发现一条排污管，正汩汩地向

外冒着黑水，管的另一头直通向于明河的药厂。于小江心如刀绞”可知，多年后，于小江的儿子于明河回到

乌村并承包了一家制药厂。某天，于小江发现药厂排放的污水导致江中鱼类大量死亡，内心感到极度痛苦。

由第㉒段“当天晚上，父子激烈争吵”，第㉔段"第二天，药厂停产了。其后，乌村在广州的十多个老乡搞聚

会，我也在受邀之列。有一个人聊起他这次来广州花两百多万元买环保设备的事。大家都很惊讶，乌村那

个小地方，也要搞环保了？那个人便讲了上面的故事“可知，于小江与于明河因此发生激烈争吵，于明河最终

决定花费巨资购买环保设备，以解决药厂排污问题。

7.本题考查描写手法。解答此题时，首先要认真审题，明确题干考查的是描写手法的运用。可从环境描写、

动作描写、语言描写、心理描写、正侧面描写相结合、修辞手法等角度进行分析。通读第⑥〜⑧段可知，

文章中灯光的晦暗、雨帘的厚重、船只的摇晃、坠入江心的帆布、东倒西歪的木材等属于环境描写，从侧

面渲染了当时情势的危急。这三段还描写了于长海和于小江遭遇台风时的动作、语言和心理，从正面写出

了当时情势的凶险。第⑥段中将摇晃着的“水泥船”比作“一条喝醉的鱼”，运用了比喻的修辞手法，形象地写

出了水泥船在风浪中无法控制的景象，体现出当时情势的凶险。据此概括作答即可。

8.本题考查对文章内容的理解与概括。解答此题时，首先要判断出本文属于虚构作品。本文情节跌宕起伏，

很有感染力，但又离奇神秘，于长海和于小江遭受台风时，第⑩段“这是鱼神，跟它走！只见那鱼神在水中

劈波斩浪，在水中时隐时现。每当于长海视线模糊难辨方向时，它便在水中凌波跃起，美丽的身姿又一次

绽放"，“鱼神”出现指引他们脱离险境，这明显属于作者的想象。且文中充满各种巧合，于明河的药厂排污

殃及江鱼，第雳”回去的时候，小孙子突然对小江说，爷爷,这里有死鱼”写正好被于小江和小孙子看见。

第②段“没人知道于家人为何不吃鱼。我是一个偶然的机会了解到这事的前前后后”写文中的“我'’又恰巧知道

了一系列的事件，这样的巧合在现实生活中是非常罕见的，更可能是作者为了构建故事情节而有意设计的。

9.本题考查结尾段的作用。

由尾段“大家可能也知道了，那个人就是于明河”可知，结尾部分揭示了故事的讲述者是于明河，这一揭示与

前文相呼应，为全文增添了连贯性和完整性。它不仅满足了读者对故事完整性的期待，还增强了文章的吸

引力和冲击力。通过交代故事是由于明河讲述的，表明他最终选择了尊重自然、保护环境的道路，而不是

单纯追求经济利益。这个选择反映了于家三代人对于恩情的感念和高尚的道德品质，强化了小说传达的核

心主题一一人与自然应和谐共生。另外，最后一段还暗示了于明河内心的转变和成长，以及他对于家族传

统和价值观的继承。这不仅让读者对于人物的命运有了满意的了解，也提供了深刻的道德启示和反思空间。

综上所述，最后一段对于增强故事的完整性、深化主题意义以及丰富人物形象都具有重要作用，因此不宜

删去。

10.（2024•山西长治•模拟预测）阅读下面的选文，完成小题。

厨师的书法

周华诚

①老余炖的汤瓶鸡，一绝。

②我千里迢迢从北京过来，一定要赶到小饭店去吃个汤瓶鸡。老余的小饭店在大山深处，国道边上，

一路七弯八绕，才能在小饭店里吃上一顿。

③放下筷子，却是深深的满足：“道道菜都好吃！”

④小饭店开了三十年，如今已成风景。饭店老板兼首席大厨老余，是风景中的风景。老余技艺满身，

会做菜，还能聊天。会做菜不稀奇，一介大厨，没有几手绝活，怎么行？没有推陈出新的功夫，怎么在饮

食丛林里屹立不倒？所以作为大厨，手中一柄铁勺，那是安身立命的武器，舞得天花乱坠，舞出一朵花来,

也不是什么过分的事，吃饭工具而已。但能聊天，就不一样了。

⑤老余聊天，并非瞎扯。老余聊天，是海聊，神聊，就如说书一般，娓娓道来，使人如沐春风，如浴

温泉，一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别。老余有如此功力，那是因为：一、老余有聊

天的天赋；二、老余肚里有故事。有时候，你真说不好那些食客来到这里，到底是为了吃老余做的汤瓶鸡

呢，还是为了听老余讲故事。

⑥但老余最好的本事，乃在书法。四十年前，老余还是小余，小余还是村庄里小学校的代课老师，小

余老师在教孩子们识字的时候，认识到把字写好是一件很重要的事。于是他开始学写字。后来，他出了门，

打工谋生，不得不把手中的毛笔也放下了。

⑦一人一瓶啤酒，我和当年的小余、现在的老余，面对面坐着聊天。老余说，他这家小饭店，其实不

只是家小饭店。我的理解是，这既是老余自我修行、观照内心的地方，也是老余结交众生、看见世界的地

方。

⑧怎么说呢，老余1985年从外地回到老家，跟妻子一道，在镇上开了一家饭店，名曰“春燕”一一春天

的燕子飞回来了。就此，老余开启了他作为一名厨师的生涯。从此以后，锅碗瓢盆，油盐酱醋，老余的日

子充满了人间的烟火，充满了扎实的幸福。

⑨几年之后，小饭店挪了地方，转移到百步远的一幢小木屋。老余又把饭店的名字改为“途中”，一直用

到现在。

⑩我问老余，“途中”何谓？

豌余答曰，活着活着，越来越明白，人生永远是在半道上。比方说吧，我老余菜烧得好，方圆百里,

大家都知道我老余厨艺不错，这就到顶了吗？不可能。山外有山，天外有天。开饭店挣了钱，日子过得舒

坦起来，我就可以跷跷二郎腿了吗？远着呢。人活着，哪里是为了挣钱？一天不干活，我一天就不痛快。

这是为了过得充实一一那我老余，为什么还要写字呢？写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事。后来

我把这个爱好又捡起来了。我一拿起笔，笔墨一动，宣纸上划拉出笔画线条来，嘿！我的精神就愉快了..

你说，我是不是，每件事，都是在途中？

磔余见我点头，又说，你再看看这个“途''字。余，在走路。说明我老余，一直是在路上的。这是一种

快乐。一路上看看风景，不是很好吗？

须在老余一有空，就钻进二楼的书房，在那里练字。他一钻进书房，身上的烟火气就消失了，就有

了书卷气，有了沉静气。他习的是王羲之的帖。我问老余，写字跟做菜，有相通吗？老余说，异曲同工。

做菜要掌握火候，知道什么时候加料，写字要懂得运笔，熟悉笔墨的性情。

侬么一想，老余说得对。做菜，写字，道理是相通的。说白了，是一种悟性，是你对工具的熟悉。

当你对笔墨与纸的关系，或者对菜肴与水火的关系，了解透彻，运用娴熟之时，这些东西就会成为表达内

心的一种工具。工具不再重要，内心才变得最重要。

磔就是境界。这也是人生。

⑱寸老余来说，做菜的时候，锅铲就是他的毛笔；写字的时候，毛笔就是他的锅铲。做什么不重要，

用什么心思去做，才是最重要的。

⑰匕方说吧，有一回，有熟客要接待朋友，让老余煨好二十个汤瓶鸡，第二天中午送到县城去。老余

想来想去，决定不送。不送，不是因为老余耍大牌，也不是嫌路太远，更不是炖不出那么些鸡。真正的原

因，是老余知道他的汤瓶鸡，只有在这个山高林密的路边饭店，味道才正宗。他煨汤瓶鸡，要用木炭火，

煨上三小时。快了，猛了，出来的味道都不对；煨好送去，肉老了，汤凉了，味道更不对一一到时，岂不

是要砸他的招牌？

融只好得罪一下熟客了。

演余开店几十年，三教九流的人，都见识过，都打过交道。老余听话听音，三句话一接，就知道对

方的身份甚至口味。

蒯在，老余也是偶尔才下厨了。他下厨已不再是为了挣钱。就像他写字，不是为了搞艺术一样。人

家说，老余，你的字这么好，可以去参加省展、国展了。老余摇头，说不去。人家王羲之、张旭，有没有

参加过省展、国展？肯定没有嘛。人家又说，老余，你的饭店这么有名，怎么不多开几家分店，搞一个连

锁。老余也摇头，我只要一个小小的店就够了。

㉑继续喝酒，聊天。老余说，做菜跟书法，还有一个相通的地方，就是永远没有第一，也永远没有终

点一一不过都是“途中”。

㉒我盛了一碗鸡汤，慢慢喝了，味道真好。溪鱼、老豆腐、丝瓜、红烧肉，道道菜都好吃..

阅读课上，老师带领同学们赏读了《厨房的书法》。

【初读・梳理文本】

(1)文本梳理是迅速获取信息和理解内容的方法。阅读全文，概括本文都写了哪些事？

【精读・学贵有法】

⑵本文语言形象，感情细腻，几个同学分享了自己的阅读感受，请选择其中一句作为开头，结合文章具体

内容进行赏析。

写作提示：①